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单元二封建的大一统-------秦汉时期秦汉时期，从公元前221年秦统一中国到公元220年曹丕建魏，是我国封建社会初步发展和首次出现大一统局面的时期，是中国历史上一个特别重要的时期，它对以后2000年中国历史的发展产生了深远的影响。
一、主线及其相关的主体知识1.秦汉是我国封建大一统局面的形成时期。
前后长达400多年，为后来封建大一统奠定了基础。
公元前221年，秦王赢政顺应统一趋势的历史潮流完成了统一。
这在中国古代史上，是一件划时代的大事，此后的2000年，尽管出现过许多分裂时期，但统一一直起着主导作用。
但是秦朝过分的役使百姓和残暴的统治，使社会矛盾激化。
终于导致了秦末农民战争，秦二世而亡。
经过楚汉之争，刘邦建立了西汉。
通过汉初几代皇帝的休养生息，到汉武帝时进入强盛时期。
但进入西汉后期，外戚专权和宦官干政，使得政局一度混乱，直到灭亡。
汉皇族刘秀于公元25年建立东汉，号称“光武中兴”，东汉中后期，外戚宦官交替专权，政局黑暗，豪强地主势力发展，地方割据势力膨胀，最后引发了黄巾大起义。
东汉王朝被农民起义瓦解了。
2.秦汉是我国封建专制主义中央集权制度的确立时期。
此制度建立于秦朝，巩固于西汉。
后为历代王朝所继承和发展，有着深远的影响。
这一制度有中央和地方两大行政制度。
从中央制度来看：秦朝设立三公九卿制，其中相权较重，可以辖制百官。
西汉汉武帝改革官制，组成内朝和外朝，开始有意削弱相权，加强皇权；还实行了监察制度（刺史制度）和选官制度（察举制）。
从地方制度来看：秦朝否定了分封制，实行郡县制。
西汉初年郡国并行制在一定程度上削弱了郡县制，至西汉中期则从实践中认识到分封制的弊端，实际上取消了这一制度，然而地方割据则在刺史制度和察举制推行后期变得十分严重。
3.秦汉时期是我国统一的多民族封建国家的形成时期，秦始皇统一六国之后，北击匈奴，修筑长城，南征南越；设置“三郡”，初步奠定了祖国的疆域，这些都有利于民族关系的发展，使全国形成了共同的经济区域，共同的文化和共同的心理状态，加强了民族凝聚力，为以华夏族为主干的中华民族的形成奠定了基础。
第二单元大一统的秦汉王朝一、秦朝(公元前221年----公元前206年，历经两世：秦始皇和秦二世，仅存15年的短命王朝，是我国历史上第一个统一的封建王朝) 1、秦灭六国，统一全国。
条件：商鞅变法后，秦国成为七雄中最强大的国家。
时间：公元前230年----公元前221年)策略及过程：远交近攻、各个击破。
先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国(长平之战就充分体现了秦的兼并策略)，公元前221年，建立了统一的秦王朝，都城在咸阳。
意义：结束了长期以来诸侯分立混战的局面，有利于经济的发展和人民的安居乐业。
2、秦始皇巩固统一的措施(1)政治方面：开创了中央集权。
①自称“始皇帝”，军国大事，均由皇帝裁决；②在中央设丞相(政事)、太尉(军事)和御史大夫(监察百官)三个主要官职。
他们必须绝对服从和执行皇帝的命令。
③在地方实行郡县制度，郡县长官都由皇帝直接任免。
这样，皇帝就把统治全国各地的权力牢牢地控制在自己手中。
(这一制度在为我国封建社会基本的政治制度，一直到清朝灭亡才终止使命。
)(2)文化措施：统一文字。
(开始时是小篆，后来是隶书)任用：促进了地区间的文化交流。
经济措施：统一货币、度量衡。
(货币通用秦国的圆形方孔钱，圆形方孔钱在我国通用了整整两千多年。
统一度量衡，便利了经济的发展。
)(3)地区联系：秦朝以咸阳为中心，修建了驰道和直道，还统一了车轨。
(4)军事措施：了防御匈奴，修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。
(5)思想措施：焚书坑儒。
采纳李斯建议，将秦国以外的史书以及诸子百家书都统统销毁。
目的：为了加强专制统治。
实质是对文化的摧残。
影响：箝制了思想，摧残了文化。
3、秦朝的：秦末农民大起义。
发生在秦二世在位期间。
根本原因：①强化化专制统治，实行焚书坑儒。
②繁重的徭役：修建阿房宫和骊山秦始皇陵。
