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小学教导处基本职责模版一、学校日常管理和组织教导处作为学校的管理机构，负责制定和实施学校的日常管理和组织工作。
其基本职责主要包括以下几方面：1. 学生管理教导处要负责学生的日常管理工作，包括学生的考勤、请假、体检等。
此外，教导处还要负责学生的奖惩制度的建立和实施，协助解决学生的问题和纠纷，维护学生的合法权益。
2. 班级管理教导处要负责各个班级的管理工作，包括班级纪律、班级卫生、班级秩序等的监督和管理。
同时，教导处还要加强和家长的沟通合作，建立家委会，促进家校合作，共同关心和关爱学生的成长。
3. 升学指导教导处要负责学生的升学指导工作，包括高年级学生的选课指导、大学录取指导等。
教导处要了解不同高中、大学的招生政策和录取要求，协助学生和家长正确选择学校和专业，并提供相关的备考资料和咨询。
4. 校园安全教导处要负责学校校园的安全工作，包括制定和实施学校的安全管理规定，建立健全安全管理制度。
教导处要定期组织校园安全演练，加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 纪律管理教导处要负责学校纪律的管理工作，包括制定学校纪律规定，确保学生的纪律意识和遵守纪律。
教导处要定期开展校园纪律教育活动，加强对学生的纪律教育，维护良好的校园秩序。
6. 心理辅导教导处要负责学生的心理辅导工作，关注学生的心理健康和学习压力问题。
教导处要建立心理健康档案，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理素质。
7. 教育研究教导处要负责学校教育教学研究工作，推动教育教学改革和创新。
教导处要加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教育教学能力。
此外，教导处还要组织开展教育教学研究活动，促进学校的教学质量的提升。
以上是小学教导处基本职责的一个模版，希望能够对你的写作有所帮助。
教导处教学常规要求1、备课要掌握新课标的精神，正确理解教材的思想性（德育教育观点、人文理念）、科学性（教材的编排原则及正确的知识）、系统性（教材的体系、内容、重点、难点及各章节单元在教材中的地位和关系）。
2、深入了解学生，针对学生的实际情况，遵循儿童的认知规律备课，以便因材施教。
3、备课时应做到：精心制定教学目标，精心制定设计教学过程，精心选择教学方法。
4、备课教案从前到后依次为：本学段课程目标、本册教学目标、教学进度表、学生成绩记录表、本单元教学目标、课堂教学活动设计、复习计划。
5、课堂教学活动设计从前到后依次为：本课教学目标、教学重难点、课时安排、课前准备、每课时教学设计。
每课时教学设计为表格式，分为师生活动、二次备课二列，下面分别是作业设计、板书设计、课后小记三行。
一次备课各学科依据区教研室要求，体现小班特点。
6、有《补充习题》和《评价手册》的课程作业设计中要注明课堂中须完成的页码和题号；有家庭作业的课程要在作业设计记录当天布置的家庭作业内容。
7、新学期开学超两周备课，平时超周备课。
8、每课时的教学设计中进行二次备课的设计。
二次备课中要体现每个教学环节的设计目的，发展学生的何种能力。
补充或修改教案内容，补充习题，补充体现基础知识基本技能方面或体现拓展学生思维的训练。
关注学困生，落实到学生的名字。
9、任教一门学科或一个年级应备详案；任教两门学科或两个年级的要求一个备详案、一个备略案；任教三门学科或三个年级的要求一个备详、一个备略、一个备简案。
其中略备和简备不做二次备课的要求。
10、详案，教师与学生活动要详细；略案，可简述师生活动；简案，简化师生活动，可以提纲的形式表现。
11、电脑备课必须有二次备课。
教案允许重复第二次使用，但需有三次备课。
12、 45岁以下教师备课无论是打印还是手写都必须有二次备课，每课时后要写课后小记。
13、整本教案的字体字号、排版方式要统一。
（一）各学科补充要求：语文学科：每篇课文的教学设计中要有写字教学指导的设计。
学校教导处日常工作制度模版一、引言教导处是学校行政机构中的重要部门，负责学生指导、安全教育和纪律管理等工作。
为规范教导处的日常工作，提高工作效率，制定了本制度。
二、职责和权力范围1. 学生指导：负责组织开展学生心理咨询、学业辅导、教育培训等工作，提供学业、职业规划指导。
