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记叙文专题1、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。

中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

2、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。

3、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

4、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

6、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

8、记叙文的语言：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

附：朴实自然的语言赏析词库：（1）、朴实无华（2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画（3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然（4）、语言简洁，气势纵横（5）、文字洗练，意境深邃（6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）、文辞畅达，沉静雅洁（8）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……生动优美的语言赏析词库：（1）、文笔凝练，刻画传神（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑（7）、大笔泼墨，尽情挥洒（8）、说理深刻，内容厚重（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心（10）、深婉隐约，耐人寻味（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……9、写作手法（表现手法）及作用：（1）拟人手法/ 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，以至达到形象生动效果。

2009年春季期汽车底盘期末考试题目一：判断题（每题1分，共50分）1．离合器自由行程过小会引起离合器分离不彻底。

（）2．离合器使用过程中，不允许摩擦片与飞轮及压盘之间有任何相对滑转现象。

（）3．离合器分离轴承拆下后应用汽油或煤油侵泡清洗。

（）4．变速器中传动比越大的挡位，其输出的转速和转矩均越大。

（）5．变速器中自锁装置的作用是防止变速器同时挂上两个挡位。

（）6．同步器锥盘与锥环的接触表面磨损造成间隙过大，会影响同步效果，甚至导致失效。

（）7．变速杆球头限位销磨损松旷，脱落或球头磨损过量，将会引起变速器乱挡。

（）8．变速器齿轮齿面出现斑点或滑痕应予以更换。

（）9．变速器盖与壳体装合时，一般应使齿轮及变速器叉均处于空挡位置。

（）10．液力变矩器之所以能起变矩作用，是由于在结构上比液力偶合器多了一个固定不动的导轮。

（）11．支承导轮的单向离合器打滑，会造成汽车低速时加速不良。

（）12．行星齿轮系统中齿圈为主动，行星架为从动，太阳轮固定时为低速档。

（）13．辛普森式行星齿轮机构的特点是两个行星齿轮排共用一个齿圈和一个行星架。

（）14．拉维尼克斯行星齿轮机构是一种双排行星齿轮机构，其结构特点是前后两个行星排共用一个太阳轮。

（）15．在离合器活塞或离合器鼓的液压缸壁上设置单向阀的目的是为了保证离合器彻底分离。

（）16．湿式多片制动器的结构和工作原理与湿式多片离合器基本相同。

（）17．哪一个单向离合器打滑，它所负责的那些档位也就失效了。

（）18．离合器可以将两个元件连接起来，所以它不仅有固定作用，还有驱动作用。

（）19．后轮驱动的辛普森式四挡自动变速器在倒档时，前进档离合器工作。

（）20．油泵仅在汽车行驶时工作。

（）21．所有前进挡换挡时间都被推迟，则说明前进离合器可能打滑。

（）22．自动变速器操纵手柄的作用与普通手动变速器的换挡手柄相同。

（）23．空挡起动开关用于检测操纵手柄的位置，防止发动机在驱动挡位时启动。

文件编号：密级：文件名称编制：编制部门名称审核: 审核人或审核机构名称批准: 批准人名称状态：使用状态（试行/施行）/效用状态（受控/开放）发布日期：XXXX年XX月XX日发文号：发布范围：说明历史版本信息版本变更说明目录1.一级标题（样式：标题1） (4)1.1. 二级标题（样式：标题2） (4)2.图形样式 (5)3.表格样式 (6)1.一级标题（样式：标题1）正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容。

注1：一级标题3号黑体加粗，大纲级别1级，无缩进，段前段后各1行。

注2：正文宋体小四，行距固定值20磅，首行缩进2字符。

1.1.二级标题（样式：标题2）正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容。

注：二级标题小三黑体加粗，大纲级别2级，无缩进，段前段后各0.5行。

1.1.1.三级标题（样式：标题3）正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容。

注：三级标题四号黑体加粗，大纲级别3级，无缩进，段前段后各0.5行。

1.1.1.1.四级标题（样式：标题4）正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容。

项目符号（样式：项目符号）。

正文内容正文内容正文内容正文内容。

注1：四级标题小四号黑体加粗，大纲级别4级，无缩进，段前段后各0.5行。

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地脚螺栓检测报告文档1
地脚螺栓检测报告文档1
包含此标题
地脚螺栓压力检测报告
报告年份：2024
本报告对XXXXX公司的地脚螺栓压力检测结果进行了分析，为依据建立了检测的正确性。

1、检测结果
具体检测结果如下：
位置螺栓型号压力（N）检测结果
A1 M16 1700 合格
A2 M16 1700 合格
A3 M16 1700 合格
B1 M12 1300 合格
B2 M12 1300 合格
B3 M12 1300 合格
C1 M12 1300 合格
C2 M12 1300 合格
C3 M12 1300 合格
2、具体检测过程
（1）开展检测之前，对各个位置的螺栓进行清理，以保证检测的准确性。

（2）使用指定的测量工具，从各个位置的螺栓进行精准的力测量，检测螺栓压力。

（3）将检测到的螺栓压力与设计要求的压力进行比对，最终确定检测结果是否达标。

3、检测结论
4、安全建议
针对地脚螺栓，我们建议：
（1）定期检测，确保螺栓的压力处于设计要求的正常范围；
（2）定期维护，清理地基下方的杂物，以避免因。

打印机一直出现“1个文档等待中”的处理方法打印机一直出现 1个文档等待中
虽然打印机中不一定有队列，但需要删除打印的文档。

解决方法：
方法1：
1.点击电脑左下角【开始】菜单项，选择【控制面板】。

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3.找到打印机的图标。

4.右键单击打印机图标，选择【查看现在正在打印什么】。

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6.完成上述操作后，关闭打印机电源，拔掉USB数据线，重启电脑，打印机任务自动取消。

