小鸡出壳故事
- 格式:ppt
- 大小:876.50 KB
- 文档页数:6
小鸡出壳
鸡妈妈生了两个蛋。
它小心翼翼的把蛋放在肚子下边,认真地孵了起来。
鸡蛋里真暖和,小鸡好想出来呀。
笃,壳破了,小鸡看到蓝蓝的天,心想,外边一定是蓝色的。
笃笃笃,壳碎了,小鸡翻了一个身,小鸡看到红红的花,心想,外边一定是红色的。
小鸡来到草地上,看到绿绿的树、红红的花、蓝蓝的天空,哇,“原来外边是彩色的呀!”两只小鸡越长越大,慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。
小鸡越长越大,变成了鸡爸爸和鸡妈妈,带着鸡宝宝到草地上学本领去了。
这个故事告诉我们大家鸡是从蛋里孵出来的哦。
你们听明白了吗?我再换一种方法讲一次吧,鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,它要怎么做,小脚蹬一蹬呀蹬一蹬,屁股顶一顶呀顶一顶,翅膀推一推呀推一推,小嘴啄一啄呀啄一啄,哇,小鸡出壳了。
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》(通用16篇)在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。
"小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。
"老师再很神秘的问:"哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋,说:"小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图,老师引导孩子观察:"小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。
然后老师再问:"在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。
依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:"妈妈,妈妈。
幼儿园中班《小鸡出壳》语言教案设计一、教学目标:1. 理解故事内容,感知故事中的角色和情节。
2. 能够运用词汇:小鸡、鸡蛋、出壳、妈妈等。
3. 培养幼儿的听说能力和想象力。
4. 教育幼儿学会感恩和珍惜生命。
二、教学重点与难点:重点:1. 听懂故事内容,能够讲述故事的主要情节。
2. 学会使用相关词汇描述小鸡出壳的过程。
难点:1. 理解小鸡出壳的意义,学会感恩和珍惜生命。
2. 能够运用想象力,创造性地描述小鸡出壳的场景。
三、教学准备:1. 教具:故事课件、小鸡出壳的手工材料、小鸡图片等。
2. 环境:安静、舒适的语言教室。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示鸡蛋,引导幼儿观察鸡蛋的外观和特点,激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解:教师通过课件或口头讲述《小鸡出壳》的故事,引导幼儿认真听讲,理解故事内容。
3. 角色扮演:教师邀请幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演活动,让幼儿更好地体验故事情节。
4. 词汇学习:教师引导幼儿学习故事中的相关词汇,如小鸡、鸡蛋、出壳、妈妈等,让幼儿能够正确运用这些词汇。
5. 情景描述:教师引导幼儿运用想象力,描述小鸡出壳的场景,培养幼儿的创造性思维能力。
6. 总结与反思:教师引导幼儿总结故事中的寓意,教育幼儿学会感恩和珍惜生命。
五、作业与评价:1. 作业:教师布置幼儿回家后,与家长一起完成小鸡出壳的手工制作,加深对故事的理解。
2. 评价:教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等方面,对幼儿的语言能力进行评价。
关注幼儿在家庭作业中的表现,了解幼儿对故事的理解和应用能力。
六、教学延伸活动1. 手工制作:教师准备小鸡出壳的手工材料,引导幼儿动手制作小鸡,培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 角色表演:邀请幼儿扮演小鸡、鸡蛋等角色,进行故事表演,提高幼儿的表达能力和合作意识。
七、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂上的表现,了解幼儿对故事的理解程度,针对性地调整教学方法。
小鸡出壳
天气越来越热,鸡妈妈产下了许多鸡蛋,她想:是时候孵几只鸡宝宝了。
