苏教版五年级语文上册练习2教案

苏教版五年级上册《练习二》公开课教案3篇《练习二》公开课教案1教学要求：1.读懂例文《帅鸽》的片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用并练习运用。

2.学习本文的观察方法——抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。

3.按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。

教学重难点：指导学生抓住动物特点进行写作。

教学准备：1.学生课前观察小动物。

2.教师查找有关动物的资料。

教学时间:2课时第一课时教学过程：一播放“动物世界”录像，引入新课。

1 提问：动物世界里的动物有趣吗？你认识哪些动物？你能说说它们的样子吗？学生讨论，教师小结过渡：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家可以将课前看到的动物也说给大家听一听。

2 提出说话要求：你喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。

3 学生自愿结合，小组练说。

喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自身喜欢什么小动物，再讲它的外形，如眼睛、耳朵各有什么特点？最主要的特点是什么？二学习例文，研讨写作方法1 出示投影图片。

2 引导学生观察投影画面。

图中画了一个怎样的情景？你是怎样去观察的？3 教师提出考虑题，学生自学例文。

4 师生一起总结出写作方法：（1）要有顺序，抓住特征。

（2）突出重点，抓住特点，详细描写。

（3）写好过渡句。

5 学生自读例文，体会写作方法。

三、联系实际观察生活，进行习作练习1 结合平时的观察，进行口头作文练习。

（1）学生认真阅读书上的最后一段，领会这次写作的要求和有关写作内容。

（2）你打算写什么动物，又打算如何去写呢？（3）学生先自身去想，然后再同桌进行交流。

2 师生交流：教师在交流中注意对一些好的资料要进行深挖，对一些好句子要多引导学生进行感知与体会。

3 可以让学生看一下《补阅》，深化学习一下。

四提出具体的要求，让学生写1 注意把动物的外形与动作写下来。

2 要适应地打比如和注意段与段之间的衔接。

苏教版五年级上册电子教案第二单元《第12课时整理与练习（2）》一. 教材分析苏教版五年级上册第二单元《第12课时整理与练习（2）》主要是对本单元所学知识的一个总结和巩固。

本节课通过一系列的练习题，让学生在解决问题的过程中，加深对分数和小数的理解，提高学生的计算能力。

教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数和小数的基本知识，对简单的计算也有一定的掌握。

但在实际应用中，部分学生可能会对一些复杂的问题感到困惑。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过练习，使学生进一步理解分数和小数的意义，提高学生的计算能力。

2.过程与方法：培养学生独立解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱数学的情感。

四. 教学重难点1.重点：分数和小数的计算方法，以及应用题的解决。

2.难点：解决一些复杂的应用题，灵活运用分数和小数知识。

五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相应的练习题，包括分数和小数的计算题、应用题等。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备黑板、粉笔等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与分数和小数相关的图片，如水果、商品等，引导学生关注这些生活中的数学问题。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，然后展示一系列的练习题，让学生独立完成。

题目包括分数和小数的计算题、应用题等。

3.操练（15分钟）学生分小组进行讨论，共同解决问题。

教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。

4.巩固（10分钟）针对学生完成的情况，挑选一些典型的题目进行讲解，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）出示一些拓展题，让学生自由讨论，尝试解决。

苏教版五年级上册语文教课设计《练习二》教教案例设计第一课时教课目的：1．学习歇后语并练习使用2．熟记相关“察看”的重要性的三段名言教课要点：学习歇后语并练习使用教课难点：学会解决学习和生活中碰到的问题。

教课过程：一、教课第一题(语文与生活 )1．教课第一部分。

(1)要修业生自读五个歇后语，让学生知道这类形式叫歇后语。

(此题中的歇后语前半部分是一个风趣的小故事，后半部分是这个故事要告诉人们的意思，并且常常还有深层次的意义)(2)让学生把课前经过查工具书和讨教他人学会的歇后语小故事讲给同学们听。

