小主持人-语言艺术课宣传资料

小主持人培训教材语言一一是人类敞开心扉的交流形式， 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感 交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

5最高，1最低第一课时一、声母发音练习。

（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b — b —）壁报（b —b —） 北边（b — b —） 背包（b — b —） 奔波（b —b —） 冰雹（b — b —） P 与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如：乒乓（p — p —）拼盘（p —p —） 偏旁（p — p —） 琵琶（p — p —） 批判（p —p —） 排炮（p — p —） m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（m- m-） 埋没（m- m-） 门面（m — m —） 明媚（m — m —）二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、 “齿”的相互配合的技巧，被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始， 尤其是方言地区。

扁担与板凳 扁 担 长 板 凳 宽 板 凳 没 有 扁 担 长 上声谪= 去声舛 和同的实际I ■奏法世詞占F 节的聞氐，升臥曲宜，4^炖 的喪化形式「• 用 五度标记祛表示如下=扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上。

爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

三、作品练习搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，哎呀哎呀拉回家。

第二课时一、声母发音练习。

（二）唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。

《汉语拼音方案L》中的V也是唇齿音，它与f 不同，是浊音。

f 上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。

例如：丰富（f —f —）发奋（f —f —）方法（f —f —）肺腑（f —f —）仿佛（f—f—）非凡（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）二、绕口令练习。

小主持人班学习内容第一篇：小主持人班学习内容小主持人班学习内容一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。

通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。

1、声音洪亮（1）、声音洪亮，就是大声。

（2）、在鼓(神州培训网-/article/view/228551)励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。

（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。

其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。

2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。

例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge 说成zhe，er字发不清楚。

我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。

其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。

（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。

只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。

（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。

它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。

（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。

二、自我介绍定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。

注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。

（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。

（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。

（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。

小主持人培训教材（第一册）语言学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时一、声母发音练习。

（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁担与板凳扁担长板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上。

炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

白庙和白猫白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

三、主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。

我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。

我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。

我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。

我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。

我的触角可厉害了，它会辨别方向。

噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。

瞧，我多有本领啊！第二课时一、声母发音练习。

小主持人培训教材学习普通话 语言——是人类敞开心扉的交流形式， 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式， 是人类情感交集的抒发模式， 是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时一、声母发音练习。

（一）双唇音b p m这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b —b —） 壁报（b —b —） 北边（b —b —） 背包（b —b —） 奔波（b —b —） 冰雹（b —b —）P 与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如： 乒乓（p —p —） 拼盘（p —p —） 偏旁（p —p —） 琵琶（p —p —） 批判（p —p —） 排炮（p —p —） m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（m —m —） 埋没（m —m —） 门面（m —m —） 明媚（m —m —） 二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn ,扁EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn 担,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn,担EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn 与,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(yǔ,与EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(yǔ板,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn ,板EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn凳,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dèng,凳EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dèng 扁,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn ,扁EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn 担,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn,担EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn长,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(cháng,长EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(cháng ，板,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn ,板EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn凳,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dèng,凳 宽,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(kuān ,宽EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(kuān ，板,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn ,板EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn凳,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dèng,凳EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dèng 没,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(méi,没EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(méi有,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(yǒu ,有EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(yǒu扁,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn ,扁EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn 担,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn,担EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn长,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(cháng,长EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(cháng ， 扁,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn ,扁EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(biǎn 担,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn,担EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dàn没,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(méi,没EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(méi有,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(yǒu ,有EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\u p 11(yǒu 板,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn ,板EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(bǎn凳,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dèng,凳EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(dèng 宽,EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(kuān ,宽EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps24 \o\ad(\s\up 11(kuān 。

小主持人培训资料（一)语言-—是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时一、声母发音练习：1、双唇音b p m这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音.步兵（b—b—）壁报(b—b—）北边（b—b—）背包（b—b-) 奔波(b-b—）冰雹（b—b—)P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流.例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p-）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p-p—）m双唇紧闭,软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如:买卖（m—m-）埋没（m—m-) 门面（m-m—）明媚（m-m—)二、绕口令练习绕口令的最大特点是“拗口"。

