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德育道德法律和人生是教案最终版教案主题：德育道德法律和人生学科：德育年级：高中课时：2课时教学目标：1.了解德育、道德、法律和人生的概念；2.掌握德育、道德、法律和人生之间的关系；3.引导学生自觉遵守道德和法律规范，树立正确人生观。
教学内容：1.德育的定义和目标；2.道德的概念和作用；3.法律的含义和作用；4.德育、道德、法律与人生的关系；5.如何树立正确的人生观和价值观。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师可以通过向学生提问的方式引入主题，例如：“什么是德育？德育的目标是什么？”等。
Step 2：德育的定义和目标（20分钟）教师向学生介绍德育的定义和目标，并通过举例说明。
如：德育是指通过教育活动，培养学生的道德素质和价值观念，使其成为社会有用的人才。
德育的目标是培养学生的良好品德和优秀人格。
Step 3：道德的概念和作用（20分钟）教师向学生介绍道德的概念和作用，引导学生进行思考和讨论。
如：道德是指人们在社会生活中所应遵守的行为准则和规范。
道德的作用是引导人们做出正确的选择和决策，促进社会和谐与进步。
Step 4：法律的含义和作用（20分钟）教师向学生介绍法律的含义和作用，并通过案例分析展示法律的重要性。
如：法律是国家为维护社会公共利益而制定的行为规范和制度。
法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和实现社会公正。
Step 5：德育、道德、法律与人生的关系（20分钟）教师与学生共同分析和讨论德育、道德、法律与人生的关系。
如：德育是通过培养道德和法律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观；道德和法律是人们在实践中的依据和指导，为个人的人生提供了准则和保障。
Step 6：如何树立正确的人生观和价值观（20分钟）教师引导学生探讨如何树立正确的人生观和价值观，并提供相关的案例和活动。
学生需要从德育、道德和法律的角度出发，分析和评价。
最后，教师总结并给出建议。
Step 7：总结与延伸（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，进一步提高道德和法律意识。
德育、道德、法律与人生（第一版）第一章：德育的意义与价值1.1 理解德育的定义与内涵1.2 探讨德育在个人成长中的重要性1.3 分析德育对于社会和谐的影响第二章：道德规范与道德判断2.1 掌握道德规范的基本原则2.2 学习道德判断的标准与方法2.3 举例分析道德规范在现实生活中的应用第三章：法律的基本概念与原则3.1 了解法律的基本定义与特征3.2 掌握法律的基本原则与目的3.3 探讨法律在维护社会秩序中的作用第四章：法律与道德的关系4.1 分析法律与道德的相互联系与区别4.2 探讨法律与道德在个人行为规范中的作用4.3 举例说明法律与道德在现实生活中的相互作用第五章：法律意识与法律责任5.1 培养法律意识的重要性5.2 学习法律责任的基本类型与承担方式5.3 分析法律意识与法律责任在个人行为中的影响德育、道德、法律与人生（第一版）第六章：道德修养与个人成长6.1 理解道德修养的含义与目的6.2 探讨道德修养在个人成长中的作用6.3 举例分析道德修养在现实生活中的体现第七章：法律保护与公民权益7.1 了解法律保护的基本概念与目的7.2 掌握公民权益的基本内容与保护方式7.3 分析法律保护在现实生活中的实际应用第八章：道德法律冲突与解决途径8.1 分析道德法律冲突的原因与表现8.2 学习解决道德法律冲突的途径与方法8.3 举例说明道德法律冲突解决的实际案例第九章：法治观念与公民素养9.1 培养法治观念的重要性与意义9.2 掌握公民素养的基本要求与表现9.3 分析法治观念与公民素养在现实生活中的作用第十章：德育、道德、法律与人生实践10.1 总结德育、道德、法律在人生中的重要性10.2 学习如何将德育、道德、法律应用于现实生活10.3 制定个人发展规划，提升自身德育、道德、法律素养这是教案的后五章，希望对您有所帮助！如有需要，请随时进行修改和完善。
重点和难点解析：1. 第一章：德育的意义与价值补充和说明：德育的定义与内涵，德育的实践方法，德育在个人成长和社会发展中的作用。
德育、道德、法律与人生第一章：德育的意义与价值1.1 理解德育的概念1.2 探讨德育的重要性1.3 分析德育的价值和在人生中的作用1.4 德育与教育体系的关系1.5 德育在培养社会主义核心价值观中的作用第二章：道德的基本观念与原则2.1 理解道德的概念2.2 探讨道德的起源与发展2.3 分析道德的基本原则与规范2.4 道德与法律的区别与联系2.5 道德在个人与社会中的作用第三章：法律的基本概念与体系3.1 理解法律的概念3.2 探讨法律的起源与发展3.3 分析法律的基本原则与体系结构3.4 法律与道德的关系3.5 法律在维护社会秩序与保障人权中的作用第四章：法律伦理与人权4.1 理解法律伦理的概念4.2 探讨法律伦理的基本原则与价值4.3 分析法律伦理与人权的关系4.4 法律伦理在司法实践中的应用4.5 法律伦理在我国法治建设中的地位与作用第五章：法律意识与法律责任5.1 理解法律意识的概念5.2 探讨法律意识的形成与发展5.3 分析法律意识在个人与社会中的作用5.4 理解法律责任的概念与分类5.5 