③残酷的刑法。
族诛和连坐，造成了“赭衣塞路，囹圄成市“的局面。
爆发时间：公元前209年。
过程：①陈胜、吴广在大泽乡发动起义。
第二单元封建大一统时期——秦汉知识网络单元特征：从公元前221年至公元220年，是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。
一、政治经济条件：秦国经过商鞅变法，国富兵强条件人心所向：长期战乱，人民渴望统一秦的统一经过：灭六国、统一越族地区、统一西南地区、击退匈奴夺回河套。
疆域：东临大海，西到陇西，南濒南海，北抵长城一带。
意义：结束了战乱局面，为统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，有利于社会经济的恢复与发展，符合各族人民的共同愿望。
政治：确立至高无上的皇权、三公九卿制、郡县制、颁布秦律1. 秦朝的统治措施经济：实行土地私有制、统一度量衡、统一货币、统一车轨、驰道巩固统一文化：书同文、焚书坑儒、以法为教、以吏为师作用：加强了中央集权，促进了经济发展，巩固和发展了国家统一，使人民处境日趋恶劣原因：徭役繁重，刑罚严酷、赋税沉重、土地兼并严重秦朝的灭亡陈胜吴广起义：首创精神为历代农民树立榜样秦末农民战争项羽刘邦起义：推翻秦朝的统治公元前202年，刘邦称帝，国号汉，史称西汉朝代更替公元25年，刘秀称帝，沿用汉的国号，史称东汉★ 2. 两汉的统治文帝、景帝在位期间，推行休养生息政策，出现中国封建社会第一个治世“文景之治”王朝兴衰汉武帝时实现了封建大一统，西汉统治达到鼎盛公元9年，外戚王莽自立为帝，改国号为新，西汉灭亡光武帝刘秀以“柔道”治天下，出现“光武中兴”；黄巾起义，东汉政权名存实亡刺史制度：汉武帝时实行，东汉时，刺史的监察权进一步加强，州逐渐变成地方行政区域政治制度郡县制与封国制：汉武帝颁布“推恩令”及“附益之法”，解决王国问题3. 政治经济制度察举制：选官制度，东汉时门第族望成为选举的主要依据，世家地主形成并发展经济制度：编户制度，依据资产承担赋税、徭役和兵役，加强对百姓的管理西汉初年匈奴南下，西汉与匈奴“和亲”汉武帝时展开军事反攻，重创匈奴与匈奴的和战汉元帝时昭君出塞，双方互市、文化往来，和睦相处东汉前期窦固窦宪出击，大败北匈奴，解除威胁汉武帝派张骞出使西域，天山南北第一次与内地联成一体，经济西汉文化联系日益密切4. 秦汉的民族关系与西域的关系公元前60年，设西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权东汉：班超经营西域，西域与内地联系加强与西南夷：汉武帝设郡，东汉重新并入汉朝版图与百越：汉武帝在南越设南海等九郡，进行有效的管辖三韩多次派人赴汉，先后会见汉武帝和光武帝辰韩引进中国文化，语言、称谓等与秦相似，被称为秦韩与朝鲜关系贸易往来频繁，朝鲜特产檀弓、果下马等输入中国。
第二单元封建大一统时期――秦汉[阶段特征]从公元前221年到公元220年的秦汉时期是我国封建社会初步发展和首次出现大一统局面的时期，这一时期的特点有：1．政治上：国家实现统一，封建专制主义中央集权制度的确立和巩固。
2．经济上：封建经济得以发展。
3．民族关系上：秦汉时期是我国多民族国家形成的第一个极为重要的历史时期，各民族联系得到加强，匈奴、越族和西域各族等少数民族为祖国的历史，特别是对边疆的开发作出了伟大贡献。
4．对外关系上：是我国外交的开创时期。
“丝绸之路”开辟了中西交通的新纪元。
东汉时，大秦王安敦派使臣来中国，这是中国同欧洲国家的最早的直接友好往来。
5．文化上：秦汉文化是中国古代文化的第一个高峰，不仅对后世影响深远，也对世界文明的发展作出了贡献。
[知识线索]1.秦汉时期政治(1)封建统治思想的确立秦始皇接受了韩非和李斯的法家理论，以吏为师，将法家思想作为基本统治思想。
西汉建立后，吸取了秦二世而亡的教训，顺应汉初社会经济遭到破坏的现实，一度实行了与民休息的黄老思想。
汉武帝适应加强中央集权的需要，接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，将儒家思想作为统治思想。
从此，这种改造了的尊儒尚法和杂以阴阳五行学说的儒家思想成为整个中国封建社会统治思想。
