三年级语文上册 第4单元 11第八次教案 苏教版

苏教版小学语文三年级上册《第八次》教案苏教版小学语文三年级上册第八次（第二课时）教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，明白布XX成功的原因，体会布XX屡败屡战、不懈斗争的精神。

懂得“有志者事竟成”的道理。

教学重点：结合语言材料进行合理的想象，体会布XX七战七败及看到蜘蛛结网后的内心变化，明白布XX成功的原因。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习，导入新授内容。

1、板书课题。

今天，我们继续学习11课，齐读课题。

2、出示词语：(1)几乎磨坊打散结网（要求：注意加点的字，把它们读正确）指名读，齐读。

(2)侵略抵抗失败灰心（要求：想想它们的意思，读出味来。

）先练习，再指名读。

3、你知道“侵略”是什么意思吗？谁能用“侵略”说一句话。

二、感悟，体会失败之痛。

1、当年，欧洲的苏格兰也遭受了别国的侵略，王子布XX在这场保家卫国的战斗中遇到了前所未有的困难。

请同学们自由读读课文的第1、2自然段，说说布XX遇到了什么困难。

2、交流。

（要点：七战七败受伤）3、出示图片和句子：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。

看，受伤的布XX王子躺在一间磨坊里，不断地唉声叹气。

此时，他的心情怎样呢？(1)轻声地读读这句话。

(2)交流。

(3)这样的心情你们是怎么体会到的呢？（引导抓“躺”、“磨坊”、“不断”、“唉声叹气”等词进行体会，朗读。

）(4)想象：此时的王子，他会想些什么呢？他是一个无比英勇的王子，可结果却七战七败，他会叹什么？他是一个热爱祖国的王子，看着自己的国土被敌人占领，他又会叹什么？他是一个关心战士的王子，看着战士们伤的伤，死的死，他还会叹什么？4、从你们的唉声叹气中，我仿佛看到了布XX王子悲观失望的样子，谁再来读读这句话？三、想象，寻找振作原因。

