3.3影子的秘密课件

教科版三年级下册（最新）
3.影子的秘密
聚焦
பைடு நூலகம்
点击播放视频：劈山救母皮影戏
探索
皮影戏中影子有什么 变化呢？
探索
阳光下物体的影 子是如何产生的？
探索
我想在教室内表演一小段 手影游戏应该怎么办呢？ 手影表演需要准备些什么呢？
探索 产生影子
这些物体在影子的产生过程中分别起到了什么作用？
探索 产生影子
影子的产生需要哪些 基本的条件？
你发现这些条件的位置有 什么样的要求呢？
探索 让影子发生变化
如何让影子发生变化 的？
探索 改变哪些条件能让影子发生变化？
点击此处播放视频：研 究影子的产生和变化。
探索 让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。
小结
1. 影子的方向会发生变化。 2. 影子的形状和大小都会发生变化。
3. 影子的大小会发生变化。
探索 手影游戏
通过改变手形，我们 可以表演出许多有趣 的手影。
探索
分组进行实验，看看哪一 个小组能够创作出最有创 意的手影游戏。
研讨
1.影子是怎样产生的？ 2.通过刚刚的对比实验，你发现影子可以发生哪些变化？
拓展
观察云 在天空中，有一种
天然的挡光物——云， 它变化多端，它的变化 会直接影响我们的生活。

第三单元 太阳、Байду номын сангаас球和月球
影子的秘密
影子的变化是怎样产生的？
产生影子
想一想，下面的材料分别代表什么？
太阳 （光源）
阳光下的物体 （遮挡物）
让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度有关，斜射的 程度大，影子就长。
影子方向与光源的位置相反
让影子发生变化
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手影游戏
观察云
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。

教科版科学三年级下册第三单元第3课
影子
活动一：产生影子
利用所提供的材 料产生影子。
想一想，不同的 材料模拟的是什么？
注意：实验过程中不要把手电筒对准眼睛！
思考：影子产生需要哪些条件？
光源 遮挡物 屏
影子是怎样产生的？
光源
遮挡物 屏
活动：让影子发生变化
你能想办法让木圆柱的影子发生变化吗？ 根据影子产生的条件，想一想改变木圆柱 影子的方法。
小组合作利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。 1.改变手影大小。2.改变手影形状。3.改变手影的方向......
在做手影游戏时要保持安静， 比一比哪个小组做出的手影变化最多。
手影表演
研讨
1.影子是怎样产生的？
产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要 在光源和屏之间。
2.影子可以发生哪些变化？
影子的大小、方向、长短和形状都可以发生变化。
古人发明了日晷，他们根据金属针影子的方向来判断一天的时间。
人们用影子的原理发明了电影。
艺术家们还用影子创造了好玩的皮影戏。
有时候，影子也会给我们带来不便。
病人做手术如果有影子就看不清手术的部位，科学家就发明了无影 灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。
利用实验材料 继续做模拟实验， 让影子发生变化。
分享改变影子的方法
影子的方向与光源的位置相反 影子的长度与光照射的角度有关， 斜射的程度大，影子就长。
影子的形状与光源照射到物体 的面的形状有关
活动三：手影游戏
在刚才的游戏中影子的什么发生了什么发生了变化？是什么导致的呢？ 影子的形状发生了变化，改变了遮挡物的形状。

子的秘密”的兴趣。2.积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。科学、技术、社会与环境目标1.了 解影子成像原理在生活中的运用。2.了解我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。
重点了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如何相互影响的。
虚线画一画影子的前后变化 ⑤写一写影子的变化（8分钟）小组
汇报：比一比，哪一组的方法多进行归纳小结研讨二：影子可以发生哪些变化？（1）方向的变化：影子的方向 随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。（2）长短的变化：影子的长短和光源照射的角度有关，光源直 射遮挡物时，影子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长。（3）形状的变化：影子的形状 与阻挡物被照射面的形状有关。（4）大小的变化：阻挡物离光源近，影子大；阻挡物离光源远，影子小。研讨三： 太阳的位置与影子的变化有什么关系？阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方 向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中位置的变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳 位置最低时，影子最长。挑战三：手影游戏通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手形，比一比看，谁表演的 手影更有趣？手影原理:光沿直线传播，在屏上用手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。 不同的手势能构造出不同的形象。播放视频《各种各样的手影》生：需要太阳/物体/大地/光……生：木圆柱模拟大 树，手电筒模拟太阳。按照操作完成实验，注意观察影子的变化情况。学生汇报影子的产生需要的条件生：方向、 大小、长短、形状学生结合生活经验和已学知识介绍自己想到的方法。思考让影子变化的方法并用画图的方法记录 操作步骤，并完成验证。按照制定的方法完成操作内容，观察影子的变化情况。学生上台投影展示自己小组的活动 记录单，并介绍自己小组的方法。学生根据已学知识进行思考判断，交流讨论。想象物体形状，用两个

