人教版三年级下册第七单元教学设计

人教版小学三年级语文下册第七单元习作指导《有趣的事》教学设计梧州市龙圩第一实验小学钟惠莲教学目标：1.让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2.让学生学会观察，指导学生有条理地进行表达，并做到内容具体，语句通顺。

教学重、难点：在具体的情景创设中，指导学生有条理地进行表达，并做到内容具体，语句通顺。

课前准备：课件水杯小纸片几只鸡蛋帽子教学时间：一课时教学过程：一、设疑导入1.水的力气大还是小纸片的力气大？（通过做“纸片托水”的试验激发学生的学习兴趣，引出“有趣”。

）2.欣赏图片，说说你认为最有趣的画面。

（随机板书）二、创设情境1.说一说：你在生活中看到过、听到过或经历过的趣事。

（随机板书）2.游戏：捏鸡蛋⑴告诉学生，这个鸡蛋拥有无边的魔力，任凭谁也捏不破，并捏给学生看。

⑵请一个大力士来捏鸡蛋。

（鸡蛋捏碎后教师为自己圆场：这是个意外，再来一个。

让学生再捏一个。

）⑶请一个小同学来捏鸡蛋。

3.让学生说说刚才捏鸡蛋的事情。

4.过渡：为了把捏鸡蛋这事说得更加有趣，可以加上人物的动作、神态、语言描写。

5.出示文段：让学生根据游戏把文段补充完整。

（四人小组讨论）6.指名复述游戏，引导学生把情节说具体。

三、范文引路1.出示范文，找一找你觉得有趣的句子。

2.指名回答，并说说有趣的原因。

3.小结写趣事的方法：①往大里夸；②往巧里讲；③往笑里说；④往细里写。

四、小练笔1．选择生活中印象最深刻一件事，以“想起这件事我就偷着乐”为开头，有条理地写下来。

2.展示学生习作，教师点评。

五、课堂小结六、布置作业七、板书设计写趣事的方法：1.往大里夸2.往巧里讲亲猪掏马桶- 夸张 3.往笑里说- 动作- …… 4.往细里写有趣的事- 捏鸡蛋- 神态–比喻- 语言- ……- 搞笑- ……。

新人教版三年级道德与法治下册第七单元教案设计一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握与第七单元相关的基础知识。

2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的法律意识和法治观念。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

情感态度价值观1. 增强学生的法律意识，使学生明白法律的重要性。

2. 培养学生热爱法律、尊重法律的情感，使其成为遵纪守法的公民。

二、教学内容主题一：我们受法律特殊保护1. 教学目标：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2. 教学内容：- 未成年人受法律特殊保护的原因- 未成年人受法律特殊保护的意义主题二：法律保护我们的权利1. 教学目标：让学生了解法律如何保护我们的权利。

2. 教学内容：- 法律保护我们的权利的途径和方式- 未成年人如何依法维护自己的权利主题三：我们都是法治中国的小公民1. 教学目标：让学生明白作为小公民，我们应该遵守法律、尊重法律。

2. 教学内容：- 作为小公民，我们应该遵守的法律规定- 如何在生活中践行法治精神三、教学过程教学环节一：导入新课1. 通过一个真实的案例，引发学生对法律保护未成年人权益的思考。

2. 引导学生讨论：为什么未成年人需要法律特殊保护？教学环节二：自主学习与合作交流1. 让学生分组阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2. 各小组分享学习成果，进行班级讨论。

教学环节三：案例分析与讨论1. 教师展示相关案例，引导学生分析法律如何保护未成年人的权益。

2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和建议。

教学环节四：实践活动1. 组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生体验法治精神。

2. 学生分享实践活动中的感悟和收获。

教学环节五：总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化法治观念。

2. 学生分享自己的学习心得，提出今后要努力的方向。

四、教学评价评价目标1. 学生对未成年人受法律特殊保护的知识掌握程度。

小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学下册人教版教学计划，欢迎大家分享。

小学三年级数学下册教学计划篇1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。

就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。

2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、体现解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有计划地介绍数学活动。

三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。

2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。

人教版小学三年级数学下册教案人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文一一：教材分析(一)教材的地位及作用“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。

排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。

(二)教学目标知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。

3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。

过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。

情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

(三)教学重难点教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。

教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。

理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。

二：学情分析(一)心理特征从心理特征来说，二年级的学生由于年龄小、好奇、好玩，通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃，保持愉悦的学习情趣。

并且他们的注意力集中的时间有限，要在课堂上适当安排一些与教学相关的小游戏。

(二)认知状况作为二年级的学生，缺乏空间想象力，直接要学生来学习，显得非常空洞，也没有好的效果，但学生已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。

三：教学模式教法：根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际，着眼于学生的发展，注重发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学。