探讨法律责任的认定与承担方式第六章：道德修养与人生发展6.1 理解道德修养的概念与意义6.2 探讨道德修养对个人成长的作用6.3 分析道德修养在人生各个阶段的重要性6.4 道德修养与心理健康的关系6.5 培养良好道德修养的方法与途径第七章：法律教育与公民素质7.1 理解法律教育的概念与目标7.2 探讨法律教育在公民素质培养中的作用7.3 分析法律教育对青少年成长的重要性7.4 法律教育与法治观念的关系7.5 法律教育的实践与创新第八章：道德困境与法律解决8.1 理解道德困境的概念与特点8.2 分析道德困境产生的原因与影响8.3 探讨道德困境中的法律解决途径8.4 道德困境解决中的道德与法律冲突8.5 提高道德困境解决能力的策略第九章：法治观念与和谐社会9.1 理解法治观念的概念与内涵9.2 探讨法治观念在构建和谐社会中的作用9.3 分析法治观念对个人与社会的意义9.4 法治观念与社会主义核心价值观的关系9.5 培养法治观念的途径与方法第十章：道德法律教育与实践10.1 理解道德法律教育的概念与目标10.2 探讨道德法律教育的重要性10.3 分析道德法律教育在中小学阶段的实施策略10.4 道德法律教育与校园文化建设的关系10.5 道德法律教育的实践与创新第十一章：道德法律在家庭与社会中的作用11.1 理解家庭与社会中道德法律的重要性11.2 探讨道德法律在家庭关系中的调节作用11.3 分析道德法律在社会组织中的规范功能11.4 道德法律在维护社会公平正义中的角色11.5 家庭与社会中道德法律教育的实践方法第十二章：道德法律与网络空间治理12.1 理解网络空间道德法律的意义12.2 探讨网络空间道德法律规范的构建12.3 分析网络空间道德法律问题的特点与挑战12.4 网络空间道德法律教育的策略与实践12.5 网络空间道德法律在维护网络安全中的作用第十三章：道德法律与环境保护13.1 理解环境保护中的道德法律价值13.2 探讨环境保护道德法律规范的制定与实施13.3 分析道德法律在环境保护中的作用与挑战13.4 环境保护道德法律教育的目标与方法13.5 环境保护中道德法律实践案例分析第十四章：道德法律与商业伦理14.1 理解商业伦理中的道德法律要素14.2 探讨商业伦理道德法律规范的重要性14.3 分析道德法律在商业活动中的作用与挑战14.4 商业伦理道德法律教育的策略与实践14.5 商业伦理道德法律在企业社会责任中的体现第十五章：道德法律与个人发展规划15.1 理解个人发展中道德法律的意义15.2 探讨道德法律在个人规划中的指导作用15.3 分析道德法律对个人发展的影响与挑战15.4 个人发展规划中道德法律教育的实践方法15.5 道德法律在实现个人梦想与目标中的作用重点和难点解析重点：1. 德育的意义与价值2. 道德的基本观念与原则3. 法律的基本概念与体系4. 法律伦理与人权5. 法律意识与法律责任6. 道德修养与人生发展7. 法律教育与公民素质8. 道德困境与法律解决9. 法治观念与和谐社会10. 道德法律教育与实践11. 道德法律在家庭与社会中的作用12. 道德法律与网络空间治理13. 道德法律与环境保护14. 道德法律与商业伦理15. 道德法律与个人发展规划难点：1. 道德与法律的区别与联系2. 法律伦理的基本原则与价值3. 道德困境中的法律解决途径4. 法治观念在个人与社会中的实践5. 道德法律教育在各个领域的应用与创新本教案通过系统地介绍德育、道德、法律与人生的关系，帮助学生建立正确的价值观和法治观念，提高他们的道德素养和法律意识。
第四课第一节提高法律意识
◆复习旧课:如何提高自制力
◆导入新课
PPT显示有关‘法’在东方和西方的理解;阅读课本104资料
◆讲授新课
一、社会与法律
1、社会生活离不开法律
1)法律含义——由国家制定或认可,并通过国家强制力保证实施,对国家所有公民具有
普遍约束力。
2)法律作用
结合108页活动天地的漫画来理解法律作用。
A 规范作用。
B 预防作用。
C 校正作用。
2、法律体系
1)法律部门—是指调整同一种类社会关系的所有法律规范的总和。
2)内容:宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、程序法。
3、依法治国
1)含义——是指广大人民群众在党的领导下,按照宪法和法律的规定,管理国家事务,
管理经济文化事业,管理社会事务。
2)培养依法治国的观念
A 树立民主法治观念
B 树立法律至上的观念
C 树立公平正义的观念
二、个人与法律
1、自觉增强法律意识
1)含义——是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的统称,包括对法的本质、
作用的看法、对现行法律制度的态度,对法律规定的理解,以及对人们行为是否合法的评价。
结合‘活动天地’的三个案例说说以上三个人的行为时什么性质的行为,导致这些行为的最终原因是什么。
2)培养法律意识
A 学习法律知识。
B 自觉遵守法律。
C 参与法律实践。
(参考113页活动天地)
2、自觉维护法律权威
阅读114页媒体聚焦。
A 努力树立法律信仰
B 积极宣传法律知识
C 敢于同违法犯罪行为作斗争
◆小结
◆作业册。
《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。
教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。
（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。
