2013年秋教务工作总结

教务科2013年度工作总结二〇一四年一月教务科2013年度工作总结2013年度，教务科继续围绕示范学校建设开展工作，确定了以教研教改为着力点，以教学改革、评价模式改革为突破口的工作思路，科学规范教学的每个环节，基本形成了教学工作“全面抓、扎实抓、重点抓”相结合的良好工作局面，确保了全校教育教学工作的顺利进行，圆满完成了年初制定的各项任务。

现做如下总结：一、积极采取措施，深化示范校建设本年度教务科组织了全校教职工参加的示范校建设知识测试，组织编写了24期示范校建设《简报》，并随时在校园网上公布示范校建设进度。

通过召开多次示范校建设推进会、校内汇报会、归档管理工作会来推动示范校建设工作，成功通过了我校示范校建设的中期检查验收，给教育部上传了年度监测报表。

二、优化师资建设，提高教学能力本学年教务科继续组织开展教师的培训工作，教师教学能力进一步增强：1．校本培训。

本学期，鉴于年轻教师在教学能力的欠缺，采取了老教师与新教师“一对一”帮教的方式，从教学的各个环节予以全面指导把关，使“一帮一”培养计划落到实处，并通过12月底的新进教师赛讲来切实提高教学能力，展示我校新进青年教师的风采和专业水平。

2．走出去培训。

组织安排35人次参加了全国各种形式的培训会议。

其中，两人分别在大连和西安进行了为期半年的国家级骨干教师培训，33人次参加了示范校建设经验现场会、重点专业建设与精品课程开发、示范校建设内涵及实践操作培训会等12次会议。

“走出去”学习的老师们带回了先进的职教理念和教学经验，并通过写心得体会、教研活动上交流讨论，积极介绍了和推广，形成了浓厚的学习氛围。

3．邀请专家开展讲座，组织学习上级文件精神。

一是邀请了华东师范大学出版社中职分社社长赵建军做了校本教材建设专题讲座。

二是教务科组织各系部学习了教育部关于中等职业教育专业教学标准的编写要求。

两次学习，教师们不仅学习专业教学标准和校本教材的编写理念，而且掌握了专业教学标准和校本教材的编写规范，为我校示范校建设课程建设和校本教材的编写提供了思路和方向。

2013年秋季学期教务工作计划一、工作思路依据学校工作计划，深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，促进教师专业化成长，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点1、切实抓好控辍保学工作1、认真完成各种表册和数据上报。

2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督3、强化教学科研管理，提高教师队伍素质三、工作内容（一）严格执行课程计划各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。

各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点，改进教学方法,不断提高教学水平。

（二）切实抓好控辍保学工作开学初切实做好学生转进转出工作，并及时向校长室汇报学生到校情况，抓好学生的入学率。

对不能按时到校的学生，要求班主任做好流失学生的动员工作，严格控辍，并及时更正班级学生名册，专人管理，中途与学期末将与班主任核实班级人数，严禁不让学生参加各类的检测。

（三）认真完成各种表册和数据上报在校长的正确领导和教师们的密切配合下，力争按时、按质、按量的完成全国学籍系统的数据采集与上报、云南省学业水平系统新生录入、中小学信息采集系统的数据采集、教育统计报表的填报等工作。

（四）坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

1、强化五认真工作管理力度，进一步规范教师的教学五认真。

严格课程计划的管理，杜绝“人为加快教学进度，减少某科的教时数，瓜分综合活动课时”等一些不良的教学现象。

以最大限度减轻学生过重的课业负担，规范学生作业书写格式，填写好作业批改记录。

2、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。

教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。

对一部分学习上的弱势群体，更应尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心。

2013年秋学期教师个人工作总结2013年秋学期个人工作总结2013秋学期工作已经结束，我担任的三年级语文教学工作也告一段落。

回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生成为具有创新力、实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、思想品德方面：严格按师德的六条要求自己，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：一学期以来我一直担任五年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断研究新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力创建高效课堂。

1．尊重学生是以学生为主的关键。

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。

本着对学生负责的立场去完成每一样工作。

注重学科渗透，教室教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现本人诙谐、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。

存眷学生，存眷学生的全面发展。

作业修改及时，并做好复批工作。

教学中注意因材施教，培优补差作为教学工作的又一重要方面去落实。

2．分层合作，是实现合作、自主、探究的研究模式殊途同归。

学生的层次不同，思考的效力不同，往往会造成一些学生怕思考，怕动脑，依靠他人的思想。

比如我班的XXX、XXX。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要办理这个问题必须实行分层分小组合作的方法。

3．明确研究目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生研究完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。

他们有这个能力而且有各自独特的方法。

教务处2013年工作总结2013年，教务处在校党委的正确领导下，全面落实精细化管理有关要求，在工作中不断创新，圆满完成了年初制定的各项工作任务，取得了良好的工作业绩。

