小班语言教案：小鼓响咚咚

幼儿园小班语言教案《我的小鼓响咚咚》一、教学目标1.能听懂教师朗读《我的小鼓响咚咚》这个故事并理解其中的故事情节。

2.能通过教师引导正确使用汉字“鼓”、“响”、“咚咚”。

3.能模仿故事中小兔子为小鼓打鼓，表达对音乐的兴趣与喜爱，并能够表达喜爱的原因。

4.能够口头表达部分故事情节并使用简单的词汇形成简短的句子描述。

二、教学材料1.儿童绘本《我的小鼓响咚咚》。

2.小鼓及鼓槌。

三、教学过程1. 上课前准备教师准备好绘本及小鼓和鼓槌，并把小鼓与绘本放在观察区域的桌子上。

并做好教材展示，以及呈现PPT等工作。

2. 导入学习教师首先向孩子们展示小鼓及鼓槌，并引导孩子们感受音乐的节奏和气氛。

随后，教师向孩子们展示绘本《我的小鼓响咚咚》，并讲述故事中的情节。

在介绍时，教师可以对故事中的关键词进行讲解，并示范正确的发音和书写方式。

3. 教学过程第一遍朗读教师首先按导读课程的特点，向孩子们进行第一遍朗读，帮助孩子们感受语言的韵律和音调，并带动孩子们一起认真听故事。

理解故事在读完故事后，教师可当着小朋友的面再次向孩子们介绍故事情节，并询问孩子们故事的时间、地点和主人公等基本信息，检验孩子们是否了解故事情节。

同时，教师还可通过问题、幻灯片等形式深入探讨故事中的情节。

复述故事教师请孩子们依照故事情节的顺序，分组复述故事的内容，可以灵活的使用图片、问答、组合等方式，让孩子们在合作中进行思考和表达，培养孩子们的会话能力和思考能力。

认读词语教师分别向孩子们展示鼓、响、咚咚这三个汉字，并指出它们在故事中的位置和作用。

教师帮助孩子们正确读、写这些汉字，并引导他们使用这些字汇来构建简单的句子，并能够正确应用在生活中。

模仿活动在孩子们理解故事之后，教师可以让孩子们模仿小兔子打小鼓。

孩子们可以用鼓槌敲打小鼓，感受音乐的节奏和气氛。

教师可以引导孩子们跟随音乐的节奏摆动身体，让孩子们全面感受音乐的美好。

4. 教学反思在教学过程中，由于小朋友们初学汉字，所以在汉字认读方面，需要教师进行讲解和引导。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（一）课程名称：小鼓响咚咚年级：幼儿园小班教案编写人：（填写编写人姓名）第一部分：教学目标目标一：培养幼儿的语言表达能力。

目标二：提升幼儿的音乐欣赏能力。

目标三：发展幼儿的想象力和创造力。

第二部分：教学内容课程简介：《小鼓响咚咚》是一堂旨在提升幼儿语言能力和音乐欣赏能力的课程。

通过幼儿参与歌唱、故事讲解及乐器演示等活动，让幼儿在愉快中学习。

1. 歌曲：《小鼓响咚咚》2. 故事：《小鼓的故事》第三部分：教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）为了调动幼儿的注意力和积极参与的态度，进行一些热身活动，例如让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行一些简单的声音模仿游戏。