教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。
按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。
主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。
据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。
分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。
![道德法律与人生教案[精选]](https://img.taocdn.com/s1/m/a7ce792f590216fc700abb68a98271fe910eaf34.png)
《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。
教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。
（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。
教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。
按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。
主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值项目技校毕业生(万人) 就业率地区广州 2.8 96.73%南京 2 99%广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。
据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。
《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。
教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。
（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。
教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。
按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。
主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。
据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。
分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。
道德法律与人生教案道德法律与人生教案一、教学目标：1. 了解道德法律与人生的关系，理解其重要性。
2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
3. 培养学生遵守道德法律，做有担当和责任感的公民。
二、教学内容：1. 道德法律与人生的关系：a. 道德法律是社会管理的两个重要方面。
b. 道德法律对人们生活起着重要的规范作用。
c. 道德法律和人生有千丝万缕的联系。
2. 道德法律与人生的重要性：a. 道德法律的重要性：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会进步。
b. 道德法律与人生的重要性：道德法律决定了一个人的人生品质和人际关系，是实现个人幸福和社会和谐的重要基石。
3. 遵守道德法律的意义：a. 个人层面：遵守道德法律可以保护自己的权益，获得他人的尊重和信任。
b. 社会层面：遵守道德法律可以维护社会秩序，保护社会稳定和公平正义。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引入话题：“你为什么觉得道德法律和人生有关系？”b. 学生回答并互相讨论。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 讲解道德法律与人生的关系和重要性。
b. 使用案例分析，让学生理解道德法律的具体作用和影响。
3. 分组讨论（15分钟）：a. 将学生分成小组，让他们讨论道德法律对个人和社会的重要性。
b. 每个小组派代表发言，展示自己的观点。
4. 个人思考（10分钟）：a. 要求学生写下自己对道德法律与人生的认识和感悟。
b. 学生可以结合自己的经历和观察来思考。
5. 汇报和总结（15分钟）：a. 学生归纳总结他人的观点，并讨论不同的看法和观点。
b. 教师总结并给予回馈，强调道德法律对个人和社会的重要性。
6. 展示和反思（5分钟）：a. 学生展示自己的思考和感悟。
b. 教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处。
四、教学评估：1. 通过小组讨论和学生个人思考的方式，了解学生对道德法律与人生的认识和理解程度。
2. 对学生的思考和展示进行评价，评估学生对道德法律和人生的认识和理解能力。
