动物的雨伞教案

2024年大班语言诗歌《动物的雨伞》课件+教案+音效一、教学内容本节课我们将学习《动物的雨伞》这一语言诗歌。

教学内容选自大班语言教材第四章《趣味诗歌》第三节。

详细内容包括：理解诗歌的主题，感受诗歌中动物的生动形象；学习并掌握诗歌中的生字词；背诵并表演诗歌。

二、教学目标1. 让学生理解诗歌的意境，感受诗歌中动物的有趣形象。

2. 让学生学会并掌握诗歌中的生字词，提高学生的词汇量。

3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的诗歌表演能力。

三、教学难点与重点重点：诗歌的理解与背诵，生字词的学习与掌握。

难点：诗歌意境的把握，动物形象的表现。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、《动物的雨伞》诗歌音频、动物头饰。

学具：画纸、彩笔、词语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物在雨中的图片，引导学生观察并描述动物们在雨中的情景。

2. 例题讲解（10分钟）播放《动物的雨伞》诗歌音频，让学生跟随音频朗读诗歌。

讲解诗歌中的生字词，帮助学生理解诗歌意境。

3. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一个动物角色，用画纸和彩笔制作相应的动物头饰，并练习表演诗歌。

4. 诗歌背诵与表演（10分钟）学生佩戴头饰，分组背诵并表演诗歌。

教师进行点评，指导学生改进。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生运用诗歌中的词语进行拓展练习。

六、板书设计1. 诗歌《动物的雨伞》2. 生字词：雨伞、蜻蜓、荷叶、蚂蚁、蘑菇、蜜蜂、花朵3. 诗歌意境：动物们在雨中找到自己的“雨伞”七、作业设计1. 作业题目：请学生用诗歌中的生字词，编写一个关于动物雨伞的小故事。

2. 答案示例：下雨了，小蚂蚁找到了一片大大的荷叶当作雨伞，小蜜蜂则在花朵下躲雨。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分理解了《动物的雨伞》这一诗歌。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在课堂上的表现进行反思，针对学生的不同情况，进行针对性的辅导。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《动物的雨伞》，了解动物们之间的互助友爱，培养幼儿团结友爱的品质。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，增加对雨天的喜爱。

二、教学内容：1. 故事《动物的雨伞》。

2. 讨论故事中动物们的互助友爱行为。

三、教学重点与难点：重点：通过故事，让幼儿理解动物之间的互助友爱。

难点：帮助幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 故事课件《动物的雨伞》。

2. 动物手偶。

3. 雨伞图片。

五、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物们的互助友爱行为。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中动物们为什么需要雨伞，以及他们之间如何互相帮助。

4. 情景扮演：教师分组，让幼儿扮演故事中的动物，使用雨伞进行情景扮演，感受互助友爱的情感。

5. 延伸活动：教师出示雨伞图片，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的雨伞图案。

6. 总结：教师总结故事中的互助友爱精神，引导幼儿学会关爱他人。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《动物的雨伞》，并向家人讲述自己喜欢的雨伞图案。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事内容的理解和运用。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的语言表达能力和思维能力。

3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。

七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，语言生动，吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论环节，给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的观点。

3. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的想法，引导他们发挥自己的想象力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的思维能力。

2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关爱他人。

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 能够正确运用动词“打开、收起”和名词“雨伞”，进行语言表达。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事情节：一只乌龟、一只兔子、一只松鼠、一只刺猬和一只小鸟，它们共用一把雨伞，大家都找到了合适的躲雨地方。

2. 生词：雨伞、乌龟、兔子、松鼠、刺猬、小鸟、打开、收起。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事内容，能够运用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。

2. 教学难点：能够观察图片，发挥想象力，描述故事情节。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。

2. 纸质雨伞道具：用于角色扮演。

3. 画纸、彩笔：用于绘画活动。

五、教学过程：1. 导入：教师出示纸质雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的形状和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 故事讲述：教师通过PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，使用纸质雨伞道具，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的动物和雨伞。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，总结故事的主题。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。