2. 安全教育：组织开展学校安全教育活动，并负责制定安全管理制度、应急预案等，确保学校安全。
3. 纪律管理：负责学生纪律管理工作，协助班主任处理学生纪律问题，提醒学生遵守校规校纪。
4. 活动组织：组织学校各类大型活动，如开展主题讲座、文化演出、社团招新等，提供丰富校园文化生活。
5. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。
6. 协调家校关系：与家长进行沟通，协调学生与家庭、学校之间的关系，提供家校互动平台。
三、工作流程1. 学生指导流程：（1）接收学生指导需求；（2）开展心理咨询或学业辅导；（3）记录学生情况，并提供个性化解决方案；（4）跟进学生发展情况。
2. 安全教育流程：（1）制定安全教育计划；（2）组织学校安全教育活动；（3）定期进行安全演练和应急预案更新；（4）组织相关安全培训。
3. 纪律管理流程：（1）接收纪律问题反馈；（2）与班主任沟通，了解情况；（3）协助班主任制定处理方案；（4）跟进纪律问题处理情况。
4. 活动组织流程：（1）确定活动主题和目标；（2）组织策划并制定活动计划；（3）联络相关资源和支持；（4）组织活动的具体实施和后续评估。
5. 社会实践流程：（1）确定社会实践项目；（2）征求学生参与意愿，并报名；（3）组织安排参与学生的行程和活动；（4）跟进学生社会实践体验，并收集反馈。
六、工作要求1. 严守工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退。
2. 保守学生隐私，对学生的个人信息严格保密。
3. 热情接待学生和家长，提供专业的指导和建议。
4. 积极参与培训和学习，提升专业水平和综合素质。
5. 保持与教师、班主任、学生会等部门的紧密合作，共同促进学生发展。
教导处可以做什教导处岗位职责常规工作任务条例教导处的岗位职责常规工作任务条例可能包括以下内容：
1. 组织和指导学生学习：负责组织和指导学生学习活动，制定学习计划和课程设置，监督学生的学习情况，促进学生的学业提高。
2. 学生管理与辅导：负责学生的各项管理工作，包括学生入学登记、档案管理、请假管理等；并提供个别或集体辅导，关注学生的学习和生活情况，解决学生学习和生活中的问题。
3. 课程开发与管理：参与课程开发工作，包括制定教学大纲、教材选用、编写教学辅助材料等；管理和协调课程的实施，监测教学进度和质量。
4. 班级管理与协调：负责班级日常管理工作，包括班级值日生制度的管理、班级活动的组织、班级风气的培养等；协调班级和家长之间的联系和沟通。
5. 学校规章制度执行：负责学校规章制度的宣传和执行，监督学生遵守学校纪律，处理违纪事件，维护学校的秩序和正常的教育教学秩序。
6. 教学评价与反馈：提供学生的学习评价和反馈，包括考试、测验、作业评定等，及时对学生的学习情况进行分析和总结，向学生和家长提供反馈和建议。
7. 学生发展规划：为学生制定个性化发展规划，协助学生规划学习和职业发展目标，提供相关的咨询和指导。
8. 家长沟通与协调：与学生家长进行密切的沟通与联系，了解家长的意见和关注点，解答家长的疑问和提供相关的教育指导。
9. 参与学校教育管理工作：积极参与学校教育管理决策，提出改进教育教学工作的建议和方案，协助学校领导完成各项工作任务。
10. 继续学习与专业发展：不断学习教育新理念和新的教育教学方法，提升自身专业素养，参加相关培训和学习，为学校的教育教学工作提供更好的支持。
小学教导处工作职责范文一、教导处的工作职责1. 整合人员资源，确保教学运作顺利- 协调教师的教学安排，合理分配教师工作量；- 确保教师的教学质量，提供培训和指导；- 组织教研活动，促进教师间的交流合作。
2. 管理学生纪律，维护良好教育环境- 制定学校纪律规范和制度，加强学生的纪律教育；- 处理学生违纪事件，采取适当的纪律处分；- 加强校园安全管理，维护学生的安全和秩序。
3. 整体规划，推动学校教学改革- 制定学校教学计划和年度工作计划，确保教学目标的顺利实施；- 推动教学课程改革，提高教学质量；- 开展教学评估工作，发现问题并提出解决方案。
4. 管理教育资源，促进学生全面发展- 确保学校教学资源的合理配置和有效利用；- 组织开展各类文体活动，培养学生的兴趣和才能；- 关注学生的思想和心理健康，提供必要的帮助和指导。
5. 与家长和社会沟通，建立良好的合作关系- 组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和问题；- 加强与社会资源的对接，为学生提供更多的教育机会；- 做好与相关部门的联络和协调工作，解决各类问题。
