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XX七年级上册道德与法治第十知识点第十绽放生命第1框感受生命的意义、怎样的一生是值得过的？答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、为什么探索生命的意义？答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
第2框活出生命的精彩、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？答：（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？答：生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4、怎样的生命才是有意义的？答：（1）伟大在与创造。
一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
第十课绽放生命之花知识点总结及同步练习题含答案全套第1节感受生命的意义一、生命的追问1．人活着的意义(或：人为什么活着？)为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。
对有些人而言，是为了让生命有意义。
2．怎样的一生是值得的？二、发现我的生命一、选择题1．某七年级(2)班的同学围绕“什么样的人生才是值得的人生”展开了如下讨论，你觉得正确的是()①小宇说：人只有做出惊天动地的伟业才是值得的②小明说：就是一个普通的环卫工人，做好了也是值得的③小玲说：当我为别人付出爱心，能帮助他人时就是值得的④小红说：当我能活出自己的人生，实现自己的价值就是值得的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．人的生命不在长短，而在其质量。
对“生命质量”的正确理解是()A．生活中的快乐与悲伤B．生命的价值和意义C．生活中的艰辛和曲折D．生活条件的优越3．著名诗人臧克家在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这句诗主要告诉我们()A．生命只有长短之分，没有质的差别B．既要善待自己的生命，也要善待别人的生命C．人生的意义在于通过自己的创造性劳动为他人和社会留下物质和精神财富D．只有为他人和社会献出自己生命的人生才是有意义的人生4．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”以下做法能体现这一道理的有()①付出自己的爱心，承担起自己的责任②懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间③活出自己的人生，实现自我价值④关注身体健康，努力延长寿命A．①②B．①③C．①④D．③④二、非选择题1．阅读材料，回答问题。
材料一：郭锐出身于钳工之家，从小心灵手巧，梦想成为一名优秀的钳工。
在他的坚持下，其父摈弃了“钳工是一个地位低、没出息的职业”的世俗看法。
郭锐创新装配工艺，先后获得了5 项技术专利，为我国高铁事业添砖加瓦，成为一名技能大师。
七年级上道法第十课知识点道法第十课是学生在七年级上学期的一门重要课程，本课程主要介绍了道德的概念和道德规范。
本文将从以下几个方面详细介绍七年级上道法第十课的知识点。
一、道德概念道德概念是本课程的核心内容之一，主要介绍了道德的定义、特征和作用。
道德是指人们对于是非、好坏问题进行思考的基础，它具有普遍性、长久性和社会性特征，可以引导人们行为。
通过学习本节课，学生们能够深入了解道德与社会的关系，学会正确看待自己的道德行为，并且理解道德的重要性和意义。
二、道德规范道德规范是道德的重要组成部分，本节课程对其也进行了详细的讲解。
道德规范是生活中的常见行为准则，包括了守信、尊重、正义、宽容等多个方面。
学生们能够通过学习道德规范，了解到社会生活的方方面面，提高自己的道德素质。
三、道德评价道德评价是对一个人的行为进行客观和主观的评价，并给出相应的奖励或惩罚。
道德评价具有普遍性和客观性，需要从社会规范和社会价值观等多个方面来进行评估。
学生们能够通过学习本节课程，了解到道德评价对于个人和社会的意义以及学会正确的道德评价方法。
四、道德良心道德良心是个体内部自我评价和审判的过程，对于人的行为和思想具有重要的作用。
学生们能够通过学习本节课程，感受到良心对于道德行为和社会发展的积极影响，并学习如何正确理解和运用良心。
五、道德人格道德人格是指一个人的道德品质和道德行为在其整体性中所形成的一种特殊的个性。
本节课程也对道德人格进行了详细的讲解，让学生们能够更加全面的了解和认识自己的道德人格，并对自己的道德行为进行自我评价。
六、道德教育道德教育是本节课程的重要内容之一，它是人类的一种文化传统，包括了家庭教育、学校教育和社会教育等多个方面。
学生们可以通过学习道德教育的知识点，更好的认识到道德教育的重要性和意义，并学会如何正确接受、理解和运用道德教育。
七、道德实践道德实践是指人们在生活中遵循道德规范并付诸行动的过程和行为。
学生们能够通过学习本节课程，认识到道德实践对于个人成长和社会发展的重要性，并理解和掌握正确的道德实践方法和技巧。
