初三化学空气与氧气复习及练习题

初三化学空气练习题及答案空气是我们日常生活中必不可少的物质之一，它是由多种气体组成的混合物。

了解空气的组成和性质对理解化学的基础知识非常重要。

下面是一些初三化学空气练习题及答案，帮助你巩固对空气的了解。

练习题一：1. 空气主要由哪两种气体组成？2. 空气中含量最多的气体是什么？3. 空气中含量最少的气体是什么？4. 燃烧需要哪种气体？5. 空气中的水分是以什么形式存在的？答案：1. 空气主要由氮气（N2）和氧气（O2）组成。

2. 空气中含量最多的气体是氮气（约占78%）。

3. 空气中含量最少的气体是二氧化碳（CO2）（约占0.04%）。

4. 燃烧需要氧气。

5. 空气中的水分以水蒸气的形式存在。

练习题二：1. 当我们呼吸时，身体吸入的气体主要是哪种气体？2. 呼吸中，我们吸入的氧气通过什么方式进入血液？3. 呼吸产生的主要废气是什么？4. 我们为什么会感受到呼出的气体有气味？5. 呼吸是一种什么化学反应？答案：1. 当我们呼吸时，身体吸入的气体主要是氧气。

2. 吸入的氧气通过肺部的呼吸膜进入血液。

3. 呼吸产生的主要废气是二氧化碳。

4. 我们感受到呼出的气体有气味是因为其中含有挥发性物质。

5. 呼吸是一种氧化反应，将氧气与食物进行氧化代谢产生能量。

练习题三：1. 在空气中，哪种气体对于生物生存至关重要？2. 空气中的二氧化硫（SO2）是怎么来的？3. 空气中的负氧离子对人体有什么益处？4. 空气中的颗粒物是什么？5. 空气污染是如何对我们的身体健康造成影响的？答案：1. 对于生物生存而言，氧气对于生物生存至关重要。

2. 空气中的二氧化硫是化石燃料的燃烧产物。

3. 空气中的负氧离子可以增加空气中的氧含量，对呼吸道、免疫系统和心血管系统都有益处。

4. 空气中的颗粒物是悬浮在空气中的固体或液体微粒，如灰尘、烟雾等。

5. 空气污染会导致呼吸系统疾病，加重过敏症状，引发心血管疾病等，对我们的身体健康造成严重影响。

空气和氧气综合练习卷一、选择题1．质量相同的下列四种物质，完全分解后制的氧气质量最少的是A．过氧化氢B．高锰酸钾C．氯酸钾D．水【答案】B2．将等容积、等质量(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂)的两个装满氧气的集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如下图所示)使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平A．仍处于平衡状态B．指针先向左后向右偏C．指针偏向右D．指针偏向左【答案】D3．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧产生红色火焰，并放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热【答案】 D4．有关氧气的说法，正确的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．工业上可用分离液态空气的方法制氧气属于分解反应C．木炭在氧气中的燃烧实验，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部D．无色氧气变成淡蓝色的液氧的变化属于物理变化【答案】 D5．对下列事实的解释正确的是选项事实解释A氧气用于切割金属氧气有可燃性【答案】D6．新修订的《环境空气质量标准》增设了 PM2.5 平均浓度限值，PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，是形成灰霾天气的最大元凶。

下列做法不合理的是A．城市道路定时洒水B．大力植树造林C．加强建筑工地扬尘控制D．禁止家庭使用私家车【答案】 D7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是A．①④B．②④C．②③D．①③【答案】 B8．下列图象表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是A．B．C．D．【答案】 A 9．小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如下图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。

已知广口瓶的有效容积为242 mL，实验8 分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48 mL。

九上化学期末复习【空气和氧气】常考4大题型题型一【空气成分及用途】【经典例题】如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“乙”代表的是（B）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳【解析】A、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；B、氧气大约占空气体积的21%，因此乙是氧气；故选项正确；C、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；【方法技巧】本体难度不大，本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强。