二、教导处的工作原则1. 责任原则- 教导处要始终将学生的教育成长放在首位，为学生的发展负责；- 教导处要积极承担起学校教育工作的责任，勇于担当和主动作为。
2. 公平原则- 教导处要按照公平原则对待每个教师和学生，公正处理各类事务；- 教导处要建立公正的考核和评估机制，鼓励教师积极进取。
3. 效率原则- 教导处要高效运作，做到事务有序、流程紧凑、工作高效；- 教导处要注重工作效果，通过数据分析和评估反馈，不断提升工作质量。
4. 合作原则- 教导处要与教师、家长、社会等各方积极合作，形成良好的协同效应；- 教导处要加强团队建设，提升团队的凝聚力和合作能力。
5. 创新原则- 教导处要积极探索创新，不断适应教育发展的需求；- 教导处要鼓励教师创新教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
三、教导处的工作要求1. 专业素质要求- 具备扎实的教育教学理论知识和实践经验；- 具备良好的师德师风，能够起到模范带头作用；- 有团队协作精神，善于沟通和协调。
小学教导处工作条范本尊敬的老师和家长们：感谢您们对小学教导处的关注和支持！我们致力于为学生提供良好的学习环境，促进他们的全面发展。
为了进一步提高教导处的工作效率和质量，我们制定了以下工作条范本，以便帮助我们更好地开展工作。
一、建立有效的沟通渠道我们将积极与教师、学生和家长保持良好的沟通，建立起互信和合作的关系。
以班级会议、家长会议和家访等方式，了解学生的学习和生活情况，及时解决问题和提供支持。
二、关注学生的学习进展我们将密切关注学生的学习进展，通过成绩分析、作业批改和小测验等方式，及时发现学习上的问题。
对于学习成绩较低的学生，我们将制定个别辅导计划，提供专门的指导和支持。
三、加强学生的品德教育我们将积极开展各类品德教育活动，培养学生良好的品德观念和行为习惯。
通过组织主题班会、讲座和社会实践等活动，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
四、组织丰富多彩的课外活动我们将精心策划和组织各类课外活动，丰富学生的课余生活。
例如，开展文化艺术节、体育比赛和社团活动等，让学生能够全面发展各个方面的兴趣爱好，提高团队合作和交往能力。
五、加强师资培训我们将定期组织师资培训活动，提升教师的教学水平和专业素养。
包括邀请专家学者进行讲座、教学观摩和教学研讨等方式，激发教师的学习热情，提高他们的教育教学能力。
六、改善教学设施和资源我们将不断改善教学设施，并提供优质的教育资源。
通过购买优秀的教辅材料、多媒体教学设备和图书等，丰富学生的学习资料，提高教学的效果。
七、加强家校合作我们将积极与家长建立起良好的合作关系，共同关心和教育孩子。
通过家长会、家长志愿者和家长培训等方式，加强与家长的沟通和互动，共同促进学生的全面成长。
八、建立完善的纪律管理制度我们将建立起严格而公平的纪律管理制度，维护良好的教育秩序。
通过制定纪律规范和奖惩措施，引导学生养成良好的行为习惯和道德风尚，营造和谐的学校环境。
九、探索创新教育模式我们将积极探索创新的教育模式，提升教学质量和效果。
教导处工作制度（如果学校有另行规定，按学校规定执行）一、教导处工作任务：1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务；协助校长制订和组织实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、组织管理学生思想政治教育工作。
3、组织、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、组织安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、组织教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作：教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，学籍管理，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班编班应遵循的要求。