现将一年来的工作总结如下：一、狠抓思想教育，促进工作开展1、积极参加总支活动，履行公开承诺。

全年组织全体党员认真参加总支组织的各项活动；在梳理本年度工作的基础上，认真制定了教务处党支部公开承诺书；10名党员全部进行了公开承诺，全年履职情况良好。

2、认真组织各类学习。

根据教务处工作实际，不定期组织处内成员学习，进一步熟悉业务，提高工作效率。

结合国内外重大时事，组织理论学习，坚定政治立场。

二、注重工作创新，狠抓工作落实（一）教学运行良好，教学秩序稳定，质量监控到位1、组织了两个学期领导干部第一堂听课安排、情况统计与分析，并下发了检查情况通报，春季学期100位领导参加了第一堂课的检查，参与率为87.72%；秋季学期92位领导参加了第一堂课的检查，参与率为93.48%；组织了两个学期的课堂教学情况检查，全校性课堂教学检查每月1次，全年共检查8次；分校区检查每周1次，全年共检查32次，并下发了检查通报32份；组织了两个学期的期中教学检查并下发了检查通报。

有效维护了教学秩序的稳定。

2、按照本科专业人才培养计划，编制了2013年度教学进程，本年共开设各类课程3121门，完成了两个学期的771名教师（含外聘）课表、845个班级课表的编排，无差错。

3、组织了两个学期的学生网上评教，春季学期共有13020名学生参与评教，参与率82.15%，优良率为100%；秋季学期共有16928名学生参与评教，参与率84.39%，优良率为99.52%。

4、合理编班排课，2013年全校40人以下的课堂教学（不含文化素质教育课）比例为26.4%，40-80人的课堂教学比例为54.73%，80-120人的课堂教学比例为15.22%，120人以上的课堂教学比例为3.65%。

（二）成绩管理和学籍管理工作严谨、有序1、完成了2013级新生学籍档案整理及电子注册工作。

2013秋季年级期末教师工作总结范文一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们组教师依据开学初制定的教学计划，结合我校的“高效课堂”建设活动，以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生能力的养成为落脚点，积极参加各项教研活动，大胆实践课堂教学新模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现将学期工作总结如下：一、抓紧抓实日常工作，做到“日清”。

教学工作“日日清”，是我们的教学工作追求的原则。

“提前备好每一节课、按时高效的上好每堂课、批改好每一本学生作业”日复一日，我们的教学工作简单中透着些许的沉重，也许偶尔一次行动的“偷懒”，偶然一次思想的“放松”，都会对日后的教学工作带来一定的影响，因此，我们坚持“日清”和“周结”。

一是：充分备课，做到“日清”。

课准备得怎么样，是否充分，是否结合了学生的实际，是课堂教学高效的前提，因此，我们组教师每天都会利用下午的空余时间对第二天要讲的课进行沟通和交流，知识点有哪些是否遗漏，自学指导该如何设计更为有效，重点练习反馈的题目有哪些，我们三个经常分工明确：出谋划策、找题、写小黑板，我们在忙碌中快乐着，期待着我们的努力能使学生收获更多。

二是：跟踪作业，做到“日清”。

问题学生的作业往往是令人头疼的，对于老师来说，付出时间和精力有时不是问题，更大的问题是学生的懒散和家长的淡然。

办公室里经常可以看到那些学生的身影，空白[教学计划Article/List/List_29.shtml]的作业里可以看到家长的关心到底有多少，谈心，讲道理，讲解知识，我们要额外付出多少才能让他们的问题不再是问题？但对于我们来说，不能让学生带着这样的“问题”回家，“日清”我们在努力着。

三是：反思教学，做到“日清”。

教学的成败得失在每一个教师的心里，在每一节课里，“今天的课堂中学生掌握的怎么样，有多少学生还处于朦胧状态，还有哪些环节处理的不够妥当……”这些都成了我们课后时常交流的话题，我们在交流中梳理着思路，明确着明天教学的重点与方向，“日清”让我们的教学更有目标。

小学2013秋季教务工作总结_教学工作总结小学2013秋季教务工作总结一学期来，我校教导处始终以学校工作计划为依据，在上级主管部门和校长室的正确领导下，积极推进素质教育，加强教学常规管理，规范教师的教学行为，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，较圆满地完成期初制定的各项工作计划，现将主要工作情况总结如下：一、常规管理精细开展。