(2)专制主义中央集权制度的建立和发展①秦朝专制主义中央集权制度的建立秦始皇首先建立皇帝制度，集中突出个人的权威地位，使皇帝拥有至高无上的权力，并使之神化和物化。
在中央确立了三公九卿行政管理体制，在地方实行郡县制，从而保证了皇帝对中央和地方的控制。
此外，秦始皇还颁行了统一法令，严密控制六国贵族势力，在经济、文化方面实行了一系列配套措施。
秦所建立的专制主义中央集权制度，在中国历史上产生了深远的影响。
②西汉专制主义中央集权的发展“汉承秦制”，西汉仍沿袭了秦的专制主义中央集权制度，但有因有革。
在地方上，西汉初实行郡国并行，汉武帝解决王国问题后，加强中央对地方的控制。
【复习方法】中国古代史第二单元封建大一统时期――秦汉中国古代史第二单元封建大一统时期――秦汉重点和难点精析考点1：秦朝的统治1．秦朝统一中国的原因秦统一的原因：应从客观上的需要和实际上的可能两个方面分析秦统一的原因。
（1）结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。
①由于生产力的提高，社会经济的发展，使各地联系加强，这为统一提供了物质条件。
②战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行县制，有的还实行中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础。
③春秋战国时期，各民族间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。
④春秋战国以来长期战乱，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，人民渴望统一。
⑤长期争霸战争，大国拓展了疆域，形成了局部统一。
（2）从秦国来说，具有完成统一的实力。
①秦国商鞅变法比较彻底，建立了比较巩固的中央集权的封建国家。
②秦国新兴地主阶级力量较强，封建经济发展迅速，军队战斗力强。
③秦国实行了远交近攻等正确策略。
④秦王嬴政本人的雄才大略。
2．专制主义中央集权制度（1）含义：专制主义中央集权制，包括专制主义和中央集权制度两个概念。
前者是指中央的决策方式，即皇帝个人专断独裁。
后者是指全国各种军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制。
秦朝君主专制中央集权制度的内容包括至高无上的皇帝制、中央机构的三公制和地方机构的郡县制。
其特点是皇帝通过直接任免中央和地方官而掌握人事大权，这相对战国以前的分封制来说，具有很大的进步性。
（2）原因：①经济根源：由封建的经济基础决定的。
封建的个体小农经济要求有一个强有力的中央政权，维护国家统一和社会安定，保证生产发展。
封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗。
②政治根源：适应地主阶级完成、巩固统一，加强对人民控制的需要。
③理论来源：法家“集权”理论的影响。
（3）过程：形成于战国，确立于秦，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元，强化并渐趋衰落于明清。
第二章封建大一统时期——秦汉第二章封建大一统时期——秦汉第六节两汉时期的对外关系教学目标一、基础知识目标汉朝与朝鲜的关系；汉朝同日本、越南的交往；丝绸之路；海上丝绸之路；汉朝与安息、大秦和贵霜的交往。
二、能力培养目标通过对两汉时期中国与朝鲜、日本、越南、安息、大秦等国交往情况以及当时这些国家历史状况的学习，培养和进一步提高学生综合、归纳和分析中外历史知识的能力。
三、思想教育目标1．秦汉时期，中国的社会经济文化等方面都处于世界先进地位，在对外交往中，中华文明的影响不断扩大。
2．在两汉时期的对外交往中，中国的文化向外辐射，同时，中国人民也吸取和借鉴了外来的文明成果，发展了中华文明。
3．在世界的古代和中世纪，人类基本上处于隔绝状态，各国之间联系较少，但是丝绸之路与海上丝绸之路，连接着当时世界的几个不同文明。
这在中外古代和中世纪史上，意义尤显重大。
