二十二世纪的建筑

人教版三年级美术下册《二十二世纪的建筑》教案沙河一小巴根课题：二十二世纪的建筑课型：造型、表现教学目的：1、知识与技能：指导学生用运用不同的线和简单的几何图形，创作形式新颖有趣的建筑。

2、过程与方法：启发学生对未来建筑的造型以及可以建造的空间、形状和地理位置展开想象。

3、情感、态度和价值观：感受建筑的奇妙、壮丽以及它与生活的密切联系，体会和了解建筑的文化内涵，培养学生热爱生活的积极人生观。

教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象，并设计出富有创意的建筑。

教学难点：指导学生将自己所想，用自己喜欢的表现方式表现出来。

教具、学具：有关未来建筑的图片、范画、彩色笔、影视课件等教学过程：一、引导阶段1.语言--教师设问；同学们，你们知道一个世纪多少年吗？（100年）我们现在生活在多少世纪吗？（21世纪）那你知道一百年之后的二十二世纪的建筑是什么样子的吗？今天老师要带领大家穿越时空，和老师一起到一百年以后的二十二世纪去探险，现在就和我坐上时光机器穿越时空出发吧！（板书课题；二十二世纪的建筑）2．我们先浏览一下现代社会的奇特建筑（课件演示）。

大家观察它们的外形、颜色、建筑的地点。

3．欣赏科幻片中的建筑。

(课件演示)同样观察它们的外形、颜色、建筑的地点。

4.欣赏学生及老师范画、动画截图。

(课件演示)注意绘画方法以及运用的工具。

【通过激发学生兴趣，使学生对未来建筑有初步的认识和了解。

】2、师：这就是二十二世纪，建筑的外形千变万化。

颜色鲜艳夺目。

建筑地点更加随心所欲，可以建在海底、天空、山涧、外星球等等。

它们的外形更加奇特有趣，可以是你想到的各种形状。

二、发展阶段1、欣赏师：今天，老师准备了几幅画，观察后，再讨论一下，你们知道小画家使用了什么绘画工具吗？（课件演示）【了解有关未来建筑的范画，使学生对建筑设计有一个初步的认识，并因此产生浓厚的兴趣，为学生提供了可供思考、探究的空间，激发创作灵感，还可以模仿范例中的画法，以及使用的工具。

最新人教版小学美术全部目录(很全很有用)这篇文章是一份课程目录，包含一年级上下册、二年级上下册和三年级上下册的课程。

需要删除明显有问题的段落，但文章本身没有明显的格式错误。

下面对每个部分进行小幅度改写：一年级上册1.神奇的口袋2.大家都来做3.彩线连彩点4.淅沥的小雨5.闪光的烟花6.美丽的印纹7.纸风铃8.鱼儿游戏9.我在空中飞10.我的新朋友11.鲜花送老师12.我做的文具13.会动的小纸人14.繁忙的交通15.乘上列车去画画16.童话的小屋17.会滚的玩具18.动物王国19.办年货20.动物、植物欣赏一年级下册1.影子的游戏2.走近大自然3.花地毯4.分蛋糕5.有趣的半圆形6.摸一摸、画一画7.小挂饰8.瓢虫的花衣裳9.生活中的趣事10.泡泡飞呀飞11.太空里的植物12.妈妈的节日13.香甜的水果14.运动场上15.乘上大船游世界16.打开的冰箱17.会摇的玩具18.电脑美术19.化装晚会20.有趣的汉字二年级上册1.流动的颜色2.变化无穷的线条3.闪光的名字4.有趣的彩泥5.喂，你好!6.花花衣7.金钥匙8.对印的花纹9.蜻蜓飞飞10.我也是艺术大师11.用画来写信12.有趣的瓶盖13.回家的路上14.今日的菜单15.乘着大象16.风来了17.会转的玩具18.电脑美术19.指偶剧院20.形形色色的世界二年级下册1.纸片插接2.点、线、面3.重叠的形状4.鲜艳的包装纸5.五味瓶6.得奖了7.孔雀翩翩8.叶子上的小“血管”9.漂亮的花边10.奇妙的脚印11.蔬果变变12.小鸟的家13.故事画14.我们班级的标志15.变了样16.我心中的老师17.会爬的玩具18.电脑美术19.娃娃家20.认识图形标志三年级上册1.魔幻的颜色2.万花筒3.大人国与小人国4.前前后后5.天然的斑纹6.校园里的花7.最受尊敬的人8.今天我值日9.有趣的鞋10.团包手工11.巧巧手12.变废为宝13.梦幻中的城堡14.我设计的自行车15.星空的联想16.新颖的电脑17.电脑美术18.会响的玩具19.美术小记者20.迷人的动画片三年级下册1.水墨游戏2.重重复复3.曲曲直直4.平平稳稳第5课：感受声音在这节课中，我们研究了如何感受声音。

