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班主任工作总结简短精辟这学期，我接任了六年级(1)班的语文与班主任工作。
说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。
值得庆幸的是曹如景老师能和我一起分担班里的很多事，还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲老师，当我打退堂鼓的时候，是她们给了我精神上的鼓舞，在这里我要向她们致以深深的谢意！面对这样的一群自由散漫的淘气包，有时候真是束手无策。
为了震慑住他们，我不得不严厉，试着做一名“狠”老师。
一旦发现有违反纪律的同学，我会狠狠地瞪他，有时我还会声色俱厉的说：“你不要惹急我，惹恼了看我会怎么收拾你！”也就是吓唬吓唬他们，咱们做老师又能怎么着他们呢？其实学生真正怕的还是家长，有的家长真打，家长打孩子可以没有什么后顾之忧。
所以我发现哪个淘气包又犯错了，就会借助家长的威严，我会立马掏出手机，装出要给他家长打电话的样子，他很快就会向你求情：“老师，俺不敢了，求求你别打电话了！”他服软了也就达到目的了。
总之从眼神、语气到动作都得“狠”。
现将本学期的班级工作总结以下几点：一、抓好班级管理俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
我认为一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好基础。
可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。
针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。
如果实在有病不能到校学习，必须由家长到校或电话请假。
从那以后，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得守纪律了。
二、管好班级“关键”人物人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。
这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。
我了解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。
大学班主任工作总结简单版大家好!今天的班主任茶话会使得我们全校的班主任老师欢聚一堂，互相探讨和研究班主任工作的心得和体会。
大家都知道班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。
因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入到到学生个性心理层面。
爱每一位学生，是教师、更是班主任的天职，为此班主任可能要“额外”付出很多，但这种付出是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。
那么面对新时期大学生思想道德发展的新要求，如何当好班主任就至关重要了。
一、抓好学生的思想道德建设此外，还要认真做好个别教育。
俗话说“十个指头有长有短“。
每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。
对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。
对于优秀生，特别是那些容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育的学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。
我们班有个男生赵选，性格比较反叛，上课不认真听讲，看小说书，班干部做什么他都认为不对或者就对班级活动不感兴趣!二、健全班级管理机制班集体是学生成长的一个大环境，因此班级建设也是一项系统工程。
刚开始做班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。
难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已问题就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。
班干部在一定程度上是班主任与学生之间的桥梁，因此培养班干部就显得尤为重要的。
因此我会在公共场合给班干部带高帽子，激励班干部做事情的积极性。
但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。
举一个例子，去年开学不久，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如班长提出来星期六在江心洲搞一次烧烤，结果表示要参加者全班37人只有不到20个同学去了。
初二班主任工作总结【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校品德教育工作总结范文9篇第1篇示例：学校品德教育工作总结近年来，我校一直致力于加强学生的品德教育工作，通过各种形式的活动和课程，培养学生的正确价值观和道德观。
在学校师生的共同努力下，品德教育取得了一定成效，现对我校品德教育工作进行总结如下：一、注重思想引领，开展主题教育活动学校重视思想引领，每学期都会设立一个品德教育专题，开展相应的主题教育活动。
比如“诚信”、“友爱”、“尊重”等主题，通过班会、校园宣传板、专题讲座等形式，引导学生树立正确的品德观念。
学校还邀请社会各界人士来校开展品德教育讲座，使学生受益匪浅。
二、结合课程安排，注重道德修养在课程安排上，学校注重培养学生的道德修养。
通过设置《思想品德修养》、《公民道德与法治基础》等课程，让学生在课堂上学习道德知识，增强道德自觉。
在每周的班会活动中，班主任也会针对学生的品德行为进行及时指导和纠正，引导学生树立正确的人生观和世界观。