步骤二：歌曲学唱（10分钟）播放《小鼓响咚咚》歌曲，给幼儿听。

然后由教师引导幼儿跟唱。

首先逐句教唱，再一起唱完整歌曲。

步骤三：故事讲解（15分钟）教师讲解《小鼓的故事》。

故事讲解要生动有趣，以图画或实物辅助来增加幼儿的理解。

讲解后，教师可以用简单的问题来检验幼儿对故事的理解。

步骤四：乐器演示（15分钟）教师现场演示不同乐器的声音和演奏方式，例如小鼓、钢琴、锣等。

让幼儿亲身体验不同乐器的声音，并由教师与幼儿一起合奏《小鼓响咚咚》。

步骤五：创作活动（15分钟）根据故事和歌曲的内容，引导幼儿进行创作活动。

可以是自由绘画、小组合作游戏，或者是小鼓打击节奏等等。

让幼儿充分发挥想象力和创造力。

第四部分：课程总结通过本节课的学习，幼儿可以通过歌曲学唱了解节奏和音高的变化，通过故事讲解了解乐器的演奏方式，通过乐器演示的合奏活动提升了幼儿的音乐欣赏能力。

同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力和创造力。

希望这样的课程活动可以丰富幼儿的学习内容和方法，提升他们的语言表达能力和音乐素养。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（二）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。

小鼓响咚咚小班语言教案一、教学内容本节课选自《小班语言》教材，第三章“有趣的声音”，第二节“小鼓响咚咚”。

详细内容包括声音的产生、声音的传播、小鼓的特点和制作方法。

二、教学目标1. 知道声音是由振动产生的，理解声音的传播原理。

2. 学习小鼓的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。

3. 通过观察、实践和讨论，提高对小鼓声音特点的认识，激发学生对语言的兴趣。

三、教学难点与重点重点：声音的产生和传播原理，小鼓的制作方法。

难点：小鼓声音特点的理解，动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：小鼓、演示用PPT、声音产生和传播实验器材。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、笔等制作小鼓的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鼓，邀请学生模仿小鼓的声音，引导学生关注声音的特点。

2. 知识讲解（15分钟）（1）声音的产生：教师用实验器材演示声音的产生，引导学生了解声音是由振动产生的。

（2）声音的传播：教师通过实验，让学生理解声音在空气中的传播原理。

3. 小鼓制作（10分钟）教师发放制作材料，引导学生按照步骤制作小鼓，培养学生的动手操作能力。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 声音的产生：振动2. 声音的传播：空气3. 小鼓特点：声音短促、清脆七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学到的知识，制作一个属于自己的小鼓。

（2）思考：为什么小鼓的声音是短促而清脆的？2. 答案：（1）根据制作步骤，完成小鼓的制作。

（2）小鼓的声音短促而清脆，是因为鼓面的振动频率较高，且鼓腔较小，声音不易发散。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、小鼓制作、例题讲解等环节，使学生掌握了声音的产生、传播原理以及小鼓的特点。

在课后，教师应关注学生对作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》一、教学目标1.认知目标：①学生能够听懂并模仿咚咚小鼓的声音。

