第七单元第二课《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计

第七单元第二课《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计一、【课程标准】：2-3-5 列举近代欧洲著名的工人运动，说明马克思主义诞生的历史条件和时代意义。

二、【教学目标】：（一）知识与技能目标1、知道工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产、生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。

2、理解空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的历史条件和意义。

3、知道巴黎公社成立的背景、采取的措施，掌握巴黎公社的历史意义。

（二）过程与方法目标1、通过史料分析，探究马克思主义诞生的历史条件。

2、掌握从史料中获取有用信息得出结论。

（三）情感、态度和价值观目标通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义的教学，感受马克思、恩格斯为探求真理不懈努力的精神；逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

三、【教学重点与难点】：重点：马克思主义诞生的历史条件和意义。

难点：马克思主义诞生的意义。

四、【教学过程】：（一）新课导入活动一：“千年第一思想家” 出示马克思图片，设问：你们知道他是谁吗？（设计意图：考察学生已有认知的同时调动学生求知的欲望。

）过渡：今天我们就一起走近这位伟大的思想家——马克思。

（二）新课讲授活动二：感受工业革命带来的影响1、出示19 世纪资产阶级生活状况图两张。

出示史料1：“工业革命前，人类的生产力每1000 年才增长1 倍，而英国在19 世纪的100年中，GDP增长了约4倍。

”英国史研究专家钱乘旦设问：从图片和史料 1 中你获得了哪些信息？小结：迎来了充满希望的“春天” 。

过渡：但是，于此截然不同的是哪个阶级的生活？（工人阶级）我们一起来看工人阶级的生活、生产状况。

2、出示19 世纪欧洲工人生活图和矿井里推煤车的童工图。

出示史料2：每一个大城市都有一个或几个挤满了工人阶级的贫民窟。

的确，穷人常常是住在紧靠着富人府邸的狭窄的小胡同里。

第二课工人的斗争与马克思主义的诞生（一）导入新课【师】现在我们来看一段材料，通过这段材料大家来猜一猜，想一想材料中的“学说” 指的是什么?（我们一起来读一下这段材料。

）材料：一百五十多年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。

大家猜出来出了吗？猜出来的：对，大家都很聪明。

就是马克思主义学说。

这张图就是马克思和恩格斯。

没有猜出：再给大家一些提示，图片中的两个人是谁？（马克思和恩格斯。

）他们创立了什么学说？（马克思主义学说。

）【师】对，今天我们就来学习一下马克思主义的诞生。

（二）讲述新课【师】请大家把书翻到79页，看到书中狄更斯的一段话，狄更斯的这段话说明了什么？【生】（很矛盾，有好的一面，也有不好的一面。

）工业革命就像一把双刃剑。

【师】那么为什么说“工业革命就像一把双刃剑？”【生】他给人类带来了巨大财富，也给社会造成了社会造成了前所未有的两极分化。

【师】对，在前几节课的学习中，我们已经感受到了工业革命给人类带来了巨大的财富人类的社会经济和生活都有了明显的发展与进步，但这些发展和进步只是掌握在少数人手里，人民群众的状况没有得到根本转变，因此工业革命也造成了巨大的两极分化和阶级差别，造成社会的不公正现象，影响社会的稳定。

【师】那么工业革命造成的巨大的两极分化和阶级差别体现在哪两个阶级之间？【生】资产阶级，工人阶级。

【师】他们的地位有何不同？【生】（资产阶级）资本家是工厂、矿山、土地等一切生产资料的所有者；（工人阶级/无产阶级）工人除了劳动力外一无所有，受资本家的雇佣，只能得到最低的工资报酬。

（相对于拥有生产资料的资产阶级而言，工人阶级一无所有，因此工人阶级也称无产阶级。

）【师】而且在19世纪的西方工业化的初期，资本家为获得更多利润，还采用了许多方式来剥削工人，分别是什么方式？【图片】这张图是上海日华纱厂童、《摩登时代》剧照及片断。

《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解国际工人运动的发展历程以及马克思主义的诞生背景。

通过学习本课程，学生将能够理解工人阶级的形成、早期工人运动的兴起以及马克思主义的诞生。

1.2 教学目标了解工人阶级的形成过程掌握早期工人运动的发展历程认识马克思主义的诞生背景1.3 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等相结合的方式进行教学。