教学重点和难点教学重点：两汉与日本的关系；丝绸之路；汉朝与大秦的往来。
教学难点：中外交流中的相互影响。
教学过程导入新课：首先，回忆本章的引言，使学生进一步明确秦汉的历史地位与当时世界各大文明区域历史发展的大致情况：①印度的孔雀帝国昙花一现，迟至公元4世纪才形成局部统一。
而中国在秦亡之后出现长达四百年的大一统繁盛局面。
②古罗马和安息帝国雄踞地中海和西亚时，东亚屹立着强大的秦汉王朝。
③公元1—2世纪，亚欧大陆古文明地区并列的4个帝国（东汉、贵霜、安息和罗马）中，汉朝和罗马的历史地位尤其重要。
然后引入本节的授课，指出：汉朝在当时是空前强大，并开展了积极的对外交往。
使得以中国为核心的东亚文化圈日益扩展，突破了东亚的范围，开始走向世界，远及欧洲和非洲。
讲授新课：一、汉朝与朝鲜的关系1．两汉与朝鲜的密切往来①朝鲜与中国是唇齿相依的近邻。
②战国纷争与秦汉之交时有许多中国人到朝鲜，朝鲜半岛南部的三韩（指马韩、辰韩和弁韩）曾多次派人赴汉。
③秦汉文化对朝鲜文化的发展有着较大的影响，辰韩就有“秦韩”之称。
第二章封建大一统时期——秦汉引言分析1．引言指出了秦汉王朝的起止时间及在中国历史发展过程中的地位。
其历史地位突出体现在三个方面：①秦汉王朝是中国历史上第一个封建大一统的时代；②秦汉王朝是统一的多民族国家的奠基时期；③秦汉王朝开创的一系列制度，为历代封建统治者所沿袭。
2．引言通过中外历史的对比，指出了秦汉王朝在当时的世界地位。
①印度的孔雀帝国昙花一现，迟至公元4世纪才形成局部统一。
而中国在秦亡之后出现长达四百年的大一统繁盛局面。
②古罗马和安息帝国雄踞地中海和西亚时，东亚屹立着强大的秦汉王朝。
③公元1—2世纪，亚欧大陆古文明地区并列的4个帝国（东汉、贵霜、安息和罗马）中，汉朝和罗马的历史地位尤其重要。
3．引言指出了汉朝丝绸之路产生的影响。
①使中国辉煌灿烂的文化开始影响世界；②世界优秀的文明成就也开始融入中国固有的文化。
高考范围2．秦汉(1)秦朝建立统一的多民族的中央集权国家①秦朝的统一②专制主义中央集权制度的建立(2)秦末农民战争(3)两汉政治经济制度①刺史制度②郡县制与封国制的并存③察举制④编户齐民(4)两汉时期边疆各族的发展和民族关系①匈奴的兴衰②西域各族与张骞通西域③西南夷与百越(5)两汉时期的对外关系①与朝鲜的关系②与日本、越南的关系③与西亚、欧洲的往来④丝绸之路(6)秦汉时期的文化①科学技术②哲学与宗教③史学与文学④雕塑与绘画近五年高考试题（一）全国卷2000年全国普通高等学校招生统一考试历史试题2．从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了 D①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡A．②④B．①②④C．①③D．①②③2001年全国普通高等学校招生统一考试历史试题2．导致东汉末年军阀混战、分裂割据局面的根本原因是 AA．豪强地主势力膨胀B．外戚、宦官交替专权C．黄巾起义D．曹操“挟天子以令诸侯”3．下列手工业行业中较早兴起的是 AA．冶铁业B．制瓷业C．造纸业D．印刷业（二）上海卷2000年全国普通高等学校招生统一考试上海市历史试题4．秦朝时期，郡的监御史主要负责 DA．收取赋税B．征发兵役C．管理军事D．监察郡守5．既通天文，又擅文学，其发明创造保持世界记录长达1700多年的我国科学家是 AA．张衡B．祖冲之C．僧一行D．郭守敬2001年全国普通高等学校招生统一考试上海市历史试题2．下列帝王中，被誉为“中兴之主”的是 AA．光武帝刘秀B．隋文帝杨坚C．唐玄宗李隆基D．明成祖朱棣4．堪称当时世界之最，却加速民不聊生、王朝倾覆的宏大工程，除隋朝的大运河外，最为典型的是 BA．都江堰B．秦长城C．唐长安D．明皇宫37．西汉时期，随着社会经济的发展和中央集权国家的巩固，与边疆各民族的联系也得到了加强。
请回答以下问题：（1）列举西汉同西域关系的主要史实。
（5分）（2）2000年北京老山汉墓被确认是汉武帝儿子燕王夫人之墓。
科学家对女主人的头像进行了复原后，意外地发现她极像西域女子（见下图），这引起了人们的关注和猜测：她是今新疆地区人？是古代中亚人？是有西域民族血统的汉族人？还是西域以外的人？你倾向于哪一种说法？请简要说一说你的理由。