三年级作文教学计划（16篇）三班级作文教学打算〔通用16篇〕三班级作文教学打算篇1本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两大类。

本册共有课文32篇，看图学文2篇，精读课文15篇，略读课文15篇。

课文内容丰富，时代感强。

在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。

教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。

在每组课文之前设“导读”。

在每篇精读课文后设“思索.练习”，略读课文前设“阅读提示”。

在每组课文后设“积累.运用”。

第一组的训练重点是学习看图学文，要把观看图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。

其次组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思索的好习惯。

”第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并渐渐养成写日记的习惯。

第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告知我们一些什么。

第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学商量解决。

第六组教材是通过本组课文的学习，能够把握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。

第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来商量解决。

好的词语、句子或片断留意摘抄下来。

第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时留意养成积累诗文的习惯。

统观教材，不难发觉，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。

第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“把握一些积累语言的方法，养成习惯”。

对第一个训练训练重点来说，第一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方法；第三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学商量。

南京总统府讲解介绍
南京总统府是中国近代建筑最多、规模最大、保存最完整的一座古建筑群。

总统府，又称南京大公园，位于南京城中心，是中国近代历史的见证，现已成为国家5A级旅游景区。

这座建筑自南而北分为东、中、西三路建筑，有大堂、二堂、三堂之分，共有房屋500余间。

这些建筑都是中国古代“四大名楼”中的
重要代表，代表着中国传统建筑的最高水平。

下面就由我来给大家介绍一下南京总统府。

我们现在看到的这幢建筑是东路西路合壁式的建筑，也叫"
九经堂"，为清同治年间（1862—1875）建成。

这幢建筑建于清光绪二十二年（1896年）。

在它的东面是一座建于清朝末年的西式小洋楼，这就是俗称的"张府花园"。

这座建筑是我国近代第一批被称为"四大名楼"之一的西式建筑，它建于上世纪初，是中国近代第一批被称为"四大名楼"中的第二座。

张府花园正南面就是著名的"江南贡院"。

这里曾是明朝、清朝、民国三个朝代考试选拔人才之地。

大家看这个匾额上写着‘江南贡院’四个字。

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二十世纪世界最著名的十大建筑第十名：毕尔巴鄂古根海姆博物馆该博物馆由建筑大师弗兰克盖里设计，博物馆的引人之处在于它的外形设计。

