第三章世界主要区域经济组织..

湘教版高中地理必修三篇一：地理必修三知识点总结(湘教版)地理必修三知识点总结第一章1.区域的特征（边界、异同、特色、联系） 1）区域具有一定的界线（有虚有实）；2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性； 3）区域具有一定的优势、特色和功能；4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。

2.区域空间结构1）概念：一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。

2）形成：是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果。

3）影响因素：自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等。

4）乡村地域和城市地域①区别：地域范围大小，乡村大于城市；产业活动，乡村以农业生产活动为主，城市非农业生产活动为主；②联系：乡村地域是城镇地域发展的依托,城镇会对乡村产生广泛的持续的带动作用。

5）地域空间分布形式：农业通常表现为面状；交通运输线路表现为线状和网络状；城市和工业表现为点状；城市群和工业区表现为岛状。

3.区域产业结构1）概念：三次产业及其内部的比例关系。

2）影响因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。

3）产业的划分：①第一产业：农业（种植业、林业、牧业、渔业）②第二产业：工业和建筑业③第三产业：除第一、二产业以外的其他各业4.产业结构的差异1）表现：产值比重、就业比重、内部构成等。

2）传统的农业区域或发展水平较低的区域，第一产业所占的比重较大；工业区域或加速推进工业化的区域，第二产业所占的比重较大；发展水平较高的区域，第二产业和第三产业所占的比重较大。

3）第一产业比重大：城市化水平低，经济发展水平低；第二产业比重大：工业化程度高；第三产业比重大：经济发展水平高。

15.区域发展阶段1）指标：常用的有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。

其余的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值）。

国际经济协调和世界三大经济组织雷达世界市场的形成过程，就是市场机制对资源配置的边界从一国国内拓展到国外的过程。

市场机制需要一定的制度框架来规范其交易行为，这种国际间制度框架的形成属于经济一体化的范畴。

国际经济一体化可以通过某个中心国家（一般指霸权国家）的国内制度向外延伸来形成，也可以通过世界经济中参与国平等协商而产生。

通过参与国间相互协商而产生的国际间制度安排，被称为国际经济协调，世界三大经济组织即世界银行、国际货币基金组织（ＩＭＦ）、世界贸易组织（ＷＴＯ）的前身——关税和贸易总协定（ＧＡＴＴ），就是为适应这一形势而出现的。

国际经济协调的产生以及世界三大经济组织的出现真正意义上的国际协调出现于第二次世界大战之后。

战后成立的联合国是协调国际事务的常设机构，而经济领域中布雷顿森林协议和上述世界三大经济组织的出现，则成为通过参与国之间协调而形成全球经济一体化机制的重要标志，在经济利益协调上具有划时代的意义。

为什么第二次世界大战后国际经济领域发生如此大的变化？首先，战后出现的社会主义革命和民族解放运动的浪潮，使得旧殖民体系瓦解，世界经济的一体化再也不能依赖某一国国内制度的向外推行来实现。

其次，发达国家间的相互依赖程度加强，发达国家汲取了“凡尔赛和约”的教训并认识到国际间经济管理的重要性。

早在一战结束时，约翰·Ｍ·凯恩斯就在《和平的经济后果》一书中明确指出：现在国际间相互依赖程度之深，从战胜国本身的利益出发，没有必要要求战败国以黄金和物品来作战争赔偿。

凯恩斯的这一认识，在二战期间逐步成为发达国家一些政要的共识。

战争结束前，美英两国已经在为战后的国际经济制度（主要是国际金融制度）安排进行磋商，战后的布雷顿森林体系便是这一磋商的直接结果，而世界三大经济组织的建立也是这一成果的重要组成部分。

第三，国际经济协调是世界经济参与国政府之间有关国际经济制度安排的磋商行为，因此，它的出现必须以民族国家政府经济职能的增强为基础。

第三章经济全球化与世界经济发展新阶段教学目的：通过教学，让学生了解经济全球化的内涵和表现；熟练掌握促进经济全球化发展的动力，以及经济全球化给世界带来的积极影响和消极影响；理解当前国际经济秩序存在的问题，理解全球经济失衡与上一轮经济全球化模式之间的关系。

教学重点：经济全球化给世界带来的积极影响和消极影响；经济全球化与全球经济失衡的关系教学难点：经济全球化与全球经济失衡的关系教学方法：讲授和讨论教学内容：第一节经济全球化的形成与表现一、经济全球化（Economic Globalization）的内涵“经济全球化”这个词最早是由T·莱维于1985年提出的、至今没有一个公认的定义。

国际货币基金组织（IMF）认为：“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。

而经济合作与发展组织（OECD）认为，“经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”。

为此，可从三方面理解经济全球化：一是世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；二是各国国内经济规则不断趋于一致；三是国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。

总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。

本课程的经济全球化的定义经济全球化实际上是指，通过国际贸易、国际金融、国际投资以及国家之间的技术和人员的流动，世界各国各地区的经济越来越紧密地结合成为一个高度相互融合、相互依存的有机整体的过程。

（一）经济全球化是世界经济发展的新阶段经济全球化是在信息革命和许多国家经济体制变革或调整的推动下，致使各国经济联系越来越紧密，经济运行高度国际化而形成的。

国际贸易课程学习笔记一、学习内容1.学习目标通过学习国际贸易的基本理论、基本政策和基本知识，熟悉国际贸易术语，掌握国际贸易经典理论，了解国际贸易政策和措施，学会运用国际贸易知识分析当前的国际贸易现象。

2.重点章节及关键词专题一、国际贸易与对外贸易1.国际贸易亦称“世界贸易”，泛指国际间的商品和劳务的交换，它由各国(地区)的对外贸易构成，是世界各国对外贸易的总和。

2.世界经济贸易发展中需要关注的问题：地缘冲突外溢效应持续、全球通胀压力加大、全球债务风险加剧。

3.2022 年中国对外贸易发展环境分析（国内）：中国经济长期向好的基本面没有改变、外贸创新动能持续增强、稳外贸政策合力加快形成。

4.贸易差额是指一定时期（如1年或半年）内一国出口值与进口值之间的差额。

贸易差额是衡量一个国家对外贸易状况的重要标志之一。

5.国际收支是指一国在一定时期内(通常为一年)对外国的全部经济交易所引起的收支总额对比。

6.进口替代：指的是一个国家发展本国生产的工业品来替代原先依靠进口的工业品。

目的是建立国内工业体系，促进国内生产与消费。

7.出口导向：指的是一个国家用本国生产的工业品替代原先初级产品的出口。

目的是增强本国产品在世界市场上的竞争力。

8.9.国际贸易地理方向又称国际贸易地区分布，对一个国家而言，对外贸易地理方向指的是与该国有密切进出口贸易联系的国家或地区分布。

10.亚当•斯密的绝对优势理论:亚当•斯密站在产业资产阶级的立场上，在《国富论》中严厉的批判了重商主义，他认为国际贸易不是零和博弈，而是一种“双赢”。

绝对优势是国际贸易产生的基础。

11.比较优势(Comparative Advantage）是指，虽然一国在所有商品上的劳动生产率都要低于另一国，即所有商品的生产均处于绝对劣势，但是相对劣势较小的商品较之那些相对劣势较大的商品而言，即具有比较优势。

12.所谓“比较优势陷阱”是指一国（尤其是发展中国家）完全按照比较优势，生产并出口初级产品和劳动密集型产品，则在与技术和资本密集型产品出口为主的经济发达国家的国际贸易中，虽然能获得利益，但贸易结构不稳定，总是处于不利地位，从而落入“比较优势陷阱”。