把养老院和幼儿园开在一起

幼儿园培养爱心关爱的案例分享幼儿园培养爱心关爱的案例分享爱心和关爱是人类善良美德的体现。

在幼儿园教育中，培养孩子的爱心和关爱是一个重要的教育目标。

在这里，我将分享一些幼儿园培养爱心关爱的成功案例，希望能够给各位家长和教育工作者提供一些启示。

案例一：“小小志愿者”义卖活动某幼儿园组织了一次“小小志愿者”义卖活动，让孩子们亲身参与，感受到帮助他人的喜悦。

幼儿园老师通过教育课程和游戏活动，向孩子们普及了一些慈善知识。

在义卖活动中，孩子们将自己做的手工艺品、绘画作品、植物等售卖，所得收入全部捐献给当地的慈善机构。

这次活动不仅激发了孩子们的爱心，也培养了他们的动手能力和创造力。

在制作手工艺品的过程中，孩子们学会了珍惜资源，关注环保；在义卖活动中，孩子们学会了合理安排时间，迎接挑战。

通过这样的活动，幼儿园成功地推动了孩子们的爱心和社会责任感发展。

同时，家长也被感染，纷纷加入义卖活动中，并且主动为活动提供支持和帮助。

案例二：关爱老人送温暖在某幼儿园教育实践中，老师们将幼儿园与养老院联系起来，通过互动活动，让孩子们走进养老院，与老人交流互动，传递爱心和关爱。

对于许多孩子来说，这是一个特殊的经历。

在这次活动中，孩子们给老人们送上了自己亲手制作的贺卡、手工艺品、演唱节目等，让老人们感受到了孩子们的关爱和温暖。

通过这样的活动，幼儿园成功地教育了孩子们如何尊重和关爱老人。

同时，孩子们也收获了很多，学会了包容、理解和关心他人。

这一系列行动不仅促进了孩子们的自我成长，也为老人们送去了关爱和温暖。

案例三：关注弱势群体，爱心传递无处不在在某幼儿园教育实践中，幼儿园开展了一系列关注弱势群体的活动，如探访孤寡老人、为贫困儿童筹集救助款项等。

在探访孤寡老人的活动中，孩子们通过唱歌、朗诵、演讲等方式，与老人们展开互动，让老人们感受到孩子们的关怀和爱心。

在为贫困儿童筹集救助款项的活动中，孩子们通过亲身参与，学会了如何为他人做贡献。

这样的活动不仅培养孩子们的爱心，还让他们更加关注社会上的弱势群体，懂得了尊重和帮助他人。

幼儿园与敬老院共建协议书甲方（幼儿园）：- 单位名称：__________________- 地址：______________________- 法定代表人/负责人：__________- 联系电话：__________________乙方（敬老院）：- 单位名称：__________________- 地址：______________________- 法定代表人/负责人：__________- 联系电话：__________________鉴于甲方作为教育机构，致力于幼儿的全面发展与品德培养；乙方作为社会福利机构，关注老年人的精神生活与健康养老，双方本着“尊老爱幼，和谐共融”的原则，经友好协商，决定建立共建合作关系，共同开展有益于双方群体的活动。

为此，特订立本协议，以资共同遵守。

一、共建背景与目的1. 背景：随着社会老龄化的加速和幼儿教育重要性的日益凸显，促进不同年龄层之间的交流与理解成为重要议题。

幼儿园与敬老院的合作，能够有效搭建起幼儿与老人之间的沟通桥梁，增进社会和谐。

2. 目的：通过共建活动，让幼儿在关爱与尊重老人的过程中学会感恩与奉献，促进其情感、社交及道德观念的发展；同时为老年人带来欢乐与陪伴，丰富其晚年生活，实现老有所乐、幼有所学。

