小鸡出壳故事

小鸡出壳
鸡妈妈生了两个蛋。

它小心翼翼的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。

鸡蛋里真暖和，小鸡好想出来呀。

笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，心想，外边一定是蓝色的。

笃笃笃，壳碎了，小鸡翻了一个身，小鸡看到红红的花，心想，外边一定是红色的。

小鸡来到草地上，看到绿绿的树、红红的花、蓝蓝的天空，哇，“原来外边是彩色的呀！”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。

小鸡越长越大，变成了鸡爸爸和鸡妈妈，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。

这个故事告诉我们大家鸡是从蛋里孵出来的哦。

你们听明白了吗？我再换一种方法讲一次吧，鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，它要怎么做，小脚蹬一蹬呀蹬一蹬，屁股顶一顶呀顶一顶，翅膀推一推呀推一推，小嘴啄一啄呀啄一啄，哇，小鸡出壳了。

幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。

"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。

这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。

在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。

然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。

依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。

幼儿园中班《小鸡出壳》语言教案设计一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够运用词汇：小鸡、鸡蛋、出壳、妈妈等。

3. 培养幼儿的听说能力和想象力。

4. 教育幼儿学会感恩和珍惜生命。

二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 学会使用相关词汇描述小鸡出壳的过程。

难点：1. 理解小鸡出壳的意义，学会感恩和珍惜生命。

2. 能够运用想象力，创造性地描述小鸡出壳的场景。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、小鸡出壳的手工材料、小鸡图片等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师通过课件或口头讲述《小鸡出壳》的故事，引导幼儿认真听讲，理解故事内容。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿更好地体验故事情节。

4. 词汇学习：教师引导幼儿学习故事中的相关词汇，如小鸡、鸡蛋、出壳、妈妈等，让幼儿能够正确运用这些词汇。

5. 情景描述：教师引导幼儿运用想象力，描述小鸡出壳的场景，培养幼儿的创造性思维能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的寓意，教育幼儿学会感恩和珍惜生命。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起完成小鸡出壳的手工制作，加深对故事的理解。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等方面，对幼儿的语言能力进行评价。

关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事的理解和应用能力。

六、教学延伸活动1. 手工制作：教师准备小鸡出壳的手工材料，引导幼儿动手制作小鸡，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 角色表演：邀请幼儿扮演小鸡、鸡蛋等角色，进行故事表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。

七、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事的理解程度，针对性地调整教学方法。

小鸡出壳
天气越来越热，鸡妈妈产下了许多鸡蛋，她想：是时候孵几只鸡宝宝了。

于是，她精心挑选了一些鸡蛋放进暖和的窝里，然后张开翅膀把这些鸡蛋全都拢到自己的身下。

从这以后，鸡妈妈每天都在精心培育这些鸡蛋。

终于有一天，她感觉到这些鸡蛋有了不小的变化。

你看，那个鸡蛋在动了，里面有个尖尖的东西在一点点戳（可以用拼音）破蛋壳，慢慢地蛋壳开了一个小洞，看见了，原来是一张尖尖的小嘴。

这张小嘴继续在戳蛋壳，蛋壳终于裂开了，里面钻出一只毛绒绒的小鸡宝宝。

小鸡宝宝抖抖身的毛，使劲张开翅膀，把最后一点蛋壳挤出去。

它出来了！一下了见到了一个阳光灿烂的世界。

鸡妈妈看到第一只鸡宝宝顺利出来了，它是这么活泼可爱，鸡妈妈高兴极了。

幼儿园小班教案《小鸡出壳了》含反思教学目标
1.让幼儿了解小鸡出生的过程。

2.让幼儿了解动物的生长发育过程。

3.培养幼儿的动手能力和观察能力。

4.培养幼儿的合作意识和组织协调能力。

教学内容
《小鸡出壳了》绘本
教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向孩子们展示一张小鸡孵化的图片并与孩子们进行互动问答，让孩子了解小鸡孵化的过程。

