幼儿园中班语言活动儿歌教案：动物的伞

动物的伞——幼儿园中班的语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特点，以及它们为什么需要伞。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，养成保护动物的好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点，以及它们为什么需要伞。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学准备1. 教具：动物图片、伞图片、故事课件等。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程1. 导入：利用谜语吸引幼儿注意力，引导幼儿思考动物为什么需要伞。

谜语：小小的身躯，大大的尾巴，下雨天它最怕湿。

答案：小猴子2. 主体部分：a) 教师讲述故事《动物的伞》，引导幼儿观察图片，了解故事情节。

b) 讨论：为什么动物们需要伞？幼儿发表自己的看法。

c) 教师展示其他动物的图片，让幼儿想象它们也需要伞的情景。

3. 实践活动：a) 幼儿分组讨论，每组设计一个动物使用伞的场景。

b) 每组派代表分享讨论成果，并展示场景图片。

4. 总结与拓展：a) 教师引导幼儿总结动物需要伞的原因。

b) 鼓励幼儿在家观察动物，了解它们的生活习性。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。

2. 在实践活动环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的场景。

3. 通过本节课的学习，让幼儿养成关爱动物的好习惯，提高他们的观察力和想象力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物特点的认识和理解。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中对动物的关注程度。

七、教学内容1. 第六周：认识鸟类及其生活习性a) 教师展示鸟类图片，让幼儿观察它们的特征。

b) 讲述故事《鸟儿也需要伞》，引导幼儿了解鸟类的生活习性。

c) 讨论：为什么鸟类需要伞？幼儿发表自己的看法。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《动物的雨伞》，了解动物们之间的互助友爱，培养幼儿团结友爱的品质。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，增加对雨天的喜爱。

二、教学内容：1. 故事《动物的雨伞》。

2. 讨论故事中动物们的互助友爱行为。

三、教学重点与难点：重点：通过故事，让幼儿理解动物之间的互助友爱。

难点：帮助幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 故事课件《动物的雨伞》。

2. 动物手偶。

3. 雨伞图片。

五、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物们的互助友爱行为。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中动物们为什么需要雨伞，以及他们之间如何互相帮助。

4. 情景扮演：教师分组，让幼儿扮演故事中的动物，使用雨伞进行情景扮演，感受互助友爱的情感。

5. 延伸活动：教师出示雨伞图片，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的雨伞图案。

6. 总结：教师总结故事中的互助友爱精神，引导幼儿学会关爱他人。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《动物的雨伞》，并向家人讲述自己喜欢的雨伞图案。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事内容的理解和运用。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的语言表达能力和思维能力。

3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。

七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，语言生动，吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论环节，给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的观点。

3. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的想法，引导他们发挥自己的想象力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的思维能力。

2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关爱他人。

中班语言动物的伞教案 7篇中班语言动物的伞教案 1教材简介：《伞》是一首充斥童趣的诗歌。

分别描绘了蝴蝶、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好方法。

这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充斥了无限的快乐与生气。

这首诗歌语言质朴、清爽，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。

孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用自己喜爱的方式制造性的表现文学作品。

因此在本次活动中我留意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集风光前大胆表现自己的机会。

培育幼儿的语言表达技能和思维技能。

这样的内容无疑是幼儿熟识和喜欢的。

在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富阅历的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。

设计理念：任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。

教育无痕需要平和的氛围和情境，需要给幼儿探究体验和顿悟的时空，让幼儿在情境中触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。

教育无痕需要老师永久扮演问题际遇者的角色。

不是告知、不是予以、不是灌输，而是退到思维的起点，与幼儿一同探究。

运用多媒体手段能突破时空限制，创设情境，开阔幼儿视野，发挥语言教学的美育功能。

诗歌、散文以其思想意境美、艺术形象美、语言结构美在语言教学中具有美育功能，再加上配乐诗的美感熏陶，使幼儿在学习诗歌中想说，敢说，喜爱说，有机会说的环境，力求让幼儿学会语言的元素，让幼儿有表达的技能。