【经典例题】下列不属于．．．空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是（C）A．CO B．SO2C．N2D．PM2.5【解析】CO有毒，是大气污染物，属于空气质量指数中污染物监测范畴，A错误；SO2有毒，是大气污染物，属于空气质量指数中污染物监测范畴，B错误；N2无毒，不是大气污染物，本身就是空气的主要成分，不属于空气质量指数中污染物监测范畴，C正确；PM2.5是大气污染物之一，属于空气质量指数中污染物监测范畴，D错误。

题型二【测定空气中氧气的含量】【经典例题】关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（C）A. 实验前止水夹没有夹紧B. 将红磷换成木炭进行实验C. 待装置冷却至室温后，再打开止水夹D. 点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞【解析】A、若做该实验时，止水夹没有夹紧，会使集气瓶内的空气受热通过导管进入空气中，因此集气瓶内的气体减少的量包括消耗的氧气及逸出的空气，会使瓶内的气体比实际氧气减少的多，因此会使水倒流超过五分之一，造成结果偏大，此选项错误；B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽然能除去氧气，但却增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，此选项错误；C、待装置冷却至室温后才能打开止水夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，造成结果偏小，此选项正确；D、点燃后的红磷必须迅速伸入集气瓶中，塞紧瓶塞，否则瓶内气体逸出，造成实验误差，此选项错误。

氧气的性质 和 实验室制氧气氧气的物理性质标准状况下，氧气是一种__无__色、__无__味的气体，__不易__溶于水，密度比空气的__略大__，液态或固态时为__淡蓝__色。

2．氧气的化学性质(1)利用氧气__能使带火星的木条复燃__的性质可以检验氧气的存在。

(2)木炭在氧气中燃烧发出__白光__，放出__热量__，反应的文字表达式为__碳＋氧气――→点燃二氧化碳__。

(3)硫在空气中燃烧发出微弱的__淡蓝__色火焰，在氧气中燃烧发出__蓝紫__色火焰，生成有__刺激性气味__的气体，反应的文字表达式为__硫＋氧气――→点燃二氧化硫__；实验中集气瓶底部预先放少量水的目的是__吸收二氧化硫气体，防止对空气造成污染__。

(4)铁丝在氧气中燃烧的现象为__剧烈燃烧__，__火星四射__，生成一种__黑色固体__，反应的文字表达式为__铁＋__氧气――→点燃四氧化三铁__；此实验中集气瓶底部预先放少量水或细沙的目的是__防止高温熔融物炸裂瓶底__。

3．化合反应由__两种或两种以上__物质生成__另一种__物质的反应叫做化合反应。

4．氧化反应物质与__氧气__发生的反应都属于氧化反应。

实验室制取氧气的原理(用文字表达式表示) (1)加热高锰酸钾：__高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__。

(2)分解过氧化氢：__过氧化氢水＋氧气__。

(3)加热氯酸钾：__氯酸钾氯化钾＋氧气__。

2．在化学反应中能改变其他物质的__化学反应速率__，而本身的__质量__和__化学性质__在反应前后都没有变化的物质叫催化剂。

催化剂在化学反应中起__催化__作用。

3．分解反应是指由__一种反应物__生成__两种或两种以上__其他物质的反应。

4．工业上利用液态氧和液态氮的__沸点__不同，采用分离液态空气法制取氧气，其属于__物理__(填“物理”或“化学”)变化。

发生装置用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气时用图1所示装置；用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时用图2所示装置。

空气和氧气1、【2019山东青岛】下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应2、【2019湖北宜昌】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。

下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同3、【2018重庆A卷】实验室常用2KClO32KCl+3O2↑来制取O2，下列说法错误的是（）A. MnO2加快了反应速率B. 该反应属于分解反应C. 固体减少的质量等于生成O2的质量D. 反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和-1价4、【2018湖北襄阳市】下列关于催化剂的说法正确的是（）A. 化学反应前后催化剂的质量不变B. 化学反应前后催化剂的性质不变C. 催化剂只能加快化学反应速率D. 没有催化剂化学反应不能发生5、【2018安徽省】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A. 组装好装置后，检查装置的气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管6、【2019广西桂林】下列物质不能用于实验室制取氧气的是（）A．KMnO4B．KClO3C．KCl D．H2O27、【2019广西梧州】下列有关氧气的说法错误的是（）A. 能燃烧B. 无色C. 无味D. 能供给呼吸8、【2019四川攀枝花】将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（）A．稀有气体B．氧气C．二氧化碳D．氮气9、【2019甘肃天水】空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。

