小鼓响咚咚教学设计

《小鼓响咚咚》教学设计（精选3篇）《小鼓响咚咚》篇1教学目标：1.指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。

、2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出 - x等构成的短小节奏型。

教学重点：有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。

教学准备：教具：钢琴，多媒体，小鼓，米粒学具：打击乐器。

教学过程：一.组织教学：师生问好。

二.导入：导言：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。

看后，师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。

三.音乐游戏鼓上的小米粒。

1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。

请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。

2.师分别按 x x | x - ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。

师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。

在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。

板书：强f弱p。

4请个别同学也上台来试敲，按 x x | x - ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。

四.新歌学唱。

导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。

1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。

所以演唱时要带点弹性。

2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。

听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。

3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。

（1）生跟师按节奏分句跟读两遍。

（2）生按节奏齐读歌词。

4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》；2. 学生能够掌握简单的节奏乐器演奏技巧；3. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏。

难点：节奏乐器的正确使用和演奏技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鼓、铃铛等节奏乐器；2. 学具：音乐教材《小鼓响咚咚》、节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏歌曲《小鼓响咚咚》，引导学生感受音乐的节奏和韵律。

2. 歌曲教学：教师带领学生学习歌曲《小鼓响咚咚》，讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。

3. 节奏乐器教学：教师示范节奏乐器的使用方法，引导学生分组进行练习，培养学生的节奏感。

4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

六、板书设计板书设计如下：歌曲《小鼓响咚咚》节奏乐器演奏音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器演奏。

答案：学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并掌握简单的节奏乐器演奏技巧。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的使用掌握较好，但在音乐游戏中学生的参与度有待提高。

在今后的教学中，应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐素养。

拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展家庭音乐活动，让学生在课外活动中进一步体验音乐的魅力。

重点和难点解析：在本教案中，歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏是重点，同时也是难点。

这是因为对于幼儿园中班的学生来说，音乐节奏感和音乐表现能力的培养是非常重要的，而这首歌的节奏变化较多，旋律也有一定的难度，所以需要教师的耐心指导和学生的反复练习。

教师需要引导学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。

在教学过程中，教师可以先用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随音乐一起哼唱，以此来感受歌曲的节奏和韵律。

一、教案基本信息教案名称：《小鼓响咚咚》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。

教学重点：1. 学会演唱《小鼓响咚咚》这首歌曲。

2. 掌握歌曲的节奏和韵律。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。

2. 节奏和韵律的把握。

二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。

2. 小鼓乐器。

3. 歌词卡片。

4. 节奏乐器（如铃铛、沙锤等）。

环境准备：1. 宽敞的教室，以便学生自由活动。

2. 适当的座位安排，以便学生观看和参与。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以故事的形式引入课题，讲述一个小朋友在森林里遇到各种动物，并跟着它们一起敲鼓的故事。

引导学生关注故事中的小鼓，激发学生对课题的兴趣。

2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小鼓响咚咚》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。

教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。

3. 分组演唱（5分钟）学生分成若干小组，每组选一名组长负责指挥。

教师分别指导每个小组演唱歌曲，要求学生按照节奏和韵律进行演唱。

4. 实践环节（5分钟）教师邀请几名学生上台，手持小鼓乐器，跟随音乐敲击节奏。

其他学生观看并模仿，共同参与实践环节。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生对歌曲《小鼓响咚咚》的理解和感受。

鼓励学生表达自己的观点，总结课堂教学。

四、作业布置1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小鼓响咚咚》，并邀请家长一起演唱。

2. 学生通过绘画或写作的方式，记录自己在课堂上敲击节奏的经历，下节课分享。

五、教学评价1. 学生对歌曲《小鼓响咚咚》的掌握程度。

2. 学生在实践环节中，对节奏和韵律的把握能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行《小鼓响咚咚》歌曲的比赛，看哪个小组演唱得最好，最能够把握节奏和韵律。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选3篇（一）课程名称：小鼓响咚咚年级：幼儿园小班教案编写人：（填写编写人姓名）第一部分：教学目标目标一：培养幼儿的语言表达能力。

目标二：提升幼儿的音乐欣赏能力。

目标三：发展幼儿的想象力和创造力。

第二部分：教学内容课程简介：《小鼓响咚咚》是一堂旨在提升幼儿语言能力和音乐欣赏能力的课程。

通过幼儿参与歌唱、故事讲解及乐器演示等活动，让幼儿在愉快中学习。

1. 歌曲：《小鼓响咚咚》2. 故事：《小鼓的故事》第三部分：教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）为了调动幼儿的注意力和积极参与的态度，进行一些热身活动，例如让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行一些简单的声音模仿游戏。