它是学习语言艺术的必修课.可以锻炼人“舌"、“唇”、“齿”的相互配合的技巧，被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁(biǎn) 担（dàn) 与(yǔ）板(bǎn) 凳(dèng）扁（biǎn）担(dàn）长（cháng），板（bǎn) 凳（dèng) 宽(kuān)，板（bǎn）凳（dèng) 没(méi）有（yǒu）扁（biǎn）担（dàn) 长（cháng)，扁（biǎn) 担（dàn）没(méi) 有（yǒu) 板(bǎn）凳(dèng) 宽（kuān）。

扁(biǎn) 担(dàn）要(yào）绑(bǎng）在（zài）板（bǎn) 凳(dèng) 上(shàng),板（bǎn) 凳(dèng) 偏（piān) 不(bú) 让(ràng）扁（biǎn）担（dàn) 绑（bǎng) 在（zai) 板（bǎn) 凳(dèng）上（shàng)。

小主持培训资料一、培训目的小主持是指在各类活动中负责主持人的角色，要求具备良好的口才表达能力、自信心和临场应变能力。

本次培训旨在帮助参训者充实自己的主持能力，提升表达能力和实践应用技巧。

二、培训内容第一部分：主持前的准备工作1.提前了解活动内容和参与人员，为主持工作做好充分的准备。

2.注意主持人形象的打扮，根据活动主题选择合适的服装。

3.了解会议流程和主持人的职责，确保活动有序进行。

第二部分：主持话术和技巧1.主持人的开场白：简短介绍活动目的和安排，以及对参与者的欢迎。

2.流利的语速和清晰的发音：讲话要有节奏感，避免口齿不清和吞音。

3.机智应对突发状况：学会处理突发状况，如技术故障或参与者提问等。

4.主持人之间的配合：如果是多人主持，要与其他主持人良好配合，互相补充。

第三部分：互动环节的掌控1.调动现场氛围的游戏活动：设计一些简单的互动游戏，增加活动趣味性和参与度。

2.掌握提问技巧：提问要简明扼要，注意给与被提问者足够的时间回答。

3.引导现场发言：激发参与者积极发言，让他们感受到自己的重要性。

第四部分：表达技巧的培养1.标准的书面语表达：讲话时要注意语法和措辞，避免使用俚语和口语化表达。

2.注重语调和声音的变化：通过语调和声音的变化，增加讲话的感染力和吸引力。

3.适时运用笑话和幽默：运用幽默可以缓解紧张局势和增加与观众的亲近感。

三、培训方式与时间安排本次培训将采用理论授课与实践演练相结合的方式进行，共计培训时长4小时。

培训时间和具体内容可根据实际情况进行合理调整，以确保培训效果最大化。

1.第一部分：主持前的准备工作（60分钟）2.第二部分：主持话术和技巧（60分钟）3.第三部分：互动环节的掌控（60分钟）4.第四部分：表达技巧的培养（60分钟）四、培训师资和评估方式本次培训将由经验丰富的主持人和培训专家担任讲师，他们在相关领域拥有丰富的实践经验和教学经验。

为了确保培训效果，我们将采用以下评估方式：1.培训前评估：了解参训者的基础知识和技能水平，有针对性地进行培训。

小主持人培训教材1 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII小主持人培训教材（第一册）语言学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时一、声母发音练习。

（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁担与板凳扁担长板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上。

炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

白庙和白猫白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

三、主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。

我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。

我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。

我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。

我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。

我的触角可厉害了，它会辨别方向。

第1篇在这阳光明媚、春风拂面的美好时节，我们迎来了学校教研活动的重要时刻。

今天，我们齐聚一堂，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，提升教育教学质量。

我非常荣幸能够担任本次教研活动的主持人。

下面，我将简要介绍今天的活动安排，并期待各位老师的积极参与。

---开场白：尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！在这充满活力的教研活动之际，我谨代表全体教师，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

