发明和革新是技术的源泉

通用技术必修1第一章第一节1、技术的定义：技术是人类为满足自己的需要而改造自然的工具与方法。

2、技术引起的重大变革：（1）第一次变革是大约14000年前农业的出现和发展。

（2）第二次变革来自18世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制。

（3）第三次变革来自数十年前功能强大的计算机和近十年来的高速通信网的发展。

3、技术的性质：实践性、创新性、综合性、相关性、价值性、保密性。

4、科学与技术的区别：科学：认识自然，力求有所发现;技术：利用和合理的改造自然，力求有所发明。

第二节1、发明和革新是技术的源泉。

2、知识产权是指在对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。

知识产权包括专利权、商标权、著作权。

3、专利的种类：发明专利（二十年）、实用新型专利（十年）、外观设计专利权（十年）。

4、专利以独占市场为特征，以谋求发明创造获得最大经济效益为目标专利必须符合新颖性、创造性和实用性5、申请步骤：提交申请阶段——受理阶段——初审阶段——发明专利申请公布阶段——发明专利实质审查阶段——授权阶段第三节设计是技术的关键，设计的核心是创新。

第二章第二节1、设计的分类：原创性设计、改进性设计、综合性设计[(1)外形组合设计(2)性能组合设计（3）原理组合设计（4）功能组合设计(5)模块组合设计(6)系统组合设计2、设计的原则：（1）科学性（2）创新性（3）需要性和实用性（4）经济性（5）最优化（6）可靠性（7）安全性（8）工程心理学和生理学（9）法律道德规范（10）通用性、标准性（11）时效性（12）可持续发展3、人机关系：指人与“机器设备”及所使用的“一切物品”之间的关系，包括使用时与所在的环境之间的关系。

目标：高效、健康、舒适、安全合理的人机关系：普通人群与特殊人群、静态的人与动态的人、人的生理需求与心理需求、信息的交互4、设计的一般过程：（1）、发现与明确问题（2）、制定设计方案（3）、制作模型或原型（4）、测试、评估及优化（5）、产品的使用和维护第三节1、设计的技术语言：口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图表、模型（物理模型和数学模型）、网页和计算机演示等。

通用技术会考判断题1、技术是推动人类社会进步的动力。

（）2、飞机发明之初是木制为主的双翼结构，且体积小抗震弱，随着合金材料的发展，现在出现了采用各种合金为主的大型客机。

这说明设计的发展离不开技术的发展。

（）3、设计之初应先制作模型，然后开始修改并制作设计方案。

（）4、壳体结构的特点是壳体内空，受力合理。

现实中西瓜不是中空而且易碎，所以西瓜不属于壳体结构。

（）5、流程的优化很简单，只要把不必要的环节去掉就可以了，时序不需要改变。

（）6、环节按照一定的时间顺序先后出现、完成，这种时间关系成为时序。

流程的时序是固定的不能改变。

（）7、系统不仅有大有小，而且其结构、功能、行为和环境也不尽相同，系统可按不同的标准和需要分类，如：windows7是系统分类中的操作系统。

（）8、由人工建造、加工而构成的系统，称为人工系统，人造地球卫星和人体系统都是此系统。

（）9、开环控制系统的输出量不对系统控制有任何影响，自动门就是这种系统。

（）10、人体温度控制系统中，环境温度是输入量，实际体温是反馈，即输出量。

（）11、科学就是技术。

（）12、瓦特发明的蒸汽机是科学活动，而牛顿发现的万有引力是技术活动。

（）13、计算机与网络技术的产生促使我们进入了信息时代，说明技术应用可以推动社会发展，不会造成负面影响。

（）14、人类和自然应该成为朋友，人类在利用自然、合理的改造自然的同时，应与自然和谐发展。

（）15、牛顿发现了万有引力并且计算出第一宇宙速度，为后来发射航天器提供了依据，因此，牛顿的发现是技术活动。

（）16、技术的未来既充满希望，也隐含威胁。

理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。

（）17、创新是技术发展的核心，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。

（）18、助听器的发明开始是为了使听觉不太灵敏的人清楚听到外面的声音而发明的，这说明了技术的创新性。

（）19、某同学制作一个小板凳需要综合运用多门学科的知识，这说明了技术的综合性。

通用技术第一章练习题第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。

此时的技术并不是以科学知识为基础的。

2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。

3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。

技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。

技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，特别是现代技术，它往往是科学的直接应用。

4、技术的巨大影响[1]、技术的影响:在当今社会，技术已经渗透到社会的经济、政治、军事、外交、文化和生活的方方面面，影响并改变着我们的思维方式和生活方式。

技术对当今社会影响是巨大的。

[2]、技术的两面性：技术的两面性是指技术既能满足人类需求，为人类造福(正面影响)，同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难(负面影响)。