下列错误．．的是（）A．氦气可用来填充探空气球B．氮气充入食品包装袋防腐C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料D．氧气可用作火箭发射的燃料10、【2018重庆B卷】用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A.氮气B.五氧化磷C.稀有气体D.二氧化碳11、【2019.云南】空气的成分按体积分数计算含量最多的是（）A．稀有气体B．CO2C．O2D．N212、【2019四川眉山】人类生存需要清新的空气。

九年级化学--空气与氧气练习（含答案）夯实基础1．空气是一种成分复杂的混合物,其中约占空气体积21%的气体是( )A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。

其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3D．Fe(OH)35．下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化6．下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( ) A．红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B．硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体7．如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置,有关此实验的结论与分析错误的是()图K5－2A．此实验证明,氧气约占空气体积的1 5B．此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置的气密性不好8．下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是( )图K5－3(1)写出标号①的仪器名称：____________。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是________(填字母),写出该反应的化学方程式：______________________________________。

(3)将图中E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。

10．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大。

2024年中考化学一轮复习专题归纳与练习—空气、氧气（含解析）01空气的成分及用途知识【例1】（2023·山东淄博·中考真题）空气看不见，摸不着。

下列有关空气的描述错误的是（）A．干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为78%B ．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应C ．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等【答案】A【详解】A 、干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为21%，体积分数约为78%是氮气，选项错误；B 、通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应，选项正确；C 、空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，选项正确；D 、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，选项正确。

故选A 。

知识2空气的污染及防治污染物气体：SO 2、NO 2、CO 、O 3，其中SO 2、NO 2会导致酸雨（pH<5.6）固体：可吸入颗粒物（PM 10）、细颗粒物（PM 2.5）→形成雾霾污染物的来源及防治①化石燃料的燃烧→使用清洁能源；②工厂的废气→废气经处理达标后才能排放；③汽车尾气：安装汽车尾气净化装置、单双号限行，绿色出行等④植被破坏引起的沙尘→积极植树、造林，提高空气的自净能力⑤加强大气质量监测【特别提醒】二氧化碳不属于空气污染物（2023·广东广州·统考中考真题）生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确【例2】．．．的是（）A．稀有气体可用于霓虹灯的制作B．CO2是植物光合作用的重要原料C．SO2排放是导致酸雨的原因之一D．PM2.5的含量越高空气质量越好【答案】D【详解】A、稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，正确；B、光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，正确；C、二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，正确；D、PM2.5是空气污染物，含量越高空气质量越差，错误；故选D。

初三化学中考一轮复习身边的化学物质——空气和氧气同步练习（答题时间：30分钟）1. （达州）达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。

下列有关空气各成分的说法正确的是（）A. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物2. 实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化。

对下列试剂在空气中发生变化的分析错误的是（）A. 铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关B. 氢氧化钠溶液变质与空气中的二氧化碳有关C. 氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关D. 浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关3. 某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50 mL，注射器的活塞实验前停在25 mL处。

容器内红磷足量）。

用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留处所接近的刻度是（）A. 20 mLB. 15 mLC. 10 mLD. 5 mL4. 如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。

以下说法不正确．．．的是（）A. a导管连接供给氧气的钢瓶B. b导管连接病人吸氧气的塑胶管C. 该装置可用来观察是否有氧气输出D. 该装置不能起到给氧气加湿的作用5. 19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度与用含氮物质制得的氮气密度有0.0064kg／m3的差异。

他没有放过这一微小的差异，在化学家拉姆塞的帮助下，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩。

下列有关结论中，正确的是（）A. 氩是一种化学性质很活泼的气体B. 瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物C. 19世纪以前，人们认为空气是由氧气和氮气组成的D. 瑞利发现，用含氮物质制得的氮气的密度大于从空气中分离得到的氮气的密度6. 2012年1月23日晚，全国各地都举行了大型迎春焰火晚会。