第二章：工人阶级的形成2.1 工业革命与资本主义生产方式介绍工业革命对社会结构的影响分析资本主义生产方式的特点2.2 工人阶级的崛起阐述工人阶级的形成过程探讨工人阶级的生活状况和斗争需求2.3 工人阶级的觉醒分析工人阶级觉醒的历程介绍早期工人运动的组织形式第三章：早期工人运动的兴起3.1 英国宪章运动了解宪章运动的时间、地点和主要要求分析宪章运动的影响和意义3.2 法国大革命与工人运动探讨法国大革命对工人运动的影响了解法国早期工人运动的发展3.3 德国工人运动的兴起分析德国工人运动的特点和影响第四章：马克思主义的诞生4.1 马克思和恩格斯的生平介绍马克思和恩格斯的生平事迹分析他们的思想形成过程4.2 《共产党宣言》的发表阐述《共产党宣言》的主要内容了解其对国际工人运动的影响4.3 马克思主义的理论体系分析马克思主义的核心观点探讨马克思主义的历史地位和作用第五章：马克思主义与工人运动的结合5.1 第一国际的成立了解第一国际的成立背景和过程分析第一国际的作用和影响5.2 马克思主义在各国工人运动中的应用探讨各国工人运动接受马克思主义的历程分析马克思主义对工人运动的指导作用5.3 马克思主义的传播与工人运动的全球化阐述马克思主义在全球范围内的传播了解工人运动在全球化背景下的发展趋势本章内容仅供参考，具体教案内容还需根据实际教学情况进行调整。

希望对您的教学有所帮助。

第六章：马克思主义的发展与实践6.1 马克思主义的继承与发展分析马克思主义在不期的发展特点介绍马克思主义理论的继承与发展6.2 社会主义制度的建立阐述社会主义制度的基本特征分析社会主义制度在实践中的发展6.3 社会主义国家的工人运动探讨社会主义国家工人运动的特点和任务了解工人运动在社会主义建设中的作用第七章：帝国主义与工人运动7.1 帝国主义时期的工人运动分析帝国主义对工人运动的影响了解帝国主义时期工人运动的发展7.2 帝国主义时期的马克思主义探讨帝国主义时期马克思主义的发展特点分析马克思主义在帝国主义时期的挑战与机遇7.3 帝国主义时期的社会主义流派介绍帝国主义时期社会主义的主要流派分析各种社会主义流派的优缺点第八章：两次世界大战期间的工人运动8.1 第一次世界大战与工人运动探讨第一次世界大战对工人运动的影响分析战争期间工人运动的发展8.2 第二次世界大战与工人运动了解第二次世界大战对工人运动的影响分析战争期间工人运动的任务与挑战8.3 两次世界大战期间的马克思主义发展阐述两次世界大战期间马克思主义的发展特点介绍马克思主义在战争背景下的挑战与机遇第九章：冷战时期的工人运动与马克思主义9.1 冷战时期的工人运动分析冷战对工人运动的影响了解冷战时期工人运动的发展9.2 冷战时期的马克思主义探讨冷战时期马克思主义的发展特点分析马克思主义在冷战时期的挑战与机遇9.3 冷战时期的社会主义国家工人运动介绍冷战时期社会主义国家工人运动的特点和任务分析工人运动在冷战时期的作用和影响第十章：当代工人运动与马克思主义的挑战与发展10.1 全球化背景下的工人运动阐述全球化对工人运动的影响了解全球化背景下工人运动的发展趋势10.2 当代马克思主义的挑战与发展分析当代马克思主义面临的挑战探讨马克思主义在当代的发展方向10.3 当代工人运动与马克思主义的结合探讨当代工人运动如何运用马克思主义指导实践分析马克思主义在当代工人运动中的作用和地位第十一章：马克思主义与当代社会运动11.1 社会运动的多样性和复杂性分析当代社会运动的种类和特点探讨社会运动中的多样性和复杂性11.2 马克思主义与性别平等运动了解性别平等运动的起源和发展分析马克思主义对性别平等运动的启示和影响11.3 马克思主义与环境保护运动探讨环境保护运动的起源和发展分析马克思主义对环境保护运动的启示和影响第十二章：马克思主义与当代政治哲学12.1 当代政治哲学的主要流派介绍当代政治哲学的主要流派及其观点分析各种流派的优缺点及其对马克思主义的影响12.2 马克思主义与当代政治哲学的对话探讨马克思主义与当代政治哲学的对话和发展分析马克思主义在当代政治哲学中的地位和作用12.3 当代政治哲学的挑战与马克思主义的回应分析当代政治哲学面临的挑战探讨马克思主义如何回应这些挑战第十三章：马克思主义与全球化13.1 全球化与资本主义的新阶段阐述全球化对资本主义的影响分析全球化背景下的资本主义新特点13.2 马克思主义与全球化进程探讨马克思主义在全球化进程中的适用性和作用分析马克思主义对全球化进程的批判和启示13.3 全球化背景下的马克思主义发展介绍全球化背景下马克思主义的新发展和新观点分析全球化对马克思主义发展的影响第十四章：马克思主义与当代科技革命14.1 当代科技革命的特点和影响分析当代科技革命的主要特点和影响探讨科技革命对社会的挑战和机遇14.2 马克思主义与科技革命探讨马克思主义如何应对科技革命的挑战和机遇分析马克思主义在科技革命中的指导作用14.3 当代科技革命与马克思主义的发展介绍当代科技革命背景下马克思主义的新发展和新观点分析科技革命对马克思主义发展的影响第十五章：总结与展望15.1 国际工人运动与马克思主义的发展历程总结回顾本课程所学内容，总结国际工人运动与马克思主义的发展历程强调马克思主义在不期的作用和影响15.2 当代工人运动与马克思主义面临的挑战和发展分析当代工人运动与马克思主义面临的挑战探讨马克思主义在当代的发展方向和任务15.3 课程总结与展望总结本课程的主要内容和观点对国际工人运动与马克思主义的未来发展进行展望重点和难点解析第一章：引言重点：工人阶级的形成、早期工人运动的兴起以及马克思主义的诞生背景。