八年级政治下第十课知识点预习八年级政治知识的时候要充分发挥自己的主动性和能动性，找出本课主要要讲几个大问题，每个大问题下设有几个小问题，即要分清文章的层次。
小编整理了关于八年级政治下知识点，希望对大家有帮助!八年级政治下知识点：第十课我们维护正义1. 做人的基本要求是什么?答：期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
实施正义行为不做非正义的事，是做人的基本要求。
2. 正义与非正义的行为是什么?答：正义的行为是：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
非正义的行为是：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
3. 正义要求我们做什么?答：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
制度的定义是什么?答：制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
观：公正的对待，必须有正义的制度来保证。
观：制度的争议性在于，它的程序与规则不是少数人的利益指定的，而是为维护所有社会成员的利益指定的。
4. 正义制度的作用?答：每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。
如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
观:我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
5. 正义和正义制度?答：即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是出于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
6. 正义对社会制度的重要性(为什么社会发展需要正义)?答：⑴正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推进社会的进步。
⑵正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。
⑶正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
⑷没有正义的制度就没有真正的公平。
7. 正义与公平的关系?答：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给与人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
部编人教版六年级道德与法治下册第十课我们爱和平知识点归纳知识点一：和平的定义和意义和平是指没有战争、冲突和暴力的状态或环境。
在和平的环境下，人们可以安居乐业，追求自己的梦想，相互合作，共同发展。
和平对个人、社会和整个世界都具有重要的意义。
知识点二：维护和平的方法1. 通过对话解决争端：当个人或国家之间存在矛盾和冲突时，可以通过坦诚地对话，寻求共同的解决方案，以和平的方式化解矛盾。
2. 通过法律维护和平：法律是维护和平的重要保障。
国家通过立法和法律的执行，维护社会的公平正义，防止犯罪行为，保护人民的生命和财产安全。
3. 通过公平公正的对待所有人：人们应该学会尊重和理解他人，不论他们的种族、国籍、宗教或社会地位如何。
只有在平等、公正的对待他人的基础上，才能建立和谐的社会环境。
知识点三：我们每个人都可以传播和平1. 培养友善和宽容的品质：作为个体，我们应该学会友善地对待他人，不要因为观点的不同或者个性的差异而产生冲突和偏见。
要学会宽容，尊重他人的权利和自由。
2. 倡导和平的观念：我们可以通过积极的言行来倡导和平的观念。
例如，我们可以参加和平主题的活动，宣传和平的理念，鼓励他人加入和平行动。
3. 不参与暴力行为：为了维护和平，我们要远离暴力和冲突。
无论是在日常生活中还是面对争议时，我们都要学会通过和平的方式解决问题，而不是诉诸暴力。
知识点四：和平与我们的生活和平是我们生活中不可或缺的一部分。
只有在和平的环境下，我们才能追求自己的梦想，享受快乐和幸福的生活。
和平还能促进全球的可持续发展，提高人民的福祉。
因此，我们每个人都应该为和平贡献自己的力量，传递和平的信息，营造和谐的社会。
结语：我们爱和平，和平是人类社会不断前进的动力。
我们每个人都应该学会尊重和理解他人，以和平的方式解决争端和矛盾。
通过维护和平，我们可以共同创造一个更加美好的世界。
以上是对部编人教版六年级道德与法治下册第十课《我们爱和平》知识点的归纳。
人教版政治必修三：第10课第2框《思想道德修养与科学文化修养》精讲（含答案）1．识记科学文化修养和思想道德修养的含义。
2．理解科学文化修养与思想道德修养的关系，明确追求更高的思想道德目标对我们的要求。
3．自觉提高科学文化修养与思想道德修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列中。
[读教材·填要点]知识点一直面生活中的思想道德冲突1．遭遇思想道德冲突的原因在急剧变化的社会生活中，人们告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德上的“两难选择”。
