倒叙手法训练

写倒叙文章的方法及格式
写倒叙文章的方法和格式如下：
一、方法：
1. 确定事件的高潮和结局：在开始写作之前，首先确定事件的高潮和结局，这样在写作过程中可以保持逻辑清晰。

2. 从结局开始写：按照事件的发展顺序，从结局开始写起，然后逐渐回溯到事件的起点。

3. 突出重点：在倒叙的过程中，突出重点和细节，让读者更好地理解事件的来龙去脉。

4. 适当使用插叙：在倒叙的过程中，可以适当使用插叙的手法，补充一些与事件相关的信息，使故事更加完整。

5. 调整语言风格：在写作过程中，注意调整语言风格，使之符合倒叙的特点，如使用一些回忆性的词语和语气等。

二、格式：
1. 开头：开头可以简短地介绍人物、时间、地点等背景信息，引起读者的兴趣。

2. 主体：主体部分按照倒叙的方式展开事件，注意事件的连贯性和逻辑性。

可以使用时间线索、情节线索等来组织文章。

3. 结尾：结尾部分可以总结全文，强调事件的意义和影响，也可以留下一些悬念或思考题，让读者自己回味。

以上是写倒叙文章的方法和格式，希望能对您有所帮助。

倒叙描写的写作方法及实例运用倒叙叙述法，可以使文章中心突出，引起悬念，渲染气氛，形成波澜，产生引人入胜的效果，避免结构上的直白叙述。

使用闪回记账法要注意以下三点：一、闪回其实是一种截断，是回避的变体，关键是要适当截取。

或者剪掉之前意想不到的结局，让读者渴望阅读完整的文本；或者先把精彩片段剪掉，让文章一开头就大放异彩。

第二，注意闪回和闪回的联系。

由于闪回是闪回中某一部分的推进，所以应该在闪回后变成闪回。

所以，“道”与“顺”有着天然的内在联系。

这些连接点被称为榫。

使用倒叙时，要做到过渡自然，榫头与榫头之间没有缝隙，倒叙的起点和终点要解释清楚。

第三，不要为了闪回而闪回。

只有当文章反映的事件持续时间较长，情况复杂时，才适合采用闪回法。

对于时间跨度短、情节简单的事件，没有必要使用闪回交代法，但如果勉强使用，就会故弄玄虚。

如刘秀新、刘的《一件珍贵的衬衫》(人民教育出版社1993年版九年义务教育三年制初中课本《语文》第二册)叙述了同志“一生伟大的革命实践”中的一个“极小”的小事，从一个方面反映了周总理无产阶级革命的真实面目。

文章以“一件珍贵的衬衫”的来历为线索，用倒叙的手法回忆“我”亲身经历的往事。

文章标题提出了事件的结局，造成悬念，让读者渴望阅读整篇文章。

然后，下面的文章用“那是1972年8月3日的晚上”这句话提到了许顺。

最后说：“四年多了。

但是，这激动人心的一幕已经深深地印在了我的脑海里。

”结自然，无缝，首尾呼应，结构精准。

优秀例文重返校园新学期开始了，我背着书包跑去学校。

秋天和九月，天空晴朗，凉爽舒适，风中没有灰尘。

路边随风摇曳的野花默默祝福我。

在久违的校园门口，我的眼睛被泪水模糊了：为了回到校园，我熬过了这么久的渴望和期待。

两年前，家里的生活很艰难。

母亲被可恶的疾病折磨致死，父亲身体不好。

我妹妹在读中学，还有半年就毕业了，但是她不能继续读书了。

姐姐们还那么小，家里的情况一天比一天差。

这一切都深深伤害了我的心。

五年级下写作素材仿写小练笔第七天倒叙手法叙事怎么写摘要：1.倒叙手法的定义与特点2.倒叙手法在写作中的应用3.如何运用倒叙手法写好一个故事4.倒叙手法的优缺点5.练习运用倒叙手法写故事的实例正文：一、倒叙手法的定义与特点倒叙手法，顾名思义，就是将故事的结尾或高潮部分提前，先呈现给读者，然后再逐步揭示故事的起因、经过，最后再回到结尾。

