三年级上册信息技术认识电脑新朋友电子工业版

认识电脑新朋友学情分析三年级的孩子对计算机科学世界充满了好奇与兴趣，他们当中有的已经接过计算机，有的没有，但都是第一次接触计算机课程，没有系统地了解计算机知识，他们的阅读习惯，操作习惯，机房里的行为习惯都需要进一步地引导与规范，可我们也要清楚，他们又都渴望获取这门新课程的一系列知识。

教学目标1．知识与技能(1)初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；(2)了解计算机的各部分的功能；(3)明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；(4)了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2.过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2）提高学生操作电脑的能力。

3．情感、态度和价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。

重难点分析1．重点初步认识计算机，学会正确开机、关机的方法。

2．难点学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

设计思想本节课的教学力求给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松、更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力、实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

学生自学能力的培养也不是一节课两节课就能够达到满意的效果的，必须通过一段时间的定向引导，才能逐渐成效！教学策略与手段在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、直观演示、任务驱动、等方法，引导学生看演示、勤思考、多探究和加强交流，完成教学目标。

教学准备1．学生的学习要求在教学中通过自主探究，相互交流等方式完成本课学习任务。

2．教师的教学准备制作好相应的网络课件，调试网络教室设备。

3．教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室。

4．教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件。

5．教学用具的准备黑板、粉笔、投影仪准备到位。

教学过程。

电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》教学设计一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课的主要内容是让学生初步了解电脑的基本组成和基本操作。

教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言介绍了电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

同时，教材还通过有趣的插图和实际操作，激发学生学习电脑的兴趣。

二. 学情分析学生在进入这一课时，已经对电脑有了初步的认识，但大多数学生并没有深入的了解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，由浅入深地引导学生了解电脑的基本组成和基本操作。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的实例和实际操作，可以激发学生学习电脑的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.让学生掌握电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

3.培养学生对电脑的兴趣，激发学生学习电脑的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成和基本操作。

2.教学难点：理解和掌握电脑的基本操作。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物展示和操作，让学生直观地了解电脑的基本组成和基本操作。

2.采用任务驱动法，引导学生通过实际操作，掌握电脑的基本操作。

3.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考和探索。

六. 教学准备1.准备电脑一台，用于演示和操作。

2.准备电脑的基本组成和操作的相关图片和资料。

3.准备与教学内容相关的问题和实例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已知的电脑知识，如“你们对电脑有哪些了解？”、“你们平时是如何使用电脑的？”等。

然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师通过展示电脑的实物和图片，让学生直观地了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

同时，教师可以讲解每个组成部分的功能和作用。

3.操练（10分钟）教师演示电脑的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作，边演示边讲解操作步骤和注意事项。

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》说课稿一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课是电子工业版（安徽）信息技术三年级上册的第一课，主要介绍电脑的基本组成、功能以及使用方法。

教材内容由浅入深，从生活中的电子设备引入电脑的概念，再到电脑的各个组成部分和操作界面，让学生在实践中认识电脑，掌握电脑的基本操作。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们对电脑并不陌生，但大多数学生对电脑的了解只停留在使用层面，对电脑的内部组成和原理知之甚少。

因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导学生从实践中探索电脑的奥秘。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解电脑的基本组成，认识电脑的各个部件及其作用，掌握电脑的基本操作。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成，电脑的各个部件及其作用，电脑的基本操作。

2.教学难点：电脑的内部组成，操作系统的基本操作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、任务驱动法、合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：多媒体课件、实物展示、教学游戏、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的电子设备，引导学生思考电脑的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：介绍电脑的基本组成，展示电脑的各个部件及其作用，讲解电脑的基本操作。

3.实践操作：学生分组进行实践，操作电脑，熟悉电脑的基本操作。

4.探索学习：学生分组讨论，探索电脑的内部组成，了解操作系统的功能。

5.课堂总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

七. 说板书设计板书设计如下：1.电脑的基本组成–硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等–软件：操作系统、应用软件等2.电脑的各个部件及其作用–主机：中央处理器（CPU）、内存、硬盘等–显示器：显示电脑操作界面–键盘：输入数据和指令–鼠标：操作电脑 cursor 光标3.电脑的基本操作–开关机：开机、关机流程–鼠标操作：点击、拖动、滚动等–键盘操作：字母、数字、功能键等的使用八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》教案一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课主要让学生了解电脑的基本组成和功能，以及如何使用电脑进行信息处理。

教材内容主要包括：电脑的基本组成（硬件和软件）、电脑的主要功能、操作系统的使用、常用办公软件的使用等。

二. 学情分析学生在进入课堂之前，可能对电脑有一定的了解，但大部分学生对电脑的认识仅限于使用层面，对电脑的内部组成和原理了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重理论联系实际，让学生在学习过程中能够更好地理解和掌握电脑知识。

三. 教学目标1.了解电脑的基本组成和功能；2.学会使用电脑进行信息处理；3.培养学生的信息素养，提高学生运用电脑解决问题的能力。

四. 教学重难点1.电脑的基本组成（硬件和软件）；2.操作系统的使用；3.常用办公软件的使用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解电脑的基本组成、功能和原理；2.演示法：展示电脑的操作过程，让学生跟随操作；3.实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识；4.小组讨论法：让学生分组讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备电脑一台，显示器、键盘、鼠标等外设；2.准备教学PPT，内容包括电脑的基本组成、功能和操作过程；3.准备办公软件（如Microsoft Office、WPS Office等）及其安装包；4.准备一些与教学内容相关的实例，以便让学生更好地理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与电脑相关的图片，如电脑硬件、操作系统界面等，引导学生关注电脑，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解电脑的基本组成（硬件和软件），让学生了解电脑的各个部分及其作用。

3.操练（10分钟）演示电脑的基本操作，如开关机、桌面布局、任务栏使用等，让学生跟随操作，熟悉电脑的基本使用方法。

4.巩固（10分钟）让学生分组进行实践，尝试完成一些基本的电脑操作，如打开文件、编辑文本等，教师巡回指导，解答学生疑问。

认识电脑交朋友一、教材分析三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，以此，应该让学生做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上级习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学校境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛应用，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的工作、学习、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析三年级学生来自不同文化背景的家庭、不同的生活环境，部分学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

还有部分学生家里没有电脑，也很少使用过电脑，对本节课的学习内容了解甚少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜欢的丰富多彩资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特征和了解计算机的具体情况，进行座位分配，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标1.知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。