爱美的小鸟

三一文库（）四年级叙事作文
如果我是一只小鸟_400字
如果我是一只小鸟，在天空上自由翱翔，
看着中国的千山万水，游览着中国的大好河山，享受海风的滋补，做一只快乐的小鸟。

如果我是一只小鸟，别人有困难，求救时，我会主动上前帮它，尽心尽力的帮助它，一只
等待它把困难渡过，再一起走。

如果我有困难时，别人也会去关心，照顾我，在互相帮助下
一定会渡过难关，做一只关爱集体、关爱它人
的小鸟。

如果我是一只小鸟，在自己有食物时也懂
得分享，和朋友一起吃，当别人有食物也不会
忘了你，第一个想到的就是你。

做一只懂得谦让、分享的小鸟。

如果我是一只小鸟，我决不会套进网里，
如果不幸被套住，我会带着集体咬破丝网，让
人类无法捉住我们，我会“哈哈”的笑几声。

做一只足智多谋的鸟。

如果我是一只小鸟，一只微乎其微的鸟，
我绝不会被大鸟伤害我，在每一座山上，每一
20 × 20。

我家的小鸟作文导读：我家的小鸟作文每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟时，我就会想起我的小鸟——“咪琪”。

几年前的一天，我正在房间里写作业，忽然听见窗外传来“叽叽喳喳”的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只美丽而又可爱的鹦鹉正站在我家的窗台上。

我马上叫来爸爸，爸爸小心翼翼地打开窗户，生怕惊跑了它，当爸爸伸手去抓鹦鹉时，它不但不怕，还乖乖的配合爸爸。

我仔细观察鹦鹉，它披着一身蓝绿相间的羽毛，头部两侧镶嵌着一对珍珠似的小眼睛，尖尖的小嘴是黑色的，非常美丽。

于是，我给它取名——咪琪。

不久，咪琪就熟悉了新环境，在我的精心哺育下，咪琪渐渐长大了。

每天早晨，都“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌曲催我起床。

有时我们把它从笼子里放出来活动活动，它就飞到窗帘上和我们捉迷藏，让我们找不到它。

在我们读书或看报是，它就飞到报纸上，用尖尖的小嘴来啄报纸，好象在说：“真好看，真好看。

”玩够了，它就会自己回到鸟笼里。

它饿时，还会用嘴轻轻地敲击它的“饭碗”给我们发出信号。

咪琪的到来，给我们增添了无穷的乐趣。

有一次，我把咪琪从笼子里放出来时，忘记关上屋子里的大门了，咪琪居然扇动翅膀飞了出去。

第二天，我发现咪琪没有飞回笼子里，在屋子里怎么找也找不到它，便着急得大哭，我和爸爸妈妈四处寻找，终于在附近的一棵大树上找到了它，咪琪站在树枝上，眼睛直勾勾地望着我们，好象在说：“我找不到路，回不去，让你们担心了。

”新年到了我和爸爸妈妈要回老家过年，带上咪琪不方便，只能暂时交给邻居婆婆喂养。

一个星期后，当我们回到家时，意想不到的事情发生了——邻居婆婆告诉我们因为忘记喂食，所以咪琪已经死了……我一听，眼泪马上夺眶而出，想到以后再也不能和咪琪玩了，再也听不到它唱歌了，再也享受不到它带给我们的乐趣了……我望着咪琪曾经住过的空空的鸟笼，心情久久不能平静下来……咪琪，你为什么没等我们回来你就走了呢?难道你舍得离开我们吗?早知道我就把你一起带回老家了……每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟，我就会想起我的咪琪。

