小鸡出壳要点

《小鸡出壳》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小鸡孵化技术一、种蛋的选择种蛋应该来自健康的鸡群,如果是用自己养殖的鸡所产的蛋孵化时,使用种蛋期间,要注意添加禽用多种维生素和矿物质添加剂,应多喂些含蛋白质、维生素多的饲料：如鱼粉、豆饼和青菜之类,要注意防病、治病,使公、母比例1：10-15为宜轻型蛋鸡,肉食鸡1：8-10;一半新鲜鸡蛋5-7天孵化率最高,存放时间越长孵化率越低;检查存放时间长短,可看气室的大小,沙皮蛋、刚皮蛋、畸形蛋过大、过小和有黑点受细菌污染的蛋都不能用来孵化;二、种蛋的消毒消毒种蛋能提高孵化率和减少出壳后雏鸡染病率和死亡率,现在孵化提倡用新洁尔灭医院、药店有售来给种蛋消毒,此药无色无味,不污染蛋壳,且杀菌率强,水洗用量1‰,喷雾用量5‰,使用此药时,须注意水温不得超过40℃,超过40℃药效会有所下降;三、室内温度和湿度室温应保持在20-25℃,相对湿度应保持在50-60%,加湿方法：在地面上洒水或在炉上放水盆;四、装盘入孵装盘时应将种蛋大头朝上,盘装满后,如有空隙,可塞些碎纸;每个蛋盘上都有编号,并有孵化记录,以防调盘时混乱;当机内温度稳定在38℃持续几个小时后,方可上蛋;入孵天数从温蛋达到37.9℃时计算,每24小时为一天;五.雏鸡出壳前后应注意哪些问题1.落盘时用手工将种蛋从孵化蛋盘移到出雏盘内,操作中室温要保持25℃左右,动作要快,在30～40分钟内完成每台孵化机的蛋,时间太长不利胚胎发育;2.适当降低温度,温度控制在37.1～37.2℃;3.适当提高湿度,湿度控制在70～80%;雏鸡出壳后:鸡孵化到20.5天大批破壳出雏,整批孵化的只要捡2次雏即可清盘；分批入孵种蛋的,由于出雏不齐则每隔4～6小时捡一次;操作时应将脐带吸收不好、绒毛不干的雏鸡应暂留出雏机内;提高出雏机的温度0.5～1℃,鸡到21.5天后再出雏作为弱雏处理;鸡苗出壳24小时内做马立克疫苗免疫并在最短时间内将雏鸡运到育雏舍;六.鸡种蛋孵化不可忽视的两个时期鸡种蛋在整个孵化期中,都要人证操作管理,但是根据胚胎发育的特点,有两个关键时期,1日胚龄~7日胚龄和18日胚龄~21日胚龄;在孵化操作中,尽可能地创造适合这两个时期胚胎发育的孵化条件,即抓住了提高孵化率和雏禽质量的主要矛盾;一般是前期注意保温,后期重视通风;1日胚龄~7日胚龄为了提高孵化温度,尽快缩短达到适宜孵化温度的时间,采取以下措施：1.种蛋入孵前预热,既利鸡胚的苏醒、恢复活力,又可减少孵化器中温度下降,缩短升温时间;2.孵化1天~5天,孵化器进气孔全部关闭;3.用福尔马林和高锰酸钾消毒孵化器里种蛋时,应在蛋壳表面凝水干燥后进行,并避开24小时~96小时胚龄的胚蛋;4.5日胚龄前不照蛋,以免孵化器及蛋表温度剧烈下降;整批照蛋应在5日胚龄以后进行;另外,应剔除破蛋;5.提高孵化室的环境温度;6.要避免长时间停电;万一遇到停电,除提高孵化室温度外,还可以在水盘中加热水;18日胚龄~21日胚龄鸡胚18日胚龄~19日胚龄是胚胎从06-06-30膜呼吸过渡到肺呼吸时期,需氧量剧增,胚胎自温很高,而且随着啄壳和出雏,壳内病原微生物在孵化器中迅速传播,此期的通过换气要充分;为解决供氧和散热问题,应采取以下措施：1.避开在18日胚龄移盘到出雏盘;可提前在17日胚龄,或延至19日胚龄时进行移盘;2.啄壳、出雏时提高湿度,同时降低温度;一方面是防止啄破蛋壳时,蛋内水分蒸发加快,不利破壳出雏；另一方面可防止雏禽脱水,特别是出雏持续时间长时,提高湿度更为重要;在提高湿度的同时应降低出雏器的孵化温度,避免同时高温高湿;19日胚龄~21日胚龄时,出雏器温度一般不得超过37℃~37.5℃;出雏期间相对湿度提高到70%~75%左右;3.注意通风换气,必要时可加大通风量;4.保证正常供电,此期即使短时间停电,对孵化效果的影响也是不小的,万一停电的应急措施是：打开机门,进行上下倒盘,并用体温表测蛋温;此时,门表温度计所显示温度绝不能代表出雏器里的温度;5.拣雏时间的选择,一般在60%~70%雏禽出壳,绒毛已干时,第一次拣雏;在此之前仅拣去空蛋壳;出雏后,将未出雏胚蛋集中移至出雏器顶部,以便出雏;最后再拣1次雏,并扫盘;6.观察窗的遮光;雏鸡有趋光性,已出壳的雏鸡将拥挤到出雏盘前部;不利其他胚蛋出壳;所以观察窗应遮光,使出壳雏鸡保持安静;7.防止雏鸡脱水;雏鸡脱水严重影响成活率,而且是不可逆转的,所以雏鸡不要长时间06-06-30器里和放在雏鸡处理室里,雏鸡不可能同一时刻出齐,即使较整齐,最早出的和最晚出的时间也相差32小时左右,再加上分级、打针、鉴别等出雏后的一系列工作,时间就更长;因此从出雏到送至饲养者手中,早出壳者,可能已近48小时,所以应及时送至育雏室或送交用户;。

