细节描写公开课教案

七下《细节描写说课稿公开课教案教学设计课件》第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：细节描写说课稿公开课教案教学设计课件。

1.2 引导学生关注日常生活中的细节，并思考细节描写在写作中的重要性。

1.3 学生分享对细节描写的理解和感悟。

第二章：细节描写的概念与作用2.1 教师讲解细节描写的定义：细节描写是指对事物、人物、环境等进行具体、细腻、生动的描绘。

2.2 细节描写的作用：丰富作品内容、增强作品真实性、突出作品主题、引发读者共鸣等。

2.3 学生通过实例分析，理解细节描写的含义和作用。

第三章：细节描写的类型与方法3.1 教师介绍细节描写的类型：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。

3.2 每种描写类型的特点和作用。

3.3 教师示范细节描写的方法和技巧。

3.4 学生进行实例练习，掌握细节描写的方法。

第四章：细节描写在写作中的应用4.1 教师讲解细节描写在写作中的应用：如何选材、如何布局、如何运用修辞等。

4.2 学生通过实例分析，了解细节描写在写作中的应用技巧。

4.3 学生进行写作练习，运用细节描写提升作品质量。

第五章：优秀作品欣赏与评价5.1 教师展示优秀细节描写作品，引导学生欣赏和分析。

5.2 学生分享自己的写作心得和感悟。

5.3 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。

5.4 学生根据评价意见，修改和完善自己的作品。

第六章：生活中的细节描写6.1 教师引导学生关注日常生活中的细节，如人物表情、动作、语言等。

6.2 学生分享生活中的细节描写案例，讨论其生动性和真实性。

6.3 教师示范如何将生活中的细节描写融入写作中。

6.4 学生进行生活细节描写练习，提升观察力和表达能力。

第七章：情感与心理的细节描写7.1 教师讲解情感与心理细节描写的重要性，以及如何运用在写作中。

7.2 学生通过实例分析，了解情感与心理细节描写的技巧。

7.3 教师示范情感与心理细节描写的写作方法。

7.4 学生进行情感与心理细节描写练习，丰富作品情感层次。

多方面细节描写教学目标：1、运用动作分解法描写人物动作并描述具体2、从多方面描述将中心句写具体教学重难点：学会从多方面描述把中心句写生动教学内容：一、导入(自我介绍+课程介绍）二、知识新授1、细化动作.师：刚才跟大家讲了这么久了，老师嘴巴都说干了（就势喝一口水）大家来说说看，老师刚才干了什么？生：老师喝水！（师板书：我喝水。

）师：我们来看看，喝水是生活中的一件非常小的事情，生活中还有很多跟喝水一样小的事情，这些事情我们每天都在经历，却每天都在忽略。

我们都知道，作文是来自于生活中的小事，我们只需要把这些内容说清楚了，那么我们就能够更好的完成我们的作文了，今天老师就教大家这个方法，其实这个方法很简单，就是3字诀。

（一）分：动词“分”字诀就是分解动作先来看看老师刚才的动作，看看我们是否能把老师喝水所用到的动词完整地说出来。

（生：动词）师点学生说动词，并进行适当的点评（二）连：顺序词将刚才所观察出来的动作用顺序词连接起来首先……接着……然后……再……最后师点学生将刚才的动作结合顺序词连成一句完整的句子。

（三）想：形容词师说：我们现在已经用到了顺序词和动词将刚才的动作完整的表达了出来，现在我们来看看老师做的一个动作。

（师夸张地喝水。

）这个样子也叫做喝水，跟刚才的喝水有没有不同呢？原来我们还要把我们的动作描述一下，在动词前面加上形容词，这个样子我们的动作就会描述得更加生动了。

（四）练习：老师随机表演几个小动作让大家来描述：关窗、擦黑板根据学生情况引导分析不同人物，同一人物做一个动作时的不同。

2、细化环境师：大家都知道，武汉的夏天是个大火炉，“武汉的天气真热啊！）这句话在我们的作文里、日记里已经出现过多次了，那么武汉的天气到底有多热呢？我们怎么写才能让人感受到呢？先来看看这个句子的关键在哪里？生：热师：那我们如何把“热”写具体呢？生：各种热的现象师：（1）人对热的反应吃冰棒、打赤膊、游泳、戴墨镜……（2）动物对热的反应狗狗吐舌头散热知了在树上拼命地叫（3）植物对热的反应夏天树叶反光小草小花被晒焉了（4）社会环境对热的反映游泳池里全是人，像煮饺子一样商场、银行里都是纳凉的人正午时分街上都没有人片段对比：空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对细节描写的兴趣和重视。