②学生能够掌握基本的语音表达能力，说出相关的动作词汇。

③学生能够简短地表述自己的想法和意见，例如：“我喜欢小鼓发出的咚咚声。

”2.情感目标：通过体验音乐，学生能够激发乐观积极的情感，加深对生活的感受，同时也能够提高团队合作意识和沟通交流能力。

3.能力目标：①学生通过模仿小鼓的声音，培养自己的语音表达能力。

②学生学会了音乐节奏的基本概念，能够在听音乐的时候自如地跟随节奏。

③学生能够熟练使用一些简单的动词，能够基本描述动作。

二、教学内容小鼓响咚咚（歌曲）三、教学方法活动教学法、体验教学法、情境教学法。

四、教学流程1. 导入（5分钟）教师在教室中放置一个小鼓，让学生自行发现，然后请学生轮流敲打小鼓并听听响声。

然后教师会问学生：“大家敲出的声音是不是都不一样？”然后再问：“那么，你们喜欢哪种响声？”这样可以引导学生发表自己的看法和意见。

2. 呈现（10分钟）播放小鼓响咚咚这首歌谣，让学生听歌也能够体验节奏和小鼓发出的咚咚声。

歌曲中包含了很多的动作词汇，例如：“敲鼓，响声，跳舞，欢笑”等，引导学生跟随歌曲跳起舞来，并模仿小鼓的声音。

3. 操练（15分钟）以小组为单位进行训练，让学生自己想象一下自己在敲击小鼓并模仿小鼓发出的响声，做个小小音乐家。

在老师的引导下，学生可以将自己想象的情景描述出来，并将每个人所作的表演汇总到一起，形成一个小小的音乐团队。

4. 发现（5分钟）引导学生在团队中分享自己发现的其他有趣或有趣的事情，并给予鼓励和支持。

5. 总结（15分钟）总结小鼓响咚咚这个活动所达成的目标，重新看一下教学目标，让学生知道他们完成了哪些内容，并对不足之处进行更正。

同时与学生同步谈论学习过程中自己的改变和收获。

最后，可以提前预告下一步的教学内容，引导学生积极期待下一页。

五、教学资料①小鼓②小鼓响咚咚六、布置作业邀请家长陪孩子一起找寻家里的木制鼓或类似乐器，并让他们模仿歌曲中的咚咚声弹奏出来，强化学生对活动的记忆，并进一步加强和家长的互动。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》【教学目标】1. 帮助幼儿了解小鼓的基本知识和鼓打击技巧；2. 培养幼儿的语言表达能力和语音语调的准确性；3. 提升幼儿的音乐欣赏和表演能力。

【教学内容】1. 学习歌曲《小鼓响咚咚》的歌词；2. 了解小鼓的材质和演奏方式；3. 形象化地表现小鼓的声音。

【教学准备】1. PPT或白板、黑板；2. 小鼓若干。

【教学过程】1. 导入（5分钟）通过播放小鼓的咚咚声和节奏的演奏，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 歌曲学习（15分钟）教师通过演唱歌曲《小鼓响咚咚》的歌词，引导幼儿跟着节奏说唱。

歌词如下：小鼓响咚咚，小手给力敲；左边一下，右边再敲；咚咚咚，小鼓响；蹭蹭顺着小旋风。

3. 小鼓的介绍（10分钟）教师通过展示小鼓的材质和外观，并简单介绍小鼓的演奏方式。

4. 形象表演（20分钟）教师指导幼儿在小组内进行小鼓的形象表演，通过模仿小鼓的声音和动作，使幼儿更深入地了解小鼓，体会小鼓的音乐魅力。

5. 合奏演奏（15分钟）教师分发小鼓，让幼儿亲自实践演奏，尝试不同的节奏和鼓点。

指导幼儿合理分配击打的力度和频率，使合奏更加和谐。

6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提问一些与小鼓相关的问题，巩固所学知识。

【教学延伸】1. 引导幼儿绘制小鼓的形象，并用一两句话描述小鼓的特点；2. 鼓打击游戏：教师带领幼儿进行鼓点击打的游戏，通过不同的节奏和鼓点要求，提升幼儿的动作协调性和节奏感。

【教学评价】通过观察幼儿的学习参与状况和表演效果，以及与幼儿的互动交流，进行综合性评价。

【教学反思】本堂课注重通过歌曲、形象表演、实践演奏等多种方式引导幼儿进入音乐世界，深入了解小鼓的特点和音乐魅力。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和表演热情，确保整个教学过程的有效性。

小鼓响咚咚小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容包括：认识小鼓及其声音特点，学习用语言描述“咚咚”的声音，通过听、说、做等环节，培养幼儿对声音的感知和表达能力。

二、教学目标1. 能正确说出小鼓的特点和“咚咚”的声音。

2. 通过实践活动，培养幼儿的听觉、动手能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对声音的敏感性和观察力，激发幼儿对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识小鼓，学会用语言描述“咚咚”的声音。

难点：通过实践活动，培养幼儿的听觉、动手能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师敲击小鼓，让幼儿闭上眼睛，猜一猜是什么声音，引出本节课主题。

