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第一课信息与信息技术【教学目标】◎知识目标：1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
◎技能目标：学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。
让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。
◎情感目标：培养学生热爱信息科学和计算机科学，以及良好的法律意识和计算机操作品质与规范。
【教学重点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学难点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学过程】自主探究【教学过程】自古以来，随着人类生活方式的不断改变和活动领域的不断拓展，人们用各种方式传递着信息，进行交流和沟通。
古代，人们通过信鸽、信使、烽火台等传递信息。
随着信息技术的不断发展，人们对信息的采集、传输、加工和应用正日趋广泛和深入。
电话、传真、电报、互联网的使用，标志着信息技术的发展达到更高层次的应用水平。
那么什么是信息与信息技术呢？任务一、了解信息和信息技术@自主探究1、你知道关于篮球明星“姚明”的哪些信息？这些信息是通什么媒体得到的？2、你有哪些重要的信息要告诉大家？这些信息是通过什么媒体得到的？3、讨论什么是信息，什么是信息技术。
@解答：1、学生列举各种媒体2、信息：信息（Information ），信息并不神秘，信息就在我们的身边。
我们随时随地、有意或无意地都会接触到各种各样的信息。
清晨，清脆的铃声发出了起床的信息；打开收音机，无线电波带来世界各地的信息；十字路口，红绿灯发出了是否可以穿越马路的信息；教室里，老师用语言、文字、图片和动作向学生传递着信息——信息总是以文字、声音、图像等形式被人所接受，我们将携带了信息的文字、声音、图像等称为信息的载体。
以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息。
信息技术：信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
第一课《信息和信息技术》课外阅读杜集镇第二初级中学：梁杰课外阅读1：信息是什么？维纳的观点：控制论奠基人维纳，特别提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质和能量的第三类资源。
香农的观点：我们根据事物所表现出来的信息达到达到了对这个事物的认识，从而消除了对事物的不确定性。
1948年，信息论的奠基人之一，香农提出：信息用来消除不确定的东西。
钟义信的观点：我国信息论专家钟义信提出，信息是“事物运动的状态与方式”。
也就是说凡是表述了事物运动状态或变化方式的现象都是信息，信息包含了自然界或社会中的各种事物的运动状态或变化方式。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
从信息的本质来看，信息是区别于物质与能量的第三种资源。
从信息的作用来看，信息是用来消除人们对信息所描述事物的不确定性。
从信息的内容来看，信息描述了事物的运动状态与方式。
课外阅读2：啤酒和尿布的故事沃尔玛的“啤酒与尿布”案例正式刊登在1998年的《哈佛商业评论》，这是目前发现的最权威报道。
“啤酒与尿布”的故事产生于20世纪90年代的美国沃尔玛超市中，沃尔玛的超市管理人员分析销售数据时发现了一个令人难于理解的现象：在某些特定的情况下，啤酒与尿布两件看上去毫无关系的商品会经常出现在同一个购物篮中。
这种独特的销售现象引起了管理人员的注意，经过调查发现，这种现象出现在年轻的父亲身上。
在美国有婴儿的家庭中，一般是母亲在家中照看婴儿，年轻的父亲前去超市购买尿布。
父亲在购买尿布的同时，往往会顺便为自己购买啤酒，这样就会出现啤酒与尿布这两件看上去不相干的商品经常会出现在同一个购物篮的现象。
如果这个年轻的父亲在卖场只能买到两件商品之一，则他很有可能会放弃购物而到另一家商店，直到可以一次同时买到啤酒与尿布为止。