六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其对故事情节和角色的理解程度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对故事主题的把握和想象力的发展。

3. 倾听幼儿在课堂分享中的表达，评估其对故事内容的记忆和语言运用能力。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用雨伞，体验雨天的乐趣。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲述和角色扮演。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，可以通过提问、互动等方式引导幼儿参与。

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 能够正确的发音和理解生词，如“雨伞”、“动物”等。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据图片或文字进行联想。

4. 培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物和雨伞。

二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。

2. 生词的学习和发音练习。

3. 观察力和想象力的培养。

4. 语言表达能力的练习。

三、教学准备1. 故事课件或图书《动物的雨伞》。

2. 生词卡片。

3. 画有动物和雨伞的图片或画纸。

4. 记录用的纸和笔。

四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的雨伞，引导他们说出雨伞的形状、颜色和用途。

2. 读故事：用课件或图书给幼儿展示故事《动物的雨伞》，一边读一边引导幼儿观察故事中的动物和雨伞。

3. 学习生词：在故事中出现的生词，如“雨伞”、“动物”，通过卡片或板书进行学习和发音练习。

4. 观察力和想象力培养：给幼儿展示画有动物和雨伞的图片，引导他们发挥想象，用语言描述图片中的场景。

5. 语言表达能力练习：邀请幼儿用自己的话描述自己喜欢的动物和雨伞，鼓励他们大胆表达。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，是否能够专注听讲，积极参与讨论。

2. 听写生词，检查幼儿对生词的发音和拼写掌握情况。

3. 观察幼儿在观察力和想象力培养环节的表现，是否能够用语言描述图片中的场景。

4. 记录幼儿在语言表达能力练习环节的表述，评估他们的语言表达能力。

六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作自己的动物雨伞。

2. 音乐活动：教唱与雨伞、动物相关的歌曲，如《小雨伞》。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强幼儿的表演能力。

七、家园共育1. 家长协助幼儿收集有关动物和雨伞的图片或图书。

2. 家长鼓励幼儿在家讲述故事《动物的雨伞》，培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长与幼儿一起进行有关动物和雨伞的手工制作，增进亲子关系。

小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》精选3篇（一）教案名称：小动物的雨“伞”适用年级：小班教学目标：1. 学生能够认识和掌握一些与雨伞相关的生词。

2. 学生能够通过游戏和互动活动，培养对语言的兴趣和学习能力。

3. 学生能够运用所学的语言知识，表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 图片或卡片：雨伞、雨水、小雨、大雨、下雨等。

2. 雨伞模型或图纸。

3. 多媒体设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张与雨伞相关的图片或卡片，引导学生进行观察。

2. 教师呈现“雨伞”一词并发音，引导学生重复几次。

3. 教师与学生进行简单的问答，如：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”Step 2：新知呈现（10分钟）1. 教师用画板或多媒体展示雨伞的形状和颜色，引导学生观察。

2. 教师模仿下雨声，并引导学生模仿。

3. 教师出示关于雨的图片或卡片，并与学生一起朗读相关词汇，如“雨水”、“小雨”、“大雨”、“下雨”等。

4. 教师用简单的语言描述小动物们在雨中使用雨伞的情景，并引导学生进行模仿。

Step 3：游戏和活动（15分钟）1. 教师进行角色扮演，模拟小动物们使用雨伞的情景。

学生观察并模仿。

2. 学生分成小组，每个小组选择一个小动物的形象，并根据情景编排小剧场。

3. 学生进行模仿游戏，教师喊出相应的词汇，学生进行相关动作或表演。

Step 4：综合运用（10分钟）1. 学生自由发挥，以小组为单位进行表演，展示他们所编排的小剧场。

2. 教师组织学生进行竞赛游戏，以记忆和叫出与雨伞相关的词汇为主要内容。

Step 5：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本堂课所学的内容，并与学生一起复习相关词汇。