用手剥的小鸡能活吗，小鸡的孵化过程如果在小鸡出壳之前就用手剥，那么它们成活的几率就会很小，所以不建议饲养员帮助它们脱壳。

孵化它们最适宜的温度在37-39°C左右，在孵化18天的时候进行照蛋处理，看它们发育的情况。

在它们破壳而出后，饲养员首先要进行的就是保温处理。

由于它们的绒毛比较稀疏，而且体温调节还没有完善，所以适当进行保温是必不可少的一个环节。

一、用手剥的小鸡能活吗1、如果在小鸡出壳之前就用手剥，会导致它们成活的几率变小，不建议饲养员帮助它们脱壳。

大自然的规律是弱者淘汰，所以必须要靠它们自己脱壳而出，一般只要在孵化时照顾好它们就就能顺利脱壳。

2、孵化小鸡最适宜的温度在37-39°C左右，在孵化18天时一定要进行照蛋处理，查看它们发育的情况。

这时要适当进行通风，帮助它们进行氧气和二氧化碳的交换。

3、在它们破壳而出后，饲养员首先一定要进行保温处理。

由于它们的绒毛比较稀疏，体温调节还没有完善，所以进行适当的保温是非常重要的一个环节。

待它们出生一段时间后，就可以进行饲料投喂。

二、小鸡的孵化过程1、第1天（1）受精卵在经过24小时的孵育后，胚盘这时会变大变厚，明区与暗区也会同时变大。

（2）卵黄上会有椭圆形的盾（胚盾），它是未来的胚区。

2、第2天（1）胚盘已经开始扩展，而且被血管围成樱桃形或椭圆形，在胚盘中心有一个透明体，即为胚胎。

（2）在透明体中有一个搏动的小红点，即为原始的心脏。

3、第3天（1）从孵化的第1天开始，蛋白中的水分就会通过半透性的卵黄膜，朝卵黄里面进行移动，这样会增加卵黄中的水分含量，而新进的水分主要存在胚区里面。

（2）胚胎和伸展的卵黄囊血管的外形非常像蚊子，白种蛋通过照灯后一般可看见蚊状的血管区，也被称为蚊虫珠。

4、第4天（1）卵黄的体积依然在变大，而颜色却在变淡，卵黄囊的血管已包围近1/3的卵黄，卵黄囊血管会紧贴内壳膜，可以和外界进行气体交换。

（2）进行照蛋时，卵黄不容易被转动，胚与卵黄囊血管的形状非常像蜘蛛，被称为小蜘蛛。

中班美术优秀教案及教学反思《小鸡出壳》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“可爱的动物”，章节为“小鸡出壳”。