方法2：
1、关闭打印服务：开始-运行-services.msc或打开控制面板-管理工具-服务，打开服务列表，找到Print Spooler(打印服务)，关闭(右击，点“关闭”）。

2、删除打印缓存：进入c:\windows\system32\spool\printers\，删除printers文件夹中的文件(打印缓存)。

3、重启打印服务：重新启动Print Spooler服务(右击-点“启动”)，这样就可以继续打印新的内容了。

一年级解决问题复习题1、两个小组去植树，第一小组植28棵，第二小组植20棵。

⑴、两小组共植树多少棵？⑵、第二小组比第一小组少植多少棵？⑶、第二小组再植多少棵就和第一小组植得同样多？⑷、你还能提出什么数学问题？2、小明和小红每人都要写25个大字。

小明写了8个，小红还要写9个。

⑴、小明还要写多少个字？⑵、小红写了多少个字？3、图书室共有56本书，其中故事书20本。

上周共借出5本书。

图书室还剩多少本书？4、小军和小月一共折了38只纸船，其中黄色的有8只，小军折了7只。

⑴、小月折了多少只？⑵、小月比小军多折几只？5、32块饼干，8块装一袋，可以装满几袋？口答：可以装满（）袋。

6、我们班有45人，如果每人一根跳绳，还差5根。

我们班有多少根跳绳？7、我们班有45人，如果每人一根跳绳，还剩5根。

我们班有多少根跳绳？8、上衣：30元/件裙子：28元/条裤子：40元/条⑴、买一件上衣和一条裤子要多少钱？⑵、付给售货员100元，应找回多少钱？（3）、妈妈买一条裙子，付给售货员3张10元的。

应找回多少钱？9、文具盒：6元/个卷笔刀：1元5角/个橡皮：5角/个铅笔：8角/枝（1）、买一个文具盒和一个卷笔刀要多少钱？（2）、买一个卷笔刀和一块橡皮要多少钱？（3）、至少要花多少钱才能买到两样东西？（4）、买一个文具盒比一块橡皮贵多少钱？（5）、4种物品各买一件，一共要花（）元（）角。

10、4个同学一起折小星星，每人折8个。

他们一共折了多少个？11、小白兔拔了24个萝卜，每次搬走6个。

要几次才能把萝卜全部搬回家？口答：要（）次才能把萝卜全部搬回家。

12、小红、小芳和小明一共做30朵花，小明做了12朵，小芳做了8朵。

（1）、小红要做多少朵？（2）、小芳比小明少做多少朵？13、一辆三轮车有3个轮子，5辆三轮车有多少个轮子？原有买来现有电视机12台9台（）台自行车（）辆10辆36辆电脑80台（）台98台原有卖了剩下电视机12台9台（）台自行车（）辆10辆36辆电脑80台（）台10台。

磁感应强度B 和磁场强度H 的那些事——剪不断、理还乱（ 有关B 和H 的一些思考和设想） 作者 周某 PB10xxxxxx from USTC 少年班学院一、 历史回顾：磁感应强度B 与磁场强度H 的由来1、H 最初来自磁的库伦定律，类比于电场，有试探“磁荷”在磁场中受到的力与“磁荷”自身所具“磁量”之比，即H=F/q m ，但由于磁荷假设本身存在的问题（磁单极子或单独存在的磁荷的存在性尚未得到真正确认），使得H 的这种定义让人难以接受。

另一种说法，在Ampere 实验中，发现对于通电导线，其周围“磁场强度”与其到导线的距离成反比，距离相同时“磁场强度”也相同，特别说明，这里的磁场强度是由电流对小磁针的扭转力矩或其他力学方式来确定，由此通过已知的电流和力学方法定义一个物理量，满足2πRH=I ，从而得到磁场强度的定义。

2、B 最初来自带电粒子在磁场中受力。

由牛顿力学可测得知带电粒子所受的力与带电量及其速度成正比，由此定义F=B*q*v ，定义B 为磁感应强度，它反映了带电粒子对磁场作用的“响应”，亦即“感应”，考虑方向即：F =q V ×B ，B 即磁感应强度矢量。

总结：由上可以看出H 和B 的一个基本关系，H 反映是外场本身，而B 反映的是这个场对其他事物的作用。

二、磁介质中的H 与B基本认识：当磁场不仅限于真空中时，磁介质中的作用应该为总的作用，由外界导入的电流作为附加场源，可以知道磁介质中磁场为外加磁场与磁介质本身由于磁化而产生的极化磁场共同作用的结果。

两种观点下的B 和H “有趣”关系1、 分子电流观点：再外加磁场B 0（由外加电流I 0产生）的作用下，磁介质中的分子环流由无序趋向于有序，从而磁介质被磁化并产生一个附加磁场。

定义磁化强度矢量M=mV∆∑，为单位体积内所有分子磁矩的矢量和，磁介质内分子电流越有序M 越大。

由m =Ia,M =naI 以及线元通过的分子电流，可以得到M与磁化电流的关系：ILL M dl ι=∑⎰内，并且由实验规律，有m M H γ=，m γ为磁导率。