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2024年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷A卷附答案单选题（共45题）1、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D2、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B3、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C4、高等教育的领导权取决于（）的性质。
A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A5、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。
A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C6、通识教育一般理解为（）。
A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D7、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。
A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构【答案】 D8、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。
A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干【答案】 B9、根据层次构成可将课程分为（）。
A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D10、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B11、高等教育私营化的最主要原因是（）。
A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要【答案】 A12、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
教师教学计划设计的关键原则引言教育是社会进步的重要因素，而教师则是教育事业的关键人物。
教师的教学计划设计对学生的学习效果和发展有重要影响。
因此，在制定教学计划时，教师需要遵循一些关键的原则，以确保教学质量和教育效果。
一、充分了解学生情况教师在设计教学计划时，首先要充分了解学生的情况，包括他们的年龄、背景、知识水平、学习能力等。
只有了解了学生的差异和需求，才能根据实际情况制定合理的教学计划。
二、明确教学目标教学目标是教学计划中的核心要素，它直接关系到学生的学习效果。
教师应该明确教学目标，确保目标明确、具体，并符合学生的年龄、能力和兴趣，以激发学生的学习动力和积极性。
三、合理组织教学内容教师在设计教学计划时，要合理组织教学内容，确保内容的有机衔接和学生的学习连贯性。
同时，教师需要根据学科特点和学生需求，确定教学内容的深度和广度，确保教学内容的科学性和适应性。
四、采用灵活多样的教学方法教学方法是教学计划中的重要环节，教师应该根据学科特点、教学目标和学生需求，选择灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。
同时，教师还需关注教学方法的科学性和效果，以提高教学效果。
五、合理安排教学时间在教学计划设计中，合理安排教学时间也是非常重要的。
教师应根据所授知识的难易程度、学生的学习能力和时间分配等因素，合理安排每个教学环节的时间，确保教学过程的流畅性和教学任务的完成。
六、提供足够的教学资源教学资源是教学计划设计中不可或缺的重要组成部分。
教师应根据教学内容和教学目标，提供足够丰富的教学资源，例如教科书、参考书籍、多媒体资料等，以满足学生的学习需求和拓宽学生的知识面。
七、关注个体差异和学生发展教师在设计教学计划时，需要关注学生的个体差异和学生的发展情况。
教师应灵活调整教学计划，根据学生的不同特点和学习需求，提供差异化的教学辅助和个性化的学习指导，以促进每个学生的全面发展。
八、注重反思和分析教学计划设计不仅是一次性的过程，还需要不断的反思和分析。
教师教学计划编制原则指导一、教学计划的概念教学计划是指教师根据教材和教育教学大纲等依据，对学生学习活动过程进行全面、系统的安排和设计。
它是教师教学工作的重要组成部分，能够有效地指导教师的教学活动，提高教学效果。
二、教师教学计划编制原则1. 学生为中心原则教学计划应以学生为中心，注重学生的特点和需求。
教师需要了解学生的兴趣、水平、学习方式等方面的信息，针对不同学生的特点进行个性化教学，使教学计划更具针对性和可操作性。
2. 目标明确原则教学计划应明确教学目标，确保学生在教学过程中能够达到预定的目标。
目标设置应具体、明确，能够使学生获得知识和技能的同时，培养其创新思维和问题解决能力。
3. 科学安排原则教学计划应根据教材内容和教学大纲进行科学、合理的安排。
教师需要按照学科知识的逻辑顺序、学生的认知规律，合理划分教学内容的层次和顺序，使学生能够有条理地学习。
4. 灵活性原则教学计划应具有一定的灵活性，能够根据学生的学习情况和教学效果进行调整和修订。
