三年级上语文(人教版)第九课预习卡

三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡1.大青树下的小学这篇文章讲述了一个小学生在大青树下上学的故事。

他在这里学到了很多知识，也结交了很多好朋友。

在大青树下，他感受到了自然的美好，也体验到了生活的乐趣。

这个故事告诉我们，研究不一定要在高楼大厦里，只要有一颗好奇心和一份努力，就可以在任何地方获得知识和成长。

2.花的学校这篇文章讲述了一个孩子在花的学校里学到的知识。

在这个学校里，孩子们可以亲身体验花的生长过程，了解花的种类和特点。

通过观察和实践，他们深入了解了自然界的奥秘，也培养了对生命的尊重和爱护。

这个故事告诉我们，研究不应该局限在课本上，要通过亲身体验和实践来获得更深刻的体验和理解。

3.不懂就要问这篇文章讲述了一个孩子在研究中遇到问题时，勇于向老师请教的故事。

通过不断地问问题和研究，他逐渐克服了困难，也取得了更好的成绩。

这个故事告诉我们，不懂就要问，不要害怕犯错，只有不断地研究和实践，才能取得更好的成绩。

4.古诗三首这篇文章介绍了三首古诗，分别是《登高》、《静夜思》和《赋得古原草送别》。

这些诗歌通过对自然的描绘和对人生的感悟，表达了诗人对生命的热爱和对世界的思考。

这个故事告诉我们，诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，通过欣赏和研究诗歌，可以丰富自己的情感和思想世界。

5.铺满金色巴掌的水泥道这篇文章讲述了一个孩子在水泥道上玩耍的故事。

他在这里玩耍、奔跑、跳跃，感受到了自由和快乐。

这个故事告诉我们，孩子需要有一个自由和开放的空间来发挥自己的天性，只有在这样的环境中，他们才能得到充分的发展和成长。

6.秋天的雨这篇文章描述了秋天的雨景，通过对雨的描绘和对自然的感悟，表达了对生命的热爱和对世界的思考。

这个故事告诉我们，自然是一个充满生命力和美好的世界，只有通过对自然的观察和感悟，才能更好地理解和珍视这个世界。

7.听听，秋的声音这篇文章通过对秋天的声音的描绘，表达了对自然的热爱和对生命的思考。

在秋天的声音中，我们可以感受到自然的美好和生命的力量，也可以体验到生命的变化和XXX。

同学们，从今天开始我们将要预习第三单元，这可单元是关于传统节日的。

让我们先来读读记住中国这些传统节日的名称、时间和习俗吧！9、古诗三首预习卡预习掌握：1、掌握本课的生字词语的正确书写和应用。

2、背诵默写正确三首古诗，重点注释掌握。

3、掌握古诗的意思，知道表达的情感。

让我们打开书，先把这三首诗读熟练吧！一、我会读第一步：三步预习法预习课文（1.一遍读，不认识的字多读几遍，课后要求认识的字拼读一遍，试着口头组词，在课本上标出自然段。

2.二遍读，课后田字格字读一遍，试着口头组词。

3.想想课文的主要内容。

）第二步：听课文朗读（直到自己能够熟练朗读，听的时候注意正音、停顿，长句子划分停顿。

）第三部：了解作者简介（读一读）王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。

汉族。

北宋政治家、思想家、文学家、改革家。

他主写散文，是“唐宋八大家”之一。

杜牧：(803-852)唐代诗人。

字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。

人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。

精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。

与李商隐齐名，世称“小李杜”。

写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。

他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。

王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。

他是唐代山水田园派的代表。

其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

第三步：自己再读一遍，对朗读情况进行自我评价。

优秀（）良好（）一般（）二、我会认（读两遍注意边读边记，然后选两个词写在书上）1、爆bào（爆竹，爆炸，爆发）符fú（符号、相符、音符）欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）魂hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）何hé（何时、何地、何苦）牧mù（牧童、牧民、牧场）兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）独dú（单独、独自、独立）异yì（异乡、异地、奇异）逢féng(每逢，相逢，重逢)佳jiā（佳节、佳音、佳作）插chā（插上、插座，插话）2、多音字行háng（银行，行情，行业）xíng（不行，行走，飞行）少shǎo (少人，多少，少数)shào (少年，少儿，少女)三、我会写。

1.1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。

其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族、族、族、族。

知道的少数民族有族、族、族等5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。

6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗。

7、填一填。

（）的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。

9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

2.1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词落荒笛舞狂罚假互所够猜杨臂注意多音字“假”的读音和组词4、本文的作者是印度诗人，他出版过《》、《》等五十多部诗集，曾于1913 年获，本文选自他的诗集《》。

5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。

6、读一读，填一填。

（1）当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。

（2）树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（）。

7、照样子，写一写。

例：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们。

蝴蝶一来，他们。

8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

3.1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚注意多音字“圈”的读音和组词4、孙中山是我国近代伟大的，他是广东香山（今）人。

1、我们的民族小学一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P4。

三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。

〔〕的民族服装〔〕的老师〔〕的国旗〔〕的铜钟〔〕的枝干〔〕的粉墙五、写出表示色彩的成语。

〔〕〔〕〔〕〔〕六、读第一自然段的第一句话，模仿写话。

，有的，有的，有和的，还有的。

七、用"〔〕"把描写窗外安静的句子画下来，再读5遍。

八、查找资料：少数民族的特征。

家长签名：老师评价2、金色的草地一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P8。

三、按要求填空从文中找适当的词填空。

〔〕的草地〔〕的蒲公英〔〕的样子1 / 33〔〕的草地〔〕的蒲公英〔〕的花瓣五、解释词语〔查字典〕：1、一本正经：2、引人注目：六、从文中找反义词：早上——〔〕合拢——〔〕偶尔——〔〕讨厌——〔〕七、读课文思考作答：1、课文主要写了那两件事？2、课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？〔说给家长听。

签名〕2、草地为什么会变颜色？八、搜集蒲公英的资料。

九、读最后一段提出两个问题：问题一：问题二：家长签名：老师评价2 / 333、爬天都峰一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P10。

三、按要求填空四、多音字组词。

似sì〔〕发fā〔〕相xiāng〔〕似shì〔〕发fà〔〕相xiàng〔〕五、从文中找出以下词的反义词。

好似——〔〕抬起——〔〕吸取——〔〕果然——〔〕六、找出文中的比喻句，并抄下来，再填空。

用〔〕比喻〔〕。

把〔〕比作〔〕。

七、读第二自然段，作答。

1、这段话主要讲天都峰的〔〕和〔〕2、用"—"画出说明天都峰"陡"的句子。

3、用"﹋"画出说明天都峰"高"的句子。

八、说说老爷爷和"我"爬天都峰后，为什么互相道谢呢？〔说给家长听，家长签名：〕家长签名：老师评价3 / 335、灰雀一、读课文6遍，画生词，标自然段。