音乐特长生培养记录

2023年特长生培养总结15篇特长生培养总结1一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。

为了下学年能更好的开展兴趣小组，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。

特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

现作总结如下：一、建立兴趣小组，定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。

本学期一开始，绘画兴趣小组在新组建后开始活动。

进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立绘画、书法兴趣小组，利用周三、周四第七节课开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

1、提高学生训练积极性为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。

表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。

正因为如此学生的训练积极性与日俱增。

由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

2、重视优生培养。

培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。

3、参加各类竞赛。

我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。

通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。

在5月份迎接“建党90周年”和“第九届校园文化艺术节”活动中，学校举办了美术、书法比赛。

三、取得的点滴成绩一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。

另外本学期还组织学生参加了小学生绘画书法比赛。

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。

2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。

音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。

____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。

基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。

____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。

音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。

音乐特长生培养记录音乐是一门艺术，具有强烈的感染力和表现力。

在培养音乐特长生的过程中，我们要注重培养学生的音乐素养、音乐表现能力和音乐创作能力。

下面是我对一位音乐特长生的培养记录。

学生的音乐特长是钢琴演奏。

在最初的接触中，我观察到学生对音乐有着浓厚的兴趣和热情，并且具有较好的音乐天赋。

他对音乐理论有一定的了解，能够准确地感受和表达乐曲的情感。

然而，在演奏技巧方面还存在一些问题，如手指协调和速度掌握等。

为了提高学生的演奏水平，我采用了多种教学方法。

首先，我注重学生的基本功训练。

通过针对性的练习，培养学生的手指灵活性和力度掌握能力。

我还推荐了一些经典的乐曲给学生，在他们逐渐掌握基本技巧的同时，提高他们的音乐理解和表现能力。

其次，我鼓励学生多参加音乐比赛和演出活动。

这些活动不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够锻炼他们的舞台表现能力和心理素质。

在学生参加比赛和演出时，我会提前和他们进行细致的排练，帮助他们解决技巧上的问题，并给予他们正确的指导和建议。

此外，我还注重培养学生的音乐创作能力。

除了让学生弹奏别人创作的乐曲外，我鼓励他们创作自己的音乐作品。

在音乐创作方面，我引导学生进行音乐编曲、写歌词和谱写乐曲等活动。

通过创作，学生不仅能够提高自己的音乐才能，还能够发展自己的创造力和表达能力。

在培养过程中，我注重与学生的互动和交流。

我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。

我还与学生进行了一些音乐方面的专题讨论，如乐理知识、音乐历史等。

通过这些交流，我帮助学生深入了解音乐，提高了他们对音乐的热爱和理解。

在培养的过程中，我注意到学生的进步和成长。

他的演奏技巧得到了显著的提高，音乐表现能力和创作能力也有了很大的突破。