这种手法可以增强故事的悬念，吸引读者的兴趣。

二、倒叙手法在写作中的应用倒叙手法在各种文学作品中都有广泛应用，如小说、散文、电影剧本等。

通过对故事情节的倒叙，可以打破传统的叙述模式，让读者对故事产生好奇心，从而提高作品的艺术价值。

三、如何运用倒叙手法写好一个故事1.确定故事的主题和结局：在构思故事时，先确定故事的主题和结局，以便在倒叙的过程中更好地安排情节。

2.将结局提前：在故事开头，直接将结局呈现给读者，以引起他们的兴趣。

3.逐步揭示起因和经过：在故事的主体部分，通过插叙、回忆等方式，逐步揭示故事的起因和经过。

4.首尾呼应：在故事结尾，回到故事的开头，形成首尾呼应，使故事结构更加完整。

四、倒叙手法的优缺点优点：1.增强故事的悬念，吸引读者的兴趣。

2.使故事结构更加紧凑，突出主题。

3.增加故事的艺术性。

缺点：1.容易让读者感到困惑，不易理解故事的发展脉络。

2.对作者的写作技巧要求较高，需要把握好插叙和回忆的节奏。

五、练习运用倒叙手法写故事的实例请以“一个丢失的钱包”为主题，运用倒叙手法写一个故事。

故事的开头：他在街头拾到一个钱包，里面装有身份证、银行卡和一些现金。

他想尽快找到失主，但钱包里没有失主的联系方式。

故事的结尾：失主拿到钱包，感激地对他说：“谢谢你，真没想到还能找回钱包。

”他微笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。

”他心里暖暖的，感到助人为乐的快乐。

故事的经过：他在街头拾到钱包后，先查看了里面的身份证，发现失主是他的一个同事。

于是，他立即联系了失主，并约定在某个地方归还钱包。

中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用附练习题“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。

顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。

“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。

2、衬托人物品质。

3、为后文做铺垫。

4、突出文章的中心。

补叙的作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。

补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。

插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事。

顺叙、插叙、补叙、倒叙如何区别？一般叙事必须包括时间、人物、事件（开始、经过、发展、高潮、结局）三个要素。

首先顺叙与插叙是一个范畴的，都是中心叙事，它们是构成一个叙事的。

而补叙与插叙属于另外一个范畴，它们是补充或扩展一个叙事的。

例如，“今天傍晚（时间），我家的狗被自行车撞死了，我（人物）很伤心（事件）”。

顺叙，简单来说就是记“流水账”，按照一定的顺序（时间、空间），把事情从头到尾说出来）而，“我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了”。

倒叙就是为了吸引眼球，先把故事的结果，或造成的影响，或事件中最突出的部分放置在开头。

插叙就是插入与中心事件之外的相关情节，如一些回忆或典故等，如在该例中“狗被撞，很伤心”这个基本事件中插入你买狗或养狗的情节，又或别人的狗被撞等，这一部分的叙事方式就属于插叙。

而补叙是补充对中心事件或人物的说明与交待。

如在本例中，你补充自己忘了关门让狗跑了出来，或最后把骑自行车的人打了一顿等，就属于补叙的范畴，它的作用是使得文章的情节更完整或逻辑更缜密。

倒叙,关于倒叙的作文篇一：倒叙记叙文小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法――倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。

倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。

采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。

运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。

从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。

一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。

上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。

看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天――爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。