于是,她精心挑选了一些鸡蛋放进暖和的窝里,然后张开翅膀把这些鸡蛋全都拢到自己的身下。
从这以后,鸡妈妈每天都在精心培育这些鸡蛋。
终于有一天,她感觉到这些鸡蛋有了不小的变化。
你看,那个鸡蛋在动了,里面有个尖尖的东西在一点点戳(可以用拼音)破蛋壳,慢慢地蛋壳开了一个小洞,看见了,原来是一张尖尖的小嘴。
这张小嘴继续在戳蛋壳,蛋壳终于裂开了,里面钻出一只毛绒绒的小鸡宝宝。
小鸡宝宝抖抖身的毛,使劲张开翅膀,把最后一点蛋壳挤出去。
它出来了!一下了见到了一个阳光灿烂的世界。
鸡妈妈看到第一只鸡宝宝顺利出来了,它是这么活泼可爱,鸡妈妈高兴极了。
幼儿园小班教案《小鸡出壳了》含反思教学目标
1.让幼儿了解小鸡出生的过程。
2.让幼儿了解动物的生长发育过程。
3.培养幼儿的动手能力和观察能力。
4.培养幼儿的合作意识和组织协调能力。
教学内容
《小鸡出壳了》绘本
教学过程
1. 导入(5分钟)
教师向孩子们展示一张小鸡孵化的图片并与孩子们进行互动问答,让孩子了解小鸡孵化的过程。
2. 阅读绘本并讲解(25分钟)
1.教师向幼儿们展示并阅读《小鸡出壳了》这本绘本。
在阅读的过程中,教师强调小鸡的成长过程和它在不断探索世界的过程中面临的挑战。
2.接着,老师讲解小鸡孵化的过程,让孩子们了解小鸡在蛋里的成长过程。
3. 分组活动(20分钟)
1.孩子们按照小组进行分组,每组5人左右。
2.老师会提供一些小鸡的蛋壳,让孩子们感觉蛋壳的重量、观察它的形状和大小等。
3.接着,老师会给每个小组分配一个小小任务,要求他们将已经开口的蛋壳拼成一个小小鸡形状,让孩子们在实践中体验小鸡出生的过程。
4. 总结反思(10分钟)
1.回到教室,老师引导孩子们一起回顾今天的学习内容。
问答的形式让孩子们自己回答问题,巩固今天所学。
2.鼓励孩子们互相分享自己的感受和经验,让孩子们清楚自己在学习中的收获和不足,并帮助孩子对今天的体验做出回忆和反思。
教学反思
本次教学采用了阅读绘本扩展、分组活动等多种形式,培养了幼儿们的动手能力和观察能力,增强了他们的合作意识和组织协调能力。
在今后的教学中,可以更加注重培养幼儿的想象力、创造力和个人表现力,引导孩子更主动、自由地思考问题和表达自己的看法。
小鸡出壳的故事
在一片青草地上,一只粉红色的鸡蛋打着转转,里面呀,有一只小鸡想要出来。
“咚咚咚,咚咚咚”,鸡蛋壳被小鸡的尖尖嘴啄开了一条大缝儿,尖尖的红嘴巴伸出来了。
“噼啪!”圆圆的蛋壳裂成了两只小碗,哈!钻出来一只绒球一样的小鸡。
“咕咕咕,咕咕咕,小鸡宝宝快来妈妈这里。
”
小鸡高高兴兴地跑到鸡妈妈那里去了。
学习到的知识:学习词语“高高兴兴、尖尖、黄绒绒”的用法;正音:壳、转、啄、绒、抖
------------
小鸡出生之后都是去找妈妈对吧,小鸡出壳就是小鸡出生的日子,每个小朋友都有一个出生日期,你的出生日期就是你的生日,小朋友们
知道自己的生日是哪一天吗?特别要跟小朋友讲的就是你的生日就是母难日,因为妈妈把你带到这个世界上,我们要学会感恩和回报自己的妈妈。
2024年中班语言优质课教案《小鸡出壳了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》,详细内容为第一节《小鸡出壳了》。
通过故事、儿歌、游戏等形式,引导幼儿感受小鸡出壳的奇妙过程,学习与动物有关的词汇,培养幼儿的语言表达能力和对自然界的认知。
二、教学目标1. 了解小鸡出壳的过程,认识与鸡有关的词汇,如鸡蛋、鸡妈妈、小鸡等。
2. 能用简单的语言描述小鸡出壳的情景,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点:用语言描述小鸡出壳的过程。
教学重点:认识与鸡有关的词汇,体验小鸡出壳的奇妙。
四、教具与学具准备1. 教具:小鸡出壳过程的图片、小鸡手偶、儿歌《小鸡出壳了》的音乐带。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,通过角色扮演游戏,引导幼儿体验小鸡出壳的过程。
2. 故事分享(10分钟)教师讲述故事《小鸡出壳了》,引导幼儿关注故事中小鸡出壳的过程,学习与鸡有关的词汇。
3. 例题讲解(10分钟)出示小鸡出壳的图片,引导幼儿观察并描述图片内容,教师示范如何用语言表达小鸡出壳的过程。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组根据图片内容,用语言描述小鸡出壳的过程。
教师巡回指导,给予鼓励和表扬。
5. 儿歌学习(10分钟)学习儿歌《小鸡出壳了》,通过歌唱、舞蹈等形式,巩固所学词汇,感受小鸡出壳的喜悦。