童话故事作文300字小鸟莎莎与大树比尔
从前，有一只漂亮的小鸟叫莎莎，它很爱美。

有一天，莎莎想和大树比尔做好朋友。

它害羞地问道：“大树比尔---我---我---想和你交外朋友，好吗？”比尔微笑着说：“当然可以啦！”“我能在你的枝干上搭个窝吗？”莎莎小声的问道。

“当然可以啦，我们不是好朋友吗，是不是啊。

”比尔开心地说。

许多年过去了，比尔老了，莎莎已经当妈妈了。

有一年冬天，多多问莎莎:“妈妈，我饿了，能不能找点虫给我吃呀？”“好吧，好吧”莎莎一边抚摸多多的羽毛一边说道。

可是莎莎想这大冬天的，哪里还有虫子啊！黙黙无闻的大树比尔说：“我身上还有几只虫子的卵，拿去吃吧！”“谢谢，谢谢。

”莎莎感激的说。

“不客气”比尔说道------
从此，莎莎从这件事明白了：当你遇到困难时，朋友会尽可能的帮助你，当朋友遇到困难时，你也要尽力的帮助朋友哦!
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————来源网络整理，仅供供参考。

可爱的小鸟记叙文可爱的小鸟记叙文1我家养了两只小鸟，是爸爸的同事送给我们的。

它们可漂亮了，谁看了都想要。

两只小鸟都小巧玲珑，也各有各的姿态。

其中一只全身色彩斑斓，仿佛是爱美的小姑娘穿了一件花衣裳。

小姑娘摇身一变，变成什么？变成了彩色的绒球，变成了美丽的花儿，让人百看不厌，可真是位炉火纯青的'魔术师呀！另一只身上一条条彩色条纹整整齐齐，秩序井然，看来她是位亭亭玉立的模特，对自己要求还很严格。

它真有眼光、真聪明，挑了一件这么迷人的衣服来吸引别人注意力。

两只小鸟一只嘴巴蓝，一只嘴巴黄，形成了鲜明的对比。

它们两个小东西在一起，那真是太配了，让人看了眼花缭乱，连连称赞！小鸟们也很调皮，不是啄水杯，就是咬饭碗，有时候水翻了正好有人经过，那人就变成“落汤鸡”了。

有一次它们很不乖，爷爷就把小猫放在它们面前。

没想到“调皮鬼”转眼变成“吓死鬼”，它们吓得连毛都竖了起来，差点吓出了心脏病呢！到了鸟儿脱毛的季节，它们的羽毛掉个不停，简直像下羽毛雨。

五彩缤纷的“雨滴”掉下来，真是一道别样的美景。

记得有一次爸爸刚好走过，十几根羽毛落在了爸爸头上，可把我们乐坏了。

我便诗兴大发：两出羽彩花缤纷，羽雨不止是道景。

父从此地经离去，一瞬变身彩羽郎！对了，想知道两只调皮鬼的名字吗？蓝嘴巴的叫“笛笛”，黄嘴巴的叫“蕾蕾”。

你们喜欢这两只调皮可爱的小鸟吗？可爱的小鸟记叙文2不信你看，那“淘气包”小鸟又在胡闹了，叽叽喳喳叫个不停，无论什么时候。

不过，它这样叫可是有理由的，因为它是被我们捡到的，要不是我和爸爸好心收留它，它不被饿死，也会被冻死。

因为它的亲人不在它的'身边，所以它不停地叫，也许是她希望用它的叫声呼唤亲人的到来吧。

正因为这样，所以它的叫声特尖锐，特凄惨、特烦人的，就是聋子也会被吵得受不了。

如果你觉得这些还不够淘气的话，那你就接着看，它准备睡觉的时候，把头往翅膀里一“塞”呀，不一会它就睡着了，那样子“几鬼可爱”，让人忍不住去想摸一下它。

一年级下册美术教案-第7课,美丽的鸟｜冀美版（20XX年）《美丽的鸟》教学课例教材版本：课题：《美丽的鸟》授课年级：一年级学习领域：造型表现课课时：1课时设计思路：本课的设计思路是：从欣赏大自然的小鸟入手，感受小鸟的自然美。