2、让影子发生变化 我们已经知道太阳下物体的影子会有变化，想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化
回忆思考日晷在阳光下的影子是怎么变化的？ 小组操作并讨论不同的办法来改变影子，需要用 对比的方法体现出不同的影子，把方法记录在活 动手册上。
2、让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度 有关，斜射的程度大，影子就长 。
C. 有光源、遮挡物和屏才会有影子
（2）如下图，改变被照射物体的远近，影子（ A ）会发生变化。
A.大小
B.形状
C.方向
课堂练习
3.如下图，改变木块的摆放，影子（ B）会发生变化A.Βιβλιοθήκη 小B.形状C.方向
作业布置
完成同步练习
部编版
3.3影子的秘密
教科版 三年级下
我们已经观察到阳光下影子的变化，影子的 变化是怎样产生的呢？
1、产生影子
想一想，下面的材料分别代表什么 ？
太阳
（光源 ）
阳光下的物体 （遮挡物）
白纸
接收影子的平面 （屏）
1、产生影子 思考：影子的产生需要什么条件？
光源 遮挡物
屏
1、产生影子 影子是怎样产生的？
影子方向与光源的位置相反
影子的形状和光源照射 物体的侧面形状有关
3、手影游戏
在2分钟时间里，小组合作利用教室里的 地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影的方向......
在做手影游戏时要保持安静，比一比哪个 小组做出的手影变化最多。
3、手影游戏
1、影子是怎样产生的？
光源、遮挡物、屏是影子产生的条件 （遮挡物要在光源和屏之间）。
屏
遮挡物
光源

实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。
实验过程： ①先将小圆柱竖放在桌面上; ②再将小圆柱横放在桌面上; ③保持光源照射角度不变。
注意:模拟实验环境要暗淡，记住 要重复实验。 观察与思考:影子发生了什么变化？ 发生这样变化的原因是什么？
改变木圆柱的摆放
改变木圆柱的摆放
我发现，影子的形状和光源所照射的物体 侧面 的形状有关。
2.影子可以发生哪些变化？ 光照射的角度会改变影子的方向、长短，光斜射时 影子长，光直射时影子短。 物体摆放的侧面形状会改变影子的形状。 光源距离物体的远近会改变影子的大小和清晰度。 距离近时影子小而清晰，距离近时影子大而模糊。
3.想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子 总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短会随着天空中太 阳位置的变化而变化，太阳位置最高时，影子最___短_____；太 阳位置最低时，影子最__长_____。
手电筒 木圆柱
自己能发光且正在发光 的物体叫光源。如太阳、 点燃的蜡烛等都是光源。
光源 遮挡物 屏
行进中的光 被阻挡时， 就形成了遮 挡物的阴影。
呈现影子的平面叫屏。
影子产生需要什么条件呢？ 影子
光源
遮挡物
屏
光源发出光是沿直线传播的，当遇到不透明物体（遮挡物）的 时候，光就被挡住了，这时屏上光照不到的地方是暗的，就形成了 影子（也称投影）。
观察云在天空中，有一种天然的挡光物——云，它 变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化 会直接影响我们的生活。
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来， 是因为云作为遮挡物挡住了太阳这个大光源，而我们正 处在云的影子(投影区)内。