6. 创意手工(10分钟)幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料,制作小鸡手偶,培养动手操作能力。
教师引导幼儿回顾本节课的学习内容,分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《小鸡出壳了》2. 与鸡有关的词汇:鸡蛋、鸡妈妈、小鸡等。
3. 小鸡出壳过程的图片。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向爸爸妈妈讲述《小鸡出壳了》的故事,并用画笔画出小鸡出壳的情景。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿观察生活中的小动物,了解它们的成长过程,培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
《小鸡出壳了》教案(通用16篇)《小鸡出壳了》教案篇1【活动目标】1、知道小鸡诞生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并依据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好。
4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
【活动预备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡,激发孩子们的奇怪心。
小伴侣们,今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。
老师再很神奇的问:哎,小伴侣们,你们知道小鸡是怎样诞生的吗?让孩子们自由谈论。
这时老师再出示鸡蛋,说:小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中,鸡蛋究竟发生了怎样的变化呢?进入下一环节.二、按挨次出示幻灯片,了解小鸡是怎样诞生和长大的。
先出示第一幅图,老师引导孩子观看:小伴侣们,这是最初的鸡蛋,你们认真观看一下,蛋壳里面是什么样子的?引导孩子大胆表达。
然后老师再问:在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?接着出示其次幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观看,说出鸡蛋里面的变化。
依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐观赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛,奇怪的问:妈妈,妈妈。
这是什么?这是青草。
青草是什么?青草嘛,是让我们踩着步行的。
哦,那个圆点点是什么东西?那是露珠。
小鸡头一低,吃了一滴露珠:妈妈,露珠是甜的。
孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。
小鸡跟着鸡妈妈,悉沙悉沙踩着青草。
它多神气,生下来就会步行,还会唱歌:叽叽叽叽!它是在唱:妈妈呀,我真欢乐!观赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
小鸡出壳
躺在鸡窝里的鸡蛋突然动了一下!咦!这是怎么回事呢?我仔细看了看——原来蛋壳上出现了一个小洞,从洞口可以看到一张尖尖的小嘴儿正在啄着蛋壳呢!过了一会儿,小洞扩大成了一条缝儿,小半的蛋壳被一下一下推开了,黑色的湿乎乎的绒毛露了出来。
小家伙似乎累了,休息了一下。
又过了一会儿,伸出来了一对小翅膀。
小翅膀用力扑腾着,像两只手一样撑在蛋壳两边,小脚也使劲蹬着蛋壳,它的小脑袋也露了出来。
啊,小鸡的脚还在里面呢!它又静静地趴在地上休息了一会儿,然后脖子努力向前伸,小脚再用力一蹬,嫩嫩的小爪子也脱离了蛋壳!小鸡终于出壳啦!真是太不容易了!从小鸡身上,我学到了坚强。
神奇的小鸡出壳
时间:2018-06-14 10:28:15 | 作者:平乐瑶
今天,我很开心,因为我和爸爸去浙江自然博物馆看小鸡了,看到了小鸡孵化的神奇过程。
你想知道小鸡孵化的过程吗?让我来告诉你吧。
小鸡孵化只需要21天,她就能破壳而出了。
第1天到第5天,蛋壳里面都是蛋白和蛋黄;第6天到第8天,小鸡开始慢慢成形,慢慢变大;到了第9天和第10天,小鸡的腿和翅膀慢慢出现了;第11天到第13天蛋黄被渐渐吸收;第14天到第17天小鸡一点点地长出了羽毛;第18天到第20天小鸡开始在蛋壳里慢慢的动起来了,好像要走出蛋壳,看看外面的世界;到了第21天,神奇的小鸡就能用自己的小嘴把蛋壳啄破,破壳而出了!