2. 阅读绘本并讲解（25分钟）
1.教师向幼儿们展示并阅读《小鸡出壳了》这本绘本。

在阅读的过程中，教师强调小鸡的成长过程和它在不断探索世界的过程中面临的挑战。

2.接着，老师讲解小鸡孵化的过程，让孩子们了解小鸡在蛋里的成长过程。

3. 分组活动（20分钟）
1.孩子们按照小组进行分组，每组5人左右。

2.老师会提供一些小鸡的蛋壳，让孩子们感觉蛋壳的重量、观察它的形状和大小等。

3.接着，老师会给每个小组分配一个小小任务，要求他们将已经开口的蛋壳拼成一个小小鸡形状，让孩子们在实践中体验小鸡出生的过程。

4. 总结反思（10分钟）
1.回到教室，老师引导孩子们一起回顾今天的学习内容。

问答的形式让孩子们自己回答问题，巩固今天所学。

2.鼓励孩子们互相分享自己的感受和经验，让孩子们清楚自己在学习中的收获和不足，并帮助孩子对今天的体验做出回忆和反思。

教学反思
本次教学采用了阅读绘本扩展、分组活动等多种形式，培养了幼儿们的动手能力和观察能力，增强了他们的合作意识和组织协调能力。

在今后的教学中，可以更加注重培养幼儿的想象力、创造力和个人表现力，引导孩子更主动、自由地思考问题和表达自己的看法。

小鸡出壳的故事
在一片青草地上，一只粉红色的鸡蛋打着转转，里面呀，有一只小鸡想要出来。

“咚咚咚，咚咚咚”，鸡蛋壳被小鸡的尖尖嘴啄开了一条大缝儿，尖尖的红嘴巴伸出来了。

“噼啪!”圆圆的蛋壳裂成了两只小碗，哈!钻出来一只绒球一样的小鸡。

“咕咕咕，咕咕咕，小鸡宝宝快来妈妈这里。

”
小鸡高高兴兴地跑到鸡妈妈那里去了。

学习到的知识：学习词语“高高兴兴、尖尖、黄绒绒”的用法;正音：壳、转、啄、绒、抖
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小鸡出生之后都是去找妈妈对吧，小鸡出壳就是小鸡出生的日子，每个小朋友都有一个出生日期，你的出生日期就是你的生日，小朋友们
知道自己的生日是哪一天吗?特别要跟小朋友讲的就是你的生日就是母难日，因为妈妈把你带到这个世界上，我们要学会感恩和回报自己的妈妈。

2024年中班语言优质课教案《小鸡出壳了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第一节《小鸡出壳了》。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感受小鸡出壳的奇妙过程，学习与动物有关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和对自然界的认知。

二、教学目标1. 了解小鸡出壳的过程，认识与鸡有关的词汇，如鸡蛋、鸡妈妈、小鸡等。

2. 能用简单的语言描述小鸡出壳的情景，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小鸡出壳的过程。

教学重点：认识与鸡有关的词汇，体验小鸡出壳的奇妙。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳过程的图片、小鸡手偶、儿歌《小鸡出壳了》的音乐带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，通过角色扮演游戏，引导幼儿体验小鸡出壳的过程。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《小鸡出壳了》，引导幼儿关注故事中小鸡出壳的过程，学习与鸡有关的词汇。

3. 例题讲解（10分钟）出示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，教师示范如何用语言表达小鸡出壳的过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据图片内容，用语言描述小鸡出壳的过程。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《小鸡出壳了》，通过歌唱、舞蹈等形式，巩固所学词汇，感受小鸡出壳的喜悦。

6. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小鸡手偶，培养动手操作能力。

教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《小鸡出壳了》2. 与鸡有关的词汇：鸡蛋、鸡妈妈、小鸡等。

3. 小鸡出壳过程的图片。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述《小鸡出壳了》的故事，并用画笔画出小鸡出壳的情景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小动物，了解它们的成长过程，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

《小鸡出壳了》教案（通用16篇）《小鸡出壳了》教案篇1【活动目标】1、知道小鸡诞生的过程。

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并依据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好。

4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的奇怪心。

小伴侣们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。

老师再很神奇的问：哎，小伴侣们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?让孩子们自由谈论。

这时老师再出示鸡蛋，说：小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。

在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的变化呢?进入下一环节.二、按挨次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观看：小伴侣们，这是最初的鸡蛋，你们认真观看一下，蛋壳里面是什么样子的?引导孩子大胆表达。

然后老师再问：在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?接着出示其次幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观看，说出鸡蛋里面的变化。

依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，奇怪的问：妈妈，妈妈。

这是什么?这是青草。

青草是什么?青草嘛，是让我们踩着步行的。

哦，那个圆点点是什么东西?那是露珠。

小鸡头一低，吃了一滴露珠：妈妈，露珠是甜的。

孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。

小鸡跟着鸡妈妈，悉沙悉沙踩着青草。

它多神气，生下来就会步行，还会唱歌：叽叽叽叽!它是在唱：妈妈呀，我真欢乐!观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

小鸡出壳
躺在鸡窝里的鸡蛋突然动了一下！咦！这是怎么回事呢？我仔细看了看——原来蛋壳上出现了一个小洞，从洞口可以看到一张尖尖的小嘴儿正在啄着蛋壳呢！过了一会儿，小洞扩大成了一条缝儿，小半的蛋壳被一下一下推开了，黑色的湿乎乎的绒毛露了出来。