能够说自己最喜爱的，教师注意指引。

(3)指引学生认识歇后语前后两个部分之间的关系，让学生自己领会出歇后语的特色。

2．教课第二部分。

(1)要修业生再读五个歇后语，进一步认识它们的意思。

(2)让学生认真阅读第二部分，试试在空白处填上最适合的歇后语。

(学生沟通，教师指导、校正)(3)要修业生读两个填写完好的句子，领会歇后语在句中的作用和气。

3．教课第三部分。

(1)鼓舞学生想一想平常在生活和课外学习中还见到过哪些歇后语，而后说出来，看谁说得多。

(2)要修业生用知道的歇后语说一句话。

教师评论，看句子是否贴切、生动、正确、通畅。

二、教课第二题(朗读与累积 )1．读背。

(1)学生看书，自由朗诵，要求渎准字音，读通句子。

(2)指名试读，相机正音。

(3)学生持续朗诵，做到熟读成诵。

(4)在熟读成诵的状况下，学生试着理解句子的意思。

(5)指名背诵，集体背诵。

2．拓展。

(1)指引学生选择自己领会最深的一句，说出粗心和自己的看法。

(2)让学生联系详细案例来谈谈自己的领会。

板书设计：第二课时教课目的：1．用钢笔描红一段话，注意整体布局。

2．学写毛笔字。

教课要点：用钢笔描红一段话，注意整体布局。

教课难点：学写毛笔字。

教课过程：一、教课第三题(写好钢笔字 )1．指导。

(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。

(2)要修业生朗诵这段话，指明这段话选自《装满昆虫的衣袋》。

苏教版小学语文五年级上册全册教案教学目标本教案旨在帮助学生通过学习苏教版小学语文五年级上册全册，达到以下教学目标： 1. 掌握正确的书写规范和标点符号的运用； 2. 培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力； 3. 培养学生的写作能力，掌握不同文体的写作技巧； 4. 激发学生对文学作品的兴趣，提高学生的审美能力。

教学内容本教案将按照苏教版小学语文五年级上册全册的内容，共分为以下几个部分进行教学：单元一：神奇的语言1.话题导入：通过讨论语言的重要性，激发学生对语文学习的兴趣；2.学习篇目：阅读《大家同样重要》、《结义（节选）》等篇目，加深学生对语言重要性的认识；3.语言运用：引导学生运用所学语言知识，写一篇关于友谊的作文。

单元二：优秀的作文1.话题导入：通过展示优秀的作文，激发学生对作文的兴趣；2.学习篇目：阅读《好作文是怎样炼成的》、《冰雪大世界》等篇目，学习作文的写作技巧；3.作文训练：引导学生进行作文训练，写一篇关于冬天的作文。

单元三：软文阅读1.话题导入：通过介绍软文的特点，激发学生对软文阅读的兴趣；2.学习篇目：阅读《回家》、《鲸鱼的呼吸》等软文，了解软文的特点和阅读技巧；3.阅读训练：引导学生进行软文的阅读训练，并进行相关的讨论和写作练习。

单元四：诗词赏析1.话题导入：通过展示名言警句，激发学生对诗词的兴趣；2.学习篇目：阅读《梅花》、《山房春事》等诗词作品，学习诗词的鉴赏技巧；3.诗词创作：引导学生进行诗词创作，表达自己对自然的感悟和对生活的思考。

单元五：记叙文阅读1.话题导入：通过讨论故事的特点，激发学生对记叙文的兴趣；2.学习篇目：阅读《记事（节选）》、《孩子的名字（节选）》等记叙文，学习记叙文阅读的技巧；3.阅读训练：引导学生进行记叙文的阅读训练，并进行相关的讨论和写作练习。

教学过程本教案将采用以下教学过程进行教学：1.导入：通过观察问题或展示相关图片，引起学生的兴趣，导入本课内容；2.学习篇目：逐步引导学生阅读篇目，理解其中的意思和结构；3.思考与讨论：引导学生思考和讨论与篇目相关的问题，培养学生的思维能力和表达能力；4.练习与写作：组织学生进行相关的练习和写作活动，巩固所学的知识和技能；5.总结与提高：对学生的学习进行总结，提出下一步的学习目标和建议。