二、双方职责与义务1. 甲方职责：组织幼儿参与共建活动，负责活动前的安全教育及纪律要求；提供必要的活动物资支持；定期对共建活动进行总结反馈。

2. 乙方职责：为共建活动提供场地、设施及必要的协助；确保老年人在参与活动中的安全与健康；积极反馈活动效果及老年人需求。

三、活动内容规划1. 定期互访：幼儿园师生定期访问敬老院，进行文艺表演、手工制作、故事讲述等活动；敬老院老人亦可到幼儿园参观，体验孩子们的学习生活。

2. 节日庆典：在重要节日如春节、重阳节等，共同举办庆祝活动，增进双方情感交流。

3. 专项活动：如健康讲座（针对幼儿及老年人）、亲子阅读、园艺种植等，促进双方共同参与，共享乐趣。

将养老院和幼儿园开在一起，具体怎么操作？（靠谱建议）作者：司马蕾本文字数2548字，建议阅读时间6分钟养老院和幼儿园开在一起，是很多人内心的执念。

国外的案例让人艳羡不已。

那么，将养老院和幼儿园这两类功能迥异的设施放在一起，具体怎么操作？下面直接上干货，讲具体的操作策略。

1.养老院与幼儿园并设的5种方法由于大多的复合设施并非新建，而是通过对其中一种设施加建、改建而来，建筑的形式难免要迁就现况。

以日本为例，设施空间复合的形式大致可以分为“并列型”、“层叠型”、“混合型”、“一体型”和“独栋型”等类型。

（1）“并列型”的设施有各自独立的出入口和功能空间，可以独立地运营，但也可以方便地共享公共活动区域，是一种较常见的建筑复合形式，也是基于一种设施扩建改造时较为常见的方式。

（2）“层叠型”的设施多见于城市高密度地区，通过将两种设施纵向堆叠在一起来节约用地，体现了复合设施的用地经济性。

两种设施的功能空间相对独立，但可以方便地通过竖向交通互相走访。

（3）“混合型”的设施则综合了上述两种空间形式——两种设施各有可独立使用的楼层，但也在部分楼层互相连通，是一种较为理想的合建方式，但对加建和改建项目而言改造的难度也较大。