（一）严格落实办学行为规范。

1.本学期，我们以“国检”为契机，进一步规范课程设置，开足、开齐、上好省颁课程，并通过学校巡课制度的实施进行专项督查。

教导处从教师到岗情况、落实课程情况、教师教学情况等方面对教师的课堂教学情况进行整体把控，在每周的工作例会上对检查情况进行总结反馈，进一步规范教师教学行为。

2.强化各专用室的建、配、管、用。

本学期，经过协商，松熹中学的两间电脑室与一间实验室与我们进行资源共享，另外，我们还尽量利用有限条件，配置了体育器材室、仪器室、美术室及图书室，制定了各专用室管理人员职责及使用制度，进一步规范了各专用室的管理与使用。

3．严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担；积极开展“阳光体育”，确保学生每天活动时间不少于一小时，培养学生健康体魄，全面实施素质教育。

（二）严格每月教师常规工作检查制度。

教导处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，及时将检查结果进行反馈并形成书面材料。

肯定亮点，找出不足，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮助。

（三）加强质量监控。

教导处组织好期中、期末等阶段性检测，并认真做好质量分析。

及时交流考试情况，了解平行班的情况，寻找差距，反思教学得失，及时改进教学方法。

二、校本教研有效深化。

1、课题研究做真做实。

在“十二五”规划（第一批）课题顺利结题后，本学期，我校晋江市教育科学“十二五”规划（第二批）立项课题《基于学生学习的问题解决策略研究》及《传承乡土文化拓展语文教学视野的实践研究》也正式开题进行研究。

2012年秋季侨星中心小学教务工作总结2012秋季，我校教务工作在上级主管部门关心支持下，在校长直接领导下，在全体老师的共同努力下，以“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意的学校为宗旨，全面贯彻落实好各项工作。

用科学发展观统领教学工作和教学研究，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学常规管理；扎实推进课程改革实验；积极开展教育教学研究；全面加强师资队伍建设；努力提高教育教学质量等方面取得了可喜的成绩，现总结如下：一、规范教学常规管理，促进教学质量提升。

1、进一步学习贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》及泉州市《创建小学教学管理先进校评估标准》，并根据教育发展需要，完善、健全教学管理制度，进一步规范教师教学行为。

根据区局要求，学校对江南片区4所小学进行教育教学常规检查，为了让此次检查工作更加有序、有效地进行，学校组织各校教导学习，明确了检查方式、检查时间、检查细则，提出了检查要求和操作标准。

学校成立了以副校长吴文沛和教导傅丽月为组长，各校教导为成员的检查小组，小组八人明确分工，落实责任，规范操作。

杨香明校长、薛副校长也亲临指导，检查组成员能认真对待，顺利地完成了对4所小学的检查，检查间，校与校之间得到交流、沟通、借鉴、学习，达到共同进步，共同提高的目的。

学校也对本校教学常规管理也进行自查自纠，进行整改，不断规范，提高管理水平，在接受区局的检查中我校的教学常规工作得到检查组的好评。

学校常规管理逐步走向规范化、制度化。

2、课程管理得到进一步加强。

各校能严格执行省颁课程计划，开齐、排足、上好每一门功课，加强对英语、信息技术、综合实践活动课程、校本课程的监控，保证各技能科的课时数，教学过程管理落实到位。

加强对英语科教学质量的监测，期末对3—6年英语，进行知识考查，其他技能科期末也进行全面测试，并要求教师认真做好质量反馈工作。

3、加大教学质量监控力度，狠抓教育质量的提升工作，坚持对各年级语、数教学质量实施检测与监控，并实行教学质量管理。

2013年秋小学教务工作总结_学校工作总结2013年秋小学教务工作总结本学期教导处在镇教委办领导下,认真落实学校工作计划,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。

加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1．各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

同时要求和组织全体教师认真阅读教委办赠送的书籍，写读书体会，并在每周教师例会上进行读书交流。

2．积极开展教研活动。

组织老师积极参加各级各类学习培训。

一学期以来，学校组织教师参加了校本研修通识培训；派出曾美玲、施雯等老师到泰宁去参加第六届“智慧互动成长”青年教师展示活动；许秀真、陈友理等新教师参加了上级举办的新教师培训会；派出多位老师参加镇“新教师汇报课”、“名师同课异构”培训活动以及教学区举行的公开课活动等。

通过各类培训和学习，教师们学到了更多新的理论知识和教育教学技能，特别是促进了新教师的快速成长。

认真开展校本教研活动。

本学期以来，学校认真学习校本教研的方式方法，让教研从过去的简单开课、评课模式过渡到现今主流模式——校本教研。

每位老师提炼问题，填写问题单；组织老师进行讨论，选出具有普遍性的问题作为教研主题；针对主题，老师们进行探讨研究，发表看法，阐述经验；最后，指定教师进行公开教学研讨，将理论和实践结合起来。

我校的校本教研活动虽然获得了一些效果，但总体感觉比较零乱，不系统，今后，还将更加努力的探索和完善。

学校领导深入课堂听课。

校长、教导在尊重老师的前提下，认真做好“推门听课”，大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了学校的凝聚力和科研能力。