从外表看，与其说它是个建筑物毕尔巴鄂古根哈姆博物馆，不如说是件抽象派的艺术品。

它由数个不规则的流线型多面体组成，上面覆盖着3.3万块钛金属片，在光照下熠熠发光，与波光鳞鳞的河水相映成趣。

尽管建筑本身是个耗用了5000吨钢材的庞然大物，但由于造型飘逸，色彩明快，丝毫不给人沉重感。

第九名：法国蓬皮杜艺术中心乔治·蓬皮杜国家艺术文化中心坐落在巴黎拉丁区北侧、塞纳河右岸的博堡大街，由现代化建筑是已故法国总统蓬皮杜于1969年决定兴建的。

是由建筑大师罗杰斯和皮亚诺设计。

当地人常也简称为“博堡”。

文化中心的外部钢架林立、管道纵横，并且根据不同功能分别漆上红、黄、蓝、绿、白等颜色。

因这座现代化的建筑外观极像一座工厂，故又有“炼油厂”和“文化工厂”之称。

是“高技派”代表作品。

第八名：国家美术馆东馆华盛顿国家美术馆东馆是美国国家美术馆(即西馆)的扩建部分。

由建筑师贝聿铭设计。

1978年完成。

造型新颖独特，平面为三角形。

既与周围环境和谐一致，又造成醒目的效果。

内部设计丰富多彩，采光与展出效果很好。

成为70年代美国最成功的建筑之一。

第七名：朗香教堂朗香教堂(The Pilgrimage Chapel of Notre Dame du Haut at Ron-champ)，又译为洪尚教堂，位于法国东部索恩地区距瑞士边界几英里的浮日山区，坐落于一座小山顶上，1950-1953年由法国建筑大师勒·柯布西耶(Le Corbusier)设计建造，1955年落成。

朗香教堂的设计对现代建筑的发展产生了重要影响，被誉为20世纪最为震撼、最具有表现力的建筑。

朗香教堂的白色幻象盘旋在欧圣母院朗香村之上，从13世纪以来，这里就是朝圣的地方。

教堂规模不大，仅能容纳200余人，教堂前有一可容万人的场地，供宗教节日时来此朝拜的教徒使用。

课题：二十二世纪的建筑教学目标：1、启发学生对未来建筑展开想象2、想象未来建筑可以建筑在哪里3、指导学生表现不同造型的建筑教学重点：发挥想象，用自己喜欢的方法画一画未来的建筑。

教学难点：奇妙的构思和想象。

课时：1教学准备：教师：范作、课件学生：刮画纸，彩卡、油画棒、彩色白色打印纸、油性笔、彩笔教法：讲授演示法、自由讨论研究领域：造型表现教学过程：一．组织教学同学们很高兴认识你们，和你们一起学习。

那请大家把身体坐正，我们先来欣赏一段精彩的动画。

二、欣赏动画片，师生交流，激趣导课1、欣赏动画片《哈尔的移动城堡》生欣赏，师静立一旁保持安静。

2、师生交流谈感想师：同学们，我们就看到这里，谁知道这部动画片的名字？师：对，它就是日本动画之王宫崎骏的代表作之一《哈尔的移动城堡》师：谁来说说这座建筑的奇妙之处？生：它能任意行走在崎岖的山路，它能展翅翱翔在广阔天空，它能瞬间随意搬到各地，它用钢铁打造而成质地坚固，牢不可摧，它功能强大内部空间宽阔、舒适。

（师补充）师：对，它的确是这样一座造型奇特又坚固，功能强大又神奇的建筑。

未来的二十二世纪也就是2100年，人们会住在这样的房子里吗？设想一下，那时候同学们可能已是近百岁的老头、老太太了。

在遥远的未来，我们的建筑会不会比哈尔的移动城堡更神奇更美丽。

下面，就让我们一起畅想未来，走进神奇的二十二世纪的建筑。

（出示课题）请同学们把课本翻到第24页、16课三、讲授新课1、明确二十二世纪建筑的含义师：同学们你们知道什么是建筑吗？建筑就是人们用土、木、石、钢、玻璃、冰块等一切可以利用的材料，来构建形成一个空间（手势大一点）。

简单的说就是造房子、修路、架桥。

（点着说）2、走近建筑，了解建筑（1）房子什么样？师：接下来让我们一起近建筑，了解建筑。

自古至今，建筑的样式在不停的发展变化中。

可以说是历史悠久、源远流长。

无论如何变化，它们的造型始终都是规矩严谨的，脱离不开球体、圆锥体、圆柱体、长方体这几个基本形体。