第二课工人的斗争与马克思主义的诞生一、教学目标知识与能力目标1、掌握马克思主义诞生的主客观条件，理解其诞生的历史必然性和重要性。

2、掌握《共产党宣言》的主要内容，理解其理论观点，探究其历史意义。

3、探讨巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。

过程与方法目标1、引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

2、引导学生阅读历史材料，指导他们从中归纳、分析历史观点。

3、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训。

情感、态度与价值观目标1、通过对国际共运史的学习，激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。

2、通过对“巴黎公社”失败的学习，使学生认识到新事物在发展过程中虽然是曲折的，但它具有顽强的生命力，必然会取代旧事物，从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。

二、教学重难点教学重点：马克思主义诞生；巴黎公社的革命措施教学难点：巴黎公社的失败原因三、教学过程1、空想社会主义与工人的觉醒许多欧美国家走上了发展资本主义道路后都相继开展了工业革命，这使社会生产力有了极大地提高，社会财富与日俱增，但资本主义制度的各种弊端也日益暴露了出来。

到19世纪上半期，资本主义经济危机周期性爆发，社会矛盾尖锐，工人阶级斗争日益高涨。

为了找到解决资本主义社会矛盾的症结所在，傅立叶等创立了美妙的社会设想。

实践最终证明傅立叶的设计是空想，这就是空想社会主义的局限性。

但欧洲工人阶级并没有因为空想社会主义者提出了美妙设想，而停止了同资产阶级作斗争。

19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动，它标志着世界无产阶级以独立的力量登上了政治舞台。

19世纪三四十年代，欧洲爆发了包括英国宪章工人运动在内的三次工人运动，它标志着工人运动发展到新阶段，但这些工人运动都失败了。

其原因就是缺乏一个科学的理论作指导。

但根本原因是资本主义正处在上升阶段，社会生产力还没有发展到要摧毁资本主义制度的程度。

《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命后工人阶级的生活状况和斗争历程；（2）掌握《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）了解第一国际的成立及其历史作用。

2. 过程与方法：（1）通过资料收集、小组讨论等方式，培养学生的探究能力；（2）运用历史对比法，分析工人阶级斗争的发展和马克思主义的诞生。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工人阶级斗争的同情和支持；（2）认识马克思主义的重要性和其在世界历史中的地位；（3）树立国际主义观念，了解和尊重不同国家和地区的工人运动。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业革命后工人阶级的斗争历程；（2）《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）第一国际的成立及其历史作用。

2. 教学难点：（1）马克思主义的理论与实践相结合的特点；（2）第一国际的组织结构和活动方式。

三、教学过程1. 导入：（1）回顾上一节课的内容，了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景；（2）提问：工业革命后，欧洲社会发生了哪些变化？工人阶级的生活状况如何？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解工人阶级的斗争历程；（2）分组讨论：工人阶级斗争的意义和影响。

