小班艺术、语言《胖冬瓜》张玉涵

小班阅读活动教案：平凡的胖胖教学目标：1.学习“不x不x”的叠词，理解书中胖胖的平凡与特别；2.能边听边观察阅读画面，清楚地说出胖胖的本领和优点，感知分享、快乐对人的重要性；3.感受胖胖的快乐，体验集体游戏的乐趣。

教学准备：幼儿每人一本绘本、瓜子和盘子若干、胖胖的写真大图片一张、胖胖本领或特征的小卡片（与书中图画一致），背景音乐教学过程：一、幼儿自主阅读故事《平凡的胖胖》，认识胖胖1.情景设置：新朋友。

引导语：班里会来一个新朋友，他的名字叫胖胖。

T：你们听说过胖胖吗？他会长什么样？（幼儿猜想）别着急，胖胖妈妈报名时留下一本跟胖胖有关的书，我们可以在书里看见，谁是胖胖？胖胖是个什么样的朋友？2.幼儿自主阅读《平凡的胖胖》，认识胖胖。

引导语：小朋友们找的时候要一页一页地翻，可别找漏了哟！找找看到底谁是胖胖？T：你找到胖胖了吗？你怎么知道那就是胖胖？胖胖在都做了些什么？在第几页？二、完整阅读故事，理解叠词“不x不x”，感受胖胖的平凡与不平凡1.教师讲读文字前半部分，引导幼儿感知胖胖的平凡。

教师重点读出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等词语。

T.胖胖是个什么样的小朋友呢？书里怎么说的？他的画画得怎么样？他爱举手回答问题吗？……小结：哦，原来胖胖有很多事都不是最棒的，他是个很普通、很平凡、和很多人一样的孩子。

可是他却一直都面带笑容，你们发现了吗？他是个快乐的孩子！（在胖胖的写真图片上贴上一张笑脸卡片）2.教师讲读故事后半部分，感知胖胖的不平凡。

提示语：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本领可大了！我们一起来听一听、看一看。

T：原来胖胖有许多优点。

都有些什么呢？在第几页？（幼儿边说，教师边在胖胖的写真图片上贴上代表胖胖的特征和本领的卡片：剩下的瓜子、带名字的书包、转轮、故事书等）小结：哇，原来胖胖这么棒，他爱妈妈和妹妹，对朋友很友善、会分享，整天都很快乐，而且，他把快乐带给了身边的所有人！大家都喜欢他！3.教师配乐完整阅读绘本，幼儿倾听、欣赏。

幼儿园大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》活动名称：绕口令瓜儿大适用年龄：3-4岁活动目标：1.培养幼儿的口齿伶俐，提高其语言表达能力；2.增加幼儿对语言游戏的兴趣，激发他们的想象力和创造力；3.通过绕口令，锻炼幼儿的注意力、记忆力和集中力；活动准备：1.准备一些富有趣味性的绕口令，例如：“瓜儿大，瓜儿圆，瓜儿里装满水。

”、“小鸭子，小鸭子，会游泳，会飞。

”等；2.绘制或准备相关的图片或动作，用来配合绕口令的表演；3.准备一个音乐播放器和适合的背景音乐。

活动过程：1.热身游戏：幼儿围坐在一起，教师带领幼儿做口齿伶俐的热身练习。

例如：“快快练口齿，唱好绕口令”、“快快说绕口令，能说好别丢人”等，让幼儿跟着教师一起练习口齿的灵活性和速度。

2.导入活动主题：教师展示一些绕口令的图片或动作，引导幼儿猜测绕口令的内容，并鼓励幼儿提出自己的猜测。

然后，教师正式介绍本次活动的主题“绕口令瓜儿大”，并引发幼儿的兴趣和好奇心。

3.教师示范：教师先行示范一个绕口令，“瓜儿大，瓜儿圆，瓜儿里装满水。

”并配上相应的动作，例如：手势上划一个大圆，然后做一个喝水的动作。

同时，教师也可以加入一些音乐或节奏，使绕口令更加有趣。

4.分组表演：将幼儿分成小组，每个小组由一个领唱的幼儿带领其他成员一起表演绕口令和相应的动作。

可以为每个小组准备不同的绕口令，并让幼儿自行选择和分配角色，增加活动的趣味性和参与度。

5.全员合作：所有幼儿一起齐声朗读一个简单的绕口令，例如：“小鸭子，小鸭子，会游泳，会飞。

”教师可以用音乐氛围，引导幼儿一起跟着节奏快速、有力地朗读绕口令。

逐渐增加绕口令的难度，让幼儿挑战更长的绕口令。

6.游戏总结：根据实际情况，可以进行综合练习，例如：挑选几个幼儿表演绕口令，并邀请其他幼儿一起猜出绕口令的内容。

也可以由幼儿自愿上台表演绕口令，其他幼儿则通过手势或眼神给予正面反馈。

最后，教师总结本次活动的学习收获和心情体验。

活动延伸：1.继续进行绕口令的学习和创作，鼓励幼儿自己编写绕口令，并与其他小伙伴分享；2.利用绕口令与音乐、舞蹈等结合，帮助幼儿培养良好的音乐韵律感和身体协调能力；3.通过绕口令的学习，引导幼儿认识和体验中文语言的趣味性，并培养他们对语言游戏的兴趣和探究欲望。