一教学目标1．使学生初步认识四边形；了解四边形的特点；进一步掌握长方形和正方形的特征。

会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

2．使学生知道周长的含义；探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。

3．培养学生的观察比较和抽象概括的能力。

使学生能估计一些物体的长度；并进行测量。

4．通过多种活动；培养学生积极参与数学学习活动的态度；以及与他人合作的良好习惯。

使学生逐步形成空间观念和估算意识；感受数学与生活的联系。

二教材说明本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的；内容包括：四边形和平行四边形的初步认识；周长的含义；长方形和正方形周长计算公式的探索和应用；对实物的估量等。

本单元分三段编排。

第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。

第二段主要教学周长的含义及计算。

第三段主要讲一些物体长度的估量；目的是培养学生的估计意识和能力。

在编排上；教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材；并遵循儿童学习数学的规律；选择了活动化的呈现方式；目的是加强有关空间观念的内容。

具体内容及要求：1、主题图校园场景图。

丰富学生对四边形的感性认识。

2、四边形从各种图形中区分出四边形；认识四边形的特征。

3、平行四边形结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性；以与其他四边形的联系和区别；初步建立平行四边形的表象；并在方格纸上画平行四边形。

4、周长利用实物和一些图形；说明周长的含义；并让学生在实际操作中；进一步加深对周长的理解。

5、长方形和正方形的周长创设问题情境；让学生在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。

6、估计通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动；让学生估量一些物体的长度。

三、重难点1区分认识四边形；认识长方形和正方形的特征。

2掌握长方形和正方形的周长的计算方法；并解决实际问题。

3能准确估计一些物体的长度；建立空间观念；体会数学与生活的关系。

四教学建议一、让学生利用已有的知识经验进行猜想；培养学生知识迁移的能力。

《鹿角和鹿腿》教材分析课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。

鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。

当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。

这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

课文共7个自然段，分为3部分：第一部分（第一至四自然段），鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看；第二部分（第五、六自然段），叙述了鹿狮口逃生的经过；第三部分（第七自然段），借鹿之口点明寓意。

课文对鹿心理的描写很细腻，4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。

“咦，这是我吗？”这是鹿第一次自言自语，鹿突然发现自己很美，内心很惊讶。

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这是鹿第二次自言自语，他陷入自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意。

“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这是鹿第三次自言自语，他抱怨自己的腿太丑，有些伤心。

“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这是鹿第四次自言自语，他认识到了腿的巨大作用，为自己刚才的抱怨而羞愧。

课文配有插图，一只鹿顶着美丽的鹿角，腿又细又长，停在水边，顾影自怜，与课文内容相配合，利于学生对课文的理解。

教学目标1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等4个多音字，会写“鹿、塘”等12个字，会写“池塘、痛快”等17个词语。

2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

3.能根据提示讲故事。

4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

教学重点1.通过有感情的地朗读，读出鹿的心理变化。

2.能借助提示用自己的话讲故事，并对故事有自己的看法。

教学难点了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

教学课时2课时。

教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？头上长树杈，身上有白花。

四只跑得快，生长在山野。

（梅花鹿）此物老家在非洲，力大气壮赛过牛。

我们奇妙的世界教学重点在感知课文内容的基础上,了解世界的奥妙所在,激发探索自然奥秘的兴趣。

教学难点体会文中生动的语言描写.课时安排2~3课时1。

认识“呈、雕"等7个生字，会写“呈、幻”等11个字。

2.正确、流利地朗读课文.3。

感知课文内容，了解课文结构，知道课文分别是从哪几个方面来描写这奇妙世界的.1.引导学生运用多种方法熟记、写生字.2.引导学生朗读，了解行文的结构.一、激趣导入，揭示课题1.引导学生欣赏周围的世界，欣赏大自然，从单元共性导入到本课学习。

导语:同学们，从今天开始,我们将进入第七单元的学习。

在这个单元，我们将探索奇妙的天地，寻找天地间隐藏着的无尽无穷的奥秘，能感受到春、夏、秋、冬4个季节的变化，艳阳天或者下雨天的不同景色，海底中的奇妙动物，还有变化多端的云彩，等等。