编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。
要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。
除作文课外，同一课程一般不应两节连排。
编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会讨论通过。
一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理建立学生学籍档案。
学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册每学期各级各班各科都要有学生成绩册。
学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。
学校教导处日常工作制度学校教导处作为学校管理层的重要部门，担负着学校教育教学管理的重要责任。
为了更好地开展工作，提高教育教学质量，教导处制定了一系列的日常工作制度。
以下将详细介绍教导处日常工作的相关制度。
一、工作任务分配制度为了确保教导处工作高效有序地进行，教导处制定了工作任务分配制度。
根据工作内容的优先级和紧急程度，教导处主任将各项工作任务合理地分配给不同的工作人员，并进行周密的计划和安排。
同时，教导处主任还要对工作进展进行跟踪和督导，确保各项工作按时完成。
二、会议制度为了加强教导处内部的沟通与协作，促进教导处成员之间的交流与合作，教导处制定了会议制度。
根据工作需要，教导处定期召开全体会议和部分会议。
全体会议主要是为了传达重要信息、安排部署工作和解决问题，部分会议则是为了讨论具体的工作事项和解决工作中的难题。
通过会议，教导处成员可以共同研究讨论问题，形成共识，为学校的教育教学管理提供指导和支持。
三、信息共享制度为了提高教导处工作效率，避免信息封闭和部门之间的信息壁垒，教导处制定了信息共享制度。
教导处成员需要及时将各类信息进行收集、整理和汇总，并通过内部的信息共享平台进行发布和共享。
这样可以有效地促进信息的传递和沟通，提高工作效果。
四、档案管理制度为了加强工作的规范性和审计的便利性，教导处制定了档案管理制度。
根据相关法规和规定，教导处成员需要对自己的工作进行档案记录和归档，包括会议记录、工作计划、工作总结、学校规章制度等。
同时，教导处还要做好档案的保管工作，确保档案的完整性和安全性。
五、工作报告制度为了及时了解工作进展和成效，教导处制定了工作报告制度。
教导处主任需要定期向学校领导层提交工作报告，详细介绍教导处的工作内容、目标、进展和成果。
工作报告可以为学校领导层提供参考和决策依据，同时也可以交流和分享工作经验，促进教育教学管理的不断改进。
六、绩效考核制度为了激励教导处成员的积极性和创造力，教导处制定了绩效考核制度。
学校教导处日常工作制度范文一、工作时间及考勤制度1. 教导处工作时间为每天早上8点至下午5点，下午2点至4点为团队工作时间，其他时间为个人工作时间。
2. 所有教导处成员必须按时到岗，不得迟到早退。
如因特殊情况需要请假，应提前向主管领导请假并进行备案。
3. 考勤系统严格按照打卡制度执行，每位教导处成员需准确打卡。
迟到、早退、旷工等不良考勤记录将影响个人绩效考核。
二、会议制度1. 每周一下午2点至4点为教导处例会时间，由主管领导定期召开。
会议内容包括本周工作总结、下周工作计划、重要事项通知等。
2. 会议期间，所有与会人员应积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
会议记录由指定人员撰写，并及时发送给与会人员和相关部门。
3. 不得迟到早退、请假缺席会议，如确有特殊情况需要请假，应提前向主管领导请假并进行备案。
三、工作分配制度1. 主管领导定期对教导处成员进行工作分配，根据个人专长和工作需求合理搭配任务。
2. 工作分配应明确任务目标、关键节点和完成时间，并进行及时跟进和反馈。
3. 完成工作时，应主动向主管领导汇报工作进展情况和成果。
如遇到问题，应及时寻求帮助和解决方案。
四、协作与沟通制度1. 教导处成员之间应积极协作，相互支持，形成良好的团队合作氛围。
2. 沟通方式包括面对面交流、电话、邮件等，选择适当的沟通方式，保持信息畅通。
3. 重要事项需向主管领导报告，确保在决策和执行过程中得到必要的支持和指导。
五、档案管理制度1. 每位教导处成员都有自己的个人档案，包括个人信息、工作经历、培训记录等。