详细内容包括：了解小鸡的生长过程，学习通过画、剪、贴等手法表现小鸡出壳的情景，培养幼儿对美术创作的兴趣和动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小鸡的生长过程，掌握画、剪、贴等表现手法，创作出小鸡出壳的作品。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活，关爱小动物的情感，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习画、剪、贴等表现手法，创作出小鸡出壳的作品。

难点：如何引导幼儿观察小鸡的生长过程，运用所学手法表现小鸡出壳的情景。

四、教具与学具准备教具：教材、图片、范画、剪刀、胶棒、彩笔等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导幼儿了解小鸡的生长过程，激发幼儿对美术创作的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示范画，引导幼儿观察小鸡出壳的情景。

（2）教师讲解并示范画、剪、贴等表现手法。

（3）幼儿跟随教师一起练习，掌握表现手法。

3. 创作实践（10分钟）幼儿根据所学手法，独立创作小鸡出壳的作品。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书小鸡出壳2. 板书内容：（1）小鸡的生长过程（2）画、剪、贴等表现手法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅小鸡出壳的作品，并讲述小鸡的生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境引入、新课导入、创作实践等环节，让幼儿了解了小鸡的生长过程，掌握了画、剪、贴等表现手法。

但在教学过程中，部分幼儿对画、剪、贴手法掌握不够熟练，需要加强个别指导。

小班音乐优秀教案及教学反思《小鸡出壳》一、课程背景“小鸡出壳”是小班音乐课程中比较经典的一个教材，它是以孵化出小鸡为主题的儿童歌曲，并拥有简单而优美的旋律。

在孩子的音乐启蒙教育中，通过“小鸡出壳”，培养幼儿音乐能力和感知能力，获得更多的音乐乐趣。

教学目标：1. 能扎实掌握本歌曲的歌词和曲调，唱出正确的音准;2. 能通过教师提示手势以及儿歌情节的演绎，理解歌曲内容，掌握它的基本情感和思路。

二、教学过程及教学反思1. 热身教师通过体操做热身，让幼儿活跃身体，激活肢体神经，为后续教学做好准备。

教学反思：这是一个小班课的歌曲教学，幼儿在一开始的时候注意力和耐心都还不够，所以热身和调整状态的部分要足够重要。

2. 歌曲引入教师播放“小鸡出壳”的音频，并在播放前让幼儿自由表达对歌曲封面的感受。

教学反思：播放音频并借助封面让学生猜测歌名，增强学生的兴趣和投入程度，起到了良好的导入作用。

3. 歌曲学唱教师“慢速跟唱”S–T–S是一个合适的方式，确保学生能够唱准音高，掌握正确的旋律。

教学反思：老师要选正确认路口，音乐独苗还是比较容易培养的，这就要求老师在上课之前要非常熟悉自己要教的内容。

4. 手势动作重现教师根据歌曲歌词中的相关动作要点，配合手势，引导幼儿进行模仿，拉近学生与歌曲的距离，使歌曲更加有趣，容易被记住。

教学反思：小班课程重视零距离，要求教师亲身体验歌词的含义和情感，运用微笑、眼神等手段激发学生兴趣，并引导幼儿模仿，加深对歌曲情感的体验。

5. 课堂小结教师针对本节课的内容，做一次简单的小结，加深学生对课程内容的理解和印象，也作为接下来学生自学与巩固的依据。

教学反思：教学总结最好是由老师完成，这样对于孩子来说更有说服力，也比较有可信度，而且有固定的格式和逻辑，可以帮助孩子形成更为系统的知识结构。

三、教学效果通过以上教学，学生在音乐素养和情感体验两方面都有了较好的提高。

音乐素养：幼儿通过全面接触和反复练习，熟练掌握了《小鸡出壳》的曲调和歌词，唱出了准确的音高，听觉敏锐度和掌握音乐基本技能。

《小鸡出壳》幼儿园教案《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《小鸡出壳》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