义务教育基础课程初中教学资料第1讲空气、氧气第1课时空气一、选择题1．(2014，西工大附中适应性训练)空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是(B)A．空气的主要成分是氮气(78%)和氧气(21%)B．造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D．根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气2．(2014，株洲)人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。

下列有关空气的说法不正确的是(B)A．空气是由多种单质和化合物组成的混合物B．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气3．(2014，山西)下列说法正确的是(A)A．空气是一种宝贵的资源B．空气中氮气的质量分数为78%C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关4．如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。

对该实验认识不正确的是(C)A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改成碳也能得到正确的实验结论D．钟罩内气体压强减小会导致水面上升5．(2014，襄阳)霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是(C)A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳6．下列事实不能证明空气中含水蒸气的是(B)A．夏天清晨，草上有很多露珠B．对着干而冷的玻璃吹气，玻璃上出现一层水雾C．寒冷的冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花D．饼干长时间露置于空气中会变得不酥脆7．(2014，兰州)某市5月26日的空气质量日报如下：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65二氧化硫6二氧化氮20 Ⅱ良下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(C)A．露天焚烧垃圾B．用煤做燃料C．用氢气做燃料D．用洒水车洒水8．(2013，齐齐哈尔)下列有关空气及其成分的说法错误的是(A)A．空气中含量最多的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源9．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是(D)A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气10．(2014，武汉)某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。

专题02 空气和氧气考点01 空气的成分及用途 (1)考点02 空气中氧气含量的测定实验 (2)考点03 氧气的性质 (3)考点04 氧气的制取(高频考点) (7)题型01 空气成分及用途 (8)题型02 测定空气中氧气的含量 (9)题型03 氧气的性质 (10)题型04 氧气的制取 (12)考点01 空气的成分及用途1、法国化学家_____用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由___和___组成，其中氧气约占空气总体积的____。

2、空气的成分及其体积分数（大约）空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳水蒸气和其它成分体积分数（1）分离液态空气：首先通过________，使空气_____，然后_____，利用各气体的_______，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法——______变化。

（2）用途：氮气工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作______；O2供给______，支持燃烧，_____冶炼，金属焊接；稀有气体用作______，制作多用途电光源；4、空气质量：（1）空气中的有害物：_____、CO、NO2、____和可吸入颗粒物、__________（2）空气污染指数越____，污染越严重；（3）CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起_________考点02 空气中氧气含量的测定实验1．实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成五氧化二磷白色固体，使密闭容器内压强减小；在大气压作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。

2．实验装置：3．实验步骤：（1）将仪器连接好并检查装置的气密性。

（2）在集气瓶底装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做上记号。

（3）用弹簧夹夹紧乳胶管。

（4）在燃烧匙内放入过量的红磷。

（5）点燃红磷迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。

（6）红磷燃烧停止，待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹。

4．实验现象：（1）红磷燃烧产生大量白烟并放出热量。

空气和氧气练习题含答案1．空气中氮气与氧气的体积比为4:1.2．影响空气质量的主要气体污染物是甲烷、二氧化碳、一氧化碳。

4．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是木炭在空气中燃烧。

5．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。

这种方法主要是利用了气体沸点不同。

6．证明集气瓶中盛有的是氧气，最简便的方法是放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气。

7、有关氧气性质的叙述正确的是液氧是一种没有颜色，没有气味的物质；硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体；镁带在氧气中剧烈燃烧，光星四射，生成白色固体。

8、通过燃烧除去密闭中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是蜡烛。

9．根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是氧气通入炼钢炉内加速冶炼、登山运动员的供氧、产生氧炔焰用以焊接和切割金属。