1、过渡：抵抗运动连连失败，侵略军步步紧逼，布XX王X的战斗意志正在一点点地消退，就在布XX快要失去信心的时候，一只蜘蛛出现了，王X亲眼看到了一幕感人的情景。

苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案第一篇：苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案(第二课时)高密市开发区小学孙金花教学目标: 能正确,流利,有感情地朗读课文.凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神.教学准备文字课件教学过程(第二课时)导入同学们,这节课我们接着学习十一课《第八次》,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决.请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来.学生读文,作标记质疑问难学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里他几乎失去了信心中的几乎是什么意思蜘蛛是怎样织网的布鲁斯是怎样动员人民的以学定教,研读课文(出示多媒体课件:对这场战争,他几乎失去了信心.对这场战争,他失去了信心.)让学生通过读这两个句子,把它们进行比较,理解几乎的意思.自读1,2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了学生读,回答.师:布鲁斯为什么躺在磨房里生答.师:什么是唉声叹气生说.师:唉声叹气是什么样子生作叹息状师:那不断地唉声叹气呢学生表演.师:此时的布鲁斯在想什么呢假如你是布鲁斯你会想什么(创设情境)现在我们来到了古时候的欧洲,来到了美丽的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗不!你,苏格兰的王子,勇敢的布鲁斯王子,带领军队奋起抵抗!两支军队在战场上相见,顿时尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番激烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲惫的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢学生说.师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他忽然看到了什么生说师:现在同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子.(1)生读,画.(2)指名读.接着出示多媒体课件.(3)自读,边读边想象.(师先示范怎么是边读边想象)(4)指名读,指导学生朗读.(5)想读的站起来读,不想读的闭上眼睛想象.(6)老师范读,学生闭上眼睛想象.师:你看到了一只怎样的蜘蛛生说,并到黑板板书.师:作为布鲁斯,他历经了七次失败,失败的打击让他灰心到了极点,感觉这次战斗没什么希望了,看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢齐读第四自然段师:他心里在想什么生说.指名读,指导朗读.师:布鲁斯被感动极了,他下定决心要干到底,他会怎么说”我也要干第八次” 学生握起拳头读.师:同学们,说话很容易,可做起来却不那么简单.只有他一个人就打仗了得有什么(军队)军队被打散了怎么办(召集)可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败,也灰心丧气了,不想打仗了,几乎失去了战斗的勇气,那布鲁斯得怎么做才能让士兵愿意跟他一起去战斗(生说)假如你是布鲁斯,你会怎么说服他们,鼓起他们作战的勇气和信心呢学生上台说,下面的学生和老师充当被打散的,失去信心的士兵.齐读最后两句话.再读课文布置作业把这个故事讲给别人听听.你有没有这样的经历,如果有说给同学听听,也可以写下来.(任意选一个题目做)第二篇：苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案【版】苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案高密市开发区小学孙金花教学目标:能正确,流利,有感情地朗读课文.凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神.教学准备文字课件教学过程导入同学们,这节课我们接着学习十一课《第八次》,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决.请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来.学生读文,作标记质疑问难学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里他几乎失去了信心中的几乎是什么意思蜘蛛是怎样织网的布鲁斯是怎样动员人民的以学定教,研读课文让学生通过读这两个句子,把它们进行比较,理解几乎的意思.自读1,2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了学生读,回答.师:布鲁斯为什么躺在磨房里生答.师:什么是唉声叹气生说.师:唉声叹气是什么样子生作叹息状师:那不断地唉声叹气呢学生表演.师:此时的布鲁斯在想什么呢假如你是布鲁斯你会想什么现在我们来到了古时候的欧洲,来到了美丽的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗不!你,苏格兰的王子,勇敢的布鲁斯王子,带领军队奋起抵抗!两支军队在战场上相见,顿时尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番激烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲惫的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢学生说.师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他忽然看到了什么生说师:现在同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子.生读,画.指名读.接着出示多媒体课件.自读,边读边想象.指名读,指导学生朗读.想读的站起来读,不想读的闭上眼睛想象.老师范读,学生闭上眼睛想象.师:你看到了一只怎样的蜘蛛生说,并到黑板板书.师:作为布鲁斯,他历经了七次失败,失败的打击让他灰心到了极点,感觉这次战斗没什么希望了,看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢齐读第四自然段师:他心里在想什么生说.指名读,指导朗读.师:布鲁斯被感动极了,他下定决心要干到底,他会怎么说“我也要干第八次”学生握起拳头读.师:同学们,说话很容易,可做起来却不那么简单.只有他一个人就打仗了得有什么军队被打散了怎么办可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败,也灰心丧气了,不想打仗了,几乎失去了战斗的勇气,那布鲁斯得怎么做才能让士兵愿意跟他一起去战斗假如你是布鲁斯,你会怎么说服他们,鼓起他们作战的勇气和信心呢学生上台说,下面的学生和老师充当被打散的,失去信心的士兵.齐读最后两句话.再读课文布置作业把这个故事讲给别人听听.你有没有这样的经历,如果有说给同学听听,也可以写下来.第三篇：苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。

11、第八次教学要求⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉学会本课的生字。

理解由生字组成的词语。

⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

重点、难点⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

⒉弄清课文所揭示的道理。

教学时间两。

第一一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。

二、初读指导⒈自学生字词。

⑴读准字音，读顺句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶练习上下文理解词语的意思。

招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课文。

⑸检查自学情况。

①出示词语，要求读准字音。

②指名解释下列词语，教师相机点拨。

⑹齐读生字词。

⒊各自轻声试读课文。

⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。

三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。

将课文分为三部分。

第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

第二段（3～4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。

第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。

四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。

五、作业：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉练写生字词。

第二教学目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理；能有感情地朗读课文，谈谈自己的感想。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、看图复述，突现重点。

1、昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁愿意上台来展示一下自己的作品？2、展示作品（使用实物投影复述故事。