苏教国标版五年级语文上册教案练习二-1学习目标1.通过阅读故事《方言》学会捕捉文本关键词，抓住故事主题，理解故事外涵。

2.通过练习分析文字特征，深入理解故事心理、情节等层面。

教学重点与难点教学重点1.知道多元文本中关键词的获取方法，理解故事主题，掌握文本的外涵。

2.意识到文本中人物、事件的情感关系，分析事件的转折点，掌握故事的情感冲突和故事写作技巧。

教学难点1.理解故事的内在关联，掌握故事构成的步骤和文本的表达方法。

2.分析事件的现象和背后的本质，把握情感关系，理清故事情节。

教学过程导入1.导入前，教师可以通过放映一段方言孙全录视频，引出关于方言的讨论。

2.让学生谈一谈方言在他们日常生活中的应用情况，以及方言在他们生活环境中为人们带来的便利和困扰。

学习1.介绍故事《方言》的主题和情节，提高学生们阅读文本的兴趣。

给学生分配角色，让他们模擬性地表现故事情节。

2.学习文本，组织学生让他们分析和总结关键词，在自己的笔记本上进行记录。

3.学生针对文本中的人物进行深入分析，分析人物的个性和情感关系，分析人物之间的矛盾与冲突等。

练习1.让学生阅读语文课本上的相关内容，帮助他们进一步深入理解并掌握文章的关键。

2.练习分析文字特征，通过对关键词和人物进行分析，让学生可以更充分地把握本故事的情感关系、情节、及内在关联。

3.练习故事写作技巧，了解故事写作的步骤、文本表达方法，让学生掌握故事写作的基本要求和重点技巧。

归纳1.教师总结教育过程中的关键知识点，提醒学生注意需要加以掌握。

2.教师告诉学生可以从哪些方面加强巩固和练习相关知识点。

3.教师鼓励学生掌握储备关键词、分析人物情感关系的能力及应用熟练掌握故事写作知识等技能。

课后作业1.浏览教材中的相关习题，巩固稳固所学知识点。

2.分类记录自己的课堂笔记，在家里或者在学校进行复习。

总结本节课以故事《方言》为例，让学生从文章中获取关键词，抓住故事主题，理解故事外涵。

引导学生了解故事写作步骤和文本表达方法，帮助学生分析人物和事件的情感关系，抓住故事的情感冲突和故事写作技巧。

堂 二次备课练习2教学目标：1．激发学生对学习课外语文知识的兴趣，并有所积累，学以致用。

2．熟记有关“观察”的重要性的三段名言，激励学生从小养成观察习惯。

3．通过观察“想想说说”中的画面，展开合理想象，补画第二幅画，然后把四幅画根据合理的想象，把意思连贯地说说。

4. 用钢笔描红一段话,注意整体布局。

5.学写毛笔字。

教学重、难点：语文与生活和想想说说是教学重点。

教学准备：1．采用多种方式了解课文上五句歇后语的故事。

对感兴趣的书本上未选取的也可以准备一条两条。

2．选取课外书本上歇后语运用恰当的片断作交流准备。

教学时间：3课时 教学过程：第一课时教学目标：1．学习歇后语并练习使用2．熟记有关“观察”的重要性的三段名言 教学重点：学习歇后语并练习使用 教学难点：学会解决学习和生活中遇到的问题。

教学过程： 一、谈话导入：1．谈话。

同学们，本单元我们学了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》和《金蝉脱壳》这几篇课文。

这些课文都在告诉我们，我们的生活中充满了许许多多的奥秘，等待我们去观察，去发现，去学习。

本册书把生活中的一些语文知识编入在练习二中。

今天，就让我们一起走进生活，向生活去学习语文。

堂二次备课2．板书：练习二二、语文与生活1．读歇后语，讲故事：（1）同学们，在生活中啊，我们常常会用到歇后语，今天，老师就给大家准备了几条，想不想读一读？（2）我们一起来读读。

（出示五条歇后语）动画：读一读（3）刚才我们读的这五个歇后语，实际上每个都是一个有趣的小故事。

你们想听哪一个？老师就讲哪一个，好不好？（4）结合图画讲故事。

故事讲完后动画：读一读（5）同学们，你们发现歇后语有些什么特点了吗？动画：想一想（6）了解了歇后语的结构，我们再来读几条歇后语：亡羊补牢——为时不晚飞蛾扑火——自取灭亡狗拿耗子——多管闲事王婆卖瓜——自卖自夸这组歇后语是什么意思呢？动画：说说意思还有一组，大家会填吗？秀才遇着兵——泥菩萨过江——肉包子打狗——小葱拌豆腐——①歇后语由两部分组成，前一半是形象的比喻，就像谜面一样，后一半是对前半部分的解释说明，或者指出某种现象，或者说明某个道理。