教师需要及时收集和分析学生的学习情况，结合实际情况进行调整，使教学计划更具实效性。
5. 综合素质培养原则教学计划应注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生的学科知识，还应关注学生的思维能力、创新精神、合作能力等方面的培养。
教师需要在教学过程中注重培养学生的综合能力，使其能够适应现代社会的发展需求。
6. 具体评估原则教学计划应设置具体的评估指标和评价方法，能够评估学生的学习效果和教学过程的有效性。
教师需要根据教学目标和教学内容，设计科学的评估方法，及时发现和解决学生学习中的问题。
7. 资源合理利用原则教学计划应合理利用教材、教学设备和信息技术等教学资源，提高教学效果和学生的学习积极性。
教师需要合理规划教学资源的使用，使其成为促进教学改革和提高教学质量的有力支撑。
8. 循序渐进原则教学计划应循序渐进，注意教学进程的连贯性和渗透性。
教师需要合理安排教学内容的进度，保证学生能够逐步深入理解和掌握知识，提高学习效果。
北京师范大学2004年教育学专业研究生考试试题一、名词解释题：（每题5分，共30分）1.教育价值2.教育的相对独立性3.单轨制4．校本课程5. 形式教育论6. 集体教育原则二、简答题：（每题15分，共45分）1．为什么说教育在人的发展，特别是年轻一代的发展中起主导作用？2. 简述美育的功能。
3. 民族文化传统对现代教育理论和实践的影响。
三、论述题：（每题25分，共50分）1. 辨析“教育”、“灌输”，“宣传”、“训练”四个概念之间的质的区别。
2．结合实际，论述学校德育现实性与理想性之间的关系。
四、案例分析：阅读下列“我爱秋天”的教学案例，评析该教师的教学观、教学目的观以及教学方法观。
师：秋天已经轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正在等着我们小朋友去寻找呢!小朋友，你们知道到哪儿去寻找秋天吗?学生讨论后决定到田野里去寻找，到学校的实践园里去寻找。
(田野里)师：今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，也可以用手摸。
小朋友一路上要团结合作，注意安全。
生A：看，一大片一大片金黄的稻子成熟了!生B：白白的棉花从棉花果子里钻出来了!生C：向日葵的脸全向着太阳呢!师：是呀，向日葵为什么向着太…呢?有没有不向着太…的?你1fJ会不会想个办法米证明呢?······(学校劳动实践园)生A：好多菊花开了，白的、黄的、红的。
生B：一串红就像小鞭炮噼里啪拉地开了。
生D：快来呀，红红的树叶好看!师：你们知道这红红的树叶叫什么吗?叫枫叶。
生c：草地上有很多落下来的树叶，有红的，有黄的.生E：老师，这里有好多蚂蚁排队搬东西呢!······(教室里)老师进一步组织学生观看录像，真切感受秋天果实累累、黄叶飘飘的景象，理解秋天是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。
教师教学计划编制原则解析1.概述教师教学计划的编制是教师教学工作的重要组成部分，它直接关系到教学效果的好坏。
本文将从以下十个方面分析教师教学计划的编制原则，以帮助教师更好地制定教学计划。
2.综合教育现状在开始编制教学计划之前，教师需要了解学生的综合教育现状。
这包括学生的学习特点、知识基础和学习能力等方面，这样可以为教学计划的编制提供一定的依据。
3.掌握教材要求教师在编制教学计划时必须准确掌握教材的要求。
只有深入了解教材内容和教学目标，才能将教学计划与教材紧密结合，确保教学过程的科学性和有效性。
4.确定明确的教学目标教学目标对于教学计划的编制至关重要。
通过明确教学目标，教师可以帮助学生形成正确的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
5.分析学生需求教师在编制教学计划时，要充分考虑学生的需求。
通过分析学生的兴趣爱好、学习方法和学习习惯等方面，教师可以更好地针对学生的需求，调整教学方法和教学内容。
6.合理安排学习内容教师在编制教学计划时需要合理安排学习内容。
这包括将学习内容分解为不同的模块，明确每个模块的学习目标以及相应的学习方法和评估方式。
7.灵活运用教学方法教师在编制教学计划时，应充分考虑教学方法的灵活性。
不同的学生有不同的学习方式，教师应根据学生的特点和需求，合理选择和运用不同的教学方法，以促进学生的学习效果。
8.注重知识的扩展与延伸教师在编制教学计划时，应注重知识的扩展与延伸。
通过拓展学生的知识面和提高知识水平，可以帮助学生更好地提高综合素质和解决问题的能力。
9.合理分配教学时间在编制教学计划时，教师应合理分配教学时间。
不同的教学内容需要不同的时间来完成，合理分配时间可以保证教学的连贯性和有效性。
10.关注学生的全面发展教师在编制教学计划时要关注学生的全面发展。
除了学习知识外，教师还应注重培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神，以及培养学生的社会责任感和情操。
总结：教师在编制教学计划时，需要考虑学生的综合教育现状和需求，掌握教材的要求，确定明确的教学目标，并合理安排学习内容和教学时间。
教师教学计划制定原则概述：教师教学计划制定是教师工作的重要组成部分，也是保证教学效果的关键环节。
合理制定教学计划能够指导教师的教学工作，并确保学生的学习质量。
本文将从多个方面探讨教师教学计划的制定原则。