幼儿教育：________ 中班语言公开课教案《胖胖减肥》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班语言公开课教案《胖胖减肥》幼儿园中班语言教案：胖胖减肥一、活动目标：1.能理解故事，并清楚地说出故事的内容。

2.能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。

二、活动准备：故事挂图，胖胖的单张图片。

三、活动过程：1.出示胖胖的单张照片。

提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗？为什么他会这么胖呢？2.讲故事的前半部分。

提问：你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗？3.讲故事的后半部分。

提问：胖胖减肥成功了吗？他用的是什么办法？4.看挂图完整听故事。

提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、锻炼，最后终于减肥成功了。

5.幼儿边看挂图，边和教师一起讲故事。

6.讨论运动的好处。

提问：胖胖通过坚持运动成功地减肥了，运动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处呢？四、活动建议：1.在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。

2.利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加运动，改变他们的身体状况。

3.在日常活动中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。

第 2 页共 6 页故事——胖胖减肥胖胖今年5岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。

胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。

结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。

胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。

小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。

可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。

幼儿园大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》1. 教案概述1.1 目标通过本节课的学习，幼儿能够：•掌握绕口令《绕口令瓜儿大》的表达方式；•能够正确并流畅地朗读出《绕口令瓜儿大》。

1.2 教学重点•如何准确表达《绕口令瓜儿大》1.3 教学难点•如何在不同情景下出色地朗读《绕口令瓜儿大》2. 教学过程2.1 导入在引导幼儿走进活动环节之前，教师可以先带领孩子们进行一些语音练习和口吃训练。

教师可以利用《饿虫来了》等简单的童话故事来训练幼儿的语音能力，让幼儿能够感受到语言的乐趣。

同时，鼓励孩子们关注自己的呼吸和嘴形，并适当引导幼儿肢体运动，培养孩子们发音的协调性。

2.2 学习《绕口令瓜儿大》2.2.1 引入绕口令教师可以利用图画或模型来引出《绕口令瓜儿大》这个活动。

可以通过一些简单的问题来引导幼儿猜测这个活动的内容，如：•你们知道什么是绕口令吗？•绕口令可以让我们练习口齿的流畅，你们有没有听过一些绕口令？•如果我说：“瓜儿大，西瓜皮，没人瓜儿大”，你们能听懂吗？通过引入问题，让幼儿们感受到绕口令的神奇，以及它的具体表现形式。

2.2.2 学习《绕口令瓜儿大》让幼儿跟随教师学习《绕口令瓜儿大》。

教师可以从词语重复的角度、音节组合的角度，以及语调和节奏的角度，逐步拆分并展示这个绕口令的特点和难点。

同时，为了让幼儿理解和记忆绕口令，教师可以做一些游戏帮助孩子巩固记忆。

例如：•让幼儿分组比赛，看哪个组的表现更优秀。

•加入互动元素，让孩子们可以模仿自己的老师或其他同学，学习和回答问题。

•创造出场景和角色，让孩子们更加生动地感受和铭记绕口令。

2.3 活动结束激励孩子们将学到的绕口令告诉自己的家人以及同学，通过练习让自己的语音更好。

3. 教学反思•在导入环节中，教师要根据幼儿的阅读水平和口语能力来进行适当的引导，不要让幼儿产生挫败感。

•在教学绕口令过程中，教师要及时发现和总结幼儿的训练需求，夸奖孩子们的表现，并指出需要注意和提高的方面。

大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》【活动目标】1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

3.乐意参与游戏活动。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.能分析故事情节，培养想象力。

【活动准备】1.图片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

【活动重难点】1、重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。

2、难点：发音易混淆的字音。

【活动过程】1.游戏导入交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

2.学习绕口令教师朗诵绕口令。

绕口令讲了什么？教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。

3.绕口令游戏分组开展游戏。

将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。

教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。

师：西关队种冬瓜幼：东关队种西瓜师：西关队夸东关队的西瓜大幼：东关队夸西关队的冬瓜大分组一对一开展游戏分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。

