小班语言PPT课件《梦》

小班诗歌《梦》1.小班诗歌《梦》篇1活动目标1.理解诗歌内容，感受诗歌中优美的语言与意境。

2.丰富词汇“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。

3.初步尝试仿编诗歌。

活动准备课件、轻音乐。

活动过程一、通过谈话导入活动“小朋友你做过梦吗？你们的梦是什么样的？”二、理解诗歌内容1.欣赏诗歌《梦》（播放课件音乐，教师完整朗诵）师：刚才小朋友都讲了自己的梦，你们做的梦真美、真有趣。

老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。

我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁也做梦了，做了什么样的梦？提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁在做梦？2.理解诗歌内容（播放课件）星星、露珠、蝴蝶和宝宝在哪里睡觉，做着什么样的梦呢？让我们一起来听一听、看一看吧。

提问他们在哪里做梦，做着什么样的梦？（用完整的诗句帮助幼儿梳理）⑴咦？星星为什么会做着亮晶晶的梦呢？⑵绿莹莹是什么样子啊？为什么会是绿莹莹的呢？⑶咦？蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊？⑷宝宝为什么会做着甜滋滋的梦？3.第三遍朗诵——结合背景音乐和ppt展示并加以适当的动作。

三、学习完整朗诵师：这么美的诗歌，我们一起来念一念把吧！（引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。

）配乐朗诵诗歌。

师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。

（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。

）三、尝试创编诗歌做梦是一件多么美妙的事情呀，那还有谁也在做梦呢，我们来看一看。

1.用ppt出示月亮睡觉图片：这是谁？看看他在哪里睡觉做着什么样的梦？例子：月亮在天空中睡觉，做着蓝幽幽的梦。

2.再出示3张ppt图片让幼儿创编，并把幼儿创编好的诗歌展示到相应的ppt 上。

3.让幼儿一起朗诵创编好的诗歌。

4.完整的朗诵诗歌。

散文诗《梦》星星在天空中睡觉，做着亮晶晶的梦。

露珠在荷叶上睡觉，做着绿莹莹的梦。

蝴蝶在花丛里睡觉，做着香喷喷的梦。

宝宝在小床上睡觉，做着甜滋滋的梦。

小班语言活动教案《彩色的梦》小班语言活动教案《彩色的梦》1教学目标：1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。

认识梦境、区分梦境与现实的不同2.学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。

培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。

3.用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来，培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感.重点、难点：教学重点:能利用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。

教学难点:描绘出梦幻奇异的美丽梦境。

设计理念：本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境，引导学生正确认识梦境，让学生感受梦境与真实世界的不同，尽情体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的梦境，进行有趣的想象力绘画创作活动。

课前准备：课件、范画、绘画工具等。

教学过程：一.谈话导入我们都有属于自身的彩色梦，今天就让我们描画出属于自身的彩色梦吧。

二.对比观察1.找一找、说一说画面中的梦境景象与真实景象有哪些相同之处与不同之处。

小结：梦中的一切都变得其妙起来，瞧，小兔变得比人还大，月亮满街都是，小朋友站在会飞的花朵上，一切都变得奇妙起来，梦里的一切既真实但又离奇。

三.赏析感知1.梦境中的一切让人感觉非常真实：①梦境中常常出现在我们了解的亲人、朋友、喜爱的动物②梦境中会出现我们了解的、向往的地方③梦中会出现难以忘怀的事情，梦寐以求的愿望小结：生活中了解的人、事、场景编织着我们美丽而又神秘的梦境。

梦境里有我1/2们心里所期望的、关心的事情，这些事、物被剪成很多的片段离奇地出现在梦境中。

2.梦境离奇美之物体重组梦境很真实，但它往往梦幻又离奇。

①说说达利画作《奇异的梦》中离奇古怪的部分。

小结：原本粗壮的象腿变得又细又长，在梦里，很多事物改变了原有形象特征，编绘成一个个离奇地梦境。

②梦境描绘：头上长出木瓜树的小朋友，感受梦境的离奇。

3.梦境离奇美之空间重组：在梦里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大树上，连小鹿、汽车都能在空中奔跑小结：在梦中，很多事物做着原本不可能做的事情，出现在原本不会出现的空间，组成了奇妙梦境的一个个片段。

03通过丰富多彩的语言活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高其口头表达能力和语言理解能力。

