小鸡出壳ppt
- 格式:ppt
- 大小:532.50 KB
- 文档页数:2
7
2013年春季课程第十九周早稻B 课程介绍课题:小鸡出壳
类型:综合媒材
一、教学目标:
1.观看图片,观察各种不同的蛋,感知蛋的不同特征。
了解小鸡的
孵化过程。
2.观察图片,了解小鸡成长过程中毛色的变化。
3.学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并给小鸡上
色。
二、技能目标:
1.将锯齿线和弧线结合,画出破裂的蛋壳,并用点线面的方法来装
饰蛋壳,让普通的蛋壳呈现出装饰美感。
2.动动手,用手撕出不同形状的卡纸,并学习卷皱纹纸做出鸡窝
3.
4.锻炼手部肌肉,和孩子的动手能力。
综合目标:
培养幼儿亲近大自然,喜欢、爱护小动物的情感。
一.家庭作业要求
运用今天学习到的知识来画一幅《小鸡一家》吧。
《小鸡出壳了》教案《小鸡出壳了》教案1活动目标:1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力,激发幼儿参与体育游戏的乐趣。
活动准备:1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条。
3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。
活动过程:一、丰富小鸡出壳的经验1、出示课件:鸡蛋图片并提问。
问:蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。
提问:蛋壳里的小鸡渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由回答并表演)2、出示课件:小鸡出壳。
提问:你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?(请个别幼儿表演,并一起练习)。
二、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景:鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,她要怎么做,小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。
屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶。
翅膀推一推,推一推,推一推。
小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。
哇!小鸡出壳了!2、重复游戏。
三、小鸡吃虫1、师:有这么多小鸡宝宝出生了,妈妈真高兴。
妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
2、讲解游戏规则。
带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路,来到草地上,将食指并拢作嘴巴,啄起小虫,跟妈妈沿小桥回到集合地点。
3、放松活动,游戏结束,幼儿在教师的带领下走出场地。
活动反思:今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。
选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。
在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动。
接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的目标。
小班健康活动《小鸡出壳》
活动目标:
1、知道小鸡是从鸡蛋里孵出来的
2、想象并用动作表现小鸡出壳的情景
3、培养幼儿的平衡能力和钻的能力
活动准备:
1、小鸡出壳的课件
2、用废纸做成的虫子若干
3、蛋壳一个
4、宽敞的活动场地
活动重点:知道小鸡是由鸡蛋孵出来的
活动难点:了解小鸡从蛋壳出来的过程
活动过程:
(一)导入活动
1、出示小鸡
师:今天我们班来了位好朋友,看看是谁?(图片)它是什么样子的?你们知道它是从哪里来的吗?
小结:小鸡是黄黄的,毛绒绒的身体,尖尖的小嘴。
2、播放小鸡出壳的视频,引导幼儿观察并自由交谈
师:小鸡从哪儿来的?
师:鸡妈妈把鸡蛋放在自己的肚子下面,经过许多天,鸡蛋就变成了小鸡。
那么小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的呢?(引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作)
(二)小鸡出壳。
1、教师念儿歌表演小鸡出壳时的情景
师:鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里面,小鸡宝宝要出壳,她要怎么做,小嘴啄一啄,啄一啄。
翅膀推一推,推一推。
屁股顶一顶,顶一顶。
小脚蹬一蹬,蹬一蹬。
哇!小鸡出壳了!
2、请幼儿表演小鸡出壳的动作
(三)游戏:小鸡吃虫
1、师:有这么多小鸡宝宝出生了,鸡妈妈真高兴。
鸡妈妈带你们去外面捉虫子吧。
2、讲解游戏规则:走过小桥啄起小虫回到原点。
3、放松活动,游戏结束。
幼儿园小班《小鸡出壳》课件 (一)随着幼儿园教育的不断发展,课件在幼儿教育中发挥着越来越重要的作用。
课件不仅丰富了教学内容,同时也提高了教学效率和趣味性。
本文将以幼儿园小班《小鸡出壳》课件为例,探讨幼儿园教育中课件的作用和意义。
一、课件内容概述《小鸡出壳》是幼儿园小班经典的故事之一。