三、加强班主任工作，建立家校联系班主任是学生身边的第一任导师，班主任工作的好坏直接关系到学生的成长和发展。
学校重视加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和交流活动，提高班主任的业务水平和素质。
学校还积极与家长联系，建立健康的家校沟通机制，共同关注学生的品德教育成长。
四、丰富形式，引导学生参与除了以上各项工作外，学校还通过举办文明礼仪大赛、德育知识竞赛等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队意识和责任感。
学校还鼓励学生参加志愿者活动，让学生通过实践来感悟道德的力量，做一个有责任心和爱心的好学生。
我校品德教育工作在积极推进中，取得了一定成效。
但同时也存在一些问题需要进一步完善，比如师生间的道德沟通不畅、品德教育内容不够贴近学生生活等。
相信在学校领导和全体师生的共同努力下，我校品德教育工作将会取得更好的成绩，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
第2篇示例：随着社会的发展和进步，学校品德教育工作扮演着越来越重要的角色。
2024年小学教师班主任工作总结思想教育工作在本学期中显得尤为复杂且至关重要。
我主要从三个方面着手进行班级管理：我强化了对学生自我管理能力的培养，通过各种途径，既指导他们进行自我教育，使他们在自我意识的基础上激发进取心，逐渐形成优良的思想行为品质；又指导他们如何自我管理，培养多方面的技能，让学生在自我设计、自我组织的教育活动中，将教育与娱乐融为一体。
我还注重提升学生的自我服务能力，让他们学会规划、照顾和调整自己，成为班级建设的参与者，而非负担。
在此过程中，选拔和培养班干部是促进学生自治的重要途径。
班主任的管理代表学校，其权威性不容置疑，但有时也可能不被理解和接受。
通过班干部的协调，往往能取得超出预期的效果。
班干部协助班主任管理班级，他们接受指导，反馈班级情况和学生的思想动态，分工管理各项事务，形成团结协作的整体。
选好班干部对班级管理及学生的全面发展都有积极影响，能培养他们的组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力，以及关心集体、乐于奉献等优秀品质。
我积极引导后进生的转化，让他们以失败者的身份进来，以胜利者的姿态离开。
我以正确的态度对待他们，深入了解，找出他们成为后进生的原因，因材施教，真诚相待，耐心帮助。
我还会发掘他们的优点，调动积极因素，帮助他们建立自我价值感。
对于顽固不化的学生，我会选择合适的班干部给予提醒和帮助，同时对他们进行耐心的教育。
我相信，老师的关心和尊重能够融化他们内心的“冰冻”，转化后进生需要时间和耐心。
我还积极推动课外文体活动，如早操、课间操和眼保健操，以保护学生视力，增强体质，提高学习效率。
体育活动对缓解学习压力，提升学生整体素质具有积极作用。
我主动与各科教师合作，尊重他们的意见，协调各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带的角色。
在处理师生关系时，我注重培养学生的礼貌，尊重教师的劳动，促进师生间的和谐关系。
我把安全工作放在首位，通过各种形式的思想工作和切实的安全措施，确保一学期无安全事故。
教师年度考核个人总结德育工作春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的;秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰，本学年我担任五年级(2)班的班主任及该班数学教学工作，一年来，我积极参加学校组织的各种政治、业务学习。
在学校党支部、行政的领导下，我始终按照____教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，并____于所有教学工作的始终，并把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育的全过程。
本学年里，我坚持不懈地抓好学生的思想教育工作，从爱入手启发教育学生，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
我还保持了与家长们的密切联系，不断以电话、校信通和家访等形式同家长联系，形成"双管齐下"教育网络，让家庭和学校形成良好的教育合力，促使学生良好行为的形成。
此外，在“劳动节”“国庆节”“母亲节”“父亲节”等，我们班开展了形式多样的活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中，让学生们懂得了幸福生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，学会感恩，学会尊重各行各业的劳动者;激发了学生对父母的爱，体会到家长的辛勤和伟大本学年，学校狠抓教学质量，通过集体备课，评选校内名师，使全校上下积极向上的探究气氛浓厚。
在这良好的大环境中，我虚心地向前辈们学习，认真分析教材，积极听课，做到教学“三多三少”。
经过一个学年的努力，累积了很多宝贵的教学经验。
我注意了以课堂教学为载体，努力创设学生求知的氛围，注意体现学生为主体，老师为主导两者间的关系。
在向老教师们的学习中，我深刻地认识到：备课是一个十分重要的环节!为了让自己的课有生命力，有吸引力，我们一定要每天以充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。
吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。
在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。
我对自己能够走好今后的道路充满了信心!我对学校争创周边地区名校充满希望!教师年度考核个人总结德育工作（二）本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。