2. 教师与学生一起分享对本堂课的收获和感受。

3. 教师布置作业：要求学生与家人一起讲述今天所学的内容，并画出一幅与雨伞相关的图片。

教学延伸：1. 可以引导学生制作自己的雨伞模型或图纸，并用语言表达所制作的过程和感受。

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物的雨伞》，主要内容为第二章第三节，通过讲述动物们使用雨伞的有趣故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述动物的特点。

3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和互助。

三、教学难点与重点重点：认识和理解动物的生活习性和特点。

难点：如何引导幼儿用语言描述动物的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、雨伞、动物玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出雨伞，提问幼儿：“你们知道雨伞是用来做什么的吗？下雨天我们为什么要打雨伞呢？”引导幼儿思考和回答。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿观察图片，提问幼儿：“这些动物为什么要打雨伞呢？它们是什么时候打雨伞的呢？”引导幼儿关注动物的生活习性和特点。

3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“你们在生活中还见过哪些动物打雨伞？它们是什么时候打雨伞的呢？”鼓励幼儿用语言描述动物的特点。

4. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物打雨伞的画面，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。

5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。

六、板书设计板书内容：动物的雨伞板书设计：在黑板上画一把雨伞，旁边列出动物的名字，用不同颜色标注动物的特点。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或动物，用语言描述它们的特点，并记录下来。

2. 请幼儿尝试在下雨天观察周围的环境，观察哪些动物会打雨伞，用语言描述它们的情景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学习动物的名称和特点，提高对动物的认知能力。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发对大自然的热爱。

二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。

2. 学习故事中出现的动物名称和特点。

3. 进行相关动物的认知游戏。

三、教学方法1. 图片展示法：通过展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。

2. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。

3. 互动提问法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。

四、教学准备1. 故事课件：《动物的雨伞》。

2. 动物图片：故事中出现的动物图片。

3. 雨伞道具：若干把雨伞。

4. 画纸、画笔：用于幼儿绘画。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特点。

2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物的角色和情节。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。

4. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。

5. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物雨伞。

6. 总结与反思：引导幼儿说出自己喜欢的动物和雨伞，培养幼儿的想象力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。

2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，观察其对动物和雨伞的认知与应用能力。

3. 收集幼儿在角色扮演中的表现，以评价其对故事情节的理解和表达能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的动物和它们的栖息环境。

2. 邀请家长参与，开展家庭动物认知活动，让幼儿在家长的帮助下了解更多动物的特点。

3. 开展动物主题的诗歌朗诵会，鼓励幼儿表达自己对动物的喜爱之情。

八、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。

3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别化的指导和鼓励。

幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。

难点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、雨伞图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 讲解：教师讲解动物的特点，如熊猫喜欢吃竹子，小鸟会飞等。

3. 想象创造：教师出示雨伞图片，引导幼儿想象动物们用雨伞的场景，如小鸟在雨中飞翔，熊猫拿着雨伞散步等。

4. 动手操作：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作属于自己的动物雨伞。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对动物的喜爱之情。

在想象创造环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。

但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在时间安排上可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行创作和分享。

六、教学内容：1. 认识更多动物：狗、猫、兔子、猴子。

2. 了解动物的生活习性：狗是人类的好朋友，猫喜欢捉老鼠，兔子喜欢吃萝卜，猴子喜欢玩耍。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识更多动物，了解它们的生活习性。

难点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。

八、教学准备：1. 教具准备：更多动物图片、生活习性图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

九、教学过程：1. 导入：教师出示狗、猫、兔子、猴子等动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》第一章：课程目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述动物们用雨伞的情景。

1.2 学会用语言表达自己喜欢的动物和雨伞样式。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.4 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言沟通能力。