小家伙似乎累了，休息了一下。

又过了一会儿，伸出来了一对小翅膀。

小翅膀用力扑腾着，像两只手一样撑在蛋壳两边，小脚也使劲蹬着蛋壳，它的小脑袋也露了出来。

啊，小鸡的脚还在里面呢！它又静静地趴在地上休息了一会儿，然后脖子努力向前伸，小脚再用力一蹬，嫩嫩的小爪子也脱离了蛋壳！小鸡终于出壳啦！真是太不容易了！从小鸡身上，我学到了坚强。

神奇的小鸡出壳
时间：2018-06-14 10:28:15 | 作者：平乐瑶
今天，我很开心，因为我和爸爸去浙江自然博物馆看小鸡了，看到了小鸡孵化的神奇过程。

你想知道小鸡孵化的过程吗？让我来告诉你吧。

小鸡孵化只需要21天，她就能破壳而出了。

第1天到第5天，蛋壳里面都是蛋白和蛋黄；第6天到第8天，小鸡开始慢慢成形，慢慢变大；到了第9天和第10天，小鸡的腿和翅膀慢慢出现了；第11天到第13天蛋黄被渐渐吸收；第14天到第17天小鸡一点点地长出了羽毛；第18天到第20天小鸡开始在蛋壳里慢慢的动起来了，好像要走出蛋壳，看看外面的世界；到了第21天，神奇的小鸡就能用自己的小嘴把蛋壳啄破，破壳而出了！
我在博物馆里亲眼看到了一只小鸡破壳而出的情景。

可爱的小鸡用她那小小的嘴巴啄破了壳，旁边已经在外面的小鸡也帮她一起啄，让她快快出来。

小鸡们样子呆呆的，可爱极了，毛绒绒的像一个个小球球。

幼儿园中班《小鸡出壳》语言教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《小鸡出壳》的主要内容。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、实物等辅助材料，理解故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会关心和帮助他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《小鸡出壳》的主要内容。

难点：让幼儿通过观察和想象，理解故事情节，并能够表达出自己的感受。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小鸡出壳的图片、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过出示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《小鸡出壳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的感受。

4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿模拟故事中的情节，增强他们的感受。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养他们的观察能力和想象力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《小鸡出壳》的主要内容。

2. 家长协助幼儿，通过绘画或写作的方式，表达自己对故事的理解和感受。

3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下他们的成长点滴。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极回答问题、表达自己的感受。

2. 评估幼儿对故事《小鸡出壳》的理解程度，是否能够正确讲述故事情节。

3. 评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够灵活运用所学知识，表现出故事中的角色特点。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感。

2. 开展关于动物的科普活动，让幼儿了解小鸡的生长过程。

3. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园中班《小鸡出壳》语言教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小鸡出壳》，了解鸡蛋的结构和特点，以及小鸡出壳的过程。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关心动植物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸡蛋的结构和特点，以及小鸡出壳的过程。

难点：让幼儿通过观察、操作，掌握鸡蛋的结构和特点。

三、教学准备：1. 教具准备：鸡蛋模型、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋模型，引导幼儿观察鸡蛋的外形和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事《小鸡出壳》，引导幼儿关注故事情节，感受小鸡出壳的喜悦。

3. 鸡蛋结构讲解：教师结合图片和视频，讲解鸡蛋的结构和特点，让幼儿了解鸡蛋内部的构成。

4. 操作活动：教师引导幼儿进行鸡蛋剥壳操作，让幼儿亲身体验小鸡出壳的过程。

5. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述鸡蛋的结构和特点，以及小鸡出壳的过程。

6. 总结：教师总结本次活动，强调鸡蛋的结构和特点，以及小鸡出壳的过程。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿和家长一起观察鸡蛋，了解鸡蛋的结构和特点。

2. 幼儿用画笔画出小鸡出壳的过程，并和家人分享。

3. 家长记录幼儿在活动中的表现，与教师沟通交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，以及他们对鸡蛋结构和特点的掌握程度。

2. 评估幼儿在操作活动中的动手能力和观察力，以及他们在语言表达中的流畅性和准确性。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。