2024年小学班主任下学期工作总结素质教育倡导全面关注学生，旨在促进全体学生的思辨品德、文化科学、劳动技能、身心健康得到均衡和谐的发展，同时激发他们的个性潜能。
这一教育改革是长期且具有里程碑意义的。
我国主要的教育模式为学校教育，而班级授课制是其核心形式。
因此，班主任作为“班集体的灵魂”，应深刻理解并承担起其历史使命。
本学期，我担任（____）班的班主任，致力于营造良好的班级氛围和学风，以提升学生的全面发展和多方面素质。
具体举措包括：1. 培育学生的规范行为习惯。
鉴于学生自控能力的限制，我注重培养他们的纪律性和自律性。
在课堂上，我采用趣味教学法吸引学生的注意力，维持课堂秩序。
通过班队会学习学校规定，提醒学生做好上课准备，并在课后观察并引导学生的行为。
树立榜样，对表现出色的学生给予表扬，对不良行为及时纠正。
2. 倡导文明礼貌的风尚。
我强调学生应展现出仪表美、语言美和心灵美。
我强化执行学生行为规范，鼓励学生保持整洁的着装，佩戴好校牌和红领巾，避免赤脚或穿拖鞋上学。
通过班干部的监督和班级评价制度，促进学生自觉遵守文明行为。
学生在日常交往中展现出的礼貌和友善行为日益增多，展现出良好的道德风貌。
3. 培养积极参与课堂活动的习惯。
我采用多元化的教学手段，如创设情境、游戏和教学软件，激发学生参与课堂活动的积极性。
这些方法不仅提升了学生的计算能力、逻辑思维和创新能力，也培养了他们的团队合作和动手能力。
4. 建设有凝聚力的班集体。
集体活动是培养团队精神和集体荣誉感的重要途径。
我带领学生积极参与校内外的活动，如运动会和公益活动。
我每天早到学校，协助学生维护班级卫生，鼓励学生为班级争光，从而培养他们的劳动习惯和集体荣誉感。
5. 加强家校合作。
我认识到，教育不仅限于学校，还需要家长的配合。
我定期与家长沟通，共同关注和引导学生，尤其对顽皮和作业困难的学生，我们共同制定教育策略。
通过多次的家校合作，这些学生的行为有了显著改善，他们现在能更好地遵守纪律并完成作业。
高三班主任德育工作总结高三班主任德育工作总结（精选8篇）高三班主任德育工作总结篇120xx年高考硝烟已散，回首过去，感慨颇多，从20xx年到现在三年过去了，在这过程中许多领导、同事给了年级和我有很多的帮助，在此一并表示感谢。
各位领导，各位老师，很荣幸能有机会在这里与大家交流学习!谢谢领导的信任，谢谢各位老师的支持!今天我和大家交流的题目是《得在有效，赢在细节》。
我从七方面谈谈自己的对高三德育工作的理解和体会，和大家一起交流学习，如有不足之处，请大家多多指正!一、让励志成为高三学子的拼搏动力二、让巡视成为高三学子进步的航标灯三、让走进学生成为高三学子的心理按摩良药高三是一个非特殊的阶段，但更是一个特殊的时刻。
烦躁、冲动、失望、颓废甚至是放弃都是全体高三师生共同面临的困难。
年级要求全体教师，尤其是班主任老师必须走进学生，走进他们的喜悦，走进他们的困惑，走进他们的失败，走进他们的颓废。
学生需要爱，高三学生更需要爱，当你用心去爱每位学生的时候，自己也会收获一种别样的幸福。
5班学生生病，许老师送去一杯热水，学生淋雨时，高老师送去一把雨伞，学生失眠时，王老师送去一盒牛奶，学生失意时，游老师送去一句安慰，爱其实就这样简单，爱需要包容他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。
教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。
我们的李玮杰主任、黄利霞老师等每一次周测和月考，都和学生分享成功和失败，一起去哭，一起去笑。
正是因为如此，我们顺利度过了高频度的月考、高密度的理综和文综训练，更以平静的心态走过了每一次诊断性考试，每一道道让人崩溃的难题。
“心理按摩”是师生沟通的康庄大道，更是师生情感交流的宝贵渠道。
正因为如此，高三年级规避了一次次的教育风险，化解了一次次心理和行为的冲撞，让稳定、有序、发展成为高三的独特风景。
四、让表扬成为主旋律，惩罚成为提醒和改正的机会学生是在鼓励中进步和成长的。
培智班主任⼯作总结9篇 总结是指对某⼀阶段的⼯作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书⾯材料，它可以使我们更有效率，让我们⼀起认真地写⼀份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺整理的培智班主任⼯作总结，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
培智班主任⼯作总结1 时间过得真是太快了，⼀晃⼀学年⼜结束了。
回忆这⼀学年的⼯作就像是昨天⼀样记忆犹新，事事历历在⽬。
本学年我担任了四(4)班的教育与教学⼯作。
随着时间的进展，我和孩⼦们由陌⽣到熟悉到相知、热爱，甚⾄有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有⾃⼰体味。
班主任⼯作千丝万缕、繁琐罗嗦。
⼀个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为⼈师表”的职业道德为宗旨，在实际⼯作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关⼼、⽀持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的⼯作做如下总结。
⼀、常抓常规管理，初步养成良好习惯。
学⽣从早晨上学到放学，⼀⽇的常规是否规范、⽂明，影响到良好集体的形成及学⽣各⽅⾯的发展。
在班主任⼯作中，我主要从⼩事抓起，抓好常规管理，培养学⽣良好的学习、⽣活习惯，为学⽣创设⼀个和谐、整洁的学习、⽣活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责⼈。
如：红领⼱校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫⽣检查员、纪律检查员等。
同时，我利⽤班队、晨会让全班同学讨论，明确⼩学⽣应做到哪些，不能做哪些。