第二章：教学内容2.1 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。

2.2 学习动物名称和雨伞样式。

2.3 进行观察和想象，创作自己的动物雨伞画面。

第三章：教学准备3.1 准备故事《动物的雨伞》的绘本或图片。

3.2 准备不同种类的雨伞图片或实物。

3.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。

第四章：教学过程4.1 引入：讲述一个关于雨天的有趣故事，激发幼儿对雨天的兴趣。

4.2 朗读故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。

4.3 讨论：询问幼儿喜欢的故事情节，引导幼儿表达自己的喜好。

4.4 观察与想象：展示不同种类的雨伞，引导幼儿观察和描述雨伞的特点。

4.5 创作：给每位幼儿发放画纸和彩笔，让他们创作自己的动物雨伞画面。

4.6 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

5.2 评价幼儿在表达自己喜好和创作作品时的语言沟通能力。

5.3 收集幼儿的作品，对他们的创作能力进行评价。

第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿通过动作、表情和语言来表现故事中的动物和雨伞。

6.2 音乐活动：教唱一首关于雨天的儿歌，让幼儿在唱歌过程中感受雨天的快乐。

6.3 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作雨伞，培养幼儿的动手能力和环保意识。

第七章：家园共育7.1 家长作业：请家长协助幼儿观察生活中不同种类的雨伞，并拍摄照片或绘制图片。

7.2 家长沟通：通过家长会或家园联系栏，与家长分享本节课的教学内容和幼儿的表现。

7.3 家长参与：邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成雨伞作品。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

4. 教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。

2. 能够简单描述故事情节。

难点：1. 观察图片，发挥想象力，描述画面内容。

2. 运用词汇“雨伞”、“分享”进行口语表达。

三、教学准备：1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 生词卡片：雨伞、动物、分享、快乐等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 动物头饰四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雨伞，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色等特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿朗读、认读生词，讲解生词含义。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，运用生词进行对话。

5. 创作活动：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的动物雨伞。

6. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

7. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《动物的雨伞》，讲述故事情节和所学生词。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物雨伞的绘画作品，下节课分享。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择一个喜欢的动物角色，模仿其在故事中的行为和语言。

2. 开展“动物雨伞”创意绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，绘制出自己独一无二的动物雨伞。

3. 举办“动物雨伞”时装秀，让幼儿穿上自己制作的动物雨伞服装，走秀展示。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节和生词的掌握情况。

2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察幼儿对动物雨伞的想象力及动手能力。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物以及它们的特征。

培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

1.3 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感。

培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《动物的雨伞》故事内容：讲述了一把神奇的雨伞被各种动物拿去遮雨，雨伞变成了彩虹，动物们一起分享快乐的故事。

故事寓意：友谊、分享、团结。

2.2 活动准备：图片或卡片：动物（狮子、猴子、兔子、鸭子、小鸟）雨伞、彩虹等。

道具：雨伞、彩虹头饰等。

第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲《小雨伞》导入活动，吸引幼儿注意力。

邀请幼儿分享他们对雨伞的认识和用法。

3.2 故事讲述：教师以生动的语言和动作讲述《动物的雨伞》的故事。

引导幼儿观察图片或卡片，认识各种动物和雨伞。

3.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色扮演游戏。

教师担任故事讲述者，引导幼儿进行互动。

3.4 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物雨伞。

鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作灵感。

第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解和记忆。

观察幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。

4.2 技能评价：观察幼儿在语言表达和交流中的表现，评估他们的语言能力。

观察幼儿在合作和分享中的表现，评估他们的社交能力。

4.3 情感评价：观察幼儿对动物的关爱和保护意识，评估他们的情感态度。

观察幼儿在活动中的行为举止，评估他们的品德素养。

第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的关注和保护情况。

鼓励家长参与幼儿的创意活动，共同制作动物雨伞。

5.2 社区活动：组织幼儿参观动物园，近距离接触动物，增强对动物的认识和关爱。

开展动物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对动物的雨伞产生兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《动物的雨伞》的听取与理解。

2. 角色扮演，体验故事中的情感。

3. 绘画活动，设计自己的动物雨伞。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 难点：培养幼儿的分享意识和互助精神。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《动物的雨伞》。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 动物头饰、雨伞道具等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的雨伞，引发他们对雨伞的兴趣，引出故事《动物的雨伞》。

2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《动物的雨伞》，让幼儿了解故事内容，关注动物们使用雨伞的情景。

