良好习惯成就美丽人生
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《良好习惯成就美好人生》主题班会教案教学背景:在现代社会,良好习惯对于个人成长和未来发展至关重要。
学生在学校和家庭中都应养成良好的习惯,这些习惯不仅有助于提高学习效率,还能增强自我控制力和责任感。
因此,本次主题班会旨在通过活动引导学生认识到良好习惯的重要性,并帮助他们学会如何养成良好的习惯。
学生现状:1. 学生普遍缺乏良好的学习习惯和生活习惯;2. 学生对于良好习惯的重要性认识不足;3. 学生对于如何养成良好的习惯缺乏正确的指导。
教学目标:1. 使学生明确良好的行为习惯对成才、成功的意义。
2. 懂得什么是良好的行为习惯,哪些是坏的行为习惯,如何养成良好的行为习惯。
3. 对照《中小学生守则》、《日常行为规范》的要求,找出自己身上存在的不足,并针对自己的实际情况,制定出“良好习惯养成计划”。
教学策略:本次主题班会采用多种教学方法,包括讲解、案例分析、小组讨论和互动游戏等。
通过生动有趣的案例和互动游戏,帮助学生深入了解良好习惯的内涵和养成方法。
教学重点与难点:1. 重点:让学生认识到良好习惯的重要性,掌握如何养成良好的学习习惯和生活习惯的方法;2. 难点:如何帮助学生克服不良习惯,形成积极向上的生活态度。
教学过程:一、故事导入,揭示主题1. 讲故事《叶圣陶背书》讨论:叶圣陶为什么能取得那么大的成就?教师总结:叶圣陶养成了爱读书的好习惯,成就了伟大的事业。
可见良好的行为习惯成就美好人生。
今天我们这次班会的主题是“良好习惯成就美好人生”(板书课题)二、学习《中小学生守则》、《日常行为规范》,讨论交流。
1. 朗读《中小学生守则》、《日常行为规范》。
2. 结合《中小学生守则》、《日常行为规范》的内容,讨论:什么是良好的行为习惯?哪些表现最能体现良好的行为习惯?3. 交流讨论:怎样培养良好的行为习惯?三、对照要求,自我反思1.列举常见的不良习惯。
(可让学生互相说一说)例如:不讲卫生、带零食进校、乱扔垃圾、吃零食到处扔包装袋;在课室、走廊、楼梯间追逐打闹;在走廊、活动场所,低头跑、爬;没有养成正确读书写字的习惯;随地吐痰、扔粉笔头,打哈欠、吐唾沫等。
培养良好习惯奠定美好人生的演讲稿(11篇)培养良好习惯奠定美好人生的演讲稿 1亲爱的老师、同学们:你们好!当我们看着五星红旗徐徐升起,国歌雄壮地唱起使,我们的心头不由升起一种期待,那就是在这绚丽的季节里,用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。
今天我跟同学们交流的话题就是《培养良好习惯奠定美好人生》。
法国学者培根曾经说:习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。
的确,习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究,发现他们之所以杰出,好习惯发挥了至关重要的作用。
举例来说,他们在童年时,有的人“坚持完成作业”,有的人非常喜欢“独立做事情”,有的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”,而有的人“经常制止他人欺负同学的行为”。
可见,良好的行为习惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围,有人勤奋,有人懒惰;(国旗下讲话 )有人认真,有人马虎;有人惜时如金,有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做······勤奋节约的人收获幸福,铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做,所有的梦想皆成空,明天的事情今天做,所有的梦想都成真······事实告诉我们,有怎样的行为习惯,就会有怎样的人生!从这些人身上我们可以看出,良好的学习习惯是学有所成的关键。
培养良好的习惯,我们应该怎样付出自己的'实践呢?1、制定计划的习惯,制定计划是为了坚持,大目标短时间内不能很快见效,但你可以看到自己每天在努力,基础差并不可怕,关键要坚持不懈。
你可能走了一千步还没有看到成功,但不要放弃,你会发现,也许成功就在一千零一步的拐弯处。
2、尊啥哦常规的习惯,有些事情虽小,但一直做好它却不容易,比如衣服整洁讲究仪表;校园内外要讲礼貌;宿舍就寝按时睡觉;出操整队快静齐好;食堂就餐节约忘不了;因病因事请假要做到等等。
好习惯成就美丽人生爱因斯坦有句名言:“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的,正是日常生活中我们的一个个好习惯。