我在博物馆里亲眼看到了一只小鸡破壳而出的情景。
可爱的小鸡用她那小小的嘴巴啄破了壳,旁边已经在外面的小鸡也帮她一起啄,让她快快出来。
小鸡们样子呆呆的,可爱极了,毛绒绒的像一个个小球球。
幼儿园中班《小鸡出壳》语言教案设计一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够听懂并能够讲述故事《小鸡出壳》的主要内容。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和想象力,能够通过图片、实物等辅助材料,理解故事情节。
3. 情感目标:培养幼儿的爱心和同情心,让他们学会关心和帮助他人。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿听懂并能够讲述故事《小鸡出壳》的主要内容。
难点:让幼儿通过观察和想象,理解故事情节,并能够表达出自己的感受。
三、教学准备:1. 教具准备:故事课件、小鸡出壳的图片、实物等。
2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程:1. 导入:教师通过出示小鸡出壳的图片,引导幼儿观察并提问,激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事:教师利用课件讲述故事《小鸡出壳》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事:教师引导幼儿讨论故事中的情节,让幼儿表达自己的感受。
4. 情景体验:教师组织幼儿进行情景体验,让幼儿模拟故事中的情节,增强他们的感受。
5. 总结:教师引导幼儿总结故事的主题,培养他们的观察能力和想象力。
五、作业设计:1. 回家后,让幼儿向家长讲述故事《小鸡出壳》的主要内容。
2. 家长协助幼儿,通过绘画或写作的方式,表达自己对故事的理解和感受。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现,记录下他们的成长点滴。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,是否能够积极回答问题、表达自己的感受。
2. 评估幼儿对故事《小鸡出壳》的理解程度,是否能够正确讲述故事情节。
3. 评价幼儿在情景体验中的表现,是否能够灵活运用所学知识,表现出故事中的角色特点。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行角色扮演,让幼儿体验不同角色的情感。
2. 开展关于动物的科普活动,让幼儿了解小鸡的生长过程。
3. 邀请家长参与课堂,共同观察幼儿的表现,增进亲子关系。
八、教学反思:1. 教师在课后要对课堂教学进行反思,分析教学效果,找出需要改进的地方。
2. 根据幼儿在课堂中的表现,调整教学策略,以提高教学效果。
幼儿园中班《小鸡出壳》语言教案设计一、教学目标:1. 让幼儿通过故事《小鸡出壳》,了解鸡蛋的结构和特点,以及小鸡出壳的过程。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关心动植物的情感。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解鸡蛋的结构和特点,以及小鸡出壳的过程。
难点:让幼儿通过观察、操作,掌握鸡蛋的结构和特点。
三、教学准备:1. 教具准备:鸡蛋模型、图片、视频等。
2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程:1. 导入:教师出示鸡蛋模型,引导幼儿观察鸡蛋的外形和特点,激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述:教师讲述故事《小鸡出壳》,引导幼儿关注故事情节,感受小鸡出壳的喜悦。
3. 鸡蛋结构讲解:教师结合图片和视频,讲解鸡蛋的结构和特点,让幼儿了解鸡蛋内部的构成。
4. 操作活动:教师引导幼儿进行鸡蛋剥壳操作,让幼儿亲身体验小鸡出壳的过程。
5. 语言表达:教师引导幼儿用语言描述鸡蛋的结构和特点,以及小鸡出壳的过程。
6. 总结:教师总结本次活动,强调鸡蛋的结构和特点,以及小鸡出壳的过程。
五、作业设计:1. 回家后,幼儿和家长一起观察鸡蛋,了解鸡蛋的结构和特点。
2. 幼儿用画笔画出小鸡出壳的过程,并和家人分享。
3. 家长记录幼儿在活动中的表现,与教师沟通交流。
六、教学评价:1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度,以及他们对鸡蛋结构和特点的掌握程度。