2. 讲解：展示小鼓，让幼儿观察并说出小鼓的特点，教师引导幼儿用“咚咚”来形容小鼓的声音。

3. 实践活动：a. 幼儿分成小组，每组用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小鼓。

b. 制作完成后，每组派代表演示敲击小鼓，其他幼儿用“咚咚”来形容声音。

c. 教师录制幼儿敲击小鼓的声音，然后播放，让幼儿辨别是谁敲击的小鼓。

4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿用“咚咚”来描述图片中的小鼓声音。

5. 随堂练习：教师给出几个场景，让幼儿用“咚咚”来描述小鼓的声音。

六、板书设计1. 板书小鼓响咚咚2. 板书内容：a. 小鼓的特点：圆形、有把手、可以敲击发出声音。

b. “咚咚”的声音描述：清脆、有节奏、响亮。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，用今天学到的“咚咚”来形容小鼓的声音，并记录下来，第二天与同学们分享。

2. 答案示例：妈妈给我买了一个小鼓，我用手敲击它，它发出了“咚咚”的声音，真好听！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受到了小鼓的声音特点，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中还有哪些物品可以发出“咚咚”的声音，并与家人分享。

幼儿园小班语言我的小鼓响咚咚教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的小鼓响咚咚》。

详细内容包括：认识小鼓，学习小鼓的声音及特点；通过儿歌、游戏等形式，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力；引导幼儿观察、模仿、创造，提高幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本特点，能够用语言描述小鼓的声音。

2. 培养幼儿对儿歌、游戏的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 培养幼儿观察、模仿、创造的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鼓的声音特点，学会用语言描述。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小鼓、鼓槌、儿歌《我的小鼓响咚咚》歌词卡片、游戏道具。

学具：每人一个手鼓。

五、教学过程1. 导入：教师手拿小鼓，敲击出节奏，引导幼儿关注并模仿。

2. 讲解：介绍小鼓的特点，引导幼儿观察、触摸，感受小鼓的质地和声音。

3. 儿歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《我的小鼓响咚咚》，让幼儿跟随节奏敲击手鼓。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“小鼓传递”游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

5. 实践情景引入：请幼儿模仿小鼓的声音，用语言描述小鼓的特点。

6. 例题讲解：教师给出描述小鼓的例句，引导幼儿模仿。

7. 随堂练习：幼儿分组，用语言描述自己手中的手鼓。

六、板书设计1. 小鼓的特点：圆形、鼓面、鼓槌、声音（咚咚）2. 儿歌《我的小鼓响咚咚》歌词3. 描述小鼓的例句七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出自己心中的小鼓。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予适当指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他发声物品，尝试模仿并描述其声音，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园小班优秀语言精品教案《小鼓响咚咚》一、教学内容《小鼓响咚咚》这一教学内容选自幼儿园小班语言领域教材第三章节，旨在通过有趣故事和互动，培养幼儿语言表达能力和听觉辨识能力。

详细内容包括：故事导入，讲解小鼓特点和声音；故事主体，描述小鼓与各种乐器互动；故事结尾，引导幼儿理解团结协作重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中情感变化。

2. 培养幼儿对各种乐器声音辨识能力，提高听觉敏感度。

3. 引导幼儿用简单语言表达自己想法，培养语言表达能力。

4. 培养幼儿团结协作、互相帮助品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己对故事中情感理解。

教学重点：培养幼儿对乐器声音辨识能力和听觉敏感度。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、各种乐器（如小号、钢琴、吉他等）、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、小鼓模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个小鼓进入教室，敲击小鼓，引导幼儿关注小鼓声音。

邀请几名幼儿上台敲击小鼓，让他们感受小鼓响声。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小鼓响咚咚》，通过挂图展示故事中各种乐器，引导幼儿辨识各种乐器声音。

同时，让幼儿关注故事中小鼓与其他乐器互动。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个小鼓和几种乐器。

让幼儿模仿故事中情节，进行小鼓与其他乐器互动表演。

4. 语言表达（5分钟）邀请幼儿用简单语言描述自己刚才表演，引导他们表达自己对故事中情感理解。

六、板书设计1. 故事《小鼓响咚咚》2. 各种乐器名称和声音特点3. 故事中出现情感词汇（如快乐、伤心、团结等）七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢故事中乐器，并描述它声音特点。