好习惯养成得越多,个人的能力就越强。
养成好的习惯,就如同为梦想插上翅膀,为人生的成功打下坚定的基石。
好习惯是一缕温馨恬静的阳光,永远留在胸膛;好习惯是一朵芬芳美丽的花朵,永远芳香灿烂;好习惯是一艘帆船,鼓着风驶向远方,载着你走向成功。
当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种好习惯;当一个人悲观失望的时候,他忘记了乐观向上是一种好习惯;当一个人志得意满的时间,他忘记了谦逊为怀是一种好习惯。
英国教育家洛克说:“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,很容易很自然地就能发生作用了。
”习惯真是一种顽强而巨大的力量。
它可以主宰人生。
华人首富李嘉诚先生的成功证明了好习惯的力量。
李嘉诚先生之所以能由一名普通市民成长为闻名中外的商业大亨,除了他的智慧和勤奋外,还有一个重要的因素——待人接物为人处事的好习惯。
他在汕头大学为长沙商学院近300名MBA学生作演讲时说过一旬话:栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,就成性格;栽种性格,成就命运。
这句话精辟地概括了好习惯在我们一生中的重要性。
是的,当一个人养成了良好的习惯,他的人格魅力便会自然得到提升。
其实,习惯,在我们不知不觉的成长中经年累月影响着我们的品德,左右着我们的成败。
因此,我们不妨试着去养成一些好的习惯,比如:习惯于主动打扫卫生,形成爱劳动的习惯;习惯于每天坚持锻炼,形成健美的体魄;人际交往中习惯于理解、宽容,便能化干戈为玉帛;习惯于提前预习,课后复习,才能形成高效的学习方法;当然,我们更应该习惯于用爱心去面对周围的世界,升华我们的人性。
正如著名的教育家叶圣陶所说:唯有用行动,才能让“习惯成自然”。
好习惯,在我们孤独无助时,是一根神奇的拐杖;在我们彷徨无奈时,是一盏不灭的明灯。
拥有好习惯,我们可以少些肤浅,庸俗和丑陋。
《养成良好习惯成就美好人生》国旗下的讲话范文尊敬的领导、老师以及亲爱的同学们:大家早上好!今天我非常荣幸站在这里向大家发表讲话。
今天,我想和大家分享的主题是《养成良好习惯成就美好人生》。
习惯,是我们日常生活中最常见的事物之一、习惯可以让我们的生活变得井然有序,让我们的工作更加高效,让我们的目标更容易实现。
养成良好的习惯,是我们追求美好人生的基础。
而美好的人生,也正是由一系列良好习惯的堆积所构成的。
第一,勤奋是成功的基石。
勤奋是一种习惯,只有通过持之以恒的努力和不懈的坚持,我们才能在工作、学习中取得成功。
当我们养成勤奋的习惯,就会发现事半功倍,成功离我们也会越来越近。
第二,耐心是成就的法宝。
在追求目标的道路上,我们常常会遇到各种困难和挫折。
而耐心,正是我们克服困难、坚持不懈的力量源泉。
养成耐心的习惯,我们才能在面对困难时保持冷静,始终坚定前行。
第三,自律是内在力量的体现。
自律,是一种对自己要求严格、对自己约束的行为习惯。
只有自律,才能让我们做到按时起床、按时吃饭、按时学习,从而形成一个良好的生活节奏。
只有自律,才能让我们在诱惑面前保持理智、在困难面前坚守初心。
第四,诚实是做人的根本。
诚实是一种品质,也是一种习惯。
只有坚守诚实原则,我们才能在一言九鼎、行动一致中取得他人的尊重和信任。
只有诚实,我们才能赢得别人的认同和合作,相互协作,共同创造美好的人生。
第五,感恩是快乐的源泉。
感恩是一种心态,也是一种习惯。
只有常怀感恩之心,我们才会懂得珍惜拥有的一切,珍惜身边的每一个人。
只有感恩,我们才能在困难中看到希望,在挫折中找到力量,享受生活的美好和幸福。
同学们,养成良好习惯,不仅能够提高我们的生活质量,还能够帮助我们成就美好的人生。
每一个习惯的养成都需要从点滴小事开始,只要我们能够坚持下去,就一定能够取得成功。
让我们从今天起,立下决心,养成良好的习惯,成就美好的人生!最后,我希望每一位同学都能够铭记今天的讲话,从现在开始努力养成良好的习惯,用实际行动去实现自己的目标和梦想。
2023年培养良好习惯,成就美好人生演讲稿(精选3篇)演讲稿一:亲爱的各位亲友,大家好!我很荣幸站在这里,与各位分享关于如何培养良好习惯,以实现美好人生的主题。
在追求美好人生的道路上,良好习惯起着至关重要的作用。
首先,良好习惯来源于日常生活中的点点滴滴。
我们可以从养成每天早起的坚持、养成锻炼身体的习惯、养成阅读和学习的习惯等方面着手。
这些看似微不足道的小事,却能对我们的生活产生巨大的影响。
当我们养成一个良好习惯后,就会不自觉地将其融入到日常生活中,成为我们的自然做法。
其次,良好习惯是通过持之以恒的努力而形成的。
习惯的养成需要时间和耐心。
我们需要时刻提醒自己去坚持,不让一时的放松成为习惯的障碍。