那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。

在北京，我们玩得可开心啦。

一晃三天过去了，我们要回家了。

我真舍不得离开美丽的北京。

当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸??我觉得我是世界上最幸福的人。

然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。

后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。

最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。

终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。

那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。

第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。

后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。

小说专题训练-----倒叙手法一、阅读下面的文字，完成小题。

痴人戴进胡烟明朝工匠戴进在偶然看到那一幕的时候惊呆了。

刹那间，愤怒的情绪、绝望的情绪，夹杂着悔恨、不解、委屈，扭结在一起，像夏日的狂风骤雨般径直朝头顶砸来，进而觉得脚跟不稳。

之所以会有这样地动山摇的反应，缘于对一项技艺的痴迷。

作为银匠，戴进的手艺是远近闻名的。

人物、虫鱼、花鸟、钗创，工细巧致，形态殊特。

作为著名画师戴景祥的儿子，戴进天生具有极强的造型能力。

据明代《金陵琐事》记：永乐初年，大约戴进十七岁，随父亲进京城南京，在城门口，正四处张望的时候，行李不小心被一脚夫挑走，不知去向。

戴进据自己瞬间捕捉到的印象，找来纸笔，画出脚夫的长相，一下子被众人认出来，循着找到了脚夫家里。

因为上好的造型功底，成为银匠的戴进，特别擅长取材，他把各种形象拿来为自己所用，不固于前人经验。

天上的鸟、地上的兽、河池里的鱼虾，目之所及，他皆能化为首饰上新颖精巧的图样。

别致再别致，纤细再纤细；唯有设计出新奇的图样，才能施展他的满腹才华。

每打造一件首饰，戴进的构思心血、情绪乃至情感的寄托，同手里的金器和银器，随着高温的火，被融化、被锻造，继而迎来新生。

金花银花，无不是他自己的心花怒放。

他锻造的牡丹钗可以引来蝴蝶驻留。

那些精美的首饰，装饰贵族、美人的发髻、颈腕，为他们引来鹤立鸡群的效果。

这些美妙绝伦的作品，将被作为传家宝，承载着凝重的托付，代代相传。

后人因此记得这个伟大匠人的名字——戴进。

他庆幸自己的光阴没有虚度。

而在那个瞬间，在那个目眩的瞬间，银匠戴进，原本根深蒂固的人生观价值观土崩瓦解了。

①那些最令他沾沾自喜引以为荣的金首饰、银首饰，也随着那一瞬间情绪的混沌，在脑海的熔炉里，化为一摊摊黄的、白的水，付之东流。

余下一场空。

②那一刻，他看到一个回收金器的店里，正在熔金。

所熔化的金器，正是他最中意的作品。

他捶胸顿足先是埋怨那个狠心的熔金者，“烁吾所造，亡所爱”，进而痛定思痛，回顾自己一路的匠人履历，“吾瘁心力为此，岂徒得精意，将托儿不朽吾名耳”。

文学类文本专题训练------倒叙一、阅读下面的文字，完成下面小题。

捉弄【俄】契诃夫一个晴朗冬日的中午……天气严寒，冻得树木咯咯作响。

娜坚卡挽着我的胳膊，两鬓的卷发上，嘴上的茸毛上，已经蒙着薄薄的银霜。

我们站在一座高山上。

“让我们一块儿滑下去，娜杰日达·彼得罗夫娜！”我央求道，“只滑一次！我向您保证：我们将完整无缺，不伤一根毫毛。

”可是娜坚卡害怕。

当我刚邀她坐上雪橇时，她往下一看，不禁倒抽一口冷气，连呼吸都停止了。

“求求您！”我又说，“用不着害怕！”娜坚卡最后让步了，不过看她的脸色我知道，她是冒着生命危险作出让步的。

我扶她坐到小雪橇上，一手搂着这个脸色苍白、浑身打颤的姑娘，跟她一道跌进深渊。

雪橇飞去，像出膛的子弹。

风在耳畔怒吼呼啸，凶狠地撕扯着我们的衣帽，刀割般刺痛我们的脸颊，咆哮着要把我们拖进地狱里去。

周围的景物汇成一条长长的忽闪而过的带子……“我爱你，娜佳！”我小声说。

雪橇滑得越来越平缓，我们终于滑到了山脚下。

娜坚卡已经半死不活。

她脸色煞白，奄奄一息……我帮地站起身来。

“下一回说什么也不滑了，”她睁大一双布满恐惧的眼睛望着我说，“我一辈子也不滑了！差点没把我吓死！”过了一会儿，她回过神来，已经怀疑地探察我的眼神：那句话是我说的，或者仅仅是在旋风的呼啸声中她的幻听？我呢，站在她身旁，抽着烟，专心致志地检查我的手套。