通过自然形态和艺术形态的对比，感受小鸟的装饰美。

自主探究其方法、规律并以此来为爱美的小鸟设计形象参加选美比赛。

主要设计了四个大的教学环节：一、创设情境激发兴趣。

教师创造条件，让学生充分欣赏鸟类图片，提高学生的学习热情。

二、质疑探究小鸟美的规律和方法。

三、学生创作活动。

鼓励学生创作和别人不同创意的作品，鼓励学生创新。

四、作品的展示、交流、评价。

教材分析：古往今来，鸟儿一直是人类的朋友，鸟类优美的形态、绚丽的羽毛，婉转的鸣叫为大自然带来勃勃生机。

为人类的生活增添快乐和情趣。

人们喜爱鸟，把它写进诗歌里，编在歌曲中写入故事里，赋予鸟类人的情感和语言，鸟也是艺术家喜爱表现的题材。

孩子们对鸟更是有着自己独特的感受，鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。

因此，本课题的设立能极大唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，业为学生的创作提供较为广阔的想象和个性发挥创造的空间。

本课教材由三部分组成：1、鸟的图片，目的是丰富学生的内心感受。

2、《鹭鸶》是一幅农民画，起色彩鲜艳、形式感很强，易于学生接受和理解。

3、学生作品从创作的内容和形式其到抛砖引玉的作用，从而打开学生的创作思路。

本课在学生学生对鸟的认识和欣赏的基础上引导学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作。

学情分析：一年级的学生想象力丰富，对绘画有较强烈的表现欲望，色彩表现力强，且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。

孩子们对鸟更是有着自己独特的情感。

鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。

因此，本课题的设立能极大唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，也为学生的创作提供较为广阔的想像空间。

教学目标：1. 用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感;2. 培养学生观察能力，锻炼学生大胆运用线条，色彩进行绘画创作的能力。

美丽的小鸟作文美丽的小鸟作文（精选31篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的美丽的小鸟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的小鸟作文篇1小鸟儿羽毛美丽，五彩缤纷，鸣叫声悦耳动听，不令人生厌，那绝不是鸭类鹤类鹳鹭类等等的大型鸟类的嘎嘎声所能比拟的，所谓莺飞草长鸟语花香指的便是小鸟的叫声。

小鸟儿主食是虫子花蜜，是捉虫的能手，人类的朋友，植物的卫士。

不像多数大型鸟类鹳鹭鹤鸭在与人挣食的同时，还博得了奔驰250环保人士的过度重视。

这也许是因为大型鸟类的环保，容易凸现成果哗众取宠吧！可悲的事，为人民服务的勤劳的捕虫能手小鸟却一直被环保人士所忽视，五彩缤纷的羽毛和悦耳动听的鸣叫声为自己招来灭顶之灾杀身之祸！以秀眼为例，几十年前还成群结队数以万计，现在这种情形不复存在；迁徙时，树梢上已经很少见到秀眼自由自在的影子，却经常在人们的鸟笼里看到它身居囹圄的身影。

其实秀眼的叫声并不十分好听，人们现在养秀眼，是因为当年那些叫声婉转悦耳的鸟儿比如百灵红点颏蓝点颏几乎被赶尽杀绝，只好退而求其次啦！与其保护鹳鹭鹤鸭等的大型鸟类，倒不如多多关心保护一下美丽的小鸟。