（苏教版第九册）《练习2》教学设计一-五年级语文上册教案1. 教学目标1.1 知识目标1.掌握“科学文化，太阳花”等词语的意思和用法；2.加深对“永久保护，较长时期”等词语的理解；3.学习阅读文献的方法，提高自主学习的能力。

1.2 能力目标1.能够读懂课文并理解其中的意义；2.能够运用所学词语，并进行简单的句子构造；3.培养自主学习的意识和能力。

1.3 情感目标1.增强学生保护环境的意识，培养良好的环保习惯；2.推崇创造美好生活的价值观念，鼓励学生勇于创新和探索。

2. 教学过程2.1 导入老师在黑板上写下“环保行动”，请学生自行解读并表达自己的想法。

学生发表看法后，老师进一步引导学生谈论保护环境的重要性，鼓励学生提出实际的环保建议。

2.2 新课讲解1.引入课文“科学文化，太阳花”是现代科学文化建设的成果之一，它代表了人与自然和谐相处的理念。

今天我们要一起学习一篇关于“太阳花”这一话题的文章。

2.课文阅读老师示范朗读课文，学生随读随听。

然后请学生自己试着读一遍，如果有生字生词，老师可以适当解释。

学生读完后，老师发放练习册上的相关练习，并帮助学生完成。

3.重点语句解析对于比较难理解的词语或句子，老师可以进行针对性的讲解：•“太阳花”是一种植物，它可以吸收放射线，起到保护人体和环境的效果，使人们的生活更加健康和美好。

•“永久保护”代表了对自然环境的长期保护，而“较长时期”则代表对环境的短期保护，这两者都是很重要的。

2.3 拓展活动为了更好地巩固所学内容，老师可以让学生进行以下拓展活动：1.画太阳花。

鼓励学生画出形态各异的太阳花，做一张美丽的环保海报，宣传环保理念。

2.环保实践。

老师带领学生一起进行垃圾分类，室内种植绿色植物或者制作DIY玩具等。

（教师可根据实际情况设计其他环保实践活动）3. 课堂评价1.开展小组讨论，让学生展示自己的环保作品。

2.针对性评价学生对所学内容的理解和掌握情况，了解是否存在不足之处，并及时进行补充和强化。

（苏教版第九册）《练习2》教学设计一-五年级语文上册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够准确理解并正确使用单音节词和多音节词。

2.学习通过听、说、读和写等方式积累单音节词和多音节词的拼音和发音规则。

3.练习书写和正确运用单音节词和多音节词。

二、教学内容本节课的教学重点是单音节词和多音节词的发音和拼音。

三、教学重难点1.教学重点：通过数个实例讲解多音节词的读法及其音、声、意分析，并理解、归纳多音节词读音规律。

2.教学难点：学生在学习过程中需要发现、理解发音规律，自主记忆多音节词的读音和拼音。

四、教学步骤步骤一：引入老师先给学生放一段一年级《拼音歌》的MV，让学生跟唱，让学生听一下唱这首歌的是什么人。

接着老师介绍本节课的教学主题：单音节词和多音节词。

步骤二：学习单音节词老师先把一些最常用的单音节词过一遍，比如：爸、妈、石、狗、猫等，并请学生读出来。

接下来请学生拼读以下几个单音节词：•湿•递•铁•地•惜在学生已经读出这些单音节词之后，老师可以指出一些读音有问题并进行纠正，然后再让学生读一遍，以便掌握正确的读音。

步骤三：学习多音节词接下来，老师要出示一些常用的多音节词，并请学生跟着读。

如：香蕉、北京、优秀、问题、红色、重要等。

然后，老师请学生自己回忆并说出多音字的发音。

比如：1.重 words–重量 zhòng liàng–重庆 chóng qìng2.行 words–行李xíng lǐ–上下班时间表shàng xià bān shí jiān biǎo3.头 words–头发 tóu fà–头领tóu lǐng步骤四：课堂练习请学生用所学知识和规律，自己在作业本上练习一下。

步骤五：课堂小结老师请一个学生梳理一下本节课所学的内容，然后再进行讲解补充，并强调读音和拼音的学习方法和技巧。

五、课后作业1.请学生在作业本上完成基础单音节词和多音节词的记忆和练习。