2. 帮助学生理解细节描写在写作中的重要性。

教学内容：引导学生回顾之前学过的写作技巧。

向学生介绍细节描写的基本概念和作用。

教学活动：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。

2. 引入活动：让学生分享他们最喜欢的书籍或电影，并解释他们喜欢的原因。

3. 讨论：引导学生思考为什么这些书籍或电影能够引起他们的兴趣，引出细节描写的重要性。

评估方式：观察学生的参与度和兴趣。

学生分享和讨论的质量。

第二章：理论讲解教学目标：1. 帮助学生理解细节描写的基本要素。

2. 培养学生对细节描写的敏感度。

教学内容：细节描写的基本要素：人物、场景、情感等。

如何选择和运用细节描写。

教学活动：1. 讲解：向学生讲解细节描写的基本要素和选择方法。

2. 例子分析：给学生展示一些经典的细节描写例子，并分析其效果。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用细节描写来丰富自己的写作。

评估方式：观察学生的理解和参与度。

学生小组讨论的质量和创意。

第三章：写作练习教学目标：1. 培养学生运用细节描写进行写作的能力。

2. 帮助学生通过细节描写表达情感和描绘场景。

教学内容：学生通过细节描写来描绘一个熟悉的地方或人物。

教学活动：1. 指导：给学生提供一些写作prompts，激发他们的想象力。

2. 写作时间：给学生一定的时间来进行写作练习。

3. 分享和讨论：让学生分享自己的作品，并进行讨论和互相评价。

评估方式：观察学生的写作过程和作品质量。

学生分享和讨论的质量。

第四章：修改和提升教学目标：1. 培养学生对写作作品的修改和提升能力。

2. 帮助学生通过修改和提升来增强细节描写的效果。

教学内容：学生通过修改和提升来增强写作作品的细节描写效果。

教学活动：1. 指导：给学生提供一些修改和提升的建议和方法。

2. 修改时间：给学生一定的时间来进行修改和提升。

细节描写教学设计——《孔乙己》一、教学目标：1. 能够理解细节描写在文学作品中的重要性；2. 能够分析和鉴赏《孔乙己》中的细节描写；3. 能够应用细节描写的技巧，写出富有情感和艺术感的文章。

二、教学准备：1. 课堂环境布置，包括画板、黑板、笔和纸等；2. 备有《孔乙己》的原文和分析文；3. 多媒体设备，用于播放与细节描写相关的音频和视频。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式，引起学生的思考：“你们有听说过细节描写吗？你们觉得细节描写在文学作品中有什么作用？请举例说明。

”通过学生的回答，引导他们了解细节描写的基本概念和作用。

2. 解读和分析《孔乙己》（15分钟）教师通过课堂演讲或分组讨论的方式，对《孔乙己》的细节描写进行解读和分析。

教师可以重点关注作者鲁迅如何通过对孔乙己的外貌、性格、动作、语言等细节的描写，来展现主人公的形象和心理活动。

同时，教师还可以引导学生思考这些细节描写在塑造主题和氛围方面起到了什么样的作用。

3. 细节描写技巧讲解（15分钟）教师结合具体案例，对细节描写的技巧进行讲解。

比如，教师可以引导学生注意使用形容词和副词来增加描写的生动性和细腻性，同时也可以借助比喻、拟人和夸张等修辞手法，以及节奏和语气的运用，来丰富细节描写的效果。

4. 练习和创作（30分钟）让学生进行练习和创作。

教师可以给学生一些图片或音频，让他们根据这些素材进行细节描写的练习。

例如，教师可以给学生展示一张孔乙己的肖像，让他们想象孔乙己的外貌特征，并用文字来描绘。

另外，教师也可以让学生根据自己的想象，写一篇关于孔乙己生活细节的短文。

5. 学生展示与点评（15分钟）让学生展示他们的练习和创作成果，并进行互动点评。

教师可以鼓励学生积极参与，分享自己的观点和体会，同时也可以引导学生向优秀作品学习，提出具体的改进建议。

四、教学总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调细节描写的重要性和应用价值。

【公开课一等奖创新教学设计】妙笔生花抒真情细节描写显神韵——初中语文七年级下册写作特色之细节描写【教学设计】妙笔生花抒真情细节描写显神韵——写作特色之细节描写阅读目标1、了解细节描写的含义。