只要用一双善于发现的眼睛去观察，老师相信你们每一位都会和作者一样，发现这世界的奇妙之处。

快让我们一起去看看吧！2.出示课件，配乐播放自然风光，引导学生进一步感受大自然的神奇。

过渡：大家刚刚看到了奇妙而有趣的日出、日落、云、雾、雨等，这些景色无一不向我们彰显了大自然的神奇魅力。

今天，就让我们跟着英国作家彼得·西摩一起去感受这个奇妙的世界吧！3.出示课题，齐读课题：我们奇妙的世界.二、初读课文，识记字词1。

指名学生朗读课文，注意读准生字的读音。

过渡：现在请预习过课文能朗读课文的同学举手。

(选择几位分段落朗读）其他同学如果遇见不懂的词语可以圈画出来，跟着默读课文。

2。

检查生字新词的读音、指导写法。

(1）出示带拼音的字词卡片，指名认读,教师教读生字、指导识字。

识字方法：注意字的读音问题，“呈、乘、型”三个字是后鼻音;注意同音字的区分并组词；学习“雕”这类新字可以用拆一拆的方法；注意部分字的书写,避开易错之处。

◆前后鼻音区分：◆加一加：呈=口+王润=氵+闰辉=光+军型=刑+土◆同音字:幻（变幻）-—换（替换)—-患（患难)——唤（呼唤)诱（诱人)--幼(幼稚）-—柚（柚子）—-佑(佑护）芒（光芒）-—茫（茫然）-—忙（忙碌）-—盲（盲从)（2）学生独立练习书写生字，教师巡视指导，最后出示投影指导书写.◆书写指导：［诱］左半部分偏窄且上,右半部分最后一笔撇伸到“讠"下方。

单元教学设计：三下第七单元引言：三下第七单元是小学三年级下学期的一个重要教学单元。

本单元主要围绕着自然界的一些基本规律和现象展开，旨在培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维能力。

本文将从目标、教学内容、教学方法和评价四个方面，就三下第七单元进行详细的教学设计和分析。

一、教学目标：1.知识与技能：(1)了解什么是太阳、月亮和地球；(2)区分太阳、月亮和地球的特征；(3)掌握地球自转与公转的基本概念；(4)了解太阳光给地球带来的变化。

2.过程与方法：(1)培养学生观察自然现象和进行实验的能力；(2)培养学生的团队协作精神和口头表达能力；(3)激发学生的探究兴趣和好奇心。

3.情感态度与价值观：(1)培养对自然界的敬畏之心；(2)培养学生珍惜地球资源的意识；(3)培养团队合作的重要性。

二、教学内容：1.太阳、月亮和地球的特征：(1)了解太阳的特征以及太阳所发出的光和热的作用；(2)了解月亮的特征以及月亮引起的潮汐现象；(3)了解地球的特征以及地球的自转和公转。

2.太阳光的变化：(1)认识太阳光在不同时间、不同位置的变化；(2)了解太阳光带来的昼夜变化和季节变化。

三、教学方法：1.情景教学法：(1)组织学生观察太阳、月亮和地球，并引导学生发现它们的一些特征；(2)通过实验引导学生体验太阳光的变化。

2.讨论与合作学习法：(1)组织小组讨论，鼓励学生互相交流观点，共同解决问题；(2)设计小组实验，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

3.多媒体教学法：(1)使用多媒体展示太阳、月亮和地球的图片和动画，帮助学生形象化地理解教学内容；(2)使用多媒体辅助教学，使教学更加生动有趣。

四、教学评价：1.观察记录：(1)观察学生在实验过程中的表现和操作技能；(2)观察学生对太阳、月亮和地球的特征是否理解。

2.小组合作评价：(1)评价学生在小组讨论和实验中的表现和合作精神；(2)评价学生的口头表达能力和团队合作能力。

3.作品评价：(1)评价学生的实验报告和实验设计；(2)评价学生对太阳光变化的理解和解释能力。

第七单元小数的初步认识单元教学总述本单元的主要内容有认识小数，一位小数的大小比较，简单的小数加、减法。

小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展，它与整数相比，在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同之处，但也有一定的差异。

教材在编排时充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加、减法计算。

这部分内容的教与学是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加、减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加、减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。

学习这部分内容可以让学生对小数的认识更加深刻，为今后系统地学习小数打下基础。

1.结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能认、读、写不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。

2.使学生经历比较的过程，学会比较一位小数的大小，能解决简单的小数的大小比较的问题。

3.使学生在具体情境中体会小数加、减法的算理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单的实际问题。

重点：1.在具体情境中初步理解小数的含义，能够读、写不超过两位的小数。

2.掌握简单的小数加、减法的计算方法。

难点：理解小数加、减法的算理。

课时教学设计认识小数。

二、自主探究，明确意义。

) 1．教学小数的组成。

(1)引导学生认识小数点。

(2)课件出示教材第91页情境图，引导学生观察图中的小数，明确小数的组成。

师举例总结：1.(1)点是小数点。

（境图中的小数，知道小数由三部分组成。

中间的圆点叫小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。

2.读出图中的小数，体会小板书设计认识小数1分米＝米＝0.1米3分米＝米＝0.3米分母是10的分数可以用一位小数表示。

一位小数的大小比较钟）师：如果一名同学买了1个卷笔刀和1支普通铅笔，那么你能根据这个信息提出什么问题呢？3.组织学生说一说解决这几个问题要用什么方法计算。