《小鸡出壳》幼儿园教案篇1活动目标：1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。

2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。

活动准备：1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。

2．录音机，音乐磁带。

活动过程：一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。

（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。

（一）完整的欣赏音乐。

1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？2.完整的播放音乐。

提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。

1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。

提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。

3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。

提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。

5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。

7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。

（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。

1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。

小班音乐《小鸡出壳》教案小班音乐《小鸡出壳》教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班音乐《小鸡出壳》教案，欢迎大家分享。

小班音乐《小鸡出壳》教案1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

教学过程：一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了。

教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。

(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢?2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。

提问：你刚才变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?五、游戏结束。

幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室活动反思：小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。

这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小班音乐《小鸡出壳》教案2活动目标：1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。

3.感受音乐，愉快参与活动，体验小鸡出壳的喜悦。

新手初次养鸡需要了解十三大注意事项，帮你解决大问题育雏阶段1、温度：雏鸡出壳买回后，第一周的温度应控制在34—35℃以内，从第二周起，每周下降2℃，直到第六周脱温停止。

保温的方法视鸡的多少而定，鸡少可用纸箱和灯泡，即将雏鸡放在箱内，挂上一个60W左右的灯泡，一同放上水瓶、食槽。

鸡多可用育雏室，室内用煤炉等加温，但煤烟运用铁管排出室外。

为保证温度的准确性，除查询雏鸡的情况外，室内应挂温度计，一同勤除粪便。

2、光照：育雏第一周要求24小时光照，以保证雏鸡昼夜都能采食和饮水，促进生长发育，往后每周减少2小时，直到夜间不开灯。

光照和保温可以结合起来进行，纸箱育雏，如温度不行，可加开水在容器内用布包起来，置于箱内加热。

3、密度：1～14日龄，50～60只/平方米，15～21日龄35～40只/平方米，21～44日龄25只/平方米，60日龄往后12只/平方米。

脱温后的小鸡可笼养、平养或放牧养，只需密度不超越上述标准均可。

4、饮水：雏鸡出壳24小时后即可饮水喂食，将育雏料放在料桶内让其安闲采食，一同在水杯内放入清水。

育雏头20天饮用冷开水，往后可饮用井水或自来水，由于雏鸡采食量少，推陈出新旺盛，为避免营养不良，头10天内必须在水中参与8～10%浓度的葡萄糖和水溶性多种维生素。

脱温饲养1、笼养：将脱温后的小鸡转至成鸡笼内饲养，其长处是可以充分利用空间，鸡不接触粪便，发病少，一同便于抓鸡，减轻饲养员的劳动强度。

缺点是饲养时间较长的鸡群，应激反应较大，鸡的胸部和腿部简略呈现病变。

2、平养：平养又可分为网上平养和地上平养，网上平养同于笼养，但鸡的活动量大，不易发病，当然本钱较高。

地上平养成就是在水泥地上垫上麦草、谷壳、菜籽壳等到垫料，将小鸡放在上面饲养，其长处是节约本钱，鸡的胸部和腿部不易发作病变，由于土杂鸡活动量大，垫料也不需求替换，不足之处是小鸡直接排粪在垫料上，简略诱发一些疾。

3、放养：即早大将鸡放到室外，让其承受阳光照耀，接触土壤，一同可找食一些矿物质饲料和昆虫，正午和晚大将鸡赶回舍内补喂饲料，这种方法长处是让鸡回归自然，鸡的肉质特好，售价高，不足之处是需求的场所较大，所以饲养规划有限，此方法适宜农户少量散养。

《小鸡出壳》的教案《小鸡出壳》的教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的《小鸡出壳》的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《小鸡出壳》的教案1活动目标：1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。

2、体验舞蹈带来的乐趣。

活动准备：Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。

活动过程：一、导入（热身运动）1、T：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？S：鸡妈妈。

T：那我的小鸡宝宝们在哪里？S：在这里。

T：那让我们一起跳个舞吧。

2、T：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？S：想。

T：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）T：哦，原来里面装了一个鸡蛋。

二、基本部分1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？S：小鸡。

T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。

S：可以敲碎它。

（请小朋友自由回答）2、T：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。

（安静聆听）4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。

5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。

6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不开心啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。

现在让我们对着客人老师，把舞蹈表演一遍好不好？三、结束（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。

外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。

活动反思：在请幼儿创编小朋友学习的时候，老师可以边说歌词边让小朋友做动作。

并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来，一起先表演一遍。