提高幼儿语言表达能力语言活动为幼儿提供了与同伴交流的机会，有助于培养幼儿的社交技能和合作精神。

促进幼儿社交能力发展通过教授儿歌、童谣、故事等，让幼儿了解和传承本民族的优秀文化。

传承和弘扬民族文化目的和背景语言发展的关键期小班幼儿正处于语言发展的关键期，开展有针对性的语言活动有助于促进幼儿语言能力的快速发展。

培养良好的语言习惯通过规范的语言教育，引导幼儿养成良好的语言习惯，如清晰发音、正确使用词汇和语法等。

促进认知发展语言是认知发展的重要工具，通过语言活动可以丰富幼儿的认知经验，拓展其视野和思维。

增强自信心和表现力丰富多彩的语言活动为幼儿提供了展示自己的平台，有助于增强幼儿的自信心和表现力。

小班语言活动的重要性01听指令做动作训练幼儿听指令并快速做出相应动作，如“摸摸你的鼻子”、“拍拍手”等。

02听声音猜物品播放不同物品发出的声音，让幼儿猜测是什么物品，如汽车喇叭声、动物叫声等。

03听故事回答问题讲述简短的故事，然后提出问题，检验幼儿对故事内容的理解。

鼓励幼儿用简单的语言介绍自己的姓名、年龄和喜好等。

自我介绍角色扮演儿歌和绕口令组织幼儿进行角色扮演游戏，如“过家家”、“医生与病人”等，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教授一些简单的儿歌和绕口令，锻炼幼儿的语言节奏感和发音准确性。

030201选择适合幼儿年龄段的图画书，引导幼儿观察图画并理解故事内容。

阅读图画书教授幼儿认识一些简单的文字，并通过指读的方式帮助幼儿理解文字的意义。

指读文字鼓励幼儿与家长或老师一起分享阅读的乐趣，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

分享阅读写作活动涂鸦绘画提供绘画材料和纸张，让幼儿随意涂鸦或绘画，表达自己的想法和感受。

描红写字教授幼儿正确的握笔姿势和书写方法，通过描红的方式帮助幼儿学习书写简单的汉字或字母。

制作小书鼓励幼儿将自己的想法或经历制作成小书，包括绘画、剪贴和简单的文字描述等。

《彩色的梦》小班语言领域课件一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的梦境》，详细内容包括《彩色的梦》绘本阅读与解析，通过故事让学生感受梦境的奇妙，颜色的丰富，以及激发他们对色彩的认知兴趣。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受梦境的奇妙，培养丰富的想象力。

2. 让学生掌握颜色的基本名称和特点，提高对色彩的识别能力。

3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的识别和运用。

2. 教学重点：理解故事内容，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：《彩色的梦》绘本、颜色卡片、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色梦境的画，引导学生观察并提问：“你们在梦里见过彩色的世界吗？今天我们要学习的故事就是关于彩色的梦。

”2. 故事讲解（10分钟）教师用PPT展示《彩色的梦》绘本，边讲解边引导学生关注故事中的颜色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示颜色卡片，让学生识别并说出颜色的名称。

4. 随堂练习（5分钟）学生用彩笔在画纸上画出自己梦中的彩色世界。

5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，分享自己的梦境画，并选出最富有创意的作品。

六、板书设计1. 板书《彩色的梦》2. 内容：梦境：奇妙、多彩颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫语言表达：分享、描述七、作业设计1. 作业题目：画出你梦中的彩色世界，并用文字描述。

2. 答案示例：我梦见一片蓝色的天空，飘着白色的云朵，地上有绿色的草地和五颜六色的花朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对颜色的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的颜色，用绘画和文字记录下来，与同学分享。

重点和难点解析1. 教学难点：颜色的识别和运用2. 教学重点：理解故事内容，培养语言表达能力3. 实践情景引入：激发学生的兴趣和想象力4. 例题讲解：颜色卡片的识别和名称学习5. 随堂练习：学生创作梦境画，锻炼实践能力6. 小组讨论：分享与点评，提高学生的沟通和表达能力7. 作业设计：结合绘画和文字，巩固课堂所学一、颜色的识别和运用1. 教师在展示颜色卡片时，应详细解释每种颜色的名称和特点，如红色的热情、蓝色的宁静等，以便学生更好地理解。

幼儿园小班语言活动课《彩色的梦》课件2P一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《美丽的梦》，详细内容为《彩色的梦》一文。