故事中有哪些动物？它们为什么需要雨伞？雨伞对动物们有什么作用？动物们是如何分享雨伞的？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事中的情感，培养他们的表演能力和合作精神。

5. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔、彩泥等材料，让他们设计自己的动物雨伞，激发幼儿的创造力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的动物雨伞，家长记录幼儿的发言，下次上课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演活动，评估幼儿的表达能力和合作精神。

3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力表现，以及他们对动物雨伞的设计理念。

4. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对于故事内容的分享和讨论情况。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用自己的雨伞，体验雨中的乐趣。

2. 邀请家长参与课堂，共同进行故事演绎和亲子绘画活动。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物雨伞设计，并讲述理由。

八、教学反馈：1. 课后及时向学生反馈课堂表现，鼓励他们的优点，提出改进建议。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表达和情感发展情况。

教案编辑专员：《动物的雨伞》教学对象：幼儿园中班一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物及其特征。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念和手工制作能力。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 认识各种动物及其特征。

2. 学习画动物和雨伞。

3. 制作动物雨伞手工制品。

三、教学准备：1. 动物图片、雨伞图片、画纸、彩笔等绘画材料。

2. 动物雨伞手工制作材料：彩色纸、剪刀、胶水等。

3. 教学视频或图片素材。

四、教学过程：1. 导入：通过播放动物雨伞的视频或图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。

2. 新课学习：介绍各种动物及其特征，讲解雨伞的用途和形状。

3. 绘画环节：让幼儿根据自己的喜好，选择动物和雨伞的图片，用彩笔在画纸上进行绘画创作。

4. 手工制作环节：分发动物雨伞手工制作材料，指导幼儿动手制作属于自己的动物雨伞。

5. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对动物和雨伞的认识有了进一步的了解，绘画和手工制作能力得到了锻炼。

2. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 在手工制作环节，要关注幼儿的操作安全和材料使用情况，及时给予指导和帮助。

4. 对于表现优秀的幼儿，要给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。

5. 在未来的教学中，可以尝试引入更多的动物种类，丰富教学内容，提高幼儿的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评估其观察力、想象力和审美观念的发展。

2. 通过幼儿的作品展示和交流，了解幼儿对动物和雨伞的认识程度。

3. 观察幼儿在合作制作过程中的表现，评估其合作精神和分享意识。

七、安全事项：1. 在绘画和手工制作环节，提醒幼儿使用剪刀和胶水等工具时要注意安全，以免划伤手指。

2. 确保使用的材料安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。

3. 教师要时刻关注幼儿的安全，防止幼儿在活动中发生意外。

中班语言教案《动物的雨伞》（精选4篇）中班语言《动物的雨伞》篇1中班语言活动——诗歌《动物的雨伞》嘉善县杜鹃幼儿园执教：钱洁设计意图：《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。

诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。

《幼儿园指导纲要（试行）》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

”因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

附：自编诗歌——《动物的雨伞》哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！一、活动目标1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。

3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

二、活动准备1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。

2、flash一份。

三、活动预定过程（一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。

1、（播放flash课件的片头）*请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。

中国礼文化传统
中国是一个历史悠久、文化深厚的国家，其中的礼文化传统更是源远流长，影响深远。

自古以来，中国人民就注重礼仪，尊重长辈，尊重传统，这种传统一直延续至今，成为中国社会的重要组成部分。

中国的礼文化传统体现在各个方面，从日常生活中的言行举止到社交场合的礼仪规范，无不体现着中国人对礼仪的重视。

在中国，人们常说“礼尚往来”，这句话体现了中国人对待他人的态度，即以礼相待，以礼相互。

无论是在家庭中还是在社交场合，中国人都会遵循着一定的礼仪规范，以示尊重和友好。

在家庭中，长辈和晚辈之间的尊重和关爱是中国礼文化传统的重要体现。

无论是在日常生活中还是在重大节日，中国人都会以一种恭敬的态度对待长辈，尊重他们的意见和决定。

而长辈也会对晚辈给予关爱和指导，传承着家族的传统和价值观念。

在社交场合中，中国人也会遵循着一定的礼仪规范。

例如，在商务活动中，人们会遵循着一定的礼节，表达尊重和友好；在宴会上，人们会遵循着一定的就座次序和饮食礼仪，以示对主人的尊重和感谢；在结婚、葬礼等重大仪式上，人们也会遵循着一定的礼仪规范，表达对生死的敬畏和对亲情的珍视。

