下载文档原格式
幼儿大班数学公开教案《年妈妈的一家》含PPT课件PPT课件设计意图：班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题："老师，几个月是多久啊?有多少天呢?'面幼儿对于"年、月、日'这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个"年妈妈的一家'这个活动，将"年、月、日'人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的"形式'出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解"年、月、日'这一抽象概念。
活动目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。
3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备：1、PPT课件;年历、台历和挂历实物各一份。
2、字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份。
查看课件：大班数学课件《年妈妈的一家》PPT课件下载地址：/ppt/2833.html活动过程：一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座"房子'，引起兴趣。
1、说一说，你发现了什么?2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?二、以"年妈妈'赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与"房子'有什么联系，明确探索任务。
1、幼儿摆弄数字卡并认读。
2、师：你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
大班数学年妈妈的一家设计意图班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题：“老师，几个月是多久啊？有多少天呢？”面幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个“年妈妈的一家”这个活动，将“年、月、日”人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的“形式”出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解“年、月、日”这一抽象概念。
活动目标1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。
3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；3、2007年年历人手一张；活动过程一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
1、说一说，你发现了什么？2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？乡音能营造那种莺歌燕舞、鸟语花香的境界。
那随意自得、眉飞色舞的嬉笑怒骂，是一种情感的盛宴，让我猛然感悟到，乡音是传递情感的密码，它承载的是一种古老的地域特色和文化基因，无论相隔千山万水，一句话便可将心底的乡情瞬间点亮。
移民香港。
乡音是故乡的山水，乡音是母亲的呼唤，乡音是村头那一缕袅袅的炊烟。
一个人的口音，就像他的肤色，今生今世难以轻易抹去。
乡音与生命相连，从母腹中降生，入心入耳的第一个声音，就是哼着乡音的摇篮曲，乡音母语，让小宝宝安然入睡。
大班数学教案年妈妈的娃娃们活动目标1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。
3、培养观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；3、2007年年历人手一张；活动过程一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
1、说一说，你发现了什么？2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
1、幼儿摆弄数字卡并认读。
2、T：你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。
2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？１９３５年４月１１日作。
（原载１９３５年４月１４日《大公报·文艺副刊》第１４７期）。
小桔出行/。
天若有情，请苍天消灭掉这搅和了喜气洋洋本该欢度春节的新冠状病毒！它像恶毒的魔鬼，长牙舞爪，危害苍生，霍乱天下！天，您有情也好，无情也罢,都请灭掉或收走这场病毒吧，如果这尘世一切，终将沦为“灭霸的一个响指”，那么还有谁来敬畏您这个天?即便您高高在上，那还有个啥滋味!因这场病毒终将会有真神来收拾它，消灭它，让其万劫不复！看雷神山、火神山，钟南山，尽现身。
为了加入作协这个大家庭，我开始到处找有关的新闻报道、最新资讯，了解当地作协的概况，分析自己现在要加入作协的差距和不足，把加入作协作为自己短期内的奋斗目标而不懈努力。
说到就要做到，任何的收获，都必须要有绝对的付出。
我开始当起了勤劳的小蜜蜂，每天只要有时间，总是想动手写点什么，不管是开心的还是悲伤的，不管是孤独的还是温暖的，我都觉得这是世间给自己的礼物，我定要珍惜，还要从中得到有价值的信息，为做更好的自己打下基础。
毕竟，时间是不等人的，我该做的还有很多，我能做的也有很多，为何不趁现在努力试试呢？。
传奇sf 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间就这样，一次两次三次……不知道写了多少字，也不知道自己撕碎过多少张纸，终于有拿的出手的文章了，我主动向当地作协递交了申请，等待了数个月，终于迎来了作协的橄榄枝，心中不甚感激。