七、教学拓展：1. 开展鸡蛋科普活动，让幼儿通过观察、操作了解更多关于鸡蛋的知识，如鸡蛋的种类、营养价值等。

2. 组织幼儿参观农场，亲眼见证小鸡出壳的过程，增强他们对大自然的热爱。

3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，根据他们的兴趣和需求进行引导和帮助。

小鸡出壳
一天，鸡妈妈在窝里下了一个蛋，它想把蛋孵化成小鸡，于是就静静的蹲在窝里。

经过鸡妈妈的细心照料，忽然有一天，蛋有了变化。

鸡妈妈听到了“咯咯咯”的声音，它想：是不是我的孩子要出来啦？它起来一看，一个蛋先裂了一道小缝，然后从壳里慢慢地探出一个小脑袋，最后小鸡从壳里爬出来。

鸡妈妈看到刚出来的小鸡，心里非常开心。

接着，小鸡们陆陆续续地出了壳。

刚出生的小鸡毛茸茸的非常可爱。

他们叽叽喳喳地对鸡妈妈说：“妈妈，妈妈，外面真漂亮呀！”鸡妈妈对小鸡们说：“孩子们，欢迎你们的到来。

”说完，鸡妈妈带着鸡宝宝们去草地上捉虫子了，来到草地上小鸡们向草丛里飞奔而去，开心极了。

最后鸡妈妈带着小鸡们开开心心的回家了。

小鸡出壳哲理
小鸡出壳的哲理可以从多个角度进行解读：
1. 生命的力量与坚韧：小鸡在蛋壳内的孵化过程中，虽然面临空间狭小、环境闭塞等挑战，但它凭借内在的生命力，不断努力挣扎，最终成功破壳而出。

这象征着生命的顽强和坚韧不拔的精神，也启示我们面对生活中的困难时要有坚定信念和毅力。

2. 突破自我与成长：小鸡出壳的过程是其从受精卵到独立生物的重要转折点，寓意着只有通过自身的努力，突破原有的束缚和局限，才能实现真正的成长和蜕变。

在人生道路上，我们也需要不断地打破思维定势，克服各种障碍，才能实现个人的成长和提升。

3. 适者生存法则：自然界的小鸡出壳是一个自然选择的过程，那些能够成功破壳的小鸡往往具有更强的生命力和适应能力，符合达尔文的“物竞天择，适者生存”理论。

这也警示我们在社会竞争中要不断提升自我，适应变化，才能立足并取得成功。

4. 新生活的开始：小鸡出壳标志着新生命的诞生和新的开始，象征着希望和机遇的到来。

它鼓励人们在遇到挫折或困境时，要有迎接新生、重启人生的勇气和决心。

综上所述，小鸡出壳这一自然现象蕴含了丰富的哲学道理，是我们理解和应对生活挑战的良好启示。

幼儿园教案-小鸡出壳一、教学目标1. 能够听懂并理解《小鸡出壳》的故事内容。

2. 能够感受小鸡孵化的过程。

3. 能够掌握一些关于小鸡和鸟类的知识。

4. 能够进行观察、发现、归纳和表述，培养观察、分析和表达能力。

5. 能够运用分类、序列和图示等方式表述刚才的见闻，培养归纳和图示能力。

6. 能够感受到小鸡的可爱和生命的重要性，培养敬畏生命、保护生态的意识。

二、教学重点1. 掌握小鸡出壳的过程。

2. 提高观察、发现、归纳、表述和图示能力。

1. 培养敬畏生命、保护生态的意识。

2. 能够将前期抓出的生态知识运用到本课中。

四、教学准备1. 《小鸡出壳》故事ppt。

2. 实景模拟孵化环节的图片或道具。

3. 探究环节的图片或道具。

五、教学过程一、创设情境1.师问：同学们，你们知道小鸡怎样长大吗？（教师出示小鸡的图片引导学生）2.师询：为什么要孵化小鸡？（引导学生，孵化小鸡有哪些好处呢？）3.看故事画面，让学生理解小鸡出生的过程。

展示PPT图片进行教学。

二、故事阅读1、先让孩子们听故事，教师大声朗读故事。

2、朗读故事结束后，鼓励孩子们发表自己的想法，并总结小鸡出壳的过程。

三、实景模拟孵化环节1、教师出示模拟孵化的图片或道具，向学生介绍孵化的过程，帮助学生能够感受小鸡孵化的过程。

2、师叫同学们通过互动游戏形式，模拟小鸡孵化的过程，看看谁能最快地从壳中出来。

四、知识探究1、教师向学生讲解关于小鸡和鸟类的知识，引导学生了解小鸡的生长、繁殖和保护，是生态系统中的重要组成部分。

2、教师出示图片和卡片，让学生进行分类和归纳，教师提出问题让学生进行讨论，帮助学生能够掌握更多的知识。

五、归纳总结1. 教师将刚才学到的知识进行总结，帮助学生巩固所学内容。

2. 教师引导学生用图形或图示等方式将所学知识进行表达，提高学生归纳和图示能力。

六、综合评价1. 聚焦教学目标，考查学生对小鸡出壳过程的理解。

2. 运用口述或书写方式，让学生对所学的内容进行回想和整理。