2013年秋教务室工作总结（2014年1月10日）本学期，教务室在校委会的正确领导下，紧紧围绕学校的工作目标，以提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，创新管理机制，加强质量监控，巩固改革成果，认真抓好教学常规管理，全面推进素质教育。

在学校领导的关心、各年级的大力支持和教务室全体工作人员的共同努力下，教务室圆满完成期初计划的各项工作。

一、主要工作1.组织学习“课堂教学六要素”陈校长根据自己的教学体会和感悟，提出了“课堂教学六要素”，作为高效课堂的标准，用以指导老师的教学，具有现实意义。

为此，教务室把“课堂教学六要素”印发到各个学科组，要求各学科组组织学科全体教师认真学习，并把“六要素”作为本期听课评课的标准。

2.组织听课评课活动本期，教务室在全校开展听课评课活动，召开了动员大会，印发了活动通知、活动安排和评分标准、教学反馈表，并将各学科组讲课安排进行汇总，印制听课安排总册，发放给校领导、各处室、各年级和各学科组，做到了统一指挥，开展有序；同时，教务室还将人员进行分工，明确职责，做好协调工作，确保活动顺利进行。

至12月中旬，各学科组的听课评课活动圆满结束，并将听课记载表、综合反馈表和学期总结上交教科室存档。

3.严密组织英语调研考试从上学期开始，学校开始在各年级举行调研考试，目的在于考察各年级教学质量，促进教学质量大提升。

本期，教务室成功组织了英语调研考试。

试卷制作上，我们切实把好严密关、质量关，基本做到难易程度一致，要求出卷教师反复校对，尽量减少差错；组织安排上，我们有条不紊，一丝不苟，召开了年级专题会议，部署有关工作，教务干部明确分工，格式其责，从考室布置、监考安排、听力播放到试卷批改、组织登分、质量分析，每个环节都有序进行，没有出现失误。

4.出台并实施初中教师工作量化管理办法为杜绝初中部分教师拈轻怕重，少带课或不带课的现象，提高多带课教师的工作积极性，学校责令教务室制定了《初中教师工作量量化管理办法》，提高了超课时的奖励幅度，有效地调动了教师带课的积极性。

2013年秋期教育教学工作总结六里小学2014-01六里小学2013年秋教育教学工作总结本学期的工作已基本结束，在这一学期里，我校全体同志都能以崭新的工作姿态，认真对待教育教学工作。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学习教育工作会议精神，以丹水镇2013年教育教学规划为目标，树立了科学发展观，紧紧围绕提高办学质量的根本目标，抓常规管理，抓教学，抓教学质量，推进教育教学改革和发展，开创了我校教育教学工作的新局面。

一、用德育统帅学校的一切工作，进一步地加强了学校精神文明建设。

1、提升了教师的职业道德水平，以政治学习为突破口，抓紧了教师的政治学习，坚持了政治学习制度，来提高认识，端正服务方向，并以中心校提出的有关德育工作意见，树立起教书育人，德育为首的思想，探索加强学生思想道德建设的规律，提高了德育工作的针对性和实用性。

2 、弘扬和培养民族精神，提高各种形式的思想道德教育活动，提高了学生明辨是非的能力，明确学习目的，端正学习态度，利用班队会对学生进行良好的品德教育，利用集会，国旗下讲话，专题讲座进行守则，行为规范教育，并挖掘教材的德育教育内容，建立以班主任为龙头的学校，家庭，社会相结合的德育教育制度，营造德育教育氛围，使学校呈现出良好的师德，师风和学风。

3、坚持不断地开展文明习惯养成教育对学生进行讲文明，讲礼貌，讲道德，爱劳动，爱集体教育，使学生养成良好的生活及学习习惯。

4、加强了校园文化建设，改善育人环境，努力营造绿化，美化，净化校园和人文环境，让学校的一草一木，一砖一墙都能说话，使学生在浓厚的氛围中愉快地学习知识，健康地成长。

二、增强质量意识，强化了过程管理。

1 、加强了教学过程的管理。

管理是手段，提高质量才是目的。

根据中心校的发展规划，我们制定了长远发展规划和年度工作目标，制定出全面系统的目标管理体系，使学校的各项工作都处于目标计划的指导约束之中，紧紧围绕教育教学这个中心，切实做到事事有程序，事事有制度约束监督，加强了常规进行过程管理，坚持了周签月检制度，强化了常规教学检查，同时抓好了常规纪律的管理，落实好教师的上课纪律，办公纪律，会议纪律，教研纪律，从目前的现状来看，学习的管理做到了规范化，公开，公正，公平的管理，各方面的工作有了较大的改变。