通过描述小朋友们在梦中见到的五彩斑斓的世界，引导幼儿发挥想象，学会用语言表达梦中的美好。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，感受梦境的美丽和多彩。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描绘梦中的世界。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对色彩的喜爱。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿发挥想象，用丰富的词语描绘梦中的世界。

重点：让幼儿学会用语言表达梦境的美丽和多彩。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、画笔、画纸。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们做过梦吗？梦里的世界是什么样子的？”引导幼儿回忆和描述自己的梦。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示《彩色的梦》一文，引导幼儿观察和描述梦中的世界。

讲解文中出现的生词和句型，如：“五彩斑斓”、“闪闪发光”等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，描绘出自己梦中的世界。

教师在旁边指导，帮助幼儿丰富画面内容。

4. 语言表达练习（10分钟）让幼儿用语言描述自己的画作，鼓励他们用上课所学的词语，如“五彩斑斓”、“闪闪发光”等。

六、板书设计1. 彩色的梦2. 五彩斑斓3. 闪闪发光七、作业设计1. 作业题目：画一画你梦中的世界，并用语言描述出来。

答案示例：我梦到了一个五彩斑斓的世界，天空中飘着闪闪发光的星星，地上开满了五颜六色的花朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对梦境的描绘较为丰富，但在语言表达方面还有待提高。

下次课程中，应加强对幼儿语言表达能力的培养。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享自己的梦境，鼓励家长参与讨论，共同描绘美丽的梦。

重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力培养。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 教学难点中的引导幼儿发挥想象和用丰富的词语描绘梦中的世界。

《彩色的梦》小班语言领域课件一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《美丽的梦》，详细内容为第三节《彩色的梦》。

通过本节课的学习，让学生了解梦境的多样性，学会用丰富的语言描述梦境，并激发他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握描述梦境的词汇和句型，并能灵活运用。

2. 培养学生用语言表达自己梦境的能力，提高他们的想象力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述梦境的词汇和句型的运用。

教学重点：培养学生用语言表达梦境的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、梦境图片、彩色笔、画纸。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示梦境图片，引导学生观察并讨论梦境的特点，激发学生兴趣。

2. 新课内容：呈现梦境图片，引导学生用词汇和句型描述梦境，并让学生进行小组讨论，互相交流。

a. 教师展示图片，引导学生描述梦境。

b. 学生小组讨论，互相交流描述梦境的词汇和句型。

3. 实践情景引入：让学生动手绘制自己的梦境，并用所学的词汇和句型进行描述。

a. 学生绘制梦境。

b. 学生互相展示并描述梦境。

c. 教师点评并给予鼓励。

4. 例题讲解：讲解如何用词汇和句型描述梦境。

a. 出示例题，引导学生观察并思考。

b. 学生尝试描述梦境。

c. 教师讲解正确答案。

5. 随堂练习：让学生用所学知识描述梦境。

a. 学生独立完成练习。

b. 教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《彩色的梦》2. 主要内容：描述梦境的词汇、句型及例句。

七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型描述自己的梦境。

2. 答案示例：a. 我梦见自己飞到了一个五彩斑斓的世界，那里有蓝色的大海、绿色的森林、黄色的沙漠……b. 在我的梦里，我变成了一只彩色的小鸟，自由自在地在天空翱翔。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续发挥想象力，创作更多有趣的梦境故事，并与同学分享。

幼儿园小班语言《彩色的梦》教学优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的色彩》，详细内容为《彩色的梦》。

通过讲述小兔子梦见五彩斑斓的世界，引导幼儿感知和探索色彩，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述梦境中的颜色。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述梦境中的颜色。

重点：认识和掌握基本颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩色笔、画纸、小兔子玩偶。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，讲述小兔子梦见五彩斑斓的世界，引导幼儿关注和探索色彩。

2. 讲解：讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，让幼儿认识和掌握这些颜色。

3. 实践：分发画笔和画纸，让幼儿画出自己梦中的彩色世界。

4. 交流：请幼儿用完整的句子描述自己的梦境，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 《彩色的梦》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色（2）小兔子梦中的彩色世界七、作业设计1. 作业题目：画出自己梦中的彩色世界，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我梦见了一个红色的太阳，绿色的草地，蓝色的天空，还有五颜六色的小花。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。

2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与幼儿的梦境描述，共同培养幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索色彩，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述梦境中的颜色。

2. 教学重点：认识和掌握基本颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 实践环节：幼儿画出自己梦中的彩色世界。