一、明确教学目标：教学计划制定的第一步是明确教学目标。
教师需要清楚地知道课程目标是什么，期望学生通过这门课程能够掌握哪些知识和技能。
只有明确的目标才能为教学提供方向，并帮助教师有效组织教学内容。
二、结合学生特点：在制定教学计划时，需要充分考虑学生的特点。
教师应了解学生的认知水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据这些特点调整教学策略，使得教学计划更加贴近学生的需求，提高学生的积极性和主动性。
三、合理安排教学内容：教师在制定教学计划时，需合理安排教学内容。
根据教材的结构和学科的知识点，确定每堂课的教学内容，将知识点分解为合适的单元，在时间上均衡分配，确保教学进度的合理性。
同时，教师还应注重知识的梯度性，循序渐进地引导学生学习。
四、选用适宜教学方法：教学方法的选择是教师教学计划制定的重要环节。
不同的教学目标和教学内容需要采用不同的教学方法。
例如，在培养学生动手能力时，可以采用实践教学方法；在提高学生思维能力时，可以采用研讨和讨论教学方法。
选择适宜的教学方法能更好地引导学生学习。
五、合理组织教学活动：教学计划制定需要合理组织教学活动。
通过各种途径和形式，让学生积极参与到教学中。
例如，组织小组讨论、展示课外作品等，培养学生的合作精神和实践能力。
同时，还可以通过实地考察、实验操作等设置教学环节，促进学生的综合能力的发展。
六、注重评价与反馈：教学计划制定过程中要注重评价与反馈。
教师应制定合适的评价方法，对学生的学习情况进行及时评估，并根据评估结果提供反馈。
评价和反馈能够帮助教师及时发现学生存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、关注整体教学：教师在制定教学计划时要关注整体教学。
计划中的每个环节都需要紧密衔接，确保教学过程的连贯性和逻辑性。
2023年高校教师资格证之高等教育学真题练习试卷B卷附答案单选题（共60题）1、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D2、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B3、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】 A4、当代高等教育的发展趋势是（）。
A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D5、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。
A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C6、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D7、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性C.法定性D.私有性【答案】 D8、教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A9、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。
A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A10、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体11、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。
A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式【答案】 C12、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D13、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。
课程资源简论随着基础教育课程改革的进行，课程资源作为一个重要概念进入教育理论与实践的领域；课程资源的开发与利用成为人们研究探讨的一个新的热点问题。
2004年度课程资源的研究，既与前几年的研究保持了一定的延续性，又出现了一些新进展。
本专题以2004年度的相关研究成果为主，结合前几年部分材料，对这些研究成果作一初步梳理。
一、课程资源概述（一）课程资源的界定1、课程资源的含义目前有关课程资源的概念有多种，我国教育理论界对课程资源的概念比较一致的认识，是从广义与狭义两方面界定课程资源。
广义的课程资源，指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程资源，仅指形成课程的直接因素。
在此基础上，有论者提出了相对广义的课程资源概念：形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件。
〔吴刚平：《课程资源的开发与利用》，载《全球教育展望》(华东师范大学)，2001(8)；吴刚平：《课程资源的理论构想》，载《教育研究》(北京)，2001(9)〕类似的界定还包括：课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力和自然资源的总和。