如原子能技术、农药技术的应用。

二、技术发明与技术革新1、发明与革新是技术的源泉[1]、发明：创造发明出自然界原来没有的事物。

（电弧灯）[2]、革新：对原来的旧的技术加以改造和提高。

（白炽灯）[3]、发明和革新的结果：就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动了技术及其产品的不断进步与完善。

2、知识产权内容:广义上包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序著作权等；狭义上包括著作权、专利权、商标权；三、设计是技术的关键1、技术创新的重要途径是设计:技术的目的是解决实际问题。

设计的目的是研究解决问题的方法.2、技术创新的来源:[1]、是来源于有计划有步骤的设计，如航天技术；[2]、是来源于偶然的发现，如青霉素的发现；通用技术第一章练习题1. 1925年,贝尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机，短短几十年时间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。

发明创新我能行——教学设计（说课）各位老师大家好，我是淄川一中的，今天我说课的题目是《发明创新我能行》，我准备从“教学内容”“学情分析”“教学目标”“设计思路与教学策略”“教学过程”几个环节进行说课。

一、教学内容分析：《发明创新我能行》是我设计的创新课程的内容，它既是第一节《走进技术》的理解与深化，又是学习《技术应用的两面性》和《知识产权及保护》必要准备。

本节内容是在学生认识了技术的内涵、技术的目的性、自然属性与社会属性后所要学习的，旨在告诉学生技术的灵魂就是创新，在这一课里要把握技术创新的两种形式，即发明与革新。

《发明创新我能行》这节课应该采用了课前自学与课上学习相结合的方式，对于教材中相关知识的阅读，采用课前自学的方式；对于技术发明与革新的案例分析，则采用课上学习，由教师引导学生理解技术发明与技术革新的含义和作用；对于技术革新的技巧，由于这部分内容是对教材的补充和促进，需要教师进行引导，因此也采用课上学习的方式。

二、学情分析：经过第一节内容的学习后，学生对技术的概念、技术的发明与革新有了一些“感性”认识，但对其内涵并不是很清楚。

高一的学生刚步入技术课程的学习，对通用技术课程仍然感到新鲜、好奇、求知欲望强烈。

我们要及时把握住时机，抓住学生心理特征，让学生进一步加深对技术的认识，对技术有更深层的了解。

对学生来说，这节课具有承上启下的作用。

由于学生对亲历发明和革新有一定的困难。

因此本课教学时要增加教学案例，帮助学生认识和分析身边的技术产品，加深对技术创新的理解。

这节课的内容，是学生步入技术世界的关键门槛，教师要把好这一关，当好学生走入技术世界的领路人。

三、教学目标分析。

根据教学内容和学情分析，我制定了如下目标：①知识目标了解技术的发展需要发明与革新，掌握发明与革新是技术创新的两种形式，并能通过案例进行说明。

②过程与方法：经历技术发明与技术革新的案例分析，理解技术发明和技术革新的含义。

经历技术革新的案例分析，了解技术革新常用的技巧。

期限:20年，自申请日算起）实用新型专利：是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。

（保护期限：10年，自申请日算）外观设计专利：是指对产品的形状、图案、色彩等所作岀的富有美感并适用于工业上应用的新设计。

（保护期10年，自申请日算）提交申请阶段f受理阶段f初审阶段f公布阶段f实审阶段f授权阶段专利申请步骤：二、技术发明与技术革新、发明与革新是技术的源泉1 ［1］、发明：创造发明出自然界原来没有的事物。

（电弧灯）［2］、革新：对原来的旧的技术加以改造和提高。

（口炽灯）就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动、发明和革新的结果：［3］了技术及其产品的不断进步与完善。

三、设计是技术的关键.：1、技术创新的重要途径是设计技术的目的是解决实际问题。

设计的目的是研究解决问题的方法是来源于偶然的发现，如青霉2、技术创新的来源：［1］、是来源于有计划有步骤的设计，如航天技术：［2］、素的发现：1.设计的内涵：（例：书写工具的发展.电动剃须刀的设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动O __________________ 发展。

）•技术与设计的关系：2 （例：白色污染和可降解餐具）①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

______________________________________ ②设计促进技术的革新。

——世纪达芬16③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。

（例：早在奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。

灯泡）⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。

发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。

（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等I —I一、设计中的人机关系1.人机关系的含义：当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。