10．下列叙述不正确的是炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒。

11、用序号填写下列空表：某些物质在燃烧或加热时产生的现象：1.产生二氧化碳和水。

2.产生二氧化碳和水。

3.产生硫化氢。

4.产生二氧化碳和水。

5.产生氮气和氧气。

6.产生水和二氧化碳。

7.产生氮气和氧气。

8.产生氮气和氧气。

某些物质在燃烧或加热后会生成不同的物质状态，比如蓝紫色火焰、火星四射、耀眼的强白光、发出白光、浓厚的白烟、绿变黑、淡蓝色火焰等等。

以下是一些物质在燃烧或加热时生成的不同状态：①无色气体；②黑色粉末；③白色固体；④黑色块状固体；⑤无色刺激性气味的气体；⑥无色液体。

化学符号表示下列物质：Fe3O4、P2O5、O2、SO2、H2O、MgO、CuO、CO2、Cu(CH3COO)2.1）蜡烛在氧气中燃烧会产生水和二氧化碳。

这可以通过将一杯水倒入燃烧后的蜡烛上方，观察到水上方的水汽和水滴，以及将一片湿润的红色石蕊纸放在燃烧蜡烛上方，观察到石蕊纸变蓝的现象来证明。

初三化学氧气练习题及答案氧气是一种重要的化学元素，对于人类的生活和工业发展有着重要的影响。

为了帮助初三学生更好地理解和掌握有关氧气的知识，下面将提供一些氧气的练习题及答案。

希望通过这些练习题的训练，学生们能够巩固和扩展自己对氧气的理解。

练习题一：选择题1. 下列说法中，关于氧气的正确的是：A. 氧气是无色、无味、不能燃烧的气体。

B. 氧气对于维持生物呼吸和燃烧都有重要的作用。

C. 氧气只存在于空气中，不能单独制备。

D. 氧气是一种有毒气体，不能接触。

2. 氧气的化学符号是：A. HB. ClC. OD. O23. 氧气在常温常压下是：A. 固态B. 液态C. 气态D. 高温等离子体4. 下列反应中，属于氧气与其他物质反应的是：A. 门窗发霉B. 钢材生锈C. 铁钉生锈D. 蜡烛燃烧5. 氧气的主要来源是：A. 植物光合作用释放氧气B. 动物呼吸产生氧气C. 化石燃料的燃烧产生氧气D. 人工制备氧气答案：1. B 2. D 3. C 4. D 5. A练习题二：填空题1. 氧气在自然界中的含量约为________。