⼆、让学⽣参与班级管理，充分发挥班⼲部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学⽣，信任学⽣，调动全体学⽣的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班⼲部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得⼒助⼿。
1、树⽴威信，热情帮助。
班⼲部威信⾼低是⼀个班级各⽅⾯好坏的量度，在同学⼼中有较⾼的威信，除了班⼲部的⾃⾝努⼒外，还需要班主任的热情帮助。
要求其他同学才会乐意接受和改正。
小学教师个人德育工作总结标准范文班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。
本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：一、以强化常规训练带动班级管理工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。
通过集体或个人，使每个孩子们具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
建立德育评价机制和规章制度。
德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
二、精心培养班干部队伍、"以点带面"一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"。
每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、精心策划主题班会、落实思想教育主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
班主任素质教育工作总结(9篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的班主任素质教育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任素质教育工作总结1又是一年炎暑到，看着眼前这38个无忧的孩子，不禁感慨：时间过得真快！细数一年中与他们相处的点滴，酸甜苦辣，味味俱全。
抚着眼角又多出的细纹，看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝，才忽然意识到—他们已经长大了。
而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一，虽然其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁甚至是放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感。
回顾这半年的'历程，做出以下总结：一细化班纪整顿班风学会做人1、查找症结本期开学初，我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重：过了一个假期，学生的骄纵越来越张扬，经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手，学习风气不够浓厚，学习态度不够端正，上课精神萎靡不振，昏昏欲睡，下课精神饱满，意气风发，横冲直撞，地上碎纸不断，就寝秩序乱七八糟…总之一句话：糟透了！上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。
这样的情况持续了一个星期，我和杨阳多方观察调查，揪出原因：（1）过完年，学生长大一岁，心理已经开始倾向独立，排斥别人的不同做法；（2）班级制度不够细致，学生容易钻空子；（3）班纪贯彻不够彻底，执行不够坚决，坚持不够持久；（4）班干徒有虚衔，不做实事；（5）学生性格缺陷：自我，自私，狭隘，偏见，斤斤计较，缺乏诚信。
2、对症下药鉴于以上种种，我采取了以下措施：（1）强化班干队伍：调整班干队伍，召开班干会议，明确职责，树立管理自信，并在班级公布，提升班级威望，让学生明白班干的职责所在，并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧，为他们顺利开展工作排除障碍。
（2）加强管理力度：学生在教室，餐厅，操场，寝室的言行随时与量化挂钩，班干随时督促管理的同时，每天的值日班长配给值日记录，必须把当天班级各方面情况量化详细，当天总结，扣分多的学生分析原因，鼓励表现优秀的同学，酌情额外加分。
此举大大激发学生向优秀学习的积极性。
（3）班纪面前，人人公平：学生毕竟是学生，即使他是班干，也会有放松的时候。
所以在处理学生问题之前，先追究相关班干的责任，并且严格教育，绝不容情。
长此以往，班干的责任感明显加强了，而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果，不会因内心不服引起“后遗症”，用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。
（4）一做人，二学习：从进入四年级的第一天我就告诉学生：“我眼中的好学生并不是单指学习好的学生，我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。
‘好’与‘坏’的评价上，我的第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的高低。
所以，学会做人是最重要的！”而这个学期，我又把这番话重复了一遍，并且利用语文课，读报堂，读书课，班会课有针对性地给他们讲故事，引导他们联系实际，领会其中做人道理。
《狼来了》，有关苏格拉底的《最简单的事》，童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的，学生也从中明白了不管是伟人凡人，大人孩子，人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜爱！而更让我高兴的是，学生之间相处的也越来越融洽了，何乐而不为呢？班主任素质教育工作总结2一、重点做好德育工作。