例如,如果我们想要养成健康饮食的习惯,就需要每天坚持选择健康的食物,而不是任由自己沉溺于无益的食物诱惑。
只有通过坚持不懈的努力,我们才能够真正养成一个良好习惯。
最后,良好习惯能够为我们的美好人生奠定坚实的基础。
习惯的力量是不可忽视的,它能够让我们在面对困难和挑战时更加坚定和有信心。
当我们养成了良好习惯后,就会形成积极向上的心态,对人生有着更明确的目标和追求。
在这个过程中,我们还会不断激励自己,让自己变得更加出色。
在2023年,让我们一起努力去培养良好习惯,以实现美好人生的梦想。
通过日常生活中的种种小事,持之以恒地努力,我们一定可以创造出一个更加美好的未来!谢谢大家!演讲稿二:尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我要分享的主题是关于培养良好习惯,成就美好人生。
习惯,是生活的基础和支撑。
良好的习惯可以使我们的生活更加有规律,更加充实。
去年,我的一个好朋友发誓要每天早晨早起锻炼身体,他坚持了整整半年,不论刮风下雨,每天都在操场上跑圈。
凭借坚持不懈的努力,他的体力迅速提高,而且学习成绩也随之有了很大的提高。
这个故事告诉我们,培养良好的习惯,会让我们的人生焕然一新。
那么,如何培养良好的习惯?我想首先,我们要有一个明确的目标。
强化良好习惯,成就美好人生的国旗下讲话稿强化良好习惯,成就美好人生的国旗下讲话稿(精选17篇)随着社会不断地进步,我们都可能会用到讲话稿,讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。
那么问题来了,到底应如何写好一份讲话稿呢?以下是店铺收集整理的强化良好习惯,成就美好人生的国旗下讲话稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
强化良好习惯,成就美好人生的国旗下讲话稿篇1老师们、同学们:今天我发言的题目是“强化良好习惯,成就美好人生”。
这学期,遵照校长室的要求,各处室统一部署,学校将开展日常行为规范强化月活动。
同学们,什么是好的习惯,良好的习惯将给你的人生带来什么,我想作为高中生的你们都很清楚,而在我们的日常生活和学习中,我们的习惯是怎么样的,想来同学们也是心中有数的。
所以,今天有必要在这里就有关习惯的话题再重申一下。
习惯是一种顽强而巨大的动力。
行为养成习惯,习惯造就性格。
法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该追求好的习惯。
”行为习惯就像我们身上的指南针,指引着我们每一个行动。
纵观历史上大凡获得成功之人,都有一些良好的行为长期坚持,养成习惯,形成自然。
鲁迅先生在读书时,就养成什么事都趁早的好习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻叮嘱自己凡事要早做,这样长时间坚持下去,就形成习惯了。
这位以“小跑走完一生”的作家,在中国以致世界文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界有史以来的十大文豪之一。
可见,行为习惯对一个人各个方面的素质起到了决定性作用,对我们中学生来讲,显得尤为重要。
有句老话说:“少成若天性,习惯成自然。
”反思我们在学校的所作所为,总发现良好的行为习惯,离我们还有一段距离。
例如,在操场、花园乱扔垃圾,教室里的座位横七竖八,熄灯后的寝室一片狼藉;课间追逐吵闹,课上不专心听讲,作业不能按量保质完成;说话时满嘴脏话,看见老师熟视无睹,穿着打扮追求怪异等等。
我们知道:一个学校的学生只有具有良好的行为习惯,才能构建出良好的学习环境,创造优秀的学习成绩。
培养良好习惯,成就美好人生演讲稿(精选3篇)培养良好习惯,成就美好人生篇1各位老师,同学:早上好!今天国旗下讲话,我演讲的题目是《培养良好习惯,争做文明学生》同学们,学会做人是我们中学生的首要任务。
可现实生活中,有些中学生在公交车上抢座不让座,马路上不遵守交通法规闯红灯,路边乱丢果皮纸屑,乱吐痰,与人交谈满嘴脏话,公共场合大声喧哗……我不否认,在很多人眼里,这些行为习惯都微不足道。
可是这些不良习惯却真实地反映出部分中学生的精神风貌,折射出其道德素质的低下。
正是与我们国家所倡导的"从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为"的精神文明建设要求是格格不入的。
古人云:勿以恶小为之,勿以善小而不为。
事实上,良好的习惯是保证我们健康成长的前提,也是我们树立健康人格的基础。
习惯决定性格,性格决定命运,命运决定人生。
良好的生活习惯和学习习惯是一个人受人尊敬,让人喜爱的重要条件,也是一个人拥有良好修养和文化内涵的表现。