（4）“一体型”的设施则是完全将两种设施的空间交叉在一起设置，不做明确区分。

这种形式适用于相对小型的设施。

例如在上述的“富山型”设施中，由于儿童和老人完全生活在一起，并由相同的工作人员看护，空间上也就无需针对使用者再做区分，而是采用家庭化的一体化空间。

（5）“独栋型”的复合设施则分别位于同一场地的不同建筑物内。

同时，根据建筑物间有无联系，还可以分为“半独立型”和“独立型”两种建筑形式。

“独栋型”的设施主要共享室外的中庭空间，各自保有独立的内部空间，通过定期互访来开展交流活动。

上图为广西某县幼儿园与养老机构并设场景（摄影：万仁涛）2.空间设置要点在空间的组织上，通过空间的设置促进老年人与儿童的交流，同时兼顾管理上的便利则是设计的重点。

老幼共养空间设计说明报告1. 引言随着社会的发展和人口老龄化趋势的加剧，老年人的养老问题日益受到重视。

传统的养老模式面临诸多问题，例如孤独、缺乏照顾和缺乏社交活动等。

而老幼共养空间的出现，为解决这些问题提供了一个新的思路。

本报告旨在介绍老幼共养空间的设计思想和具体方案。

2. 设计目标老幼共养空间的设计目标是为老年人和儿童提供一个舒适、安全、便利的共享生活空间，促进老年人和儿童之间的互动和关系发展，提高老年人的生活质量和幸福感。

3. 设计原则为了实现设计目标，我们遵循以下设计原则：3.1. 无障碍设计老年人和儿童往往面临行动不便的问题，因此在空间设计中要考虑到无障碍的需求。

楼梯、门、洗手间等区域都应该采用无障碍设计，如安装扶手、斜坡和卫生间手把杆等设施，方便老年人和儿童的出入和活动。

3.2. 安全设计安全是老幼共养空间设计的首要原则。

从建筑结构到室内设施，都需要考虑到老年人和儿童的安全需求。

例如，楼梯应该安装扶手、防滑垫和台阶灯，室内的家具要避免尖锐边角，电源插座要设置在易达的高度等等。

3.3. 多功能设计老幼共养空间的设计需要考虑到老年人和儿童的差异化需求，因此应该注重多功能性。

例如，起居室可以设计成兼具娱乐和休息功能的空间，厨房可以设置可调节高度的台面，满足老年人和儿童的使用需求。

3.4. 社交设计老年人和儿童都需要社交活动来增加生活的乐趣和满足归属感。

因此，在设计中应该提供一些社交场所，例如公共休息区、健身房和活动室等，促进老年人和儿童之间的互动和交流。

4. 具体方案基于上述设计原则，我们提出以下具体方案：4.1. 空间布局老幼共养空间的布局应该尽可能地保持开放和通透感。

起居室、餐厅和厨房等公共区域应该位于中心位置，便于老年人和儿童的日常活动。

卧室可以设计成独立的空间，满足每个个体的隐私需求。

4.2. 室内设施室内设施的设计应该符合老年人和儿童的需求，如安装可调节高度的家具、反光防滑地板和安全插座等。

幼儿园走进养老院活动报道
近日，XX幼儿园的小朋友们走进了当地的养老院，开展了一场别开生面的活动。

在养老院的活动室，小朋友们带来了自己亲手制作的礼物和表演节目。

他们为老人们唱歌、跳舞、朗诵诗歌，并送上了自己绘制的卡片和小礼物。

老人们看到这些可爱的小朋友们，纷纷笑了起来，感受到了来自年轻一代的温暖和关爱。

除了表演节目，小朋友们还与老人们一起参加了各种游戏和互动活动，例如画画、做手工、玩拼图等等。

这些活动让孩子们感受到了生活的多彩和快乐，同时也让老人们重温了曾经的童年时光。

通过这次活动，小朋友们学会了如何尊敬和关爱老人，同时也感受到了他们的价值和重要性。

老人们也通过这次活动收到了来自年轻一代的关爱和陪伴，让他们感到了幸福和满足。

这样的活动不仅仅是一次简单的走访，更是一次心灵的交流和连接。

希望在未来，我们可以看到更多这样的活动，让年轻一代和老年一代之间建立更紧密的联系和互动，共同创造一个更美好的社会。

- 1 -。

幼儿园开展敬老爱幼主题教育活动简报一、活动背景为了传递社会主义核心价值观，加强幼儿园与社区之间的联系，切实培养幼儿的道德情感和社会责任感，我们幼儿园近日开展了敬老爱幼主题教育活动。

二、活动目的1.积极传递社会正能量，提高幼儿的道德水平；2.加强幼儿园与社区的联系，获得支持、互动和合作；3.让幼儿学会爱心和关心他人，发扬中华民族的传统美德；4.增强幼儿对社会组织的认知和意识，提高他们的社会责任感与参与意识。