2. 拥有氧气的燃烧过程称为________反应。

3. 氧气可通过________、________等方式制备。

4. 氧气与其他气体混合形成的氧气含量较高的混合气体称为________。

5. 氧气可以用于治疗一些________相关的疾病。

答案：1. 21% 2. 氧化 3. 分解、电解 4. 氧气 5. 呼吸道练习题三：应用题某校化学实验室需要一定量的氧气来进行实验。

已知氧气的制备方法有电解水制氧和过氧化氢分解制氧。

请回答以下问题：1. 你认为哪种方法更适合在实验室中制备氧气？为什么？2. 请简要描述一下电解水制氧和过氧化氢分解制氧的步骤。

3. 请设计一个简单的实验，使用电解水制备氧气，并记录下实验步骤和观察结果。

答案：1. 电解水制氧更适合在实验室中制备氧气。

因为电解水制氧的操作相对简单，所需器材也比较常见，不需要特殊的试剂和设备。

空气和氧气中考要点：一、空气中氧气含量的测定通过过量红磷在燃烧匙中燃烧;观察集气瓶内水面上升的体积;测得空气中氧气的体积约占总体积的l／5..1．反应现象：生成白烟；放热；集气瓶内水面上升了约1／5体积..2．化学方程式： 4P+5O2==2P2O5注意：由于反应生成的五氧化二磷是固体小颗粒;现象应该描述为白烟;而不是白雾指液体小液滴..讨论：集气瓶内剩余的气体主要是氮气;它能支持燃烧吗它能溶于水吗答案：氮气不能支持燃烧;也不能溶于水..二、空气的组成空气是一种混合物;一般来说它的成分比较固定..按体积分数计算;大约是：氮气78％;氧气21％;稀有气体0．94％;二氧化碳0．03％;其他气体和杂质0．03％..三、氧气1、物理性质：在通常情况下;氧气是没有颜色;没有气味的气体；氧气不易溶于水;密度比空气略大;在增加压强和降低温度时氧气可以变成淡蓝色液体;温度更低变成蓝色雪花状固体..2、化学性质：支持燃烧;供给呼吸点燃铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底3、氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化实验室制氧气原理 ： 2H 2O 2 ==2H 2O + O 2↑2KMnO 4===K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑2KClO 3===2KCl+3O 2↑4制取氧气的注意点：①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热MnO2 △ MnO2③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞⑤加热高锰酸钾时试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时;待气泡均匀连续冒出时再收集刚开始排出的是试管中的空气⑦实验结束时;先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时;导管伸到集气瓶底部5氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内四、气体的用途：①氧气：供呼吸如潜水、医疗急救支持燃烧如燃料燃烧、炼钢、气焊②氮气：惰性保护气化性不活泼、重要原料硝酸、化肥、液氮冷冻③稀有气体He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称：保护气、电光源通电发不同颜色的光、激光技术考题分析：例1、06;徐州夏天从冰箱中拿出一瓶饮料;放在空气中;外壁会潮湿;这说明空气中含有 ..A. 二氧化硫B. 稀有气体C. 二氧化碳D. 水蒸气解析：本题考查了同学们对空气组成的了解..解题关键是要清楚空气能与澄清中所含有的成分及它们的一些性质..如：氧气能供给呼吸、CO2石灰水反应生成难溶的CaCO、水蒸气遇冷会凝聚成小液滴等..3答案：D例2、06;南京下列物质在空气中燃烧时;用干燥的烧杯罩在火焰上方;烧杯内壁没有水珠出现的是 ..解析：本题以图示的形式;总结性地考查了同学们对氧气化学性质的了解和掌握..解题的关键是比较清楚地了解氧气的化学性质;注重与某些物质反应时发生的现象..结合图示的内容逐一分析：一氧化碳在空气中燃烧只生成二氧化碳；氢气在空气中只生成水；蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水；甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水..因此答案为A..答案：A基础训练：1、空气的成分：①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体;按体积分数由小到大的顺序排列正确的是A．①②③④B．②①③④C．③④①②D．