教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。

交换生产队，游戏重新进行。

4.小结你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。

附：瓜儿大西关队种冬瓜。

东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大。

东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大。

西瓜大，冬瓜大。

今年的瓜儿个个大。

【教学反思】绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的“关、瓜、夸”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。

活动的开始，教师通过游戏传话筒引入，激发幼儿学习的兴趣，通过图片示范朗读并理解绕口令——练习混淆字的发音——根据图表学习绕口令——通过形式多样朗读。

一、教案名称：幼儿园中班语言教案瓜儿大二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的瓜类，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、教学重点：1. 认识几种常见的瓜类。

2. 培养幼儿观察、表达和想象能力。

四、教学难点：1. 帮助幼儿掌握瓜类的特点。

2. 引导幼儿用语言描述瓜类的形状和颜色。

五、教学准备：1. 实物准备：各种瓜类蔬菜（如黄瓜、西葫芦、南瓜等）。

2. 教具准备：图片、卡片、画纸、彩笔等。

六、教学过程：1. 导入：教师展示各种瓜类实物，引导幼儿观察并提问：“这些是什么瓜？它们有什么特点？”2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍几种瓜类的名称和特点，如黄瓜的长、绿，西葫芦的弯、黄等。

3. 观察与表达：幼儿观察瓜类的形状和颜色，并用语言描述。

教师给予鼓励和指导。

4. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的瓜类。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出更多种类的瓜类，了解它们的特点。

2. 尝试用语言描述瓜类的形状和颜色。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，有何改进措施。

九、教学评价：1. 幼儿对瓜类的认知程度。

2. 幼儿在观察、表达和想象方面的能力提升。

3. 幼儿对大自然的热爱和好奇心培养。

十、教学内容拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，参观蔬菜园，观察更多的瓜类。

2. 邀请家长参与，共同进行瓜类手工艺制作。

六、教学延伸活动1. 故事时间：教师讲述关于瓜类的童话故事，如《瓜瓜历险记》，引导幼儿发挥想象力。

2. 瓜类知识竞赛：组织幼儿进行瓜类知识问答，增进幼儿对瓜类的了解。

七、家园共育1. 家长协助：家长在家中帮助幼儿了解更多瓜类知识，如种植、烹饪等。

2. 亲子活动：家长与幼儿一起制作关于瓜类的手工艺品，增进亲子关系。

八、教学评价反馈1. 教师定期对幼儿的学习情况进行评价，了解幼儿在瓜类知识、观察表达等方面的进步。

大班语言活动教课设计《绕口令瓜儿大》【活动目标】练习绕口令，练习发准易混杂的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的神韵。

经过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。

愿意参加游戏活动。

学习有序、认真的察看图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。

能剖析故事情节，培育想象力。

【活动准备】图片：冬瓜、西瓜若干。

文字标志：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

【活动重难点】1、要点：学习绕口令，感知绕口令的神韵。

2、难点：发音易混杂的字音。

【活动过程】游戏导入交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，向来往下传，传到最后一个人时高声念出，若念对那全体少儿就随着练习发“关”字的音。

2.学习绕口令教师朗诵绕口令。

绕口令讲了什么？教师率领少儿朗诵绕口令1——2遍。

绕口令游戏分组展开游戏。

将小朋友分红“东关队”“西关队”两队，采纳轮番念绕口令的方法，进行游戏活动。

教师和少儿饰演角色，轮番接说绕口龙，使少儿进一步认识游戏规则。

师：西关队种冬瓜幼：东关队种西瓜师：西关队夸东关队的西瓜大幼：东关队夸西关队的冬瓜大分组一对一展开游戏分别请两队的少儿，一对对地轮番接说绕口令。

教师和其余少儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

教师率领少儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数目，评出成功者，并赐予掌声奖赏。

互换生产队，游戏从头进行。

小结你发现这个绕口令中有哪些简单混杂的字？教师小结：本来绕口令是由很多读音邻近-简单混杂的字词构成的句子，念起来较呦口，念快时简单念错，只需我们平常多多练习就会读得又快又准又好。

附：瓜儿大西关队种冬瓜。

东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大。

东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大。

西瓜大，冬瓜大。

今年的瓜儿个个大。

【教课反省】绕口令最大的特色就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的“关、瓜、夸”这几个字的发音很简单混杂，难以掌握。

活动的开始，教师经过游戏传话筒引入，激发少儿学习的兴趣，经过图片示范朗诵并理解绕口令——练习混杂字的发音——根据图表学习绕口令——经过形式多样朗诵。

中班社会公开课教案《胖石头》_中班美术公开课教案【活动目标】1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