"行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定乾坤"。
社会现实也告诉我们,良好的行为习惯,可使人终生受益;沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。
中学这个阶段,正是学生行为习惯,道德情操,思想品格形成的重要时期,抓住教育的'良机,进行文明行为的训练与养成是至关重要的。
近一段时期以来,我们也看到校园内一小部分同学放松了对自己的要求,恶习,陋习现象有重新抬头的现象,一些同学尊师爱教思想淡化,不会使用礼貌用语,举止言谈粗俗,大庭广众之下脏话,粗话不断;不懂谦让互助,仪表仪容不整,有失规范;不讲卫生,吸烟,考试作弊;男女同学之间没有保持正常的友谊关系,行为不端等等诸如此类现象,严重危害了学校的形象,破坏了和谐校园的建设。
因此重申和加强我们广大学生养成教育是十分有必要也是迫在眉睫的。
各位同学,文明习惯是同学路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问好,是不小心撞到对方时的一声"对不起",是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人讲粗言烂语时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
培养良好习惯,成就美好人生第一篇:培养良好习惯,成就美好人生国旗下讲话尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家早上好!今天,我在国旗下讲话的主题是《培养良好习惯,成就美好人生》。
爱因斯坦有句名言:“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的,正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多,个人的能力就越强。
养成好的习惯,就如同为梦想插上翅膀,它将为人生的成功打下坚定的基石。
我们老师也常常对我们提出“养成良好的习惯,学习习惯,生活习惯,卫生习惯和做计划的习惯”的要求。
有什么样的习惯就有什么样的行为,有什么样的行为就有什么样的结果。
关于养成良好的习惯,在这里我与大家分享以下三个方面:第一,用良好的学习习惯引领成长。
独立钻研是学习习惯,善于思考是学习习惯,勤奋好学是学习习惯,善于发现是学习习惯。
良好的学习习惯是让人终身受益的。
自习中,我们要自主预习,提出问题;课堂上,我们要专心听讲,大胆质疑,积极参与;在课下,我们要归纳总结,整理典型题目。
让好的学习习惯引领我们高效投入、快乐成长。
第二,用良好的生活习惯引领人生。
良好的生活行为习惯彰显了一个人的文化修养与素质,我们要从一点一滴做起:按时作息,每天都有充沛的精力;按时吃好三餐,吃热饭喝热水;讲究个人卫生,整理好个人内务,在校园内穿校服,打理好自己的生活。
同时我们还应该做到不践踏草坪,不乱扔垃圾,男女同学文明交往。
良好的生活习惯能帮助我们发现自我,成长自我。
同学们,让我们养成良好的生活习惯,朝着理想的彼岸不断前进!第三,用良好的计划习惯引领未来。
“凡事预则立,不预则废”,学会做计划,能够帮助我们找到方向,有目标的去学习工作。
卡耐基说:“不为明天做准备的人,永远不会有未来”。
我们要充分地利用我们的学习日记,将我们的目标分解为一个个小的计划。
早上制定好计划,一整天全力推进,高效执行;晚上清出底子,做好总结,给充实的一天画上一个圆满的句号。
做到每天有计划,每周有规划。
∙∙∙培养良好习惯成就美好人生老师们、同学们:大家好!今天我国旗下讲话的主题是“培养良好习惯,成就美好人生”。
爱因斯坦有句名言:“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的,正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多,个人的能力就越强。
养成好的习惯,就如同为梦想插上翅膀,它将为人生的成功打下坚实的基础。
不知同学们有没有注意过自己的书桌?有时候,收拾好自己的书桌就能给你带来成功的契机。
台湾有一家著名的律师事务所,以做事严谨认真而闻名,因此这家事务所的业绩在同类事务所里一直遥遥领先。
在一次采访中,它的创始人说:其实他没有什么“秘密”,只是他一直很注意培养员工的习惯,就从收拾好办公桌这种人人都做得来的小事做起,逐步发展他们的全面素质。
在事务所里,你绝对不会看到随处乱扔的纸团,也不会看到吃剩的方便面。
凡成功人士,都有自己良好的行为习惯。
1978年,75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。