步骤二：歌曲学唱（10分钟）播放《小鼓响咚咚》歌曲，给幼儿听。

然后由教师引导幼儿跟唱。

首先逐句教唱，再一起唱完整歌曲。

步骤三：故事讲解（15分钟）教师讲解《小鼓的故事》。

故事讲解要生动有趣，以图画或实物辅助来增加幼儿的理解。

讲解后，教师可以用简单的问题来检验幼儿对故事的理解。

步骤四：乐器演示（15分钟）教师现场演示不同乐器的声音和演奏方式，例如小鼓、钢琴、锣等。

让幼儿亲身体验不同乐器的声音，并由教师与幼儿一起合奏《小鼓响咚咚》。

步骤五：创作活动（15分钟）根据故事和歌曲的内容，引导幼儿进行创作活动。

可以是自由绘画、小组合作游戏，或者是小鼓打击节奏等等。

让幼儿充分发挥想象力和创造力。

第四部分：课程总结通过本节课的学习，幼儿可以通过歌曲学唱了解节奏和音高的变化，通过故事讲解了解乐器的演奏方式，通过乐器演示的合奏活动提升了幼儿的音乐欣赏能力。

同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力和创造力。

希望这样的课程活动可以丰富幼儿的学习内容和方法，提升他们的语言表达能力和音乐素养。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选3篇（二）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》【教学目标】1. 帮助幼儿了解小鼓的基本知识和鼓打击技巧；2. 培养幼儿的语言表达能力和语音语调的准确性；3. 提升幼儿的音乐欣赏和表演能力。

【教学内容】1. 学习歌曲《小鼓响咚咚》的歌词；2. 了解小鼓的材质和演奏方式；3. 形象化地表现小鼓的声音。

【教学准备】1. PPT或白板、黑板；2. 小鼓若干。

【教学过程】1. 导入（5分钟）通过播放小鼓的咚咚声和节奏的演奏，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 歌曲学习（15分钟）教师通过演唱歌曲《小鼓响咚咚》的歌词，引导幼儿跟着节奏说唱。

歌词如下：小鼓响咚咚，小手给力敲；左边一下，右边再敲；咚咚咚，小鼓响；蹭蹭顺着小旋风。

3. 小鼓的介绍（10分钟）教师通过展示小鼓的材质和外观，并简单介绍小鼓的演奏方式。

4. 形象表演（20分钟）教师指导幼儿在小组内进行小鼓的形象表演，通过模仿小鼓的声音和动作，使幼儿更深入地了解小鼓，体会小鼓的音乐魅力。

5. 合奏演奏（15分钟）教师分发小鼓，让幼儿亲自实践演奏，尝试不同的节奏和鼓点。

指导幼儿合理分配击打的力度和频率，使合奏更加和谐。

6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提问一些与小鼓相关的问题，巩固所学知识。

【教学延伸】1. 引导幼儿绘制小鼓的形象，并用一两句话描述小鼓的特点；2. 鼓打击游戏：教师带领幼儿进行鼓点击打的游戏，通过不同的节奏和鼓点要求，提升幼儿的动作协调性和节奏感。

【教学评价】通过观察幼儿的学习参与状况和表演效果，以及与幼儿的互动交流，进行综合性评价。

【教学反思】本堂课注重通过歌曲、形象表演、实践演奏等多种方式引导幼儿进入音乐世界，深入了解小鼓的特点和音乐魅力。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和表演热情，确保整个教学过程的有效性。

一、教案基本信息教案名称：《小鼓响咚咚》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》，感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的创造性思维。

教学重点：1. 学习《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。

2. 通过音乐表达自己的情感，培养学生的创造性思维。

教学难点：1. 学生对音乐节奏和韵律的理解和把握。

2. 学生通过音乐表达自己的情感，创造性地进行思考。

二、教学准备教具：1. 音乐CD《小鼓响咚咚》2. 鼓槌3. 小鼓4. 画纸、画笔环境准备：1. 安静、整洁的音乐教室2. 音响设备正常运行三、教学过程1. 导入：教师播放《小鼓响咚咚》音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律。

2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱《小鼓响咚咚》，讲解歌曲的节奏和韵律，让学生掌握正确的演唱方法。

3. 实践操作：学生分组，每组配备一个小鼓和鼓槌，跟随音乐节奏敲击小鼓，感受音乐的韵律。

4. 创造性地表达：教师引导学生用自己的方式，通过敲击小鼓表达自己的情感，鼓励学生发挥创造性思维。

四、教学评价评价方式：教师评价、学生互评、自我评价评价内容：1. 学生对《小鼓响咚咚》的节奏和韵律的掌握程度。

2. 学生在实践操作中，敲击小鼓的准确性、节奏感。

3. 学生通过敲击小鼓表达自己情感的创造性思维。

五、教学延伸1. 学生可以在家中跟随《小鼓响咚咚》音乐，自主进行敲击练习，提高音乐素养。

2. 教师可以组织学生进行《小鼓响咚咚》的音乐表演，展示学生的学习成果。

3. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，培养音乐创造力。

六、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，让学生感受《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。

2. 教师播放《小鼓响咚咚》音乐，学生跟随音乐敲击小鼓，巩固节奏和韵律。

3. 教师引导学生进行小组合作，每组选择一种打击乐器，如铃鼓、木鱼等，创造性地表达《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。