五育并举，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，我反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。
平时更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，把安全知识编成顺口溜，让学生熟记心中。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，放学排队，每队都设有队长管理学生，并帮学生写出安全保证书，由家长签字，监督执行，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度，采取夺红旗的方法激励学生，对各方面表现较好的`学生给予红旗奖励，对不守纪律，表现较差的，则给予蓝旗警告，经过师生的共同努力，班级纪律明显好转，同学们你追我赶，学习兴趣特别浓厚。
四、搞好卫生，关心学生健康。
优美的环境使人心情舒畅。
搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
对于班级卫生，不仅要求学生做，我也亲自参与，特别是擦玻璃，擦灯泡等高处的卫生，为保证学生的安全，我从不让他们动手，并做到卫生工作经常化，不留死角。
为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
此外，我还注重做好个别学生的工作，努力转化后进生，多次与家长沟通，做到真正了解学生，上班从不迟到、早退，用自己的言行去影响学生。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生在各方面也有了很大进步。
也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的班级评比中每次都能获得流动红旗。
在今后的工作中，我将更加努力，再创佳绩。
班主任素质教育工作总结3一、小学一年级德育工作计划中指导思想从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、行规方面充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的和良好的习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
（3）充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行，了解学情做好协调工作。
4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。
学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。
培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
6、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。
发挥班干部的'带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
7、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。
通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。
8、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
9、继续作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。
10、家庭教育指导方面召开20xx学年度第一学期三级家委会会议，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策。
加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
11、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长！班主任素质教育工作总结4为探索既适应社会变革，又适合当代高中学生身心发展规律的素质教育的新途径，笔者就开展班主任工作做了几点尝试，取得了较好的效果。
一、在竞争中培养能力在教育实践中，我们从培养学生干部入手，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。
即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。
从而在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。
实践证明，竞选产生的学生干部，其能力都在班级工作中得到了锻炼提高。
在班主任的引导下，班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手，学习成绩也越来越好。
由于学生干部真正成为同学的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班主任也得以摆脱了“生产队长”的`处境，能够潜心从事教学研究。
二、用激励手段提高素质在班级的建设中，我们倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。
前者意在培养竞争精神，提高学习成绩；后者意在强化心理素质，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。
在此基础上，我们取得家长的积极协助，筹集了一定数额的资金，建起本班第一期家长奖励基金，用以奖励本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成绩突出者。