有人问其中一位获奖者:你在哪所大学、哪所实验室学到了你认为最重要的东西呢?出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:是在小学里。
在那里我学会了不是自己的东西不要拿,东西要摆放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;学习要多思考,这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法,他们认为终生学到的最主要的东西,是老师们给他们培养的良好习惯。
可见,良好的行为习惯会给你以后的发展带来机遇。
同学们,态度决定高度,细节成就完美,习惯改变人生。
知识改变命运,现在决定未来。
生活是一方沃土,你播种什么,就会收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。
因此,同学们从小就应该养成良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯,良好的卫生习惯,良好的听课习惯、良好的学习习惯,这样就会奠定我们学生时代乃至一生的的命运基础。
”同学们,金秋十月,是收获的季节,对于我们则是一个充满希望的播种季节。
良好习惯成就美丽人生的一千字作文
《良好习惯成就美丽人生》
还有认真做作业的习惯也很重要。
我们班的小红,每次做作业都特别认真,一笔一划,从不马虎。
她做完作业还会仔细检查,所以她的作业总是又干净又正确,经常被老师表扬。
而有些小朋友做作业的时候总是三心二意,一会儿玩玩橡皮,一会儿看看窗外,结果作业错误百出,还得重新做。
讲卫生也是个好习惯。
我们要经常洗手,不然手上的细菌就会跑到肚子里,让我们生病。
还要保持房间整洁,东西摆放整齐。
我的同桌小刚,他的书包总是乱糟糟的,找个作业本都要半天,浪费了好多时间。
后来他学会了整理书包,把书本和文具分类放好,找东西就方便多了。
《良好习惯成就美丽人生》
小朋友们,今天我想和你们说一说良好习惯的重要性。
你们看,每天按时刷牙,我们的牙齿就会白白净净,不会有蛀牙,就能开开心心地吃好吃的东西。
就像我的姐姐,她从小就养成了每天早晚刷牙的好习惯,现在她的牙齿可漂亮啦,笑起来特别好看。
还有不挑食的习惯也很棒哦!如果我们什么都吃,就能摄取各种各样的营养,身体就会棒棒的。
我的弟弟以前特别挑食,不爱吃蔬菜,总是生病。
后来他改掉了这个坏毛病,现在身体可强壮了,能和小伙伴们一起跑啊跳啊,玩得可开心了。
还有啊,养成读书的好习惯也很重要。
书里有好多好多有趣的故事和知识。
我的好朋友小美,她特别喜欢读书,每天都会读半个小
时。
她知道好多我们不知道的事情,每次讲故事都讲得特别精彩,大家都喜欢听她讲。
良好习惯成就美丽人生
摘要:《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。
关键词:倾听与阅读思考与合作发现与应用整理与构建
一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯。
兴趣是学生最好的老师,兴趣是最大的动力。
学生的求知兴趣一旦被调动起来,他们就会积极参与,努力探索,专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程,提高课堂学习效率的前提,而兴趣也是专心倾听的根本。
因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神不集中等特点,在课堂上,教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣,充分激发起学生的学习兴趣,为了吸引学生的注意力,使他们上课专心听讲,教师上课时一定要精神饱满,力求语言生动有趣,条理分明,使课堂引人入胜,使每个学生乐意听。
学生比较容易做到专心倾听老师的语言,但是一旦指名发言或小组员讨论发言时,大部分同学又会受到其他因素的干扰,未能做到专心倾听同学的发言。
针对这一情况,我常常利用学生喜欢表现的年龄特点,让他们都
来做小老师,对发言的同学作一个评价,如:说一说你认为发言的同学说得好在哪里?不足在哪里?你给他什么建议等等。
很多时候,都是由于这一环节,让学生能够做到坚持专心倾听,并在专心听讲的基础上,让学生能更快更牢的掌握课堂知识,让学生的语言和表达能力也得到更大的提高。
课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。
在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯。