2．作出正确判断和选择的途径加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
知识点二在科学文化的陶冶中升华1．科学文化修养和思想道德修养的含义(1)科学文化修养的含义。
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。
(2)思想道德修养的含义。
人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
2．科学文化修养和思想道德修养的关系(1)良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。
(2)加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
知识点三追求更高的思想道德目标(1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程，我们要不断追求更高的思想道德目标。
(2)追求更高的思想道德目标的具体要求。
①必须不断改造主观世界，努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
②要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
[议话题·强认知]“要多少钱，两万还是五万？”相声演员刘某曾驾车与一辆公交车追尾，当公交车司机王师傅与他说一些事故责任时，刘某冲着王师傅就骂：“你们不就是些臭公交吗？要多少钱，两万还是五万？”交警对事故双方进行了酒精测试，王师傅酒精含量测试值为零，而刘某的测试值为207(根据规定，80以上为醉酒)。
七年级道法第十课知识点在七年级的道法课程中，第十课是一次重要的学习内容，本文将对该课的知识点进行详细阐述。
一、“志存高远，道心纯一”的意义“志存高远，道心纯一”是道家思想中的一个重要概念。
其中，“志存高远”指的是人们应该有远大的志向和追求，不断提高自己的境界和修养。
而“道心纯一”则是指人们要保持道心的纯净，不受外界的干扰和诱惑，坚守自己的信仰和原则。
二、“常态之道”和“逆境之道”的区别在日常生活中，人们可以通过学习和实践来提高自己的道德修养和智慧，这被称为“常态之道”。
而当人遇到逆境和挫折时，也可以通过较高的境界和修养来应对和克服，这被称为“逆境之道”。
二者的学习和实践都是道家修持的重要内容。
三、“三才五养”的道家修养方法道家修养方法中，包括“三才五养”的内容。
其中，“三才”指的是天、地、人三个方面，它们是构成宇宙万物的三个基本元素，也是道家修养的基础。
而“五养”则是指心、性、身、气、神五个方面，通过养心、养性、养身、养气、养神等方法来提高个体的境界和修养。
四、“戒律之道”和“节欲之道”的意义在道家修持中，戒律和节欲两个方面也十分重要。
戒律之道是指人们应该遵守道德规范和社会法律，做到自律和自爱，不违反社会公德和法律法规。
而节欲之道则是指人们要保持节制和自律，不被物欲和情欲所迷惑。
五、“知足常乐”的道家智慧在道家智慧中，知足常乐是一种重要思想。
它是指一个人应该珍惜拥有的东西，不追求过多的物质财富和地位，而是要有一个淡泊名利的心态，保持内心的平静和安宁。
这种境界也是道家修持中的一种重要目标。
总之，七年级道法课程中第十课的知识点内容非常丰富和实用，它们是道家思想和智慧中的重要组成部分，值得人们学习和实践。
七年级下册道德与法治第十课知识点总结七年级下册道德与法治第十课知识1第一框法律为我们护航1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。
P962、特殊保护未成年人的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
P963、保护未成年人的法律有：①《宪法》②《婚姻法》③《义务教育法》④《未成年人保护法》——专门的法律;⑤《预防未成年人犯罪法》——专门的法律4、保护未成年人的四道防线：P99家庭保护——基础; ?学校保护——重要作用;社会保护——不可缺少的组成部分;④司法保护——重要保障。
5、保护未成年人都是谁的责任?——国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
6、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做? P100我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利;同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
第二框我们有法律同行1、依法办事的原因是——国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2、依法办事的要求是——①遵守各种法律法规;遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3、树立法律信仰原因(必要性)——①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者;②法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