他参加的比赛取得了好成绩，演出时表现出色，受到了观众的赞赏和喜爱。

他还创作了多首音乐作品，其中一些作品被选中在学校的音乐会上演出。

总结来说，在音乐特长生的培养方面，我们要重视基本功的训练，注重演奏技巧的培养，激发学生的创造力和表达能力。

学年音乐特长生培养计划近年来，音乐教育逐渐受到重视，越来越多的家长希望给孩子提供音乐学习的机会。

为了更好地培养具有音乐特长的学生，许多学校纷纷推出学年音乐特长生培养计划。

本文将探讨这一计划的意义、目标和实施方式。

学年音乐特长生培养计划意义重大。

首先，音乐特长生培养计划可以帮助学生发展自己的音乐天赋。

在传统教育体系中，音乐往往只是一门选修课，学生的音乐发展受限。

但通过学年音乐特长生培养计划，学生将有更多的时间和机会接触音乐，深入学习乐理、演奏技巧等方面的知识，从而更好地发展自己的音乐才能。

其次，学年音乐特长生培养计划有助于提高学生的学习兴趣和学习动力。

音乐是一门具有艺术性和创造性的学科，许多学生对音乐都保持着浓厚的兴趣。

通过参与音乐特长生培养计划，学生可以更加深入地学习音乐知识，参与音乐活动，培养他们的音乐欣赏能力和音乐技巧。

这样的学习方式将激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。

学年音乐特长生培养计划的目标是全面培养学生的音乐素养。

学校将制定一套系统的培养方案，包括理论学习、演奏技巧训练、乐团合作等方面的内容。

通过这些训练，学生将全面掌握音乐理论知识，熟练掌握乐器演奏技巧，并具备参与乐团活动的能力。

此外，学年音乐特长生培养计划也要求学生积极参与音乐比赛、演出等活动，提高学生的舞台表演能力和团队合作意识。

学年音乐特长生培养计划的实施方式灵活多样。

首先，学校可以开设专门的音乐班级，针对音乐特长生开设特殊的课程。

这样，学生可以在常规学习之外，有更多的时间和机会专注于音乐学习。

其次，学校可以邀请专业的音乐教师和演奏家，为学生提供专业的指导和训练。

这样，学生将能够学到更高水平的音乐技巧，并受到专业人士的指导和激励。

此外，学校还可以组织音乐比赛、音乐会等活动，为学生提供展示自己才华的机会。

然而，要充分发挥学年音乐特长生培养计划的作用，还需要充分的资源支持。

学校可以增加音乐教材的采购，配备更多的乐器设备，建立一个完善的音乐教学环境。

有特长的小学生评语一、优秀的音乐特长生1. 小明同学在音乐方面非常出色。

他对各种乐器都有着深厚的认识和熟练的技巧。

尤其在钢琴演奏方面，他的指法准确、音质优美，每次的演奏都给人以极大的享受和震撼。

2. 小红同学是一位小小的歌唱家。

她拥有婉转动听的嗓音，每次演唱都能给人带来很高的艺术享受。

她不仅能唱中文歌曲，还能流利地演唱一些英文歌曲，无论是高音还是低音，都能轻松驾驭。

3. 小李同学是一名乐理知识丰富的小天才。

他对音乐的理解非常透彻，能够准确地分辨音符、节拍以及调式。

同时，他还能够根据音乐的要求进行创作和编曲，展现了他的创造力和想象力。

二、出色的艺术特长生1. 小芳同学是一位画家，她的画笔下有着惊人的绘画天赋。

她擅长用各种画笔表达自己的情感，每一幅作品都能够引起人们的共鸣。

她的画作充满了生命力和艺术感染力，每个画面都能带给观众深深的思考。

2. 小刚同学是一个优秀的舞蹈演员。

他具有出色的舞蹈天赋和灵活的身体素质，每一次的舞蹈表演都带给观众无限的惊喜。

他能够准确地表达舞蹈的情感，每一个动作都流畅自如，充满了力量和美感。

3. 小雨同学是一个有潜力的戏剧演员。

她在表演方面有很高的天赋和独特的魅力。

无论是喜剧还是悲剧，她都能够准确地把握角色的性格和情感，给观众带来精彩的表演。

她的表演不仅充满了激情和力量，同时又能够展现角色的柔情和细腻。

三、卓越的体育特长生1. 小阳同学是一位非常出色的游泳选手。

他不仅拥有良好的水性和耐力，还有出色的游泳技巧。

他的动作标准流畅，每一次的出水都非常稳健。

他的游泳成绩一直在校内比赛中名列前茅，并多次代表学校参加市级的游泳比赛。

2. 小峰同学是一位非常优秀的足球运动员。

他在足球场上展现出了卓越的球技和领导能力。

他的传球准确无误，射门威力十足，同时他还擅长组织球队战术，能够带领球队取得胜利。

3. 小露同学是一位极富天赋的田径运动员。

她在短跑方面表现出色，每一次起跑都能迅速达到最高速度。

农村中学音乐特长生的培养研究一、选材、选拔和培养1.选材选材是培养音乐特长生的第一步，一般需要从农村中学的学生中挑选具备音乐天赋和特长的学生，通过班级遴选、选手推荐和校园比赛等方式进行。

2.选拔选拔是培养音乐特长生的关键，要在学生中挑选出真正具有音乐特长的学生，一般可以通过校内音乐比赛进行选拔。

校内音乐比赛可以包括各种音乐比赛如唱歌比赛、器乐比赛、舞蹈比赛等，通过比赛的方式可以挖掘出一些有音乐特长和表现才华的学生，并进行详细的考察和选拔。

3.培养培养也是非常重要的一步，要为学生提供更好的音乐环境和学习资源，如优质的教师、专业的教学设备等，同时要注重对学生的日常练习和训练，提高学生的音乐素养和表演能力。