示例答案：我喜欢小鼓，因为它响起来咚咚，很有力量。

它声音可以让人们团结起来，一起合作。

2. 作业题目：用简单语言描述故事中小鼓与其他乐器互动。

示例答案：小鼓和小号一起演奏，声音很欢快。

小鼓和钢琴一起演奏，声音很优美。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》课程名称：小鼓响咚咚年龄段：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 通过歌曲和游戏掌握一些基本的音乐知识和节奏感。

教学准备：1. 一面小鼓；2. 小镰刀图画；3. 小班的音乐合奏用器材。

教学过程：第一步：引入1. 引入小班合奏器械，让幼儿感受鼓的声音和节奏感；2. 简单介绍小鼓，让幼儿知道小鼓的形状和功能。

可通过示范将小鼓演奏出声音。

第二步：学唱歌曲《小鼓响咚咚》1. 向幼儿介绍歌曲的名称，通过唱“小鼓响咚咚，小班合奏乐团，大家齐声唱，呀呀呀呀呀”使幼儿快速了解歌曲；2. 分段学唱歌曲：先教幼儿唱第一段“小鼓响咚咚”，然后教唱第二段“小班合奏乐团”，最后教唱第三段“大家齐声唱，呀呀呀呀呀”。

每学一段，反复跟唱，帮助幼儿记忆歌曲；3. 整体串联歌曲，让幼儿唱整首歌。

第三步：游戏互动1. 给每个幼儿发放一份小镰刀图画，让幼儿用想象来画出其他令人响亮的乐器；2. 在教师的带领下，让幼儿用自己画的乐器和小鼓一起合奏，体验合奏的乐趣；3. 在游戏的过程中，教师可以观察幼儿，表扬他们的想象力和创造力。

第四步：小结1. 回顾整堂课的教学内容，让幼儿回答学到了什么；2. 教师再次带领幼儿唱一遍歌曲《小鼓响咚咚》，鼓励幼儿积极参与到歌曲中来。

评估方法：1. 观察幼儿在合奏游戏中的参与度和表现；2. 通过观察幼儿的水平，评估他们对歌曲的学习和表达能力。

拓展活动：1. 让幼儿自由发挥，自己编创一段歌词来继续扩展歌曲的内容；2. 通过了解其他乐器，让幼儿体验不同乐器合奏的感觉，拓展他们对音乐的认知和兴趣。

小班语言《我的小鼓响咚咚》教案及反思教案：小班语言《我的小鼓响咚咚》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域教材2. 章节：第二册《我的小鼓响咚咚》3. 内容：学习儿歌《我的小鼓响咚咚》，了解鼓的特点和声音，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

二、教学目标1. 能让幼儿感知鼓的特点和声音，学会用动作表现鼓的声音。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿学会儿歌《我的小鼓响咚咚》，并能用动作表现鼓的声音。

2. 难点：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、音乐播放设备2. 学具：幼儿自带小鼓、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示小鼓，引导幼儿观察小鼓的特点和声音。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小鼓响咚咚》，讲解儿歌的含义和节奏。

养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照儿歌的节奏进行合作演奏。

5. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸创作与鼓相关的画面，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己的动作和绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 《我的小鼓响咚咚》2. 内容：鼓的特点、儿歌节奏、动作表现、小组合作、创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演儿歌《我的小鼓响咚咚》并讲解儿歌的含义。

2. 答案：幼儿能够熟练地表演儿歌，并向家人介绍儿歌的内容和节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他打击乐器，让幼儿进一步了解和体验不同乐器的特点和声音。

同时，可以组织幼儿进行打击乐器的集体表演，培养幼儿的团队合作能力。

重点和难点解析：养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

对于幼儿来说，理解和掌握鼓的声音并通过动作表现出来是一个挑战。