初三化学下学期酸碱盐复习-湘教版
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专题 7初识酸碱盐复习课【学习目标】1、会用酸碱指示剂和pH 试纸检验溶液的酸碱度。
2、知道常见酸碱盐的主要性质和用途,生疏酸碱的腐蚀性。
知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
3、初步生疏常见的置换反响,能用于解释与日常生活相关的一些现象。
4、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
5、知道一些常用化肥的名称和作用,生疏合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
6、初步学会依据某些性质检验和区分一些常见的物质。
7、初步生疏常见的复分解反响,能用于解释与日常生活相关的一些现象。
8、学会归纳学问。
【学习重点】1、知道常见酸碱盐的主要性质和用途;2、初步学会依据某些性质检验和区分一些常见的物质;3、初步生疏常见的置换反响,能用于解释与日常生活相关的一些现象;4、初步生疏常见的复分解反响,能用于解释与日常生活相关的一些现象。
【学习难点】1、初步学会依据某些性质检验和区分一些常见的物质;2、初步生疏常见的置换反响;3、初步生疏常见的复分解反响。
【教学手段】多媒体教学。
【教学课时】2 课时【第 1 课时】【教学流程】出示根本网络图→学生看笔记、课本等,自己完善网络图→小组争辩完善网络图→教师评价→找出问题→争辩完善→稳固强化→突破难点→教师归纳,逐一过关→尝试练习→准时反响→理解应用→小结、布置作业教学流程教师活动教学过程学生活动设计意图出示基本网络图→复习理解-讨论完善→教师补充→稳固强化→突破难点-教师归纳,逐一过关出示尝试题:完善本专题的学问网络构造图。
〔见板书〕留意:只呈现小局部。
待学生完善后,再进展补充。
教师巡察辅导,关注个体进展。
独立复习理解完成学问网络构造图,再争辩进而完善。
并在此根底上不断将其延长,使学问网络化,尽量进展细致。
也可依据自己的思考进展不同的学问网络构造图。
先独立完成,以检验个人学习结果,再争辩补充自己的缺乏,使学习成就化。
教师呈现的网络构造图不能过多,否则学生不能深化理解。