2. 教导处负责对全体成员的档案进行管理和维护，确保档案的准确性和完整性。
3. 涉及保密事务的档案应按照学校相关规定进行保密处理，不得泄露。
六、绩效考核制度1. 教导处成员的绩效考核根据工作任务的完成情况、工作质量和所承担的责任进行评估。
2. 绩效考核以年度为周期，包括工作表现评价、能力成长评价和团队贡献评价等。
3. 绩效考核结果将作为晋升、奖励和培训的重要依据，对个人发展和职业提升具有重要意义。
教导处工作常规要求ﻫ教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下:ﻫ１、制定和组织实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
ﻫ２、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况,妥善安排教师的教学任务。
3、协助校长选配教研、科组长,审查教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
４、领导和组织教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法,鼓励和帮助教师进行教学实验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。
5 ﻫ、组织教师的业务进修，认真抓好师资培训工作,搞好培训档案。
６、强化教学管理,搞好任课教师教学七项常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
ﻫ7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析,激励教师个人、教师集体的优化。
8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
ﻫ10、做好毕业班教学管理工作。
ﻫ11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表,做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
ﻫ1２、组织好期中、期末和毕业升学等考试工作。
13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
ﻫ１4、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题,表彰先进事迹，树立教师榜样。
15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
★教导处教研制度ﻫ为认真搞好教研组建设,促进整体优化特定如下制度:（一)会议制度:1、按规定每周二为语文、周三为技能科、周五为数学教研、科组活动时间，部门教导积极组织本组教师坚持每周一次活动，全学期1６次，每次活动事前准备充分，会议有记录，每次活动时间不少于一课时。
2、语数教研办公时间为:下午第二节课后。
技能科周三上午第一节。
ﻫ3、教师应积极参加教研活动,主动承担教研任务，发挥各自的优势，促进集体优化。
教导主任要准时到位，确实做到督促、检查、帮助和指导。
４、教研组全体成员应准时参加学校、教导处、教研组的一切会议。
教师参加会议情况，做为教师考勤和业务考核的内容之一。
ﻫ（二）备课制度：１、备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备教案,要精心设计每节课，要体现改革创新精神。
做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。
2、教导处负责落实三定:定时间、定内容、定中心发言人要做好充分准备。
３、集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求,单元过关题目,考核要求,课时安排(其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同）,提出改进教学方法的建议。
4、每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表,妥善保存,待教导处检查。