二、培养模式的选择1.集中培养集中培养是一种比较常见的音乐特长生培养模式，一般在暑假或寒假利用学校所属的音乐教育中心或其他专业机构进行。

这种方式能够提供专业的师资力量和教学设施，加强学生的练习和训练，提升学生的艺术才华。

2.弹性培养弹性培养则是一种更加灵活的音乐特长生培养模式，可以根据学生的个人情况和需求进行选择，如专门安排音乐课外活动时间、安排独奏演出机会等，帮助学生更好地发挥自己的特长和潜力。

三、培养过程中需要注意的问题1.注重练习和训练培养音乐特长生首先要注重练习和训练，固定时间练习，注重音乐表演的技巧和感受，激发学生的表演激情和音乐才华，从而提高整体的音乐素养水平。

2.个性化的发展方案根据不同学生的特点和发展需求，特别是不同音乐特长的不同，需要制定个性化的发展方案，如不同的练习计划、不同的练习方法、不同的曲目选择等。

3.课外活动的开展音乐特长生的培养不仅仅是在教室内进行，还需要通过各种课外活动的开展，如音乐会、校内比赛等，提高学生的表演技能和个人修养，激发学生的团队精神和合作意识。

四、总结通过以上分析可以看到，在农村中学中培养音乐特长生具有非常重要的意义，可以促进学生的艺术修养和整体素质的提升，同时也是一个提高学校音乐文化的途径。

音乐特长生培养总结集合音乐特长生培养总结集合音乐特长生培养总结集合1一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了高一学生乐理知识的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的'设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。

因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。

特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。

还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校成立了鼓乐队。

器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。

每周五排练。

不足：没能实现在高一成立特长班的计划。

学习器乐是一种很好的艺术实践。

对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。

县里很多所中学（包括几所重点）都有学生的管乐队。

没有参加县里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的机会。

四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

XXXXXXXXXXXXXXXXX学校音体美特长生培养方案一、总体目标通过设立“特长生培养专项时间”，实施针对性的音体美教育教学活动，全面保障学生的特长学习时间，着力培育学科特长，突显学生在音体美学科上的学习优势，使学生在知识拓展与技能发展的道路上越走越宽，以良好的学科竞赛成绩赢得中考艺体招生的先机，为学生进入优质高中学校实现长远发展而奠定基础。

二、培养时间音乐学科：周一至周五中午12:15分——13:25分美术学科：周一至周五中午12:15分——13:25分体育学科：周一至周四晚20：00点——21:30分三、培养对象在音体美学科某一方面具有较好基础、发展潜力有进一步提高愿望的中小学生。

四、特长生培养管理委员会组长：XXX副组长：XXXXXXXX音乐导师：XXX美术导师：XXX体育导师：XXX四、特长生培养的具体办法1.导师选聘特长生的培养主要依靠具有一定特长的教师和具有较强职业技能教师来进行。

教师由学校音体美微中心推荐或教师个人自荐，学校导师评审组考察确定。

一旦确定为特长生培养教师，教师就要依据培养对象的实际情况，制定培养方案，其内容应包括：培养目标、培养内容、培养措施、培养期限等。

方案确定后应按计划实施，保证培养质量。

2.学生报名特长生培养对象，由教师选择提名或学生本人、学生家长向学校申请，由专业导师组考核确定并取得家长知晓同意后，报学校音体美微中心备案；不具备特长生培养对象条件，但对某一方面有浓厚兴趣的学生，经过导师组评估合格后也可报名参加培养。

3.培养措施（1）专业特长的培养由学校音体美微中心组织实施。

培养期间，采取导师制，导师不但要关注学生的专业发展，更应关注学生的全面发展，积极与家长、各学科教师交流，并根据实际情况实时科学调整方案或改进培养措施，以提高培养质量。

（2）培养期间，导师要高度关注相关招生、竞赛政策，体现学以致用、突出技能优势。

要尽可能地让培养对象学有所长，长有所用，不浪费时间，不搞形式。