②①④③2、下列有关氧气的说法中正确的是A、工业上制氧气是利用了氧气的化学性质B、氧气具有可燃性C、物质跟氧气发生反应都是化合反应D、相同情况下;氧气的密度比空气略大3、下列物质在氧气中燃烧时;能产生大量白烟的是A、碳B、硫C、铁D、磷4、下列物质之中;属于氧化物的是A、氮气B、氧气C、氧化铝D、铝箔5、二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中;所起的作用是A、增加氧气的质量B、节省双氧水的质量C、提高氧气的质量D、使双氧水迅速分解放出氧气6、下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是A、硫黄在氧气中燃烧B、石蜡在氧气中燃烧C、氧化汞受热分解D、铁在氧气中燃烧7、下列不属于缓慢氧化的是A、动植物的呼吸B、食物的腐烂C、酒和醋的酿造D、燃烧8、现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛;五种物质分别在氧气中燃烧;用序号回答下列问题：⑴、发出明亮的蓝紫色火焰的是；⑵、产生大量白烟的是；⑶、放出大量热;产生耀眼白光的是；⑷、产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；⑸、生成的气体会污染空气的是；9、有一种暗紫色固体A;加热后生成无色气体B;同时生成的另外两种固体分别为C、D..将固体C、D分离后;把C加入一无色液体E中;也能迅速产生B气体;B能使带火星的木条复燃;请你推断出A、B、C、D、E各是什么物质..写出它们的名称A. ;B. ;C. ;D. ;E.能力训练：1、可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是A．分别加入适量的石灰水B．用带火星木条分别伸入瓶中C．用燃着木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水2、下列说法正确的是：A、从空气中分离出氧气后余下的全部为氮气..B、氢气燃烧后的产物不会污染空气..C、空气是几种元素组成的混合物..D、按质量分数计算;空气中含氧气21%;含氮气78%..3、下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A．①②③ B．①⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤4、某同学制氧气时;试管炸裂了;造成试管炸裂的原因可能是下列中的①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气;先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A.全部B.除④外C.除⑥⑦外D. ①②③⑤5、下列关于氧气和液氧说法正确的是：A ．它们由不同种分子构成B ．它们的物理性质相同C ．它们的化学性质相同D ．它们是两种不同的物质6、当天空打雷放电时;空气中有极少量的氧气会转变成臭氧;该反应可表示为：氧气−−→−放电臭氧;下列说法正确的是 A.该反应是物理变化B.该反应是化学变化C.该反应是分解反应D.该反应是化合反应7、下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧;使集气瓶内的压强明显降低的是A.硫B.木炭C.红磷D.铁丝8、实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气:2KClO 3===2KCl+3O 2↑为探究二氧化锰在该反应中所起的作用;设计实验如下:1请你将可能观察到的现象填入表格.. MnO22你认为根据上面的实验能否得出二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂的结论为什么3为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂;你认为还应增加哪些实验9、将黑色粉末A和无色液体B混合;生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E;可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃..若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧;火星四射;生成一种黑色固体F;并放出热量..试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质;写出它们的化学式：A B C DE F10、把盛有9.62克氯酸钾和高锰酸钾混合物的试管充分加热到不再放出氧气;试管里还剩余7.24克固体;把剩余的固体充分溶解后再过滤;滤纸上的固体经干燥后称得质量为1.30克..求：（1）原混合物中氯酸钾的质量..2在标准状况下;放出氧气多少克参考答案：基础训练：1~7：C DDCDBD8、⑴②；⑵③；⑶④；⑷①⑤；⑸②；9、高锰酸钾；氧气；二氧化锰；锰酸钾；过氧化氢溶液能力训练：1~7：CBBBCBC8、.1观察到的现象分别为:①稍加热;带火星木条无变化;几分钟熔化后带火星木条复燃②带火星木条复燃③带火星木条不复燃2不能..因为该实验只能说明二氧化锰可加速氯酸钾制取氧气的速度;不能证明其质量和化学性质改变与否..3实验前先称量二氧化锰的质量;实验后将氯化钾和二氧化锰的混合物充分溶于水中;用过滤的方法将二氧化锰分离出来;洗净干燥;再称量..两次称量的二氧化锰质量相等;然后将实验后得到的二氧化锰加到氯酸钾中加热;发现能立即产生氧气..这样便可充分说明二氧化锰是氯酸钾受热分解制取氧气的催化剂..符合催化剂定义9、A：MnO2 B：H2O2C：O2D:Fe E:KMnO4F: Fe3O410、4.90g ;2.40g。