5、集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧,提高集体备课水平。
６、按课时，按要求写出教案。
教案要规范,要求超过一周备课,每两周教研、科组长审批本组教师教案一次，教导处学科主管负责人审批组长教案。
(三）听课制度：ﻫ1、教师互相听课,全学期10节以上。
ﻫ2、教导处主任每学期听课不少于２0节以上，校长每学期听课不少于30节。
3、要认真做好听课记录,听课记录项目齐全，听课后要及时评课，并与教师交换意见，互相促进，取长补短。
4、各任课教师要参加教研、科组和教导处组织的各类型听课活动。
ﻫ★、教学常规考核条例为了体现“以德育为首位，以教学为中心,以质量为根本”的办学指导思想,要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。
只有在教学的过程中,不断改进和提高，教学质量才能得到保证。
为此特制《教师教学业务考核》。
ﻫ常规考核共有九项,共计10０分。
教师理论学习：教案:5分课堂教学:３0分作业:７分ﻫ辅导:３分教学成绩：３0分ﻫ课外活动：5分作课：5分ﻫ教科研:15分一、对任课教师的教案考核要求：５分ﻫ对教案的要示,按“教规”规定进行考核。
好的教案，要具备以下项目,差的方面，要酌情扣分。
ﻫ目标明确：三维目标渗透详细，做到明确具体。
进度适时：有案上课、超周备课。
创新实用:开发电子备课或其它新颖备课形式，有解决重点、难点的方法。
作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性作业。
ﻫ小结客观;得失明确、改进及时。
板书精美:字迹工整、重点突出。
ﻫ二、对任课教师讲课的考核要求:25分以集中作课和随堂听课相结合检查,分值及内容见考核表。
得分计算：作课成绩×１0%+随堂听课×15%=课堂教学成绩。
ﻫ1、课堂教学要求:⑴对于学生的要求：50分全员性：全员参与、全程参与、有效参与。
自主性：主动参与积极探究。
灵活性：掌握学法、灵活运用。
创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。
ﻫ合作性：能合作学习,彼此尊重，互相学习，共同发展。
⑵对于教师的要求:50分指导思想:以学生发展为中心共同发展;提倡个性化学习，发展性评价。
教学目标：激发情感,注重德育渗透，形成积极的人生和价值观；注重过程,引导方法探究;掌握知识，培养能力,注重与实践结合。
ﻫ⑶教学过程:ﻫ教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出，难点突破得法;ﻫ用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资源;教学设计合理，具有开放性、灵活性；ﻫ运用“自主、探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导；讲、读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一；电教、多媒体运用适时有效;ﻫ注重课内外联系，培养学生收集与处理信息的能力;ﻫ教态自然，语言规范、生动、精练，应变力强;板书科学、美观、新颖;课业负担适当，注重兴趣与能力的培养。
⑷教学效果:整体学生的教学效果好。
ﻫ2、差课的症状:满堂灌,或者满堂问,或者照本宣科。
因为教材不熟，整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛,学生出现不耐烦或厌学情绪。
出现上述情况。
扣1２-16分。
3 ﻫ、教学事故:把一个或几个学生的缺点,占有大家的时间在课堂上没完没了的批评斥责，耽误教学,造成很多学生反感。
班主任借用上课时间，讲说班里的事情，耽误教学在讲课中旁证博引,重点旁落,只管讲课，不管纪律,管教不管导。
上课铃响后1分钟不进课堂。
均属教学事故。
总之，讲课是“五认真”教学中关键的环节,要求每位教师一学期必须有９0％以上的课达到自己满意。
这样，才能提高教学质量。
ﻫ三、对任课教师处理作业的考核要求：以集中和随堂听课相结合检查作业。
1、凡重视巩固和反馈的教师,无一不把作业放到重要位置。
无一不及时批阅、订正作业。
主科作业，课堂上要完成三分之一，减轻课外负担。
副科作业，应当课上处理完毕,不要再留课外作业。