2024年小鼓响咚咚小班语言教案一、教学内容本节课选自《小鼓响咚咚》教材，对应章节为第二章“有趣的声母”。

详细内容包括：学习声母“d”的发音及其在词语中的应用；通过故事、儿歌等形式，加强幼儿对“d”音的感知和辨识；以游戏互动方式，锻炼幼儿的听说能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握声母“d”的正确发音，能熟练拼读含“d”的词语。

2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：声母“d”的发音及在词语中的应用。

教学重点：通过实践活动，让幼儿熟练掌握声母“d”的发音，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、卡片、故事书、儿歌CD等。

2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿敲小鼓，引导幼儿注意听“咚咚”声，从而引出本节课的主题——声母“d”。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示含“d”的词语，如“大”、“多”、“打”等，教授幼儿声母“d”的正确发音，并引导幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿找出含“d”的词语，并进行拼读。

同时，组织幼儿进行“找朋友”游戏，加强他们对“d”音的感知。

4. 故事分享（5分钟）教师讲述一个含有大量“d”音的故事，引导幼儿关注故事中的“d”音，并鼓励他们复述故事。

5. 儿歌学唱（5分钟）教师播放儿歌CD，带领幼儿学唱含“d”音的儿歌，进一步巩固他们对“d”音的掌握。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书有趣的声母“d”2. 内容：声母“d”的正确发音含“d”的词语：大、多、打等儿歌歌词含“d”的部分七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出生活中的含“d”的词语，并记录下来。

2. 答案示例：大米、电视、弟弟、读书等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式，让幼儿充分感知和掌握了声母“d”的发音。

2024年中班音乐小鼓响咚咚教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《节奏与乐器》，具体内容为“小鼓响咚咚”。

通过学习，让幼儿认识小鼓这种打击乐器，学会基本的敲击节奏，培养音乐节奏感和协调性。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鼓的基本构造，知道小鼓的音色特点。

2. 技能目标：使幼儿能够熟练掌握小鼓的基本敲击方法，独立完成简单的节奏练习。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高参与音乐活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿对小鼓敲击节奏的掌握。

教学重点：小鼓的基本敲击方法，节奏感的培养。

四、教具与学具准备教师准备：小鼓、鼓槌、音乐CD、PPT课件。

学生准备：每人一个小鼓、鼓槌。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小鼓的故事，引出本节课的主题。

2. 讲解：介绍小鼓的基本构造，演示小鼓的敲击方法，引导幼儿关注小鼓的音色特点。

3. 示范：播放音乐CD，教师示范敲击小鼓，让幼儿模仿学习。

4. 练习：分组进行小鼓敲击练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 互动：开展“小鼓传音”游戏，提高幼儿的节奏感和协调性。

六、板书设计1. 小鼓响咚咚2. 内容：小鼓的基本构造小鼓的敲击方法常见节奏练习七、作业设计1. 作业题目：完成一份小鼓敲击节奏练习，家长协助拍摄视频。

咚咚咚咚（强拍）咚咚咚咚（弱拍）咚咚咚咚咚咚（连续拍）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，针对节奏掌握不理想的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子敲击活动。

组织幼儿参观乐队演出，了解各种打击乐器的特点。

开展音乐主题活动，让幼儿体验不同风格的音乐，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：幼儿对小鼓敲击节奏的掌握。

2. 教学重点：小鼓的基本敲击方法，节奏感的培养。

3. 作业设计：完成一份小鼓敲击节奏练习，家长协助拍摄视频。

辅导。

一、教学难点：幼儿对小鼓敲击节奏的掌握1. 分步骤教学：将复杂的节奏拆分成简单的基础节奏，让幼儿逐步掌握。

2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，《小鼓响咚咚》。

教学内容主要包括教材的第四章“有趣的音乐游戏”中的第2节“小鼓响咚咚”。

详细内容包括认识小鼓，学习小鼓的基本演奏方法，通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本知识，掌握小鼓的演奏方法。

2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。

教学重点：小鼓的基本知识，音乐游戏的趣味性。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、音乐播放设备。

2. 学具：小鼓、鼓槌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鼓，让幼儿触摸小鼓，感受小鼓的质地。

然后让幼儿猜一猜小鼓的声音，引导幼儿说出“咚咚”声。

2. 讲解小鼓的基本知识（5分钟）教师向幼儿介绍小鼓的构造、演奏方法等，并示范演奏。

3. 学习小鼓演奏（10分钟）a. 教师带领幼儿学习小鼓的基本演奏方法。

b. 幼儿分组，每组一个小鼓，进行实践操作。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师播放音乐，带领幼儿按照节奏敲击小鼓。

b. 教师组织幼儿进行“小鼓传声”游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

5. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示简单的节奏图谱，让幼儿用小鼓演奏。

b. 教师鼓励幼儿自己创作简单的节奏，与同伴分享。

六、板书设计1. 小鼓的构造和演奏方法图示。

2. 节奏图谱。

七、作业设计1. 作业题目：用小鼓演奏一首自己喜欢的歌曲。

2. 答案：教师根据幼儿演奏的歌曲，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起用小鼓进行音乐创作，激发幼儿的音乐潜能。

同时，教师可组织类似的音乐活动，让幼儿在更多的实践中提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。