感激茫茫人海中让我相识相知了作协，感激作协带领我不断向前，感激作协让我相识了好多文友，感激作协充实了我的生活、丰盈了我的内心、滋养了我的灵魂。
与作协相处的数十个月来，我的内心变得无比的从容，也有了一个新的归属，尽管我背井离乡但是我依然很快乐很知足，因为我不再只是一个人，我还有一个“家”在陪伴着。
中国文联主席、中国作协主席铁凝说：“作家协会必须为作家服务”。
其实，作协一直都在努力为所有爱好文学、爱好协作、有着梦想的人儿提供着免费的学习平台，大家可以在这里敞开心扉地交流互动，答疑解惑着人生的境遇，还彼此关心着、爱护着、帮助着，已然成了我们的靠山和港湾。
特别是每一届作协的领导班子，就像一个个辛勤的园丁，培育着一批批的学子，期待着他们能成才，能有大的作为，走上更宽广的道路，不遗余力地奉献着自己的青春和热血。
最让他们开心的事，就是看到有越来越多的会员朋友创作出了高质量的作品，发表在各级媒体报刊，能产生一定的影响力，助力当地经济社会的发展。
幼儿园大班数学《年妈妈的故事》年妈妈的故事故事开始的时候，大家还不知道年妈妈的真实年龄。
有些小朋友说她一定有99岁，因为她的头发白色的，而且皱纹很多。
有些小朋友则认为她很年轻，因为她的眼睛很明亮，她总是笑着说话。
年妈妈是个非常神奇的人，她知道世界上所有的文化和传统。
她知道怎么做巴西的鸟舞、澳大利亚的跳舞、印度的曼陀罗舞，还会弹吉他、古筝和非洲鼓。
她就像一个活生生的百科全书，每次来我们幼儿园讲故事，我们都学到了很多有趣的事情。
有一天，年妈妈带来了一个特别的故事。
她说：“在一个很遥远的国度，有一个非常神秘的天堂。
这个天堂里面有一个很特别的神树，这个神树只有在特定的日子才会开花，开花的时候会有彩虹出现，人们都认为这是神树在宣告一个好消息。
这个好消息是什么呢？”年妈妈停了一下，看着我们所有的小朋友，然后继续说：“这个好消息是每个人都会长寿。
如果有人吃下这个树上的果子，他就会长生不老。
”大家都惊奇地看着年妈妈，有些小朋友摸摸自己的肚子想象能不能把神树的果子吃下去。
年妈妈继续说：“但是这个神树的果子非常珍贵，人们都不能随便砍伐神树取果。
因为神树的果实有自我保护功能，如果被不尊重它的人吃下去，那么这个方法就失效了。
”大家都很好奇，年妈妈又说：“所以，在这个国度里面有一些特殊的人，他们被赋予了砍伐神树的权力。
但他们必须要经过特殊的训练，了解神树的用途，并且保护神树。
”如果你砍伐神树，你必须要为你的行为负责。
但是如果你保护它，那么你就会得到长寿和好运。
在这个过程中，我们学到了很多道理。
我们知道了比起做事情，更重要的是如何保护和尊重事物。
我们学会了做事情时要有责任，而不只是把事情当做自己的个人愿望。
年妈妈用这个小小的故事传达了很多深刻的道理，让我们小小的孩子懂得了如何在日常生活中更好的对待自己和他人，对待我们周围的世界。
设计意图班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题：老师，几个月是多久啊?有多少天呢?面幼儿对于年、月、日这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个年妈妈的一家这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的形式出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解年、月、日这一抽象概念。
活动目标1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。
3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子关的1月12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);年历、台历和挂历各一份;2、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份;3、2007年年历人手一张;活动过程一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。
1、说一说，你发现了什么?2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?二、以年妈妈赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。
1、幼儿摆弄数字卡并认读。
2、T：你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1、教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。
2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?妈给房子起了什么名字?大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大?小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小?最小的月是几月?为什么二月房子是最小的? 四、学习查看年历的方法。
活动目标：
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。
3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备：
1、PPT课件;年历、台历和挂历实物各一份。
2、字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份。
活动过程：
一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
1、说一说，你发现了什么?