〔徐继存、段兆兵、陈琼：《论课程资源及其开发与利用》，载《学科教育》(北京师范大学)，2002(2)〕课程资源是指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切〔范兆雄：《课程资源系统分析)，载《西北师大学报》(社会科学版)，2002(3)〕。
课程资源是指满足课程活动所需要的思想、知识、人力、物力等；是与课程目标、内容、实施和评价有密切联系的课程外部系统。
〔范兆雄：《课程资源的层面与开发》，载《教育评论》(福州)，2002(4)〕课程资源从广义说与教学资源同义，就是指课程与教学信息的来源，即一切具有教育价值并能被纳入课程体系、有利于实现课程与教学目的的各种物质、精神和人力因素。
〔张传燧，2004(6)〕所谓“课程资源”是指形成课程的要素来源，或者将课程实施所需要的资源统称为课程资源。
做好教育教学工作的四项基本原则做好教育教学工作的四项基本原则蔡梓权在全面深化基础教育课程改革的新时期，作为一名中小学教师，要认真做好教育教学工作，成为一名让学生们喜爱的好教师，必须遵循四项教育基本原则：一是对学生亲和友善，二是认真上好每一节课，三是培养学生养成良好学习行为习惯，四是虚心学习，锐意改革。
这也可以称之谓做好教育教学工作的四件法宝。
一、亲切善待孩子们——对每一个学生负责就是要树立正确的学生观，要满怀爱心，亲和友善，亲切地善待全体孩子，做到对每一个学生负责，这是做好教育教学工作的基本的前提。
这是第一个法宝。
对每一个学生负责，就是要公平、公正地对待每一个学生，循循善诱，因材施教，促使每一个学生学会做人、学会求知、学会健体、学会共处，在德智体美诸方面生动、活泼地发展，健康成长，成功成才。
教师要亲切善待每一个学生，做到公平公正，满怀爱心，真诚尊重，亲切和善，能够设身处地，以学定教，努力改进教学方法，优化教学过程，提升教育质量,促进全体学生全面提高综合素养，健康成长。
一个教师任教的班级，通常有几十名乃至上百名学生。
一个群体中的学生总会有千差万别，差异是必然的，形成不同的层次是自然的。
无论学生家境是富贵还是贫困，无论他是来自城市还是乡村，无论他是当地户籍学生还是外来务工人员子女，无论他身体是健全还是有某一方面缺陷，无论他学习成绩是优秀、中等还是差劣，无论他工作能力是出众、一般还是低拙，无论他是具备多方面技能还是一无所长，无论他个性是敦品温顺还是桀骜不驯，作为老师，对所有学生必须一视同仁，公平公正地、真诚地民主地对待每一个学生，就是说，要用亲切的目光面对每一个学生。
差异本身就是良好的教育资源，教师要善于利用这种教育资源。
要尊重和关心全体学生，平易近人，乐于与学生交朋友，通过课堂教学和课外各种活动，以多种方式多与学生进行沟通和交流，深入了解学生，全面了解学生的个别差异状况，仔细分析其原因，了解学生心理、情感、智能、学业、家庭及生活的多方面需要。
河南省教师资格考试判断题真题2004-2008年(总分70,考试时间120分钟)1. 现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育是生产力。
A. 正确B. 错误2. 现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。
（）A. 正确B. 错误3. 目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。
（）A. 正确B. 错误4. 教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件A. 正确B. 错误5. 人的实践活动对人的发展起着决定性作用。
（）A. 正确B. 错误6. 上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。
（）A. 正确B. 错误7. 课外活动是课堂教学的延伸和继续。
（）A. 正确B. 错误8. 社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。
（）A. 正确B. 错误9. 现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力。
（）A. 正确B. 错误10. 目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。
（）A. 正确B. 错误11. “多学近乎智，无知即无能”。
说明知识的掌握与智力的发展是同步的。
（）A. 正确B. 错误12. 现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。
（）A. 正确B. 错误13. 职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。
（）A. 正确B. 错误14. 社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。
（）A. 正确B. 错误15. “孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。
（）A. 正确B. 错误16. “时教必有正业，退息必有居学”。
说明了家庭作业的重要性和必要性。
（）17. “多学近乎智，无知即无能”。
说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。