《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。
教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。
（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。
教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。
按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。
主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。
据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。
分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。
因为它可以带来三大益处：其一，劳动者技巧和熟练程度的提高有助于生产效率的提高；其二，可以免除更换工作造成的时间损失；其三，是使人的注意力倾注在单一事物上，更易在工作方法的专业化方面有所突破，更有利于发明创造。
现代化的大生产，涉及面广，场地分散，分工精细，技术要求高，许多工业产品和工程建设往往涉及到几十个、几百个甚至上千个企业，有些还涉及到几个国家。
（举例）可以说，随着社会分工越来越细，专业化程度也越来越高，一个要求精细化管理的时代已经到来。
（2）职业的智能化职业的智能化是指在职业活动中，单纯的体力劳动不断减少，脑力劳动比重增加。
例如，（3）职业的复合型职业的复合型是指职业之间是相互重叠、相互交叉的。
不仅要掌握某种专业技能，还要掌握与此相关的各种通用技能，也就是我们所说的一专多能。
我们要在思想意识上明确一个重要的道理：多一种技能，就能多一次择业取胜的机会。
例如，机械维修工人，他不但要懂得机械原理，还应懂得电子原理，因为现今很多先进的机械设备都是智能化的，懂得相关电子原理，才能进行维修。
（4）职业的创新型职业的创新型是指职业活动越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，根据岗位所面临的新问题，创造性的完成工作。
*活动天地（P4-5）通过以上材料，你认为职业的专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势表现在哪些方面？请你把具体描述填入表格中的相应位置。
（1）职业分工越来越细，越来越专。
（2）从业人员需具备岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。
（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。
（4）从业人员能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。
（5）职业的专业技术水平要求越来越高。
（6）从业人员具有较高的文化素质和一定的思维能力。
（7）从业人员是体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
职业的专门化智能化复合型催生了职业教育创新型也即，在当今，职业趋向专门化、智能化、复合型和创新型的同时，要成为一名现代的从业人员，必须经过正规的职业培训与教育。
简言之，技能成才需要职业教育。
所谓职业教育，就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。
*职业教育的重要性最重要也最为直接的一点:为我国现代化建设和社会发展进步培养了一大批高技能人才和高素质劳动者。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）中强调“大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全国提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
”国务院总理温家宝于2010年5月主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。
改纲要确定了未来十年间教育事业发展的目标。
其中，中等职业教育在校生人数力争于2015年、2020年分别达到2250万人、2350万人，较2009年分别增加71万人、171万人。
高等教育在校生人数力争达到1390万人、1480万人，较2009年分别增加110万人、200万人。
（P6）可见国家对我国职业教育的重视，以及职业教育对我国经济与社会发展的重要性。
二、个人就业要有岗位技能1．就业是谋生之本职业教育的最终目的就业人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬，每个劳动者参加职业活动的数量和质量决定了其个人收入的多少。
因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。
（P7）职业活动不仅可以维持个人生存需要，同时也是劳动者为社会作贡献的途径，是实现个人价值、体现社会价值的重要载体。
2．职业技能是从业之基（1）职业技能是就业的必要条件职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力（P7）。