教育是民族振兴的基石，教师是教育事业的中坚力量。

今天，我们以“语言艺术在教育教学中的应用”为主题，开展本次教研活动，旨在通过交流与探讨，提高我们的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

---活动介绍：一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为我们关注的焦点。

语言艺术作为教育教学的重要组成部分，不仅关系到学生的语言表达能力和人文素养，也影响着教育教学的成效。

因此，本次教研活动聚焦语言艺术，旨在探讨其在教育教学中的应用，提升教师的教学水平和学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高教师对语言艺术的认识，明确其在教育教学中的重要性。

2. 交流语言艺术在教学实践中的应用案例，分享教学经验。

3. 探讨如何将语言艺术融入课堂，提高课堂教学效果。

4. 促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。

三、活动安排1. 主题讲座：邀请专家就语言艺术在教育教学中的应用进行专题讲座。

2. 经验分享：由各学科教师结合自身教学实践，分享语言艺术在课堂教学中的应用案例。

3. 小组讨论：分组讨论语言艺术在教学中的具体应用策略，形成共识。

4. 总结发言：活动总结，提出改进措施，展望未来。

---主题讲座环节：接下来，我们有幸邀请到我国著名教育专家XX教授为我们做主题讲座。

XX教授长期从事语言艺术教育研究，积累了丰富的教学经验。

下面，让我们用热烈的掌声欢迎XX教授上台，为我们带来精彩的讲座。

---经验分享环节：接下来，我们将进入经验分享环节。

首先，请语文组的张老师分享她在课堂教学中如何运用语言艺术激发学生的学习兴趣。

☆语言创造奇迹口才决胜未来☆如果您是一名为孩子的播音主持梦想而寻找桥梁的家长；如果您是一位希望给孩子奠定良好语言表达能力的家长；如果您是一位想让自己孩子在别人面前自信大方的家长：请您关注这里：是人才未必有口才，有口才绝对是人才！漯河教育电视台七彩虹小主持人训练营专门针对4岁以上青少年儿童开展语言表演训练，抓住孩子语言发展关键期，提升综合素质。

漯河教育电视台七彩虹小主持人训练营是中国语言表演教程会员单位，河南新星少儿艺术发展中心合作单位，学员通过系统学习形、台、声、表等专业知识，达到口语表达能力、大胆表演能力、社会交往能力等各种能力逐步提高的效果，并根据培训的进展，可参与漯河教育电视台名牌栏目《七彩虹》的主持及展示，更有机会在河南电视台等媒体一展风采。

让孩子充分锻炼主持、演讲、朗诵、表演等特长，让孩子更自信！收获更多的成功和快乐！成就精彩人生！教材特色：引进全国最先进的语言表演教程，结合专业播音主持训练，分一到十星级对4岁以上少年儿童进行系统的分级语言表演训练。

包含语音训练（正确发音，纠正语音）、发声训练（培养孩子科学用声）、气息控制训练以及表演训练（形体仪态、演讲朗诵）等方面。

主要包括朗诵诗歌、讲故事、标准普通话、发展态势语、主持、演讲、表演童话剧、课本剧、小品等，提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力。

进而激发自信、增强胆量、挖掘潜能、塑造人格魅力！授课特点及实践优势：严格遵循最正规的语言培训方式，小课教学，定期为学员所学内容进行拍摄、录音，并进行电视播出。

此授课方式的科学性体现在：便于学员发现自己的问题，同时逐步增加孩子展示自己的胆量，增强自信心，提高鉴赏能力，更可以让家长直观地了解学生的学习效果。

定期安排表现突出的学员参与漯河教育电视台《七彩虹》栏目的主持。

优秀学员更可参与省级以上媒体的节目展示。

为孩子们提供更好的展示平台。

师资特色：漯河教育电视台七彩虹小主持人训练营教师均为电视台播音员、主持人，授课教师均取得中国语言表演教师证书。

1 / 10小主持人（大班）学习资料一、小主持人说话要求：声音洪亮、清楚、流畅、自然声音洪亮：就是话要说出来清楚：每个字都要说清楚，不要含糊备注：老师在家跟小孩交谈时要注意小孩说话是否注意到了以上这几点，时刻提醒有助于小孩养成良好的说话习惯，提升小孩说话气质。