三、活动过程1.实地参观社区养老院，互动交流和表演。

幼儿园组织了带领幼儿前往社区养老院参观和表演活动。

幼儿们给老人们带去了一份关怀和温暖，与老人们交流养育、成长、学习等主题，展示了他们多才多艺的表演才华，包括歌曲、舞蹈、口技等。

老人们纷纷表示，这是他们过去从未经历过的温情和感动，感谢孩子们的关心和表现。

2.亲子活动中的爱心小厨房。

通过亲子活动，幼儿园和家长一起参与制作爱心小点心。

幼儿和家长一起讨论、设计、做饭和品尝这些点心。

制作过程中，幼儿们体验到了分享和合作的过程，也活跃了他们的思维和想象力。

制作完成后，将这些美味的点心送给社区养老院和帮扶点，表示尊重和关怀。

3.班级主题活动——“我的小手帮助社区”。

班级活动是幼儿园开展的另一项活动。

这个活动的主题是“我的小手帮助社区”。

幼儿们为社区设计和制作主题图案，他们决定将这些图案印上社区的信封。

这些图案也成为了幼儿们学习环保的机会。

为了诠释他们的主题，幼儿园给幼儿提供了一些可循环利用的材料，如废纸板、废布、牛奶盒子等。

幼儿们用这些材料制作图案，由此感受到了废物可以再利用。

四、活动效果幼儿园的敬老爱幼主题教育活动，取得了良好的效果和反响。

首先，这些活动使幼儿体验到了社交互动和爱心传递的魅力，提高了他们的情感认知和社会责任感。

其次，这些活动加强了幼儿园和社区之间的联系，为未来的合作创造了基础，同时也继承了中华民族的传统美德，在社会中传递正能量。

总之，这些活动为幼儿的成长和发展注入了道德情感和社会意识的资源，为他们成为未来有良好品德和社会责任感的公民打下了坚实基础。

神奇！把幼儿园办进养老院中，意想不到的事情发生了……视频时长1’37”，建议在WIFI环境下观看！【导读】互动让老人重新发现并肯定了自我价值，在跟孩子接触中也获得了更多欢笑；孩子们比之前更能接受残障老人，更清楚地懂得人的衰老过程，也意识到“大人有时也是需要帮助的”首发：4月11日《新华每日电讯》作者：新华每日电讯记者强晓玲、实习生王文杰8点40分，像往常一样，马贵云来到前厅，给放在这里的花花草草浇些水，顺便取回自己的报纸，再和年轻的工作人员寒暄一会儿。

“马奶奶，烫头发啦!”“哪啊，自己卷的。

”“好看好看!”听着年轻人的夸赞，马贵云心里美美的。

精心“打理”头发是因为，一会儿幼儿园的小朋友们要过来了!正月十五与孩子们一起猜灯谜、吃元宵的“老小”联谊活动，马贵云还记忆犹新。

“不知那天一起猜谜的小家伙今儿还来不来，几天没见，心里怪想的。

”年前的换膝手术，让86岁的马贵云只能推着助步车来回活动，她决定早点去等孩子们。

“一老一小”活动现场，孩子们向老人展示自己的手工作品，老人们表示赞许(2月28日摄)。

实习生王文杰摄这里是位于北京东三环双井桥东的一家养老机构：恭和苑。

马贵云是第一批入住的老人。

“一开始听说去养老中心，不乐意。

”操着京腔，马奶奶口齿清晰，轻声慢语，“瞧瞧多快呀，已经来了4年啦!现在哪也不想去了，这儿就是我的家。

”除了有自己的独立卧房，马奶奶的“家”里应有尽有。

整洁漂亮的欧式门厅，适合轮椅并行的宽敞走廊，随处可见的呼叫按钮和电话，能升降的沙发，老年人专用的浴缸，以及餐厅里独特设计的前轱辘座椅和餐桌……室内的活动区域更是居家老人所不能比拟的，有影音效果一流的多功能厅、红房子放映厅，有书画、图书阅览室，有保健操、康复室，更有台球、棋类、电脑阅览室等各种文化娱乐设施。