企业选择员工首先看重的就是其职业技能，职业技能是就业的必要条件。
例子（最好能有视频）（2）职业资格证书制度——职业技能等级的衡量标准为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。
截止2009年4月，我国共颁布了877个职业的国家职业标准，分等级的对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。
*思考（P9-10）（1）结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？（2）你对技能人才价值是如何认识的？（3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打算？第二节学习改变命运一、有理想才会有追求1．兴趣是职业成功的动力源泉想要在职业活动中获得成就、取得成功，首先就是要培养稳定的职业兴趣。
（1）职业兴趣是什么？所谓职业兴趣，是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。
例：化学家诺贝尔——研制炸药（生命危险）数学家陈景润——钻研数学难题（疾病折磨）“杂交水稻之父”袁隆平——提高水稻产量（风吹日晒）成功的动力：对工作的强烈兴趣（2）兴趣的形成并非与生俱来，而是在家庭、学校和社会的影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。
当职业兴趣与专业和工作岗位不一致时，人们可以调整自己，培养职业兴趣，从而获得追求职业成就的持久动力。
*案例链接贝多芬包起帆（3）兴趣的发展（举例：由觉得制作蛋糕有趣——研究制作过程（乐趣）——把成为蛋糕师当成自己的职业兴趣）第一阶段（初级）：有趣特点：与某一事物的新奇感相联系，短暂易逝，不稳定，易随着新奇感的消失而消逝。
第二阶段（中级）：乐趣在有趣定向发展的基础上形成的，专一而深入。
第三阶段：志趣是乐趣向人们的社会责任感、理想和奋斗目标相结合的产物。
提供内在动力，保障获得职业成功。
*活动天地（P14）2.理想是职业成功的精神支柱（1）职业理想的定义所谓职业理想，是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得成就等方面的追求。
（2）职业理想的作用一是对职业选择的导向作用二是对职业追求的推动作用三是对职业成功的支撑作用相对于职业兴趣，职业理想对职业成功的作用更加持久而强烈，鼓舞人们克服困难，追求人生目标。
*案例链接（两座桥的图片）（3）如何树立职业理想？第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。
第二，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想。
切忌好高骛远、朝三暮四、空谈空想。
第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
三百六十行，行行出状元二、会学习才能成才1．学会学习，强化职业职能（1）职业学校的学习和普通中学的学习存在差异首先，培养目标不同。
普通中学：提高学生文化素质职业学校：在提高学生文化素质的同时，把学生训练成为适应岗位需要的技能型、应用型人才。
其次，学习内容和学习方法不同。
普通中学：语文、数学、外语等文化基础课，与工作并无很大关联。
职业中学：除了基础课程外，还学习专业课程；除了学习理论知识外，还进行专业技能训练。
最后，评价方法的不同。
普通中学：学校自身组织的考试考核方式来检查学生学习成果。
职业中学：第一，学校自身的评价，与普通中学一样。
第二，接受社会评价。
如，学生接受由专门的社会机构进行的职业技能考核鉴定，以获得相应的职业资格。
第三，企业评价。
学生是否适应岗位工作的需要，企业是否满意，是否收到用人单位的欢迎，是最基本亦是最关键的评价。
*媒体聚焦（P17）（2）如何获得良好评价？四个结合学与思相结合学与问相结合学与习相结合学与行相结合*案例链接（P19）2．全面发展，提高职业素养（1）职业素养的内涵职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业实践和个人修养等途径而发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的综合品质。
*资料卡片世界500强企业在招聘员工时十分注重考察员工的职业素养有：诚信可靠敬业精神团队意识个人修养（2）职业素养的内容：思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。
思想素养：理想理念、人生观、价值观等道德素养：职业道德素养文化素养：知识素养和思维能力专业素养：岗位适应能力和专业技能状况身心素养：身体素质和心理适应能力等*活动天地(1)请各小组根据所学专业，从职业素养的五个方面，用简洁的语言列举10种以上的具体表现。
(2)在小组讨论的基础上，进行整理汇总并分类填于表格中。
三、善把握才会有成效1.计划是实现目标的蓝图法国“管理过程之父”法约尔提出管理活动的五大职能，其中最首要的就是计划，其认为管理必须善于预见未来，预见的目的就是制定行动计划，以达到发展目标。
“凡事预则立，不预则废”在校学习的三大目标：学习知识、训练技能、养成良好的职业素养。
计划的作用：增强自我发展的预见性，避免盲目性，有利于激发学习动力，提高学习效率。