第二单元空气和氧气单元综合练考点1 空气的成分、用途和保护1. 空气是人类生产活动的重要资源。

下列有关空气成分的说法正确的是( )A. 空气中氧气的质量分数为 21％B. 计入空气质量日报的主要污染物含二氧化碳C. 氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料D. 分离液态空气制氧气是利用液态氮和液态氧的沸点不同2.如果没有空气，将没有生机勃勃的地球。

下列关于空气的说法错误的是( )A. 空气是一种宝贵的资源，其中的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料B. 一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等会造成空气污染，空气质量指数越小，空气质量状况越好C. 200多年前拉瓦锡通过实验发现空气是由氮气、氧气和稀有气体组成的D. 使用清洁能源，积极植树造林等，可以保护空气3. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( )①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料④稀有气体化学性质不活泼，常用作保护气A. ①②③B. ①②④C. ①③D. ②④考点2 催化剂4.本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。

下列对催化剂的说法正确的是( )A. 催化剂在化学反应前后质量一定改变B. 没有催化剂，化学反应一定不能发生C. 过氧化氢溶液中加入催化剂可以产生更多氧气D. “不对称有机催化剂”性价比高，对环境友好考点3 物质和反应的分类5. 分类是学习和研究化学的一种常见方法，下列分类正确的是( )A. 混合物：蜡烛燃烧的产物、清澈的河水、液氧B. 纯净物：冰水共存物、过氧化氢、高锰酸钾C. 大气污染物：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳D. 缓慢氧化：食物变质、动植物呼吸、木炭燃烧6. 化学反应有多种分类，化合反应和氧化反应的关系可以用下图表示，其中b处可表示的化学反应是( )A. 氧化汞−−加热汞＋氧气−→B. 石灰石＋盐酸−−点燃氯化钙＋二氧化碳＋水−→C. 酒精＋氧气−−点燃水＋二氧化碳−→D. 碳＋氧气−−点燃二氧化碳−→考点4 空气中氧气含量的测定7. 【学科素养·科学态度】如图所示是测定空气中氧气体积1，针对分数的实验，实验后发现测得的氧气的含量低于5这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A. 查看实验装置是否漏气B. 将红磷改成硫黄后重新实验C. 实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗完D. 实验中可能未冷却到室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积不足8. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。

2024人教版九年级化学空气和氧气考题24大题型题型1 拉瓦锡测定空气组成的实验【例1】历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是A．拉瓦锡B．居里夫人C．诺贝尔D．门捷列夫【变式1-1】拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气B．将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物【变式1-2】在拉瓦锡的经典实验中（装置如图），不属于使用汞的优点的是A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C．无法观察装置中气体体积的变化D．得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积＝原空气体积【例2】空气的主要成分如图所示，其中R表示的是A．稀有气体B．氧气C．二氧化碳D．氮气【变式2-1】空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是A．氧气B．二氧化碳C．水蒸气D．氦气【变式2-2】科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据：A．氮气B．氮气和氩气C．二氧化碳和氮气D．二氧化碳和氩气【例3】如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现所测结果低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取．．．的是A．实验中可能红磷的量不足，导致没有将瓶内的氧气全部耗尽B．实验中可能未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹C．可查看实验装置是否漏气D．可将红磷改成木炭后重新实验【变式3-1】空气可谓无处不在，但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。

(1)拉瓦锡最先通过实验得出了空气由和氧气组成。

(2)老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定空气中氧气的体积分数约为15。

①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是。

②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生。

③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有(填序号)A．不必待到冷却便可打开止水夹B．避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差C．不用过量的红磷而节约药品D．减少生成物逸散而污染空气【变式3-2】某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验(如图甲)进行了改进，设计了图乙(选用容积为45mL的试管作反应容器)的实验方案，到了良好的实验效果。

第27讲专题六空气和氧气、水一、选择题1．(2018，池州市东至县龙泉中学模拟卷)下列关于氧气的说法中，错误的是( D )A．氧气是空气的主要成分之一B．氧气可以支持燃烧C．燃料燃烧要达到其着火点D．氧气可用于食品保鲜2．(2018，苏州)下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( B )A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾3．(2018，滁州市凤阳县城北中学模拟卷)下列关于产生氧气的方法，叙述错误的是( B )A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气4．(2018，宜宾)空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是( A )A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光5．(2018，扬州)下列实验现象正确的是( D )A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B．稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色C．硫酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成了白色固体6．(2018，马鞍山市博望中学一模)在战争片中，经常会出现炮弹爆炸产生大量白烟、夜间发射照明弹等场景，以上白烟及强光的产生均是利用某种物质燃烧产生的。

则其使用的物质可能是( D ) A．五氧化二磷，二氧化硫B．红磷，硫磺C．木炭，铁粉 D．红磷，镁粉7．(2018，潍坊)水是生命活动不可缺少的物质。

下列说法不正确的是( A )A．自来水是纯净物B．肥皂水可以区分软水和硬水C．工业废水不能直接排放D．过量使用农药、化肥会造成水体污染8．(2018，滨州)下列说法中正确的是( B )A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质9．(2018，濉溪县五沟中学二模)下列有关水的描述中不正确的是( B )A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏10．(2018，山西)下列有关水的认识正确的是( C )A ．电解水得到H 2和O 2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B ．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C ．净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏D ．KMnO 4、NaCl 、汽油加入一定量水中都能形成溶液 二、填空题11．(2018，安庆市一模)完成有关空气的填空：(1)空气中体积分数最大的气体是_氮气__；氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有_刺激性气味的__气体，并放出热量。