室外的花园虽不算很大，在寸土寸金的CBD核心区却格外静雅温馨。

主楼西侧，有长廊相连的是恭和苑投资建成的北京双井第二社区卫生服务中心，这也是北京市基本医疗保险定点医疗机构，服务恭和苑的同时辐射周边百姓。

一老一小”融合服务场景典型案例近年来，“一老一小”融合服务模式逐渐兴起，为老年人和儿童提供了更多便利和关爱。

下面就来介绍一个典型的“一老一小”融合服务场景案例。

在某个社区里，有一家名为“幸福家园”的养老院，它与附近的幼儿园建立了合作关系，共同构建了一个特殊的融合服务场景。

每周定期，幼儿园的小朋友们会来到养老院，和老人们一起开展各种有意义的活动。

这些活动既能培养儿童的社交能力，也可以给老人们带来欢乐和关爱。

在一次活动中，小朋友们带来了自己亲手种植的花朵，老人们则教他们如何正确浇水、施肥和打理花园。

这一系列的互动不仅让小朋友们学到了植物养护的知识，还培养了他们的责任心和团队合作精神。

而老人们也感到自己的智慧和经验得到了尊重和传承。

除了花园活动，养老院还开设了一间“亲子图书馆”。

每天下午，儿童和老人们可以一起在图书馆里阅读、讲故事，分享彼此的快乐和经历。

这不仅丰富了老人们的晚年生活，还为儿童提供了一个良好的学习环境和与老人交流的机会。

此外，养老院还定期组织一些文艺表演和康乐活动，邀请幼儿园的小朋友们参与其中。

老人们可以通过观看儿童的表演，回忆起自己年轻时的美好时光，感受到了生活的活力与希望。

而小朋友们则能够在表演中展示自己的才艺，增强自信心和表达能力。

通过这种“一老一小”融合服务模式，老年人和儿童之间建立了一种特殊的情感纽带。

老人们感到自己的晚年生活充满了温暖和陪伴，而儿童们也从老人们身上学到了许多人生经验和智慧。

这个典型的案例表明，“一老一小”融合服务场景能够为老年人和儿童创造更多的机会和空间，使他们在共同成长中互相扶持，共同收获幸福和快乐。

这也是一个社会关爱的体现，呼吁更多的社区和机构加入到“一老一小”融合服务的行列中来，为我们的社会营造更加和谐和温暖的环境。

幼儿园社区合作：社区服务活动记录幼儿园社区合作：社区服务活动记录1. 背景介绍在幼儿园教育中，社区合作是非常重要的一环。

通过与社区的合作，可以拓展幼儿的视野，培养他们的社会责任感和团队意识。

在这篇文章中，我们将记录并总结幼儿园与社区合作开展的一次社区服务活动。

2. 活动准备在此次活动中，我们选定了幼儿园周边的养老院为合作对象。

在活动开始之前，我们首先进行了深入的调研和准备工作。

我们了解了养老院的基本情况，包括老人的生活习惯、爱好以及他们的身体状况。

我们也与养老院的工作人员进行了沟通，并商定了活动的具体内容和安排。

3. 活动内容活动当天，我们组织了幼儿园的小朋友们前往养老院，开展了一系列有意义的活动。

我们进行了简单的文艺表演，让孩子们展现自己的才艺，同时也带给老人们快乐和温暖。

我们组织了手工制作活动，让孩子们与老人们共同制作小礼物，增进彼此之间的交流和感情。

我们还进行了健康知识的宣传，让孩子们学习关爱老人、尊重老人的重要性。

4. 活动反馴在活动结束后，我们进行了反馈和总结。

通过观察和与孩子们的交流，我们发现他们在活动中收获了许多。

他们学会了尊重老人、关心老人，也体会到了帮助他人的快乐和意义。

老人们也因为孩子们的到来而倍感温暖和快乐，这次活动对于促进两代人之间的情感交流起到了非常积极的作用。

5. 我的观点和理解在我看来，幼儿园与社区合作开展社区服务活动，不仅可以丰富幼儿的活动内容，也可以让他们接触社会，并培养他们的社会责任感。

通过这次活动，孩子们不仅学会了关爱他人，也感受到了分享和帮助他人带来的快乐。

他们也对社会中不同群体的生活有了更多了解，培养了包容和尊重的品质。

我认为这样的活动对于幼儿的成长具有非常重要的意义。

在本次文章中，我记录了幼儿园的社区服务活动，并分享了我的观点和理解。

希望这篇文章能够帮助大家更好地理解幼儿园与社区合作的重要性，以及这样的活动对于幼儿成长的积极意义。

：6. 活动成果在这次社区服务活动中，我们不仅让孩子们体验到了关爱和帮助他人的快乐，也让他们学会了尊重和包容不同芳龄群体的重要性。