教师从旁发问：你为什么不说：“网破了，丝断了”？……3、教师：你的画真棒，能谈谈自己的成功经验吗？（引导学生说：做几次终于成功。

）4、出示动画（蜘蛛结网学生配音。

过渡：大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗？二、以点辐射，读悟课文。

苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）一、教学目标1.了解《第八次》这篇课文的基本内容。

2.理解课文中的难点生词，并掌握其读音和意义。

3.学习运用拼音书写，并能正确书写所学生词的字词。

4.培养学生的口语表达能力，训练学生朗读、仿写和复述课文的能力。

二、教学重难点重点1.掌握四个新生词：奶油、乌鸦、仓库、泥巴，并能正确书写拼音及汉字。

2.学习并理解课文的内容和情感，并通过朗读等方式表达出来。

难点1.了解追踪和解读故事情节的技巧和方法。

2.运用所学的语言知识，复述、抒情、仿写故事情节。

三、教具准备1.电子白板及相应的软件。

2.课件及PPT。

3.书本及其他教具（字卡、词卡、语卡）。

四、教学过程设计1. 课前预习让学生在家中阅读该课文，并尝试着回忆故事情节，可以写下一些关键词汇表达情节。

以此为基础，在课堂上进行讨论和分享。

2. 导入新课用电子白板呈现教材的故事图片或外景图片，引导学生预习课文的内容。

通过教材灵活的组织结构，让学生了解故事的情况，引导学生自动引出问题，与学生一起解决问题，激发学生学习兴趣。

3. 学生阅读让学生阅读课文，读一遍后，问一些问题，引导他们了解故事情节和人物性格。

例如：•这篇课文中，最让你感到有趣的是什么呢？•在这篇课文中，你最喜欢哪个角色？为什么？4. 认识难字词让学生认识新学的生词，并讲解其读音、意义和用法。

通过语音、笔画、含义和拼写，让学生进行识记。

5. 朗读训练让学生在密闭的环境中进行朗读，训练发音的力度和音调，提高语感。

为了练习学生的口语表达能力，可以采用反复朗读，坚持不懈。

这个过程中，老师可以适当给学生一些朗读方向，并对他们的朗读进行评价和鼓励。

6. 拓展学习通过阅读其他的故事，学生了解不同人物性格，思考实际问题，运用所学知识进行理解和分析。

7. 课堂小结让学生对本节课程所学的内容进行回顾和总结。

让学生说说他们学到的最重要的内容是什么，以及他们对这个课程有什么反思。

苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）【教学目标】1.通过课文学习，让学生进一步感受作家用生动的笔法描绘出来的如实情景，培养学生的阅读兴趣。

2.通过朗读、演讲的方式让学生掌握正确的语音语调，提高学生的语言表达能力。

3.通过对课文中的词汇、句子的学习，让学生掌握一些简单的表达方法，提高学生的语言表达能力。

4.通过让学生了解火灾的危害，以及如何预防火灾，提高学生的安全防范意识。

【教学重点】1.帮助学生加深对课文内容的理解。

2.通过让学生观察生活中的一些细节，让学生体会人与人之间的关系。

【教学难点】如何让学生直观地体会到火灾的危害，以及如何预防火灾。

【学前准备】1.整理好课件、麦克风等教学设备。

2.准备有关火灾的图片和资料，为学生提供可参考的素材。

3.准备黑板、彩笔等教学工具。

【教学过程】一、课文教学1.课文导入通过问学生上一节课学到了什么，来进入本节课的教学。

2.热身活动老师向学生询问火灾对人们的危害，让学生大声回答。

例如，火灾可能使人受伤，甚至失去生命；火灾可能烧毁家庭和财产；火灾可能影响到人们的日常生活等等。

3.课文学习用适当的语音语调，正确地朗读文章，帮助学生了解文章中所表述的事件。

4.课文分析带领学生分析文章的结构和语言表达方式，以及文中所表述的主要情节。

5.情感体验与学生一起谈论文章表达的情感体验，让学生了解文章作者在写作时的感受和用心。

6.课文操练引导学生用朗读和演讲等方式来表达自己对文章的感受，帮助学生加强语言表达能力。

二、案例教学1.通过案例教学，在学生中间引入火灾案例，让学生直观地了解火灾的危害。

例如，通过展示火灾烧毁的房屋和财物，让学生更直观地了解火灾的危害。

2.让学生思考，如何预防火灾。

例如，让学生思考家里应该如何安装烟雾报警器，如何使用灭火设备等等。

3.通过讨论，引导学生逐渐了解如何预防火灾，以及如何在发生火灾时保证自己的生命安全。

三、课堂练习1.语文知识练习：夯实学生对课文知识点的掌握。

三年级语文上册第4单元11第八次教案苏教版
第一课时
教学目标：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2能正确、流利地朗读课文，默读课文。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；读通课文。

