最新最全四年级《道德与法治》上册

第一单元：与班级共成长第1 课：我们班四岁了1.你将会如何设计班徽?（见课文第7 页）答:如:向日葵花的轮廓,花心中是三个“人”三,“人”并排在一起,中间穿过一条线使三个人看起来像“大”。

意义:三“人”象征着友爱；三“人”手拉手,象征团结；“大”告诉我们团结的力量是强大的；而向日葵花则是传达她对渴望光明与正大的那份坚持不懈的奋斗！向日葵的潜在意义就是太阳,而太阳就是光明的前途,我们要努力地拼搏与奋斗！！！第2 课：我们的版规我们订1.你认为应当采取哪些措施,以督促同学们自觉遵守班规?（见课文第12 页）答:（1）加强教育引导,让学生理解、认同班规。

（2）班规必须是学生自己订立的,让每一个学生参与班规的制订。

（3）让所有学生参与班规的监督执行。

（4）开展活动,形成遵守班规的浓厚氛围。

（5）考核督促。

班级可以定期考核学生执行班规的情况,让同学们了解自己在遵守班规方面的进步,明确自己的不足。

2.制订执行班规应注意哪些问题?（见课文第14、15 页）答:（1）新制订的班规要有试用期,试用期大家可提意见或建议,使班规更加（2）严格执行班规,维护班规的严肃性。

有人说提出计划只完成这件事情的5%,实现这件事情还需要95%的实践努力。

因此,要建立与之配套的执行机构,班委会应该围绕班规去工作。

（3）严格执法中要有爱和思想工作。

爱是需要人来传递的,思想工作也不是有法就能实现的。

这两项工作仍然需要班主任在工作中努力付出（4）班规未规定的事宜,可修改进班规或按其他规定执行解决。

奖励或评比机制可促进班规的落实。

第3 课：我们班他们班1. 发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。

（见课文第19 页）答：（1）团体名称:相亲相爱一家人。

（2）团体性质:结构式、发展性团体（3）团体活动目标总目标:培养班级成员团体凝聚力与团体信任感。

团体具体目标:① 凝聚团体的共识, 强化团体的向心力。

② 培养团体的默契,增强成员的互信基础。

③ 强化成员在团体中的自我价值感。

④ 促进成员的互动状况,形成一个良好的班级人际氛围。

⑤ 强调成员间互助合作精神。

⑥ 透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。

（4）团体对象:四年级学生。

（5）团体规模:26人。

（6）团体活动地点:教室或操场。

（7）活动时间及频率:每周一次。

（8）活动方式:根据活动要求,全班分成二组小组进行。

2.班级间应有正当的竞争吗?（见课文第20 页）答:在班级中应当有竞争,班级间的竞争可以通过各种竞赛活动,培养同学们积极参与竞争、敢于挑战自我的意识。

例如,经常性地在班级开展“卫生竞争月”纪“ 律竞争周”优“秀作业积分赛”考“试成绩进步赛”以,及演讲、唱歌、绘画、拔河、书法比赛等。

开展这些活动的目的,是让同学们在竞争的过程中认识竞争,学会竞争,勇敢面对竞争,并在活动中相互学习,互动发展,同时获得良好的心理锻炼机会, 使同学们在公平公正的良性竞争过程中滋生竞争意识。

更重要的是,培养同学们无论遇到什么挫折能有始有终地完成一件事情的品质,从而使学生懂得“有志者事竟成”的道理。

第二单元：为父母分担第4 课：少让父母为我操心1.为了让父母少操心,想一想,自己能做些什么?（见课文第29页）答:我们可以做些力所能及的事,减轻父母的辛劳。

如:爸爸妈妈下班回家,帮忙提包、拿鞋;爸爸妈妈口渴了,为他们端茶;每天,自己独自上学,不让父母接送;自己洗澡、洗头,不让妈妈辛苦;不随意向爸爸妈妈撒娇;不随便向爸爸妈妈要零花钱等。

2. 你是家里的小宝贝,受到长辈们的疼爱,说说你应当怎样孝敬他们。

（见课文第31 页）答:（1）在家里,要主动关心问候,早上要向长辈问好,晚上要向长辈问安,长辈外出或下班也要问候,当长辈生病的时候,在端药送水的同时,要时时加以劝慰和问候,过新年和母亲节、父亲节,要向长辈问候和祝福。

（2）听从父母的教诲,孝和顺总是相联系的,没有顺也就没有孝,孝敬长辈就应该听长辈的教诲,不要随意顶撞,有不同想法应和父母商量, 要讲道理。

（3）关心父母健康,当父母劳累时,孩子应主动请父母休息,当父母生病时,要主动照顾、煎药、喂药、问寒问暖。

多说宽慰话和随同就医,长辈生病后要主动关心,对父母的病痛要体贴入微,讲话的态度、语调、方式都要亲切和蔼,尽可能在精神上消除父母的痛苦和不安。

第5 课：这些事我来做1.你的小伙伴中有家务小能手吗?（见课文第32 页）答:王明是叠被小能手,每天起床后,他会先把自己的房间整理好,把被子叠好, 把书和玩具放整齐,把衣服放进洗衣机。

张林,他最厉害了。

他扫起地来又快又干净,妈妈总是夸赞他是好帮手。

张鹏当然更厉害,他负责给花草浇水,给宠物们换上新鲜的水和食物。

2.你知道哪些家务小妙招?（见课文第40 页）答:（1）清洗地板时,可以在拖地的水中加入一些酒精,如果没有酒精的话用高浓度的白酒也可以,这样比较能够杀菌,也不容易留下脚印；如果是在夏天的话还可以加入一些花露水,这样会更干净并且还能散发香味；另外,拖地时可以使用热水,这样可以让地板上的水分干得更快,地板也能很好地维持清洁。