2、理解细节描写的作用。

3、掌握描写细节的方法。

教学重点理解细节描写的作用。

教学难点掌握描写细节的方法。

教学过程一、细节描写的含义细节描写是对事件发展和表现人物性格的肖像、心理、动作、环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

细节描写是叙事类文章灵魂的载体，是场面中的一个个点，没有它就构不成鲜活场面，是情节中一粒粒珍珠，有它文章才能熠熠夺目。

二、回眸精彩品细节【设计意图】通过课内实例，梳理整合细节描写的作用。

请同学们默读以下细节描写，并说说其作用。

1、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。

——选自吴敬梓《范进中举》2.扫开一块雪，露出地面，用短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》3、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

——选自鲁迅《社戏》小结细节描写的作用：1.刻画人物形象，揭示人物性格。

2.推动情节发展，结构波澜有致。

3.丰富文章内容，深化作品主题。

九年级校内作文公开课教案：作文中的细节描写一、教学目标：1. 让学生理解细节描写在作文中的重要性。

2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。

3. 指导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。

二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用。

2. 细节描写的类型与方法。

3. 如何在作文中运用细节描写。

三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的力量。

2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、类型与方法。

3. 练习：引导学生进行现场观察，捕捉细节，并进行写作练习。

4. 讨论：分组讨论，交流彼此的写作心得与感悟。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、类型与方法。

2. 示范法：展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的力量。

3. 练习法：引导学生进行现场观察，捕捉细节，并进行写作练习。

4. 讨论法：分组讨论，交流彼此的写作心得与感悟。

五、教学评价：1. 课后收集学生的作文，评估他们在作文中运用细节描写的情况。

2. 课堂上观察学生的讨论参与程度，了解他们对于细节描写的理解与应用。

3. 课后与学生交流，了解他们对本节课的学习感受与收获。

六、教学准备：1. 准备优秀作文片段，用于导入和示范。

2. 准备相关资料，用于讲解细节描写的类型与方法。

3. 准备写作练习题目，引导学生进行现场观察和写作。

七、教学步骤：1. 导入：通过展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的力量。

2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、类型与方法。

3. 练习：引导学生进行现场观察，捕捉细节，并进行写作练习。

4. 讨论：分组讨论，交流彼此的写作心得与感悟。

八、课后作业：1. 根据本节课的学习内容，修改自己的作文，尝试运用细节描写。

2. 选取一个日常生活中的场景，运用细节描写写一段话。

九、教学反思：1. 回顾本节课的教学过程，评估学生的学习效果。

2. 思考如何改进教学方法，提高学生的写作能力。

3. 计划下一节课的教学内容，确保教学连贯性。

细节描写教学设计一、教学目标1. 了解细节描写的定义和功能。

2. 掌握细节描写的常见手法和技巧。

3. 提高学生运用细节描写的能力，使其写作更加生动和具体。

二、教学准备1. 教师准备一段文字材料，包含丰富的细节描写。

2. 为学生准备纸和笔。

三、教学步骤步骤一：导入1. 教师介绍细节描写的概念，并与学生一起讨论细节描写在写作中的重要性。

2. 引导学生回忆一下平常读到的文章或者故事中，有哪些细节描写让他们印象深刻，并请学生分享。

步骤二：分析细节描写的手法和技巧1. 教师呈现一段文字材料，包含丰富的细节描写。

2. 教师指导学生读这段文字材料，并读两遍。

3. 教师与学生共同发现并讨论其中的细节描写手法和技巧，如形容词、排比、对比等。

4. 教师总结学生的回答，梳理细节描写的常见手法和技巧，并让学生做好笔记。

步骤三：练习描写细节1. 教师提供一个主题，如描述一个人、一个地方或一件事情。

2. 学生根据提供的主题，用细节描写的方法完成一篇短文。

3. 学生互相交流并互相评价，提出改进意见。

步骤四：分享和讲评1. 鼓励学生主动展示自己的作品。

2. 学生互相评价，分享感受和经验。

3. 教师对几篇优秀的作品进行点评，指出其中的细节描写优点和可以改进的地方。

四、教学反思通过本堂课的教学，学生可以更好地理解细节描写的概念和功能，并能够掌握一些常见的细节描写手法和技巧。

通过练习和分享，学生的写作能力也得到了提高。

作为教师，在组织教学过程中，应注意引导学生主动思考和参与讨论，激发他们对细节描写的兴趣，从而达到教学目标。

同时，在评价学生作品时，要及时给予积极的反馈，鼓励他们继续努力进步。