教学过程：
一、谈话揭题，启发质疑
1板书课题：第八次。

2学生读题：看到这个题目，你们会想到哪些问题呢?
3让我们带着这几个问题学习课文。

二、初读指导
1学生轻声读课文，要求画出生字词，对照拼音认读，尝试联系上下文理解一部分词语的意思。

检查自学效果。

①认读生字词：齐读——指名读——擦去拼音抽查——齐读。

②指名讲意思：并打仗受伤蜘蛛(看图) 几乎(差点儿) 唉声叹气
③查词典：
侵略信心动员抵抗欧洲
2学生默读课文，边读边思考：
(1)文章的大意。

(2)全文共五个自然段，按照“多次战败，几乎失去信心—一蜘蛛启发，重新振作精神——赶跑敌人，终于抵抗成功”的提纲，将课文分为三部分。

3检查默读效果。

(1)指名说说课文大意。

(2)文章层次划分：第一部分是第一、二自然段；第二部分是第三、四自然段；第三部分是第五自然段。

4指导书写
1讲解字形。

左右结构，写时左小右大，右边的第一笔“撇”要写短平，“横”要稍倾，“斜钩”要写舒展，“点”要写在“竖提”的下面。

2学生描红、仿影。

板书设计：。

11、《第八次》教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

2、学会本课的生字。

理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。

体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。

教学内容分析重点难点教学准备本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。

后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。

第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。

第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。

第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。

教学时间（）课时第（一）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、激趣导入、揭示课题二、集中识字，理解词义。

一、导入新课，揭示课题。

1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。

（板书）2、看了课题，你有什么问题要问吗？（第八次干什么？为什么要第八次呢？怎么起这样一个题目呢？）1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。

2、带问题自读课文。

自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。

（2）边读边想读懂了哪些词语。

（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。

3、检查自学情况。

1、出示生字词抽读：侵略打仗磨坊动员受伤信心招集抵抗几乎欧洲遭到蜘蛛猛地唉声叹气布鲁斯2、分小节朗读课文。

培养学生自主质疑的能力，渗透提问的价值提升问题。

扎根字词，培养学生通过选择各适合的方式理解字词，把文章读通顺。

三、指导初读，理解脉络。

四、学习第一部分五、布置作业板书设计反思重建3、根据查字典或联系上下文的方式说出侵略、信心、动员、抵抗的意思。

三年级上册语文教案第11课第八次_苏教版教学目标：1.学生认读绿线里的9个生字，学会田字格中的8个生字。

2.学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中体会布鲁斯屡战屡败、不懈斗争的精神。

3.在自主探究怎么写第八次的过程中领会课文的语言表达方式，重点学习如何写一个人做事不灰心的品质。

教学过程：第1课时(总第_35__课时)上课时间：月日课型：新授课一、学生“展示自学”—教师“了解学情”1.认读生字新词。

欧洲遭受布鲁斯磨坊、唉声叹气几乎蜘蛛猛地、侵略打仗受伤信心招集抵抗失败战斗、灰心动员成功2. 看拼音，写汉字。

qinluèdǎzhàng shòushāng mòzhāojídǐkàng（）（）（）（）坊（）（）3.指导书写。

磨：是半包围结构，不能写成上下结构；抵：最后一笔“点”不能丢掉。

二、学生“提出疑问”—教师“定向目标”1.板书课题，齐读课题。

2.同学们，“学贵有疑”。

你们能围绕课文的最后一句话“布鲁斯的第八次抵抗成功了。

”进行质疑吗？3.梳理问题：大家产生了很多问题，归纳起来就是在问“写什么，怎么写，为什么这么写”？现在我们就带着这个大问题走进课文。

三、学生“探究疑问”—教师“点拨释疑”1.指名逐节读课文；正音；指导读好长句子。

2.说说课文写了什么？第一自然段：写苏格兰王子带领军队抗击外国侵略军；第二自然段：写王子七次失败，几乎失去信心；第三自然段：写蜘蛛结八次网的过程；第四自然段：写王子也要干第八次；第五自然段：写布鲁斯招集军队第八次抗击成功。