2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?
二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
1、幼儿摆弄数字卡并认读。
2、师：你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)
三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1、教师利用PPT课件。
教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。
——小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小?
——最小的月是几月?为什么二月房子是最小的?
四、学习查看年历的方法(实物练习)。
1、认识日历、台历和挂历。
2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份。
3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日(五一、六一)。
活动目标1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2、知道年历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。
3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备1、多媒体课件;年历、台历和挂历各一份2、2009年年历人手一张;铅笔若干支活动过程一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。
1、看课件说一说，这个朋友的家特别在哪里?2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?二、以年妈妈赠礼物的方式，出示课件：数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。
1、幼儿看课件：数学卡：12、28、30、31、365，并认读。
2、师问幼儿数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)三、演示课件并讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1、教师利用课件讲述故事，在讲述过程中，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。
2、幼儿看课件回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大?小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小?最小的月是几月?为什么二月房子是最小的?四、学习查看年历的方法。
1、认识日历、台历和挂历。
2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、星期3、幼儿尝试在年历上找到自己喜欢过的节日和自己的生日本次活动，目标的设置具体、有效，可行性强。
在环节设计方面，教师将看似难理解的年月日，用课件以及故事的形式巧妙地化解了，使孩子在愉快的氛围中学到了知识。
教师的语言生动、简练，普通话水平较高，声音也十分好听，给在场听课的老师留下了深刻的印象。
大班数学活动教案《年妈妈的一家》PPT课件维纶水泥管 /中国汉字的巨大字汇量，使得蒙特梭利所创造与设计的方法瞬间失去了效用。
大班数学：《年妈妈的一家》XX课件大班数学《年妈妈的一家》:律动《发现奥秘》导入，引起幼儿的兴趣。
在老师的辅助下坐在位子上师：刚刚我们已经认识过来。
我是谁？幼：杨老师。
师：和客人老师打个招呼吧。
幼：客人老师好。
师：小朋友，我们的世界无限大，有很多很多秘密，今天天气有点冷，我们一起来活动开身体。
律动《发现奥秘》师：好了，我们的小朋友非常棒，请你们坐下。
:学习查看年历的方法。
师：谁知道自己的生日是几月几日？幼：月日。
月日。
师：都是一月份的，有没有月份不一样的？幼：月日。
月日。
师：有的是一月，有的是二月。
一年到底有几个月，每月到底有几日？师：我们来看一样东西。
这是什么？幼：日历。
我家有。
师：是查日期的，这张年历表上有几个数字？最上面的数字是？幼：年。
师：什么意思？师：都安静了啊。
它告诉我们今年是年，马年。
师：再看看下面有什么？幼：数字。
一个个小方块。
师：有数字和一个月字。
师：月份相对应的框框里告诉我们一个月有多少天。
师：我给每个人准备了一张年历表，找一找，出来年小方块数字，还有什么？一人拿一张，可以和旁边的小朋友讲一讲，说一说。
:幼儿自由观察年历表，教师指导师：我们小朋友看的非常认真。
除了我说的那些，还有没有新的秘密？幼：月，上面有个月。
月，上面有月。
有数字。
师：哪里有数字？幼：方框里师：他说的非常好，上面有不一样的数字。
方框里面有不一样的数字。
师：你说。
幼：上面的数字就代表几是几。
师：方框外面是几月，方框外面是多少日。
幼：方框外面有字。
师：你们认识了年历表，发现了很多秘密。
今年是年，一年多少月，一个月有多少天，每个月的天数都不一样。
今天我带来了一个关于年月日的故事，想不想听？想听的话拿出年历表。
:教师讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系教师边讲述故事边按顺序出示卡片年，日，，月，今天我们要到年妈妈家去做客，年妈妈的孩子真多呀！她给孩子们起了个奇怪的名字叫做日，年妈妈到底有多少个日娃娃呢？她数呀数，一共有个日娃娃。
