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技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。
此时的技术并不是以科学知识为基础的。
2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。
3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。
技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。
技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，特别是现代技术，它往往是科学的直接应用。
4、技术的巨大影响［1］、技术的影响：在当今社会，技术已经渗透到社会的经济、政治、军事、外交、文化和生活的方方面面，影响并改变着我们的思维方式和生活方式。
技术对当今社会影响是巨大的。
［2］、技术的两面性：技术的两面性是指技术既能满足人类需求，为人类造福（正面影响），同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难（负面影响）。
如原子能技术、农药技术的应用。
二、技术发明与技术革新1发明与革新是技术的源泉［1］、发明：创造发明出自然界原来没有的事物。
（电弧灯）［2］、革新：对原来的旧的技术加以改造和提高。
（白炽灯）［3］、发明和革新的结果：就是以新的技术取代旧的和落后的技术。
正是由于技术不断发明和革新推动了技术及其产品的不断进步与完善。
2、知识产权内容:广义上包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序著作权等；狭义上包括著作权、专利权、商标权；三、设计是技术的关键1技术创新的重要途径是设计：技术的目的是解决实际问题。
设计的目的是研究解决问题的方法•2、技术创新的来源：［1］、是来源于有计划有步骤的设计，如航天技术；［2］、是来源于偶然的发现，如青霉素的发现；第二章设计的基础一、做一名优秀的设计师1正确的思维方式的培养:［1］、发散思维：又叫辐射思维，它以思考的问题为中心，从多角度、多个层次来探讨解决问题的方法，扩展思路，然后从多个方法中选择最好的。
技术的性质教材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的性质章节：第一单元走进技术世界第一节技术的性质课时：1课时作者：吴忠兰（黄岩院桥中学）一、教学目标1.知识与技能目标（1）知道技术目的性、创新性、综合性。
（2）理解技术发明和技术革新。
（3）理解科学与技术的区别与联系。
（4）理解技术的综合性。
（1）理解技术的两面性。
（2）知道知识产权在技术领域的重要性。
（3）了解专利的作用及有关规定。
（4）懂得专利的申请流程。
2.过程与方法目标（1）通过思考讨论，感受并理解技术的综合性。
（2）通过分析案例，了解知道技术目的性、创新性、综合性。
（1）通过思考讨论，感受并领会技术的两面性。
（2）通过学生分组模拟演示，体会专利的申请过程。
3 .情感态度和价值观目标（1）通过探究技术的创新性和综合性帮助学生建立正确的技术观。
（2）培养学生刻苦钻研、勇于创新的精神。
（1）通过学习技术的两面性，让学生正确看待技术的两面性。
（2）懂得专利的作用与专利的申请方法后可以容易通过申请专利来保护自己的发明创造。
二、教学重点1.理解技术发明和技术革新的区别与联系。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
理解技术的两面性°懂得专利的申请流程。
三、教学难点理解技术与科学的区别与联系。
理解技术的两而性。
四、教学方法教授、任务驱动、小组合作。
五、设计思想1.课本分析第一章“走进技术世界”是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。
第二节承接了第一节“技术的价值” 的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。
通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。
本节的内容设置为2课时。
技术发明与技术革新同步测试1．下列说法中错误的是( )A．某厂今年生产出了微型摄像机，是一项重大的发明B．技术发明是推动人类社会进步的动力C．人类的技术发展史实际上就是一部创新史D．技术革新是在别人现有成熟技术的基础上进行的某些改进2．下列属技术活动的是( )A．克隆B．万有引力定律的发现C．爱因斯坦发表相对论D．二项式定理的证明3、进行专利权申请的步骤是：1．写好专利文件，2．专利局审查文件，3．批准专利，4．递交专利文件并交纳申请费，5．领取专利证书并交纳年费及证书费。
顺序正确的是：( )A．1——2一一3——4——5 B．1——4——2——3——5C．2——3———4一一l——5 D．1——4一2——5——34．小强发明的摩托车自动报警防盗锁在杂志上作了介绍，某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场。
根据以上介绍，以下说法正确的是( ) A．小强因为没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权B．小强的发明已经过期失效C．在杂志上介绍就相当于获得了专利权D．防盗锁技术不能申请专利权5．将专利的种类及相应的保护年限填入下表6、有人说：“技术的专利性是一种马跑圈地的保护主义，对于技术市场是一种垄断，这不利用技术的发展”你认为这种说法对吗，为什么？答、不正确。
技术发展的本质在于创新。
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值，在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此拥有一定的权利。
只有设立专利制度，保护发明人的劳动成果和合法权益，鼓励人们发明的积极性，在技术创新中不断探索，才是技术创新的法律保障，是促进技术市场走向规范化的良性体系。
能促进技术向前发展。
因此，技术的专利性是促进科技发展的有力保障。
期限:20年，自申请日算起）实用新型专利：是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
（保护期限：10年，自申请日算）外观设计专利：是指对产品的形状、图案、色彩等所作岀的富有美感并适用于工业上应用的新设计。
（保护期10年，自申请日算）提交申请阶段f受理阶段f初审阶段f公布阶段f实审阶段f授权阶段专利申请步骤：二、技术发明与技术革新、发明与革新是技术的源泉1 ［1］、发明：创造发明出自然界原来没有的事物。
（电弧灯）［2］、革新：对原来的旧的技术加以改造和提高。
（口炽灯）就是以新的技术取代旧的和落后的技术。
正是由于技术不断发明和革新推动、发明和革新的结果：［3］了技术及其产品的不断进步与完善。
三、设计是技术的关键.：1、技术创新的重要途径是设计技术的目的是解决实际问题。
设计的目的是研究解决问题的方法是来源于偶然的发现，如青霉2、技术创新的来源：［1］、是来源于有计划有步骤的设计，如航天技术：［2］、素的发现：1.设计的内涵：（例：书写工具的发展.电动剃须刀的设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动O __________________ 发展。
）•技术与设计的关系：2 （例：白色污染和可降解餐具）①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
______________________________________ ②设计促进技术的革新。
——世纪达芬16③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
（例：早在奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。
灯泡）⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等I —I一、设计中的人机关系1.人机关系的含义：当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