纲要中提出“培育幼儿对生活中常见的简约标记和文字符号的爱好”因此对本诗歌中的动词制作成图文结合的卡片，来援助理解儿歌中的重点词，并在创编的过程中得以运用。

在诗歌结构、语感的培育方面都在理解儿歌、表达儿歌中得以渗透。

设计思路：最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探究，孩子们对春天有了初步的认识，也慢慢喜爱上了这个漂亮的季节。

春雨是幼儿常常见到的，我发觉孩子们对春雨的声音和现象都产生了深厚的爱好。

动物的伞教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述动物的雨伞，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、活动准备1. 动物雨伞的图片或实物2. 故事课件或图书3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物雨伞的图片或实物，引导幼儿说出动物的名字和雨伞的特征。

2. 讲述故事《动物的雨伞》：通过课件或图书，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。

3. 讨论：故事中有哪些动物？它们为什么需要雨伞？幼儿讨论并表达自己的观点。

4. 创意绘画：请幼儿用画纸和彩笔创作自己的动物雨伞，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物和雨伞。

四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的学习内容。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物雨伞的主题展览，让幼儿展示自己的作品。

3. 区域活动：在角色区设立动物雨伞店，让幼儿扮演售货员和顾客，进行角色扮演游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物雨伞的兴趣和想象力。

2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和倾听能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解幼儿的创造力和绘画技能。

六、活动准备1. 收集各种动物的图片或玩偶。

2. 准备雨伞的道具或图片。

3. 打印或手绘动物雨伞的模板。

4. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

5. 故事相关的音频或视频材料。

七、活动过程1. 导入：以一首关于雨天的儿歌开始活动，引起幼儿对雨天的兴趣。

2. 展示动物图片和雨伞道具，让幼儿猜测哪个动物可能会用到雨伞。

3. 讲述故事《动物的雨伞》：通过音频或视频材料讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。

4. 讨论：故事中的动物为什么需要雨伞？它们是如何解决问题的？鼓励幼儿发表自己的看法。

八、手工制作1. 分发彩色纸张和动物雨伞模板，讲解制作步骤。

2. 引导幼儿剪下动物雨伞的模板，并使用胶水将模板粘贴在彩色纸张上。

幼儿园中班语言教案《动物伞》一、教学目标1.学习认识动物并能正确说出它们的名字。

2.通过动物伞的活动，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.学会运用“这是什么？”和“它是什么动物？”两个问题进行简单的问答对话。

二、教学内容1. 前奏活动•歌曲：《小兔子乖乖》2. 正式活动1.导入•老师向幼儿展示一个普通的伞。

•老师问：“大家见过什么样子的伞？”•引导幼儿说出自己见过的伞。

2.重点内容•老师将伞打开，展示伞上的动物图案。

•老师让幼儿认识每个动物，并说出它们的名字。

•老师将伞合上，手持伞柄逐一出现动物的头部，让幼儿猜测是哪个动物。

3.拓展•老师将伞合上，让幼儿通过问答对话的形式来猜测动物的种类。

•问答题目：“这是什么？” “它是什么动物？”。

3. 结束活动•歌曲：《小星星》三、教学重点1.认识不同的动物。

2.猜测动物种类的能力训练。

四、教学难点1.让幼儿能够运用所学的动物名称来猜测对应的动物。

2.能识别动物头部进行猜测。

五、教学方法1.讲授法2.体验法3.问答法六、教学过程1.前奏活动观看现场展示及幼儿报名2.正式活动•导入老师向幼儿展示一个普通的伞，引导幼儿说出自己见过的伞。

•重点内容老师向幼儿介绍动物伞，并逐一展示每一个动物，让幼儿认识它们并说出它们的名字。

老师将伞合上，手持伞柄逐一出现动物的头部，让幼儿猜测是哪个动物。

老师将伞合上，让幼儿通过问答的形式来猜测动物的种类。

•拓展老师让幼儿自己操作伞，猜测动物的头部，并用“这是什么？”和“它是什么动物？”两个问题进行简单的问答对话。

3.结束活动播放音乐《小星星》，让孩子们跟着唱。

七、教学师资八、教学评估1.老师观察幼儿的认知能力，是否能够正确识别动物并说出它们的名字。

2.老师观察幼儿的语言表达能力，是否能够通过简单的问答形式来猜测动物的种类。

3.老师观察幼儿的娱乐性与参与度。

九、教学反思通过这次教学活动，我发现幼儿对于图案伞非常感兴趣，他们对于伞上的动物图案十分敏锐和热情。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》第一章：课程目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述动物们用雨伞的情景。