3.现在我们知道课文写了什么，那么课文是怎么写第八次的呢？我们继续读文探究。

第一自然段：（1）指名读，思考作者是怎么引出布鲁斯王子这个人物的？（2）指名回答问题。

（3）讨论：作者为什么由战争引出布鲁斯王子？（4）齐读课文。

第二自然段：（1）自由读，思考：怎么写的？（2）交流。

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11第八次第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2能正确、流利地朗读课文，默读课文。

教学重点:能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；读通课文。

教学过程：一、谈话揭题,启发质疑1板书课题：第八次。

2学生读题：看到这个题目，你们会想到哪些问题呢？3让我们带着这几个问题学习课文。

二、初读指导1学生轻声读课文，要求画出生字词,对照拼音认读,尝试联系上下文理解一部分词语的意思。

检查自学效果.①认读生字词：齐读--指名读—-擦去拼音抽查——齐读.②指名讲意思:并打仗受伤蜘蛛（看图）几乎（差点儿) 唉声叹气③查词典:侵略信心动员抵抗欧洲2学生默读课文，边读边思考：（1）文章的大意。

(2）全文共五个自然段,按照“多次战败，几乎失去信心—一蜘蛛启发，重新振作精神——赶跑敌人，终于抵抗成功”的提纲，将课文分为三部分.3检查默读效果。

（1）指名说说课文大意。

(2）文章层次划分：第一部分是第一、二自然段；第二部分是第三、四自然段；第三部分是第五自然段.4指导书写1讲解字形。

左右结构,写时左小右大，右边的第一笔“撇”要写短平，“横”要稍倾,“斜钩”要写舒展，“点”要写在“竖提"的下面。

2学生描红、仿影。

板书设计：11第八次第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心,鼓起勇气继续努力。

【篇一】【教學要求】1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

2、學會本課的生字。

理解由生字組成的詞語。

3、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。

【重點、難點】1、理清課文脈絡，學習課文按事件發展的順序的方法寫一段話。

2、弄清課文所揭示的道理。

【教學時間】兩課時。

教學過程第一課時一、揭示課題，激發興趣今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。

二、初讀指導1、自學生字詞。

⑴讀准字音，讀順句子。

⑵標出自然段的序號。

⑶練習上下文理解詞語的意思。

招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功⑷學生自讀課文。

⑸檢查自學情況。

①出示詞語，要求讀准字音。

②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。

⑹齊讀生字詞。

3、各自輕聲試讀課文。

4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。

三、理清課文脈絡課文按事件發展的順序可以分成三個部分：起因、經過、結果。

將課文分為三部分。

第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。

第二段（3～4）寫布魯斯王子從蜘蛛八次節網獲得成功的啟發。

第三段（5）寫布魯斯王子重現組織力量，終於獲得勝利。

四、指導寫字：⑴教師範寫；⑵學生練寫⑶評比。

五、作業：1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

2、練寫生字詞。

第二課時一、復習：聽寫生字詞。

二、精讀指導：（一）學習第一段。

1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什麼意思？2、布魯斯王子為什麼麼抗擊國外劫掠軍？說明了什麼？重讀英勇，強調他的愛國行為。

3、結果怎麼樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。

）從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

（二）學習第二段。

就在寫布魯斯王子，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什麼？1、出示：一只蜘蛛正在結網，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。

蜘蛛重現結網，又被風吹斷了。

就怎樣重結了七次，直到第八次終於成功了。

⑴蜘蛛在結網遇到了什麼困難？蜘蛛面對這一切表現的怎樣？（布灰心）⑵引讀：直到第八次，他終於結成了一張網。