（2）可以在每次煮饭的时候将淘米水留下擦洗厨房灶台,因为淘米水有着很好的去污效果,所以说在吃完饭清洁厨房之时就可以直接用淘米水来擦洗灶台,这样就可以让灶台干净如新了。

第6 课：我的家庭贡献与责任1.作为家中的一员,我们如何用自己的创意和行动为家庭作贡献?（见课文第44页）答:制作简易灯笼:可以把酒盒（就是旧的外包装那个硬纸盒）上面的盖子剪掉, 然后将盒底用来固定酒的泡沫塑料拿出,在盒底中间钻个洞,别太大,和蜡烛差不多粗就行了,然后将蜡烛固定在盒底,在盒子四壁上各打四个小孔,用线穿过将线的另一端固定在一根木棒上,然后在盒子的壁上刻出你喜欢的图案,点燃蜡烛,光从图案中透出来,不仅可以照明还可以欣赏这样一盏灯笼就做好了。

2.我们年龄虽小,但也应尽到自己的责任,我们的责任是什么?（见课文第46 页）答:可以自己收拾房间;帮妈妈浇花;帮家里晾晒衣物等。

第三单元：信息万花筒第7 课：健康看电视1.如何才能健康地看电视?（见课文第53 页）答:注意电视机的位置和距离;电视机的对比度和房间的亮度应适宜;看电视的时间不宜过长;慎重选择看电视的内容;看电视时的行为习惯应良好。

2.你和父母关于看电视有哪些约定?（见课文第57 页）答:约定1: 星期一至星期五不能看电视。

约定2:考试前（大型考试）两个星期不能看电视。

约定3:到了放假时,每天不能看超过3 个小时的电视其实这些是妈妈给我订的,可到了最后竟然成了我和电视的约定了。

第8 课：网络新世界1.你知道哪些网络新事物呢?（见课文第59 页）答:比如,网上店铺,专门为网络店铺提供平台的网站,像淘宝、京东;有个性的机器人、超环、自动驾驶汽车、家务劳动机器人,等等。

2.如何在互联网世界保护好自己?（见课文第60 页）答:①不要轻易相信对方的身份；② 遇到钱财问题必须谨慎；③ 不要轻易跟网友约见；④ 少在网上晒自己的信息；⑤ 不随便加陌生人为好友。

第9 课：正确认识广告1.什么是广告?（见课文第65 页）答:广告,即广而告之。

是为了某种特定的需要,通过一定形式的媒体公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。

2.如何正确识别真假广告?（见课文第71 页）答:可以通过广告标题、公司简介、核准机构等加以识别;请父母帮助判断;同类商品做比较。

第四单元：让生活多一些绿色第10 课：我们所了解的环境污染1.什么是“白色污染” ?见（课文第73页）答:所谓“白色污染”是,人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物,由于随意乱丢乱扔,难于降解处理,以致造成城市环境严重污染的现象。

2.除了“白色污染”还,有哪些环境污染呢?（见课文第76页）答:空气污染、水污染、生活垃圾污染等。

第11 课：变废为宝有妙招1.如何减少垃圾?（见课文第84 页）答:要减少垃圾实际就要一切从简,从吃、穿、住、行各个方面都可以减少垃圾的产生。

首先,从吃的方面讲,少吃精加工食品,尽量少吃烹饪食品,多吃点凉拌食品,多吃素食,少吃肉食,等等;其次,从穿的方面讲,少穿高档化纤衣料,多穿棉制品,少买衣服,穿着朴素一些,就会减少垃圾的产生量;再次就是住得要简单,不要豪华,面积够用就好,少装修,少用空调和采暖,就减少了垃圾的排放;最后,从行的方面讲,少坐车、少开车多步行,少消耗点能源,少排放点污染物就减少了垃圾的产生量。

2.如何变废为宝?（见课文第86 页）答:首先将垃圾分类,可回收的,比如塑料瓶可以回收起来打碎做一级回料,废纸也可以重新造纸,废金属可以熔化再生成钢材;不可以回收的,比如垃圾袋、塑料膜,集中起来可以焚烧发电,贝壳、花生果壳打碎可以用作钙化肥。

第12 课：低碳生活每一天1.气候变暖带来了哪些危害?（见课文第89 页）答:全球气候变暖导致海平面上升,降水重新分布,改变了当前的世界气候格局;其次,全球气候变暖影响和破坏了生物链、食物链,带来更为严重的自然恶果。

2.说说我的“低碳经”。

（见课文第94页）答:节约每一滴水、每一度电;能步行上学、上班,就不坐车；尽可能乘坐公交车出行,少开燃油汽车。

从我们身边一点一滴的小事做起,选择低碳生活,做一个环保小卫士。

知识点梳理第一单元：与班级共成长1.每个班都有自己的优点。

2.每个班都有自己的不足。

为了让班级更棒,我们可以建立一个“金点子”园地。

3. 班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。

4. 没有规矩,不成方圆。

国有国法,校有校纪,班有班规。

5. 班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6. 班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7. 我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。

8. 大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。

9. 每个班都是学校大家庭中的一员。

在学校生活中,大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。

10. 班级与班级之间既有合作,也有竞争。

11.竞争给我们带来成长和收获。

12. 班级之间有竞争是正常的,但是,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的甚至会产生不良后果。

班级间的竞争必须使用正当方式。

13. 每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。

能够为他们班喝彩就是对他们的认可和赞赏。

14. 真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不会在意结果的胜败。

第二单元：为父母分担15. 父母要做那么多事,很辛苦。

我们都爱父母,也想为他们分担。

很多事情我们都帮不上忙,但我们起码能做到管好自己,少给父母添麻烦。