4. 交流环节：请幼儿用完整的句子描述自己的梦境。

2024年小班语言教案梦一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《奇妙的梦》，主要围绕梦境展开，详细内容包括：1. 教材章节：第三单元《奇妙的梦》——第1节《梦是什么》；2. 教学内容：介绍梦的概念，梦境的奇妙之处，通过故事、儿歌等形式让幼儿感知梦的趣味性。

二、教学目标1. 了解梦的概念，知道梦是人的大脑在休息时的产物；2. 能用简单的语言描述自己做过的一些梦境；3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梦的概念，并能用语言表达出来；2. 教学重点：培养幼儿对梦境的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、儿歌CD、梦境图片；2. 学具：画纸、水彩笔、梦境分享卡片。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示梦境图片，引导幼儿观察并讨论梦的奇妙之处，激发幼儿兴趣；2. 故事讲解：讲述《梦是什么》的故事，让幼儿了解梦的概念；3. 儿歌学习：学习《梦的儿歌》，培养幼儿对梦的感知；4. 梦境分享：让幼儿用画笔在画纸上画出自己的梦境，并分享给同伴；5. 语言表达：引导幼儿用简单的语言描述自己的梦境；6. 随堂练习：通过梦境分享卡片，让幼儿练习描述梦境；六、板书设计1. 《奇妙的梦》2. 内容：（1）梦是什么？（2）梦的奇妙之处（3）我的梦境分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并用简单的语言描述；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对梦的理解程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享梦境，提高幼儿的语言表达能力，同时增进亲子关系。

可以组织一次“梦境分享会”，让幼儿在班级中展示自己的梦境画，并进行讲解。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解梦的概念，并能用语言表达出来；2. 教学重点：培养幼儿对梦境的想象力，提高幼儿的语言表达能力；3. 教学过程中的梦境分享环节；4. 作业设计。

小班音乐教案《梦》【4篇】小班音乐教案篇一活动目标：1、通过学习歌曲，激发幼儿敬重长辈，关心他人的情感。

2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。

活动预备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。

师：今日教师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他寻常的表现是怎样的？〔启发幼儿结合寻常对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。

〕二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。

提问：1、好娃娃带来了谁？〔爷爷、奶奶、爸爸、妈妈〕2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷欢快吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以依据幼儿的答复用歌词进展总结。

三、幼儿学唱歌曲。

歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延长活动：办家家。

教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我承受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。

固然了，本次活动还有很多缺乏的地方，期望各位教师和专家多加教育。

小班音乐教案篇二活动目标1、幼儿在生疏歌曲旋律的根底上，唱准曲调、吐字清楚。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。

3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点幼儿发挥想象力、制造力，创编歌词，并表演。

活动预备背景图、大桥图片、鸭子图片假设干、其它图片。

活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，生疏鸭子。

小班语言优质课件《彩色的梦》.一、教学内容本节课选自小班语言优质课件《彩色的梦》，主要围绕教材第四章《梦境奇遇》展开。

详细内容包括：认识梦境，了解梦中的彩色世界；学习梦境相关的词汇和句型；通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解梦境的奇妙，感受彩色的世界，拓宽视野。

2. 使幼儿掌握梦境相关的词汇和句型，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对未知世界的探索兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：梦境相关的词汇和句型的掌握。

教学重点：通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩色梦境图、故事书、歌曲CD、游戏道具。

2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师展示彩色梦境图，引导幼儿观察并讨论梦境中的颜色和场景。

2. 新课内容：学习梦境相关的词汇和句型，通过故事、歌曲、游戏等形式进行讲解和练习。

3. 例题讲解：讲解梦境相关的例题，引导幼儿用所学词汇和句型进行回答。

4. 随堂练习：分发画笔、画纸，让幼儿画出自己的彩色梦境，并进行分享。

六、板书设计1. 《彩色的梦》2. 内容：梦境词汇：奇妙、彩色、飞翔、遨游等。

梦境句型：我梦见……、梦见自己在……、梦见和……一起……等。

幼儿作品展示：画出的彩色梦境。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句型，描述自己的一个彩色梦境。

2. 答案示例：我梦见自己变成了一只彩色的小鸟，在蓝天白云中自由飞翔，和朋友们一起遨游在彩色的梦境里。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，让家长参与幼儿的梦境创作，提高幼儿的语言表达能力。

同时，教师可推荐相关绘本和故事，让幼儿进一步探索梦境的奇妙世界。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的具体制定。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教具与学具的准备。