那些煞费苦心的环保人士，真该多去餐馆鸟市，解救那些即将被宰杀与囚禁的可怜的小鸟，而不是每每夸夸其谈浮光掠影或干脆占着茅坑不拉屎。

要知道小鸟被赶尽杀绝之时，也许就是人类丧钟敲响之日！美丽的小鸟作文篇2我养了一只美丽的小鸟—白玉。

它周身洁白无瑕，一双红红的眼睛下面长着一张尖尖的小嘴。

清早起来“吱吱”地叫个不停，可爱极了。

记得当时大爷将这只白玉送给我的时候，我高兴地跳了起来。

开始，它对我家的一切都很陌生。

几天后，它慢慢地习惯了，有时在笼子里蹦蹦跳跳，有时在笼子里静静地注视着旁边的景物。

我非常愿意和它玩，我一吹口哨，它就吱吱地叫。

它叫得声音虽然小，但非常好听。

童话作文：智慧与勇气
智慧与勇气
朱昊楠指导教师：赵晓国
有一些小鸟非常爱美，经常把自己的羽毛染上不同的颜色。

昨天是红色，今天是绿色，明天不知又是什么颜色。

但只有一只小鸟很不好看，他也从不装扮自己，大家都不喜欢他。

有一天，一只老鹰突然从空中俯冲下来。

因为当时大家在山脚下的一棵大树旁聚精会神的唱歌，所以都没有任何防备。

那只不好看的小鸟也在一旁静静的听，但是它最早发现了老鹰，于是它直接向老鹰冲去，费了九牛二虎之力才将它打败。

而那些爱美的鸟都躲进了一个小山洞内，被老鹰吓得缩成一团，瑟瑟发抖。

其中只有一只黄莺看见了那只不好看的鸟与老鹰之间的斗争。

当老鹰被打败逃走后，黄莺把所看到的战争场景告诉了那些爱美的小鸟，小鸟们都欢呼起来，它们决定让那只最不好看的鸟来当鸟国的国王。

那只最不好看的鸟听了，跳上一个树枝上说："谢谢大家，我认为好不好看并不是很重要，重要的是要有智慧和勇气。

"那些爱美的鸟听了，都惭愧的低下了头。

爱鸟说四年级二班张文衡鸟儿是大自然的精灵、人类的朋友，成百上千种的鸟儿和人类一起生活在美丽的蓝色星球——地球上。

它们有的歌声动听，有的羽毛绚丽，有的飞翔在蓝天，有的遨游在水面，有的奔跑在广阔的非洲大草原上。

试想，“鹰击长空，鹅浮碧水，天地之间竞自由”，鸟儿们带给了我们一幅多么令人向往的画面！可是，这并不意味着鸟儿们都能无忧无虑地享受大自然的恩赐，牢笼和杀戮常常成为鸟儿们的噩梦。

因为人类的贪婪，多少美丽鸟儿的羽毛被做成时髦衣裙的点缀，多少可爱鸟儿的身躯成为所谓“美食家”的盘中餐。

吃肉，我不反对，因为人类需要肉类的营养，要吃就去吃那些人类饲养的家禽，人类养家禽的目的就是给人吃的，但是请不要去吃野生的鸟儿。

又有一些人把毒饵撒在田里，只因为他们认为鸟儿们偷吃了自己的庄稼，事实上，鸟儿们吃掉的害虫比粮食不知要多出多少。

请那些捕鸟、毒鸟的人快快住手，还鸟儿们一个安全生存的空间吧！森林少了，水源被污染了，鸟儿们的生存环境每况愈下，所以我们就得更加爱护它们。

爱护鸟类，就要付诸行动。

我们可以这么做：一、在公园或花园的树上架一些人造的鸟巢，当鸟儿们失去了森林家园时，它们可以在园子里筑巢。

如果有现成的鸟巢，鸟儿们在尝试几次后发现没有陷阱就会安心入住，与人们为伴。

但是有一点大家必须得注意：不能把鸟巢放得离地面太近，否则刚从蛋里面钻出来的鸟宝宝就会成为馋嘴小猫的一道美味。

二、可以在自家阳台上放一点食物，比如玉米粒、馒头渣，小鸟就会不请自来。

在现在鸟类食物短少的情况下，给鸟儿们食物就能让它们更好地繁衍后代，也能把幼鸟的存活率提高哦。

三、如果有条件的话，不妨在窗台上放一个盆，里面装上一半的水，爱美的小鸟可以里面好好洗个澡，因为小鸟实在很爱美。

如果以上几点你都能做到的话，那么祝贺你，你每天都能在鸟儿们清脆悦耳的叫声中迎来晨曦了。

鸟儿是人类的好伙伴，我们应该与它们和睦相处。

“禽流感”并不是鸟儿的罪过，人类需要好好反思一下自己的贪心。

三年级美术爱美的小鸟教案基本信息题河北教育出版社第五册第三《爱美的小鸟》教材分析教材分析：古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。