1.2 学会用语言表达自己喜欢的动物和雨伞样式。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.4 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言沟通能力。

第二章：教学内容2.1 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。

2.2 学习动物名称和雨伞样式。

2.3 进行观察和想象，创作自己的动物雨伞画面。

第三章：教学准备3.1 准备故事《动物的雨伞》的绘本或图片。

3.2 准备不同种类的雨伞图片或实物。

3.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。

第四章：教学过程4.1 引入：讲述一个关于雨天的有趣故事，激发幼儿对雨天的兴趣。

4.2 朗读故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。

4.3 讨论：询问幼儿喜欢的故事情节，引导幼儿表达自己的喜好。

4.4 观察与想象：展示不同种类的雨伞，引导幼儿观察和描述雨伞的特点。

4.5 创作：给每位幼儿发放画纸和彩笔，让他们创作自己的动物雨伞画面。

4.6 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

5.2 评价幼儿在表达自己喜好和创作作品时的语言沟通能力。

5.3 收集幼儿的作品，对他们的创作能力进行评价。

第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿通过动作、表情和语言来表现故事中的动物和雨伞。

6.2 音乐活动：教唱一首关于雨天的儿歌，让幼儿在唱歌过程中感受雨天的快乐。

6.3 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作雨伞，培养幼儿的动手能力和环保意识。

第七章：家园共育7.1 家长作业：请家长协助幼儿观察生活中不同种类的雨伞，并拍摄照片或绘制图片。

7.2 家长沟通：通过家长会或家园联系栏，与家长分享本节课的教学内容和幼儿的表现。

7.3 家长参与：邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成雨伞作品。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

4. 教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。

2. 能够简单描述故事情节。

难点：1. 观察图片，发挥想象力，描述画面内容。

2. 运用词汇“雨伞”、“分享”进行口语表达。

三、教学准备：1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 生词卡片：雨伞、动物、分享、快乐等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 动物头饰四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雨伞，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色等特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿朗读、认读生词，讲解生词含义。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，运用生词进行对话。

5. 创作活动：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的动物雨伞。

6. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

7. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《动物的雨伞》，讲述故事情节和所学生词。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物雨伞的绘画作品，下节课分享。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择一个喜欢的动物角色，模仿其在故事中的行为和语言。

2. 开展“动物雨伞”创意绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，绘制出自己独一无二的动物雨伞。

3. 举办“动物雨伞”时装秀，让幼儿穿上自己制作的动物雨伞服装，走秀展示。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节和生词的掌握情况。

2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察幼儿对动物雨伞的想象力及动手能力。

幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物以及它们的特征。

培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

1.3 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感。

培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《动物的雨伞》故事内容：讲述了一把神奇的雨伞被各种动物拿去遮雨，雨伞变成了彩虹，动物们一起分享快乐的故事。

故事寓意：友谊、分享、团结。

2.2 活动准备：图片或卡片：动物（狮子、猴子、兔子、鸭子、小鸟）雨伞、彩虹等。

道具：雨伞、彩虹头饰等。

第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲《小雨伞》导入活动，吸引幼儿注意力。

邀请幼儿分享他们对雨伞的认识和用法。

3.2 故事讲述：教师以生动的语言和动作讲述《动物的雨伞》的故事。

引导幼儿观察图片或卡片，认识各种动物和雨伞。

3.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色扮演游戏。

教师担任故事讲述者，引导幼儿进行互动。

3.4 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物雨伞。

鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作灵感。

第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解和记忆。

观察幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。

4.2 技能评价：观察幼儿在语言表达和交流中的表现，评估他们的语言能力。

观察幼儿在合作和分享中的表现，评估他们的社交能力。

4.3 情感评价：观察幼儿对动物的关爱和保护意识，评估他们的情感态度。

观察幼儿在活动中的行为举止，评估他们的品德素养。

第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的关注和保护情况。

鼓励家长参与幼儿的创意活动，共同制作动物雨伞。

5.2 社区活动：组织幼儿参观动物园，近距离接触动物，增强对动物的认识和关爱。

开展动物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。