中国的礼文化传统不仅体现在日常生活和社交场合中，还体现在节日和庆典活动中。

例如，春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，人们会举行各种传统仪式和活动，以示对祖先和传统文化的尊重和传承。

总的来说，中国的礼文化传统是中国社会的重要组成部分，它体现了中国人对传统文化的珍视和传承，也体现了中国人对待他人的尊重和友好。

这种传统不仅是中国文化的独特魅力，也是中国社会和谐稳定的重要基础。

希望中国的礼文化传统能够继续传承下去，为世界文明的发展做出更大的贡献。

教案编辑专员：中班语言活动《动物的雨伞》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，了解动物们使用雨伞的不同场景。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 教具：雨伞、动物图片、卡片等。

2. 教学材料：《动物的雨伞》故事书。

三、活动过程1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 讲述故事《动物的雨伞》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们使用雨伞的场景。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考动物们为什么需要雨伞，以及他们是如何使用雨伞的。

4. 创意表达：教师给每个幼儿发放一张卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的动物和使用雨伞的场景。

5. 分享：幼儿相互展示自己的作品，并用语言描述动物们使用雨伞的情景。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物们使用雨伞的场景。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物的雨伞”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在创意表达环节的表现，观察他们的想象力和语言表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对动物使用雨伞的关注程度。

六、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察和倾听，了解动物们使用雨伞的不同场景，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

难点：引导幼儿用语言描述动物们使用雨伞的情景，以及鼓励幼儿在创意表达环节中发挥自己的想象力。

七、活动准备1. 教具：雨伞、动物图片、卡片等。

2. 教学材料：《动物的雨伞》故事书。

3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

八、活动过程1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 讲述故事《动物的雨伞》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们使用雨伞的场景。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考动物们为什么需要雨伞，以及他们是如何使用雨伞的。

2024年《动物的雨伞》教案通用一、教学内容本节课选自《动物的雨伞》教材，涉及章节为第二章“动物与自然现象”。

详细内容包括动物对雨天的适应方式、动物伞的结构与功能，以及动物伞在现代科技中的应用。

二、教学目标1. 了解动物在雨天适应环境的方式，认识到动物伞的独特结构。

2. 学会运用所学知识分析动物伞在现代科技中的应用，提高解决问题的能力。

3. 培养学生对自然界的观察力和想象力，激发对科学研究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：动物伞的结构与功能，以及其在现代科技中的应用。

难点：理解动物伞的独特适应性原理，并将其应用于实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、视频资料。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，让学生谈论在雨天遇到的有趣事情，引导学生关注动物在雨天的适应方式。

2. 新课导入：介绍动物伞的概念，展示各种动物伞的图片，引导学生观察其结构与功能。

3. 知识讲解：详细讲解动物伞的结构与功能，分析其在现代科技中的应用。

4. 实践活动：分组讨论，让学生设计一款具有创意的动物伞，并制作模型。

5. 例题讲解：分析一道关于动物伞的应用题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：布置一道关于动物伞的选择题，检查学生对知识点的掌握情况。

六、板书设计1. 《动物的雨伞》2. 内容：动物伞的概念动物伞的结构与功能动物伞在现代科技中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析一种动物伞的结构，说明其在雨天的作用。

2. 答案示例：以荷叶为例，其表面具有防水性能，雨水落在上面会形成水珠，方便荷叶上的动物滑落。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物伞的兴趣浓厚，但在实践活动中部分学生制作模型不够精细，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅关于动物伞的资料，了解其在其他领域的应用，如仿生学等。

同时，关注自然界中其他生物的独特适应现象，提高观察力和想象力。