3. 课堂讲解：（1）讲解工业革命后工人阶级的生活状况和斗争历程；（2）阐述《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）介绍第一国际的成立及其历史作用。

4. 案例分析：（1）选取典型案例，分析马克思主义的理论与实践相结合的特点；（2）讨论：第一国际在推动国际工人运动发展中的作用。

5. 课堂小结：四、作业布置2. 研究《共产党宣言》的主要内容，分析马克思主义的理论体系。

五、教学反思在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习状况和教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业革命后工人阶级斗争历程的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和观点表达，了解他们对《共产党宣言》和马克思主义的认识。

新人教版八年级历史与社会下《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计和反思
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名师优质课《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计
浙江省湖州市三长学校钱永飞
浙江省湖州市南浔区锦绣实验学校张跃芬
一、教学目标
课标：2-3-5列举近代欧洲著名的工人运动，说明马克思主义诞生的历史条件和时代意义。

知识目标：
1．说出近代欧洲的三大工人运动，归纳马克思主义诞生的历史条件。

2．知道空想社会主义出现的时间、代表人物及主张。

3．了解巴黎公社成立的背景、措施和历史意义。

能力目标：
1．讲述马克思、恩格斯的革命活动，分析马克思主义诞生为无产阶级的斗争提供科学理
论指导。

2.学生通过观察图片、阅读文字资料、合作探究问题，提高观察能力、合作探究、阅
读能力。

情感态度价值观目标：
通过了解“五月流血周”和听唱《国际歌》，感受巴黎公社的革命精神，树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重难点
1．重点:知道近代欧洲著名的工人运动和马克思主义诞生的历史条件及两者的关系
2．难点:马克思主义诞生的时代意义。

三、教学策略
1．采用小组合作法。

合作任务中教师创设了具体的情景让学生研读，同时充分利用课本资料，对其进行解读。

2．教师准备：设计小组合作任务。

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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校7.2 工工工工工工工工工工工工工工工工工工工工1.工工工工工工工知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知2.工工工工工工工知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知3.工工工工工工工工工工工知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知工工工工工工工知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知工工工工工工工工工工工知知知“知知知知知知知” 知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知工工工工工工工工工工工工工工1.知知知知知知知知知知知知知知知知知知知“ 知知知知知知知知100知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知”——知知知知知知知知知知知知知知知2.“知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知”——知知知知知知知知知知1.知知知知知知知知知——知知知知知知知知知2.知知知知知知知知知知知知知知知——知知知知知知知3.知知知知7-8 19知知知知知知知知知知7-9 19知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知1.——知知知知知知2.知知知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知知（三）知知知知知知知知知知知知知1.知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知2.知知知知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知3.知知知知知知知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知4.知知知知知知知知知知知知知——知知知5.知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知1.知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知“知知” 知知知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知3.知知知1知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知2知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知3知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知4知知知知知知知知知知知知知知知知知知知4.知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知1871知3知知知知知知知知知知知——知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知·知知知知知知知知知。

《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案1 教学分析【重点难点】教学重点：《共产党宣言》的发表教学难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响2 教学过程一、导入新课党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。

习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。

你知道马克思主义是如何诞生的吗？它对当时的工人运动起了什么作用？今天让我们一起来学习第21课：马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

二、新课讲授目标导学一：马克思与恩格斯1.学生自主学习：指导学生阅读教材，概述马克思与恩格斯的主要革命活动。

提示：①马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由；②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动；③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作；④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论；⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。

2.马克思、恩格斯简历：马克思1818年5月5日——马克思诞生学生时代——在特里尔的中学毕业以后，最初进入波恩大学，后来转入柏林大学，在柏林加入青年黑格尔派组织“博士俱乐部”。

最后获得耶拿大学哲学博士学位。

1842年10月——迁往科隆居住，担任《莱茵报》主编。

1843年——年初，《莱茵报》被封禁。

6月，与燕妮·威斯特华伦结婚。

10月，迁居巴黎，与卢格共同筹备出版《德法年鉴》。

1844年8月底至9月初——在巴黎初识恩格斯。

1845年——法国政府根据普鲁士政府的要求，把马克思逐出巴黎。

马克思迁居布鲁塞尔，其间，曾和恩格斯一道去英国一趟。

1847年——在布鲁塞尔发表《哲学的贫困》。

1847～1848年——1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》。

初中历史国际工人运动与马克思主义的诞生教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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