2. 评估幼儿在操作活动中的动手能力和观察力,以及他们在语言表达中的流畅性和准确性。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
七、教学拓展:1. 开展鸡蛋科普活动,让幼儿通过观察、操作了解更多关于鸡蛋的知识,如鸡蛋的种类、营养价值等。
2. 组织幼儿参观农场,亲眼见证小鸡出壳的过程,增强他们对大自然的热爱。
3. 开展亲子活动,让家长参与幼儿的学习过程,增进亲子关系。
八、教学反思:1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异,根据他们的兴趣和需求进行引导和帮助。
小鸡出壳
一天,鸡妈妈在窝里下了一个蛋,它想把蛋孵化成小鸡,于是就静静的蹲在窝里。
经过鸡妈妈的细心照料,忽然有一天,蛋有了变化。
鸡妈妈听到了“咯咯咯”的声音,它想:是不是我的孩子要出来啦?它起来一看,一个蛋先裂了一道小缝,然后从壳里慢慢地探出一个小脑袋,最后小鸡从壳里爬出来。
鸡妈妈看到刚出来的小鸡,心里非常开心。
接着,小鸡们陆陆续续地出了壳。
刚出生的小鸡毛茸茸的非常可爱。
他们叽叽喳喳地对鸡妈妈说:“妈妈,妈妈,外面真漂亮呀!”鸡妈妈对小鸡们说:“孩子们,欢迎你们的到来。
”说完,鸡妈妈带着鸡宝宝们去草地上捉虫子了,来到草地上小鸡们向草丛里飞奔而去,开心极了。
最后鸡妈妈带着小鸡们开开心心的回家了。
小鸡出壳哲理
小鸡出壳的哲理可以从多个角度进行解读:
1. 生命的力量与坚韧:小鸡在蛋壳内的孵化过程中,虽然面临空间狭小、环境闭塞等挑战,但它凭借内在的生命力,不断努力挣扎,最终成功破壳而出。
这象征着生命的顽强和坚韧不拔的精神,也启示我们面对生活中的困难时要有坚定信念和毅力。
2. 突破自我与成长:小鸡出壳的过程是其从受精卵到独立生物的重要转折点,寓意着只有通过自身的努力,突破原有的束缚和局限,才能实现真正的成长和蜕变。
在人生道路上,我们也需要不断地打破思维定势,克服各种障碍,才能实现个人的成长和提升。
3. 适者生存法则:自然界的小鸡出壳是一个自然选择的过程,那些能够成功破壳的小鸡往往具有更强的生命力和适应能力,符合达尔文的“物竞天择,适者生存”理论。
这也警示我们在社会竞争中要不断提升自我,适应变化,才能立足并取得成功。
4. 新生活的开始:小鸡出壳标志着新生命的诞生和新的开始,象征着希望和机遇的到来。
它鼓励人们在遇到挫折或困境时,要有迎接新生、重启人生的勇气和决心。
综上所述,小鸡出壳这一自然现象蕴含了丰富的哲学道理,是我们理解和应对生活挑战的良好启示。
幼儿园教案-小鸡出壳一、教学目标1. 能够听懂并理解《小鸡出壳》的故事内容。
2. 能够感受小鸡孵化的过程。
3. 能够掌握一些关于小鸡和鸟类的知识。
4. 能够进行观察、发现、归纳和表述,培养观察、分析和表达能力。
5. 能够运用分类、序列和图示等方式表述刚才的见闻,培养归纳和图示能力。
6. 能够感受到小鸡的可爱和生命的重要性,培养敬畏生命、保护生态的意识。
二、教学重点1. 掌握小鸡出壳的过程。
2. 提高观察、发现、归纳、表述和图示能力。
1. 培养敬畏生命、保护生态的意识。
2. 能够将前期抓出的生态知识运用到本课中。
四、教学准备1. 《小鸡出壳》故事ppt。
2. 实景模拟孵化环节的图片或道具。
3. 探究环节的图片或道具。
五、教学过程一、创设情境1.师问:同学们,你们知道小鸡怎样长大吗?(教师出示小鸡的图片引导学生)2.师询:为什么要孵化小鸡?(引导学生,孵化小鸡有哪些好处呢?)3.看故事画面,让学生理解小鸡出生的过程。
展示PPT图片进行教学。
二、故事阅读1、先让孩子们听故事,教师大声朗读故事。
2、朗读故事结束后,鼓励孩子们发表自己的想法,并总结小鸡出壳的过程。
三、实景模拟孵化环节1、教师出示模拟孵化的图片或道具,向学生介绍孵化的过程,帮助学生能够感受小鸡孵化的过程。
2、师叫同学们通过互动游戏形式,模拟小鸡孵化的过程,看看谁能最快地从壳中出来。
四、知识探究1、教师向学生讲解关于小鸡和鸟类的知识,引导学生了解小鸡的生长、繁殖和保护,是生态系统中的重要组成部分。
2、教师出示图片和卡片,让学生进行分类和归纳,教师提出问题让学生进行讨论,帮助学生能够掌握更多的知识。
五、归纳总结1. 教师将刚才学到的知识进行总结,帮助学生巩固所学内容。
2. 教师引导学生用图形或图示等方式将所学知识进行表达,提高学生归纳和图示能力。
六、综合评价1. 聚焦教学目标,考查学生对小鸡出壳过程的理解。
2. 运用口述或书写方式,让学生对所学的内容进行回想和整理。