那个谜显然搅得她心绪不宁。

那句话是说了吗？说了还是没说？这可是一个有关她的自尊心、名誉、生命和幸福的问题，非常重要的问题，世界上头等重要的问题。

娜坚卡不耐烦地、忧郁地、用那种有穿透力的目光打量我的脸，胡乱地回答我的问话，等着我会不会再说出那句话。

“让我们再……再滑一次雪橇。

”于是我们沿着阶梯拾级而上。

我再一次扶着脸色苍白、浑身打颤的娜坚卡坐上雪橇，我们再一次飞向恐怖的深渊，再一次听到风的呼啸，滑木的沙沙声，而且在雪橇飞得最快、风声最大的当儿，我再一次小声说：“我爱你，娜佳！”雪橇终于停住，娜坚卡立即回头观看我们刚刚滑下来的山坡，随后久久地审视着我的脸，倾听着我那无动于衷、毫无热情的声音，于是她整个人，浑身上下，连她的皮手笼和围巾、帽子在内，无不流露出极度的困惑。

倒叙描写的写作方法及实例倒叙描写是一种常见的写作手法，它通过逆向的时间顺序来叙述故事，往往能够使读者感到惊悚、紧张或者出人意料。

下面是一些倒叙描写的写作方法及实例。

1.打破正常时间顺序：倒叙描写往往是以逆向的时间顺序来叙述故事，可以通过在文章开头描写事件的结果或者结局，然后再以回顾的形式叙述在此之前发生的事件，创造悬念。

例如：过了三天，她的丈夫回到了家,满面愁容地告诉她，他丢了一大笔钱。

但是，其实这起案件的真相是他的朋友偷走了他的钱。

下面来叙述事件发生之前的故事：三天前，他邀请了朋友来家里做客，他们围坐在餐桌旁享受着美食和饮品。

不知不觉间，他的一个朋友在走廊卷起一卷现金。

通过这种叙述方式，读者能够从故事的开头就知道事件的结局，但却不知道事件具体是如何发展的，因此能够引起读者的兴趣。

2.看透事件本质：通过以事件的后果或者结果作为开头，然后再逆向叙述事件发生的原因和过程，可以使读者更加深入地了解事件的本质。

例如：她回到家，看到门口堆放着一些行李。

她走进屋内，发现自己的丈夫和一个陌生女人正坐在一起。

她气急败坏地质问着他们，他们听之不闻。

然后，故事回溯到事件发生之前的一天晚上：她和丈夫一起出去吃晚餐，回家路上，她突然意识到她忘记了她的手机在家里。

他们匆忙赶回家，发现门没有锁上。

他们小心翼翼地推门进去，只看到了屋内的女士。

通过这种倒叙的叙述方式，读者能够了解到事件的发生原因，从而更好地理解事件的本质。

3.逐渐揭露真相：通过以事件已经发生的结果或者结局作为开头，然后再逐渐揭露事件的真相，可以增强悬念，让读者希望了解事件发生的具体过程。

例如：她穿着警察制服站在树丛旁，手中拿着一把手枪。

她指向周围，怒斥着一个人。

这个人是一个罪犯，他逃窜了很久。

但是，事实上，这个人是她心爱的兄弟。

下面来描写事件发生的过程：通过这种描写方式，读者能够一开始就了解事件的结局，但是却不知道事件发生的原因和过程，因此能够激发读者的好奇心。