鸟类优美的形态、绚丽的羽色、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。

孩子们对鸟更是有着自己独特的感受。

鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。

因此，本题的设立能极大唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，也为学生的创作提供较为广阔的想像和个性发挥创造的空间。

本教材由三部分组成：1鸟的图片，目的是丰富学生的内心感受，教师要很好利用。

引导学生从鸟的体态、毛色、花纹等方面重点欣赏。

由于版面限制，鸟的图片还需教师在教学时进行补充，从而激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生观察、欣赏的能力。

2《鹭鸶》是一幅农民画，其色彩鲜艳、形式感很强，易于孩子接受和理解，有较强的示范作用。

3学生作品从创作的内容和形式起到抛砖引玉的作用，从而打开学生创作的思路。

学情分析本班学生活跃好动，好着丰富的想象力，但要把他们所想的用线条和色彩来表现难度却非常大。

因此有必要降低教学要求，提升学生造型表现能力。

教学目标1、知识与技能：培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力；2、过程与方法：3、情感态度与价值观：通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。

教学重点和难点教学重点：培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力；教学难点：用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感；教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、激趣导入二、新授阶段：三、学生创作，教师巡视四、展品：一、出示1、欣赏百鸟争鸣，众鸟纷飞的壮观景象。

谈谈小鸟给自己的印象和感受？2、爱美之心，鸟儿也有之。

欣赏鸟儿频频照镜视频。

板书题。

二、新授：1、鸟儿类型众多，描述一种鸟的样子。

2、欣赏同学们带的图片资料。

3、看你知道哪些鸟的名字？鸟的身体由几部分组成？你认为小鸟美在哪儿？欣赏小鸟的形体美、色彩美、羽毛的花纹美，捕食、嬉戏、飞翔的姿态美。

部编语文二年级上7 爸爸睡了课时练习(含答案)本次课时练共分为五道选择题和两篇阅读理解文章，题目如下：选择题1. 对于小乐而言，她认为爸爸睡了是因为什么原因？A、太累了B、病了C、生气了D、不知道答案：A2. 小乐看到爸爸睡着后，她做了什么？A、哭了B、出去玩了C、安静地做作业D、吵着要吃零食答案：C3. 小乐为什么觉得时间过得特别慢？A、她有很多事情要做B、她很想把爸爸叫醒C、她不喜欢看书D、她感觉无聊答案：B4. 爸爸最后醒了，是因为什么？A、小狗叫醒了他B、小乐大声喊他C、妈妈回来了D、自己醒了答案：B5. 故事的最后，小乐说了什么话？A、“我还真的是个小鬼头。

”B、“这还真是一件神奇的事情。

”C、“真没意思，我还是出去玩吧。

”D、“爸爸，我爱你。

”答案：D阅读理解文章一：好样的女孩6. 这篇文章讲述了什么故事？A、一个女孩在操场上帮助一位摔倒的同学B、一个女孩在图书馆里帮助一个迷路的小男孩C、一个女孩在路上帮助一位迷路的老人D、一个女孩在学校里解决了一次恶作剧的问题答案：A7. 故事中的女孩做了哪些事情？A、把借口让给同学B、帮助同学捡起书包C、把伞借给同学遮雨D、给同学买了零食答案：B文章二：爱美的小鸟8. 为什么小鸟会把羽毛染成五颜六色？A、为了吸引异性B、为了自己更漂亮C、为了区分同类D、为了威慑天敌答案：A9. 爱美的小鸟被天敌追赶时，怎么样才能脱离危险？A、一直向前飞B、尽可能快地飞走C、进行躲藏D、发出求救哀鸣声答案：C参考答案仅供参考，欢迎大家批判性思考，并自行举证分析。

完成本次练后，可以更好地理解故事背后的道理，培养良好的品德素养和阅读能力。