2 ﻫ、每学期依据担课情况,要求作业次数如下：（1)语数全批、全改ﻫ（2）作文集体批改两篇（一学期)ﻫ(3)其余的每次批改不少于三分之二(4）对重点生每班不少于10名,每次作文全批3、考核科目:分层合理、科学，课内外结合；全批全改,批改正确、详细,反馈、讲评及时。
非考核科目：创造性地开发作业(手绘报、手工科技制作、调查报告等）。
四、对任课教师辅导工作的考核要求:ﻫ1、计划明确、记录详细、优中差都能兼顾；注重课内外辅导结合。
2 ﻫ、音、体、美不考核辅导次数，基本分加入第二课常考核。
五、对任课教师考核工作的要求：1、任课教师对学生要有平时考核成绩。
每个学生一学期课堂提问分至少要有1-2次，科任课要达到2次以上。
如违反上述要求,一项扣2分。
２、期中、期末监考,要认真负责，严肃对待，不得迟到、早退、抽烟、看书、看报,要按时发放并收回考卷，不得丢失。
如违反上述要求,一项扣2分。
３、阅卷：研究标准答案。
有出入时，要集体统一进行更正。
然后严格按统一后的标准量分，个人不得随意改变量分标准。
如果有问题，需请示教导处主管主任后,再做决定。
期中、期末考试卷阅毕,要做出试卷分析，交教导处。
如违反上述要求,一项扣1分。
六、对任课教师教研活动的考核要求:5分1、教研、科组长:在开学初一周内将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导处。
不按时交者扣组长1分。
如果是组员不交,扣不交者1分。
ﻫ个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到不落项无错误。
教学进度要共同遵守。
期中考试前,每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。
相差二节课以上者扣１分。
２、每学期每人做一节“电教研究课”，组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。
不安排扣组长1分。
无故不做课,扣本人5分。
3、全册教材,要分成若干单元，每个任课教师分担一份,在集体备课时做中心发言。
发言的时候，在教材的挖掘上要有深度,在教法上要有独立见解，要对他人有所启示。
ﻫ这项工作,在每二周教研活动时分工完毕。
期末发言者交发言稿。
组长不分工,扣组长2分。
组员没有发言稿各组员2分（单人单科者例外）。
ﻫ4、教研活动。
凡指定外出活动的不能无故不去,因事因病不能去者,要向教导处请假。
无故不去者扣本人1分。
ﻫ５、任课教师学期结束时,交一份教改总结,或心得体会,或论文。
不交者扣2分。
质量高的，可向中心校或市进修校推荐。
凡被采纳者,增记加权分,列表如下：6 ﻫ、教研组长，期末交“教研活动记录”,记录内容包括:周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。
没有记录者扣组长5分。
7、承担“教改试验”的老师,成绩显著者加分。
凡作“公开课”一次者加权1分，作“观摩课”一次者,加权2分。
8、听课,青年教师1０节,老师中老年教师6节。
次数不够者,差３节扣1分。
ﻫ七、对任课教师开展课外活动的考核要求:1、每个小组每学期必须活动５次以上,要求有活动记录;ﻫ2、单项活动也必须达到5次以上；3、不活动扣1０分,少活动一次扣３分。
效果显著加分,达到教育局级的加2分,达到市级的加３分,省级的加4分,达到全国级的加10分。
4、音、体、美达5次以上。
活动内容可参照下列项目进行：ﻫ1、组织美术、摄影、微机、书法小组(以作品为据）。
2、组建体育代表队:包括田径、篮球、排球、棋类等年级或校级代表队。
(以训练次数或比赛名次为据)。
2、组建文艺队（以活动和演出为据)。
ﻫ3、其它项目（以教导处认可为据）。
ﻫ教学成绩考核：教学成绩３0分。
以每一学期期末考试成绩为计算内容。
按照平均分、优秀率、及格率的比是5：３:2分配,满分是10０分，然后再乘以3０％作为权重。
★、教学工作常规一、制定教学计划<R>根据教学课程标准和学校计划的要求,开学一周内各学科、制定出本学期教学计划,交教导处。
ﻫ二、备课1、按照教学课程标准及教学参考的要求，任课教师独立钻研教材，了解学生实际情况；找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法,准备好教具。
2、集体备课。
在个人备课的基础上,坚持集体备课,要定时间、定内容、定中心发言人，深入钻研教材和教法,确定重点、难点、作业、进度,要以能者为师，充分发挥集体的智慧。