学生没有认真阅读的好习惯,会在多方面体现到其弊端:如做练习时不会审题、,读题目时只读一半,不会分析问题、不能理解概括题意,导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目。
如:我记得在一次测验中,其中一道题目为:请在下面的方格纸中画一个直角,再标出它的各部分名称。
对于后面一个问题有三分之一的同学未能完成,原因在于没把题目读完。
对于解决问题的题目,大多数同学只读一遍,更有甚者只看数字或个别词语做题,不作深入思考,而是凭着感觉做。
由此可见培养学生认真阅读的习惯是多么的重要。
二、培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯。
数学来源于生活。
本着“人人学有价值的数学,并把数学应用于生活”的思想,要激发学生学习的积极性,给学生提供充分参与的数学活动的机会,让学生成为学习的主人,使学生在数学活动中体会数学的价值,教师要培养学生学会从生活实际出发,从平时看得见、摸得着的周围实物开始,在具体、形象中感知数学、学习数学、发
现数学和实践数学的兴趣。
如:我在教学《观察物体》中“镜面对称”的内容时,先让同学都去照一下镜子,然后在小组立交流:人在镜子里的特点,镜子内外人的前后、上下、左右的位置有没有变化,学生通过活动和交流二、培养学生独立思考和合作交流的好习惯。
赞可夫有句名言:“教会学生思考、对学生来说,是一生中最有价值的本钱。
”数学是思考性极强的学科,在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考,逐步养成独立思考的好习惯。
低年级的学生容易受到外界的干扰,主观意识差,在课堂上容易跟随大流,别人说什么,他也跟着说什么,不经过自己的思考。
因此在课堂中,教师要创设思考的情景,在提供思考材料的同时,要给学生留足够的思考时间,提问学生时,要多方考虑,照顾各种层次的学生。
对于有一定难度的题目可以让优生多发言,鼓励他们多开动脑筋,让他们的思维得到进一步的发展。
对于显而易见容易解决的题目,多把机会留给一些稍微差的弱势群体来回答,及时鼓励他们,只要他们答对或答对一点,都给予及时的表扬,让他们感受到成功的乐趣,激发他们动脑筋的欲望。
学生的潜能是个不竭的宝藏,你对他有多大的信心,他们就能给你多大的惊喜。
三、培养学生独立思考和合作交流的好习惯。
赞可夫有句名言:“教会学生思考、对学生来说,是一生中最有价值的本钱。
”数学是思考性极强的学科,在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考,逐步养成独立思考的好习惯。
合作学习有利于培养学生的协助精神,团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中并发创新的火花。
如:我在教学《统计》时,先给学生播放一段路口视频,让学生统计在二分中之内过往的车辆有几辆货车、几辆面包车、几辆小汽车,几辆公共汽车,一遍放完后,很多他同学都说:“老师,太快了,再来一次。
”我不吭声,满足了他们的要求,再播放了一次,播完了以后,同学们还是来不及记录。
然后我问学生:为什么看了两次都为未能记录下来呢?你们在小组里讨论一下,有没有办法能又快又准确的记录下来呢?同学们各抒己见,很快就想到了分工合作,有的组员记录面包车、有的记录货车、有的记录小汽车、有的记录公共汽车,二分钟视频播完后,各个小组都有了统计结果。
在这样的活动中,学生明白了一个人的量力有限,自然而然就进行了小组合作,从而使合作成为学生的一种需求。
四、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯。
学习数学的过程就是一个不断整理、内化的知识,进而形成具有自身特点的个性化知识结构的思维过程。
在课堂教学中,教师要重视引导学生整理知识,构建合理的、有利于后继发展的知识结构,使学生学会一些学习数学的思想方法,为创新提供一定基础。
如:我在教完
“5的口诀”时,给学生出了很有兴趣的一道题,我问:你知道罗老师今年几岁吗?猜出来有奖品哟!学生们的积极性一下子被调动起来了。
然后出示一幅有规律排列的糖果图,横排7颗,有5排我接着说:“罗老师的年龄数隐藏在这幅糖果图里,看谁能很快数出一共有多少颗糖果的办法。
”同学们争先恐后地发表了自己的看法,有的说:我把7看成6,就有5个6,再加上5就是35;有的说:我先看成5个5,再加2个5-------。
就这样让学生把所学的知识得到进一步整理与内化。
对于低年级的学生不是用规则可以教的好的,规则总是会被他们忘掉的,习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易的自然地就发生作用了。