（3分）（3）女主人究竟属于哪一民族，需要进一步探究。
研究这一问题有何历史意义？（1分）（4）揭开这一谜底，有待进一步收集直接和间接的证据。
你认为有哪些方法？（4分）37．（1）汉与匈奴的战争、和亲、张骞通西域、丝绸之路、西域物产传内地、西汉技术入西域、西域都护设置等，以上几点每点1分，5点以上给5分。
（2）能以一定的史实为依据；（1分）能结合史实，逻辑合理（2—3分）；（3）能正确对应和概括其历史意义（1分），如：假定为今新疆地区人，则可答进一步了解西汉时期的民族关系。
（4）能结合史实具体回答（1—4分）如：可以从老山汉墓中继续查找（l 分）；到西域实地考查研究（1分）；查阅有关历史文献资料（1分）；如具体答《史记》、《汉书》等资料；民间的史料；国外记载的资料等；（2分）。
（如答从西域民族的衣食住行等风俗习惯上来旁证，或其他合理的方法，可酌情加1—2分）2002年全国普通高等学校招生统一考试上海历史试卷28．文物是形象的历史。
人们从商周青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。
从下列秦砖、汉瓦与画像石中，你能获得哪些历史信息？（6分）秦·砖 西汉·瓦当 东汉·画像石28．秦砖：秦砖的形状，秦朝文字的特点（或小篆）等。
汉瓦：汉瓦的形状，文字的特点（或隶书）等。
东汉画像石：东汉农民耕作、狩猎（或畜牧），或汉朝农业生产的状况和特点等。
35．水是生命之源水利是农业的命脉。
远古时代，长江、黄河流域就是我国先民聚族而居、繁衍生息的地方；在漫长的农业文明时期，防洪治水、农田灌溉和舟辑航运的进步与创新，也始终是经济发展的重要因素。
请按前述四个方面分别举出我国从原始社会到明清时期的若干史实。
（13分）35．先民聚居：半坡氏族、河姆渡氏族、大汶口文化等。
防洪治水：都江堰、东汉（或王景）治黄河、元朝修治黄河等。
农田灌溉：战国时期的都江堰、郑国渠，吴国、唐朝、吴越、南宋、明朝等兴修水利工程，三国时期的翻车、唐朝的筒车等灌溉工具等。
舟楫航运：秦朝的灵渠、隋朝大运河，元朝修建运河（或漕运）、造船业、指南针的使用等。
2003年全国普通高等学校招生统一考试上海历史试卷34．“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
在漫长的古代文明进程中，中华民族在科学技术领域群星璀璨，卓越的创新成果为人类文明的发展作出了不可磨灭的贡献，有些还成为近代文明的助推器或催化剂。
影响了整个世界的发展，请按朝代顺序举出你认为最重要的十项成果，并逐项概要说明理由。
（共13分）例：战国时期的“四诊法”，奠定了中医诊断的基础。
汉代的造纸术，方便了文字记录，也是对世界文化交流的一大贡献。
34．每项成果及其理由只要言之有据都给分，有成果无理由或理由错误都不得分。
火药、活字印刷、指南针对世界近代文明的三大影响另加分。
同一朝代不分先后，朝代顺序错误，按最小剔除法处理，如c.a.b.e.f.d.g.h.j.i, c.d.j. 不计分，a.b.e..fg.h.i.计分。
2004年全国普通高等学校招生统一考试上海历史试卷4．汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
” 引自《汉书·董仲舒传》D董的对策A．指出了汉武帝弱点B．违背了汉武帝初衷C．触犯了汉武帝忌讳D．迎合了汉武帝意愿（三）广东卷2000年普通高等学校招生全国统一历史考试广东试卷3．秦朝施政主要依据的学说是 DA．儒家学说B．墨家学说C．道家学说D．法家学说4．西汉时取消了一些残损肢体肉刑的皇帝是 BA．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝38．阅读下列材料材料一国不农，则与诸侯争权不能自持（自保）也，则众力不足也。
故诸侯挠其弱，乘其衰。
……圣人知治国之要，故令民归心于农。
归心于农则民朴而可正（治理）也，纷纷则易使也，信可以守战也。
——《商君书•农战》材料二（晁错对汉文帝说）民贫，则奸邪生。
贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著（依附土地），不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。
……腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉！明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。
——《汉书•食货志》回答：根据材料，结合商鞅、晁错所处时代背景，从目的和结果方面评述两人的重农主张。
（10分）38、答案要点：（10分）商鞅处于战国兼并战争时代，认为只有发展农业，国家才能强大；百姓从事农业，则易于治理和驱使。
（这是赢得兼并战争的保证）。
这种主张的实行，为日后秦统一奠定了基础。
（5分）晁错处于西汉安年经济凋敝时期，主张通过发展农业生产满足人民基本生活要求，缓和社会矛盾，稳定统治秩序，恢复社会经济。
这种主张的实行，为“文景之治”的出现奠定了基础。
（5分）2001年普通高等学校招生全国统一历史考试广东试卷2．关于“文景之治”出现的原因，下列表达不正确的是 BA．吸取秦亡教训B．儒家治国思想占据主导地位C．汉初“休养生息”政策取得成效D．秦末农民战争促使统治者调整生产关系3．封建王朝在珠江流域设置行政机构进行管理始于 AA．秦朝B．西汉C．东汉D．东晋34．我国古代曾多次发生大规模人口流动，原因不尽相同。
试按三种不同的流动原因各举一例，并分别阐述其影响。
（15分）34．答案要点：（15分）政府移民实边：如秦迁徙内地人民到河套地区等。
少数民族内迁：如西晋末年五族内迁等。
躲避战乱：如西晋末年北方人迁往南方等。
向海外谋生：如明清时期许多中国人到南洋等。
评分说明：各次人口流动的影响不尽相同，答案只要符合史实，叙述成理，即可给分，每例所得不超过5分。
2002年普通高等学校招生全国统一历史考试广东试卷2．下列各项，属于人头税的是A①算赋②口赋③调④租A．①②B．②③C．①③D．②④3．史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。
’于是上从其计。
”文中“上”指DA．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝31．阅读下列材料材料一（秦始皇）收泰半（三分取其二）之赋，发闾左之戍。
男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服，竭天下之资财以奉其政，犹未足以赡其欲也。
材料二（汉高祖）约法省禁，轻田租，十五而税一。
……文帝即位，躬修俭节，思安百姓，……遂除民田之租税。
后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一。
至武帝之初七十年间，国家亡（无）事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。
均摘自《汉书·食货志》回答：分别概括材料一、二所反映的历史现象。
（4分）结合材料分析封建统治者的赋税政策与经济发展、社会安定的关系。
（6分）31．答案要点：（l分）秦朝的暴政；（2分）文景之治。
（2分）赋税繁重，超过社会承受能力，导致民不聊生，甚至天下大乱；（3分）轻摇薄赋，有利于经济发展和社会安定。
（3分）（四）综合卷2002年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试40．历史上的“丝绸之路”是中外经济、文化交流的重要通道，今天的“亚欧大陆桥”被誉为“现代丝绸之路”。
读图5回答：（34分）图5 丝绸之路示意图（1）西汉和唐朝，在现今的天山山脉南北，曾先设置了、和等军事行政机构（或官职），保障了“丝绸之路”的畅通。
（6分）（2）古代的“葱岭”。
相当于我国今天市附近的高原和山。
（4分）（3）位于“丝绸之路”上的敦煌莫高窟所反映的主要是哪一时期、哪种宗教的艺术成就。
（4分）（4）读图6，并根据所学知识，说明敦煌许多文物经历千余年保存比较完好的自然地理原因。