这个故事生动有趣,寓意深刻,符合幼儿的认知特点,非常适合用于幼儿园教育中。
该课件结合了动画、音乐等元素,使幼儿更易于接受和理解。
并且,该课件包含了多种教学活动,如操纵游戏、听音乐、观察图片等,通过多种方式让幼儿全面地认识和理解小鸡出壳的过程。
二、课件的教学作用1. 提高趣味性幼儿是快乐的天使,喜欢听故事、唱歌、跳舞等活动。
幼儿园课程可以引导幼儿在快乐中学习。
《小鸡出壳》课件除了介绍故事的情节之外,还注重以动画、音乐等形式呈现,使幼儿兴致盎然,全神贯注。
这样的教学方式不仅提高了幼儿的学习兴趣,更加深了幼儿们对故事情节的记忆,也让他们获得了愉悦的学习体验。
2. 培养综合素质幼儿园旨在培养幼儿的全面发展。
相比于单一的教学方式,课件通过多重元素,引导幼儿在观察、听取、思考等方面全面锻炼,促进他们的自主探究和学习兴趣的形成。
通过交互性强的课件设计,幼儿可以很好地理解和回忆所学内容,同时培养他们的反应能力和语言表达能力。
3. 实现个性化教学每个幼儿都有其独特的性格和认知特点。
但教师在讲授时往往无法给予每个幼儿一个个性化的学习体验。
而采用课件教学,则可以实现个性化教学。
如果教师根据幼儿们的程度进行分组,根据其选择合适的教育方法、活动等,可以帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。
4. 提高教学质量教师是幼儿园教育中的关键人物。
尤其在幼儿园小班阶段,教师往往需要针对每个幼儿进行细微而充分的教育。
如果每个教师都能通过课件来为幼儿提供教学方案和分类计划,就可以确保幼儿能够得到适当的教育,加强对幼儿的关注,提高教学质量。
本文探讨了《小鸡出壳》课件在幼儿园小班教育中的作用和意义。
年幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》
一、教学目标
1.让学生了解小鸡出壳的过程,并培养他们观察、分析事物的能力。
2.通过观察数学实物,培养学生的思维逻辑和空间想象能力。
3.通过小鸡出壳的教学,启发学生对生命和自然的敬畏之心。
二、教学准备
1.玩具小鸡和模拟鸡蛋
2.讲解板书
3.数学教具:计数棒、小鸡图像卡片等
4.彩色粉笔和黑板
5.教学PPT
三、教学内容及步骤
1. 引入
老师展示玩具小鸡和模拟鸡蛋,让学生猜测小鸡是从哪里来的,引发学生对“小鸡出壳”话题的兴趣。
2. 学习小鸡出壳的过程
1.观察模拟鸡蛋,让学生猜测里面是什么。
2.通过讲解板书,引导学生了解小鸡出壳的过程,包括孵化的时间和孵
化后小鸡的成长过程。
3. 数学活动
1.老师用计数棒模拟小鸡的数量,让学生数一数有多少只小鸡。
2.老师展示小鸡图像卡片,让学生用手指指点相对应的小鸡数量。
4. 总结与拓展
1.师生共同总结小鸡出壳的过程,并回顾数学活动中的学习内容。
2.鼓励学生在日常生活中观察生命与自然,培养他们对世界的好奇心。
四、教学板书
小鸡出壳
小鸡孵化的过程
1. 孵化时间
2. 小鸡成长
五、教学反思
通过“小鸡出壳”这一主题的教学,学生除了掌握了数学知识外,也培养了对生命和自然的敬畏之心。
在教学过程中,老师应该引导学生积极参与,让他们通过实物观察和数学活动来加深对知识的理解,同时注重培养学生的思维逻辑和空间想象能力。
幼儿园小班科学《小鸡出壳》课件 (一)幼儿园小班科学《小鸡出壳》课件近年来,幼儿园教育越来越重视科学素养的培养。
科学的教育不仅可以培养幼儿的好奇心,还可以帮助他们了解和认知自然界的规律,发展科学思维和动手能力。
其中,小班科学《小鸡出壳》课件是一款非常优秀、受欢迎的教学资料。
一、课件的背景和优势小鸡出壳这个话题是幼儿园科学课程中难以绕开的内容。
每个孩子都会很好奇地想知道小鸡是怎样从蛋中出来的。
而这款课件则有助于幼儿理解小鸡孵化的过程,同时帮助幼儿了解发现和解决科学问题的过程。
这款课件的优势在于通过图文结合、生动形象的动画等多种表现形式,把小鸡孵化的过程呈现给孩子们。
它包括了蛋壳的结构、孵化温度、孵化时间和小鸡出壳等多个环节,使幼儿能够直观地见到小鸡从蛋中挣脱出来的全过程。
此外,课件结合了游戏互动和小实验等多种教学活动,使幼儿在课堂上更加积极地投入学习。
二、课件的组成结构和特点这款课件的组成结构十分合理,展现简洁明了,具体包括了以下几个模块:1、引入环节:通过适当的引子,激发孩子们的“好奇心”,引出下一个环节。
2、知识讲解模块:通过图文并茂的介绍,让孩子们了解蛋壳的结构、孵化的温度、孵化的时间等知识。
3、动画演示模块:课件中的动画演示非常生动形象,它分别展示了惊人的孵化过程,从小鸡的成型到它成功冲出蛋壳的热烈场景,使学生们感到非常亲切。
4、实验活动模块:此模块为课件中的重头戏,可以通过多种小实验来检验所学的知识。
三、课件的应用和推广这款课件不仅可以用于幼儿园小班的科学教学,它也适用于家庭教育和科学动手实践活动等。
家长和老师可以根据幼儿的兴趣和发展需要,引导孩子们进行小实验和观察活动,充分发掘幼儿的科学潜力。
此外,这个科学课件还可以与手工制作相结合,如用卡纸制作小鸡和蛋壳,有助于增强幼儿的动手能力和美感认识。
总之,小班科学《小鸡出壳》课件是一款丰富多彩的、有趣的科学教学资料,它不仅能够激发幼儿探究的热情,更能够帮助他们认识和掌握自然界的规律,增强科学思维和动手能力。
大班科学:小鸡出壳
作品简介:
根据《幼儿园教育指导纲要》“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,尽量创造条件让幼儿参加探究活动,科学教育应密切联系幼儿的生活进行”等精神组织的促使幼儿认识周围世界、探究科学知识的教育活动。
科学教育应密切联系幼儿的生活进行,为了能让幼儿理解力分散的这个原理,而对于幼儿来说生动可爱的形象最为吸引他们,所以教师设计了这个充满趣味性的科学探索活动。