影子的秘密
探究产生影子的条件 思考下例物体模拟什么？
光源
挡光 物体
影子的长度与光照射的角度有关，斜射的程度大，影子就 长。
影子方向与光源的位置相反
影子的形状和光源照射物物、屏是影子产生的条件（遮挡物要在 光源和屏之间）。
小结：
影子产生的条件：
第三单元 太阳 地球 月亮 第三节 影子的秘密
我们已经学习了阳光下物体的影子的变化，大家 一起思考下面两个问题：
1、在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？ 2、说一说太阳的位置是如何变化的？
影子的变化是如何产生的呢？
太阳的位置与影子的变化有什么关系？
太阳：东—偏南—西 影子：西—偏北—东
太阳最高时影子最短， 太阳位置最低时，影子 最长。
光源、遮挡物、屏
影子的长度与光照射的角度有关，斜射的程度大，影子 就长。
影子方向与光源的位置相反
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
谢谢

方法一：
第10页
你是怎么改变影子？影子什么发生了改 变？
第11页
影 子 游 戏
第12页
二、探索：手影游戏
在2分钟时间里，小组合作利用教室里地 面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影方向......
在做手影游戏时要保持平静，比一比哪 个小组做出手影改变最多。
第19页
在生活中我们仰视天空，天空中会有各种各样云朵，它们是 天然遮光物，当阳光撒下时候，会在天然接收屏（大地）上 形成影子。
第20页
五、作业
（1）关于影子产生说法，正确是（ ）。c
A．有物体就一定有影子 B. 有光就一定有影子 C. 有光源、遮挡物和屏才会有影子
第21页
五、作业
（2）以下列图，改变被照射物体远近，影子（ A ）
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
3.影子秘密
第1页
一、聚焦：影子改变是怎么产生呢？
这些影子发生了什么改变？
第2页
影子秘密
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二、探索：产生影子
猜测：影子产生需要哪些条件？
第4页
二、探索：产生影子
手电筒
小木块
白纸
注这这意些 些：材 材试料 料验分 在过别 影程模子中拟产不了生要什中把么起手？了电什筒么对作准用眼？睛！
第5页
思索：影子产生需要哪些条件？
光源 遮挡物
屏
第6页
影子是怎样产生？
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二、探索：影子改变秘密
观察日晷在阳光下影子，思索影子是怎么改变？
第8页
我们怎么让小木块影子发生改变呢？
手电筒
小木块
第9页
将白纸放在桌上，在10分钟之内尽可能 寻找各种方式改变小木块影子，每改变 一次用画图方式将方法统计下来并画上 影子样子。

第5页
活动二、想方法改变影子
小组操作并讨论不一样方法 来改变影子，需要用对比方 法表达出不一样影子，把方 法统计在活动手册上。
第6页
分享改变影子方法
第7页，用自己肢体包含手，头，
腿，脚等制造出不一样影子，并向同学们分享，假如有好影
子，让老师拍照。
注意安全。
第11页
观察一天之中影子改变
一天之中，影子 改变有一定规律。
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聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 改变，你认为影子是怎么来？
光源
遮光物
屏
第3页
聚焦影子
聚焦问题2：影子改变是怎样产生？
改变光源?
改变遮光物?
第4页
活动一、想方法制造影子
想一想，不一样材料模拟 是什么？它们对影子产生 起了什么作用？
第8页
学一学手影
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“影子秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生？ 问题2：影子能够发生哪些改变？ 问题3：想一想，太阳位置与影子改变有什么关系？
第10页
课堂小结
经过今天模拟试验，我们明白了光源和遮光物对影子改 变影响，所以，我们更加好地了解了太阳位置改变对影子改 变影响。现在，假如让我们想方法制造影子或者改变影子， 我们一定有很多方法。

教科版
三年级下第Fra bibliotek三 单3.影子的秘密
元
聚焦
复习：阳光下，影子的变化是怎样产生的呢？
探究
模 拟 实 验
手电筒 太阳 光源
木圆柱 铅笔 遮挡物
桌面 屏
温馨提示： 1.试着改变手电筒或木圆柱的位置，观察影子有什么变化；
2.在活动手册上及时做好记录； 3.注意小组间实验纪律，不要把手电筒对准眼睛； 4.完成实验后，请自觉坐好。
探索
手影游戏： 通过改变手型，我们可以
变化出许多有趣的手影。比一 比，谁表演的手影更有趣？
研讨
太阳的位置和影子的变化有 什么关系呢？
拓展
观察云
在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有
厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。