3、体验音乐嬉戏的欢乐，喜爱参与音乐活动。

【活动预备】乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。

乐曲《胖厨师和小老鼠》。

【活动过程】一、音乐嬉戏：听音乐摆造型。

二、观赏故事《胖厨师和小老鼠》。

1、出示图片胖厨师，引出主题。

胖厨师长什么样子呢？用动作表示。

2、叙述故事《胖厨师和小老鼠》。

胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球仿照擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了惊奇的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。

胖厨师打算上楼去看一看。

他走上楼梯（敲鼓仿照走路声），推开门（演奏刮胡长音仿照推门的声音），翻开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。

于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房连续擦锅子。

二、学习区分音色和演奏简洁的乐器。

1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告知教师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿依据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。

现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。

1、你觉得哪段更象小老鼠？2、听听小老鼠是怎么跑的？3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最终发生了什么变化？听音乐的开头，小老鼠什么时候出来？5、扮演小老鼠出来玩一玩。

6、观赏胖厨师走路的音乐。

7、用拍手来学一学胖厨师走路。

8、完整观赏两段音乐。

8、分组扮演小老鼠和胖厨师（当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动）9、互换角色再次嬉戏。

中班社会公开课教案《交换》幼儿园中班社会教案：交换活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好方法，体验交往的乐趣。

大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过绕口令的学习，提高对语言节奏和韵律的感知能力。

2. 技能目标：培养幼儿的口腔肌肉协调能力和发音准确性。

3. 情感目标：激发幼儿学习语言的兴趣，培养积极参与活动的热情。

二、活动准备：1. 教学材料：绕口令卡片、图片、音乐。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入活动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学绕口令：教师出示绕口令卡片，带领幼儿一起朗读，注意指导幼儿的发音。

3. 情景表演：教师创设情境，让幼儿在情境中练习绕口令，增强语言实践能力。

4. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，巩固绕口令的学习效果。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，鼓励幼儿在家庭中练习绕口令，提高语言能力。

四、活动注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重教学方法，采用生动、形象、有趣的方式，吸引幼儿的注意力。

3. 注重教学评价，以鼓励为主，激发幼儿的学习积极性。

五、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自身的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习需求，不断调整教学策略。

3. 积极探索有效的教学方法，提高幼儿的语言能力。

六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置绕口令练习作业，让幼儿在家庭中进行练习，家长积极配合。

2. 社区活动：教师组织绕口令比赛活动，邀请家长和社区人员参与，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的语言表达能力、发音准确性等方面的进步。

2. 家长评价：教师向家长了解幼儿在家庭中练习绕口令的情况，家长对幼儿的表现进行评价。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步，增强自信心。

八、教学资源：1. 网络资源：教师可以利用网络资源，查找更多的绕口令素材，丰富教学内容。

胖胖减肥_幼儿园中班语言教案教案：胖胖减肥_幼儿园中班语言教案一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言领域，以《胖胖减肥》为主题，通过一个有趣的寓言故事，让幼儿了解肥胖对健康的危害，以及如何通过合理饮食和运动来保持健康。

教材章节为《语言》第二册，第五单元“健康生活”中的故事《胖胖减肥》。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高他们的语言表达能力；2. 帮助幼儿理解肥胖对健康的危害，学会保持健康的生活方式；3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社会实践能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解肥胖对健康的危害，学会保持健康的生活方式。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、胖胖和小动物们的手偶、健康食物和运动器材的图片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画短片，让幼儿了解肥胖对健康的危害。

然后，邀请幼儿分享他们对肥胖的认识和看法。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《胖胖减肥》，让幼儿了解肥胖的动物朋友胖胖为了减肥，经历了许多挫折，在同伴们的帮助下，成功瘦身的历程。

在故事讲解过程中，引导幼儿关注胖胖在减肥过程中所采取的健康饮食和运动方式。

3. 角色扮演（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如胖胖、小兔子、小鸟等），用手偶道具进行角色扮演，复述故事情节。

在角色扮演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地演绎角色。

4. 实践环节（5分钟）让幼儿分组讨论，如何帮助胖胖制定一个合理的减肥计划。

讨论结束后，每组向全班同学分享他们的减肥计划，大家共同评价哪个计划最合理。

六、板书设计板书设计如下：胖胖减肥肥胖危害：影响健康、活动不便健康饮食：蔬菜、水果、瘦肉、粗粮运动方式：跑步、游泳、跳舞、跳绳七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出故事中的胖胖，以及它减肥过程中的变化。

2. 写一写：让幼儿用简单的句子，描述胖胖减肥的过程。

3. 回家后，与家长一起制定一个健康饮食和运动的计划，并坚持执行。