要让我们的孩子从小有一双关注生活的眼睛,一种探究未知事物的能力,是开展幼儿科学教育的出发点和归宿。
作品创作说明:
1、使用对象:适合幼儿园大班5——6岁幼儿观看。
2、学习内容:这个微课是一节科学活动《小鸡出壳》,是由小鸡出壳的故事引发的思考,由故事导入激发幼儿进行科学探索的兴趣,利用生活中的材料进行试验,解决复杂的科学知识,并感知科学原理在生活中的运用,对于幼儿园大班的孩子来说很容易接受理解。
3、教学目标:运用“小鸡出壳”的方式与模拟操作,初步感知力作用于凹面、凸面出现的不同现象。
初步感知原理并了解其在生活中的应用。
小班美术优秀教案《小鸡破壳》PPT课件【活动目标】1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
【活动准备】1、PPT课件:小鸡破壳。
2、涂色:小鸡。
3、幼儿用油画棒。
【活动过程】一、导入课件:小鸡的孵化过程。
教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师示范鸡妈妈孵蛋。
1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。
教师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?(尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。
)教师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,我们一起说好听的话,请他开开门。
(小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)教师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,真棒!2、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)。
教师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了,我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作:扮演鸡妈妈一起孵蛋。
教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。
【活动延伸】下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,好吗?捕鱼来了弹头商人/专家提醒我们,你不能期望一个一岁宝宝懂得所有规矩,在教育的时候一定要把握好尺度,给孩子一个安全的探索空间。
比如,孩子会本能地把拿到得东西放到嘴里,这是他认识事物的一种独特的方式。
这时候你应该避免一些像发卡、硬币,容易导致孩子吞入窒息的东西出现在他能够到的地方。
把尖锐的工具收藏好,把电源等可能引起危险的地方处理好。
这个过程中,大多数孩子会出现戳、抠、挖等动作,这是孩子成长过程中的必然表现。
科学:小鸡出壳活动预备数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的活动主题卡,电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物(如:蛋黄、用水泡过的米或饭、新奇洗净的菜叶)活动过程1.通过设疑激发小伴侣的爱好师:哪些小伴侣喜爱吃鸡蛋?哪些小伴侣喜爱吃鸡?师:小伴侣们都知道有哪些鸡?师:鸡蛋和鸡小伴侣们都见过,有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的?评析:通过一些简洁的提问,以此来激发小伴侣的情趣,是他们对课程产生爱好。
2.了解鸡蛋的不同通过图片的展现与讲解,让小伴侣有感性的熟悉孵化小鸡的鸡蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。
评析:让小伴侣们知道生命的起源。
3.介绍孵化过程中的主要孵化因素小伴侣用手触摸孵化器的观看窗,观看孵化器的构造。
在通过讲解,让小伴侣知道孵化的三个关键因素:即温度、湿度、翻蛋。
并启发小伴侣查找生活中旋转加热的东西。
4.大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字将小伴侣们说的喜爱的名字都写在白板上,然后通过举手评比,选出三个小伴侣最喜爱的名字,作为三只小鸡的名字。
评析:通过为小鸡起名字,让小伴侣们学会参加、公正评比、自己做打算。
5.制作雏鸡盒教小伴侣们如何制作雏鸡盒,同时提出一些问题,让小伴侣们思索回答师:为什么要在盒子上开几个洞?师:为什么要放电灯?师:为什么要在盒子底部铺上报纸?6.小伴侣们喂小鸡小鸡出壳毛全部干后,将小鸡放入制作的雏鸡盒内,让小伴侣们摩挲、观看。
破壳后1-2天后,预备一些与水混合的蛋黄、菜叶等,请一些小伴侣来喂小鸡。
活动目标1.通过为小伴侣讲解和观看小鸡孵化从蛋到鸡的转变,从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期,从而关心孩子培育和建立对自然科学的爱好。
2.从未能孵化出的鸡蛋中,让小伴侣学习到生命的珍贵,学会照看幼小生命,培育他们的急躁和爱心。
3.通过讲解过程中的互动,让小伴侣知道每个人都有公正、公平的权利。
设计思路在日常生活中,鸡蛋和鸡是常常吃的。
于是我们利用设疑"哪些小伴侣喜爱吃鸡蛋?哪些喜爱吃鸡?都知道有哪些鸡?'引发小伴侣回忆生活阅历,以此来激发小伴侣的爱好,同时也将活动切入正题。