二、小主持人教室内的坐姿、上舞台的走姿、表演节目时的站姿坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边站姿：双脚成丁字形，两膝靠紧，腿直立，上身要收腹、挺胸、抬头、腰直、两肩平齐、舒展、精神饱满、两眼平视，面带微笑。

给人以亭亭玉立的感觉。

三、自我介绍的学习：定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。

2 / 10注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。

（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。

（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。

（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。

如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。

完整舞台自我介绍流程：（1）问好（语言+手势肢体语言）（2）基本情况+个人特色等（3）告知自我介绍完毕并xx（鞠躬）四、节目表演怎样完整的表演一个节目？一个完整的节目表演必须包括：（1）问好（问好的语言及肢体动作语言）。

（2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。

3 / 10（3）介绍表演的节目名字。

（4）节目表演。

（5）告知表演完毕xx（鞠躬）。

少儿表演节目注意事项：（1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。

（2）发型、服装要得体，xx等。

五、基础的表演训练最基本的表情训练（笑、哭、生气、惊讶等）最基本的模仿训练（各种小动物或是社会上的每一个特定类型的人）注意：老师和孩子一起模仿小动物，如：小鸡、小猫、小狗等，一起模仿老爷爷、老奶奶、眼镜看不见的盲人等。

小主持人（大班）学习资料一、小主持人说话要求:声音洪亮、清楚、流畅、自然声音洪亮:就是话要说出来清楚：每个字都要说清楚，不要含糊备注：老师在家跟小孩交谈时要注意小孩说话是否注意到了以上这几点，时刻提醒有助于小孩养成良好的说话习惯,提升小孩说话气质。

二、小主持人教室内的坐姿、上舞台的走姿、表演节目时的站姿坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边站姿：双脚成丁字形，两膝靠紧，腿直立,上身要收腹、挺胸、抬头、腰直、两肩平齐、舒展、精神饱满、两眼平视，面带微笑。

给人以亭亭玉立的感觉。

三、自我介绍的学习:定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。

注意事项：(1）要说明基本情况:主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。

(2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。

（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。

（4)注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字.如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。

完整舞台自我介绍流程:（1)问好(语言+手势肢体语言)（2）基本情况+个人特色等（3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬)四、节目表演怎样完整的表演一个节目？一个完整的节目表演必须包括：(1）问好（问好的语言及肢体动作语言)。

(2）自我介绍(自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。

（3)介绍表演的节目名字。

（4）节目表演.（5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。

少儿表演节目注意事项：（1)服装和语言都要适合少儿不宜成年化。

（2）发型、服装要得体，美观大方等.五、基础的表演训练最基本的表情训练（笑、哭、生气、惊讶等）最基本的模仿训练（各种小动物或是社会上的每一个特定类型的人）注意:老师和孩子一起模仿小动物，如:小鸡、小猫、小狗等,一起模仿老爷爷、老奶奶、眼镜看不见的盲人等.练习吃到很辣的东西时的表情、酸、苦、甜等的表情。

少儿主持自选语言类作品展示可以是多种形式的，以下是一些可能的展示方式：
诗歌朗诵：选择一首适合少儿的诗歌，可以是经典的古诗，也可以是现代诗歌。

通过朗诵，展示少儿的语音技巧和情感表达能力。

故事讲述：选择一个适合少儿的简短故事，可以是寓言、童话或生活故事。

通过讲述，展示少儿的叙事能力和语言表达能力。

模拟主持：模拟主持一个适合少儿的节目，如少儿电视节目、广播节目或活动主持。

通过模拟主持，展示少儿的自信心、主持技巧和应变能力。

相声表演：选择一段适合少儿的相声，可以是传统的段子，也可以是现代的搞笑段子。

通过相声表演，展示少儿的幽默感和合作能力。

话剧表演：选择一个适合少儿的简短话剧，可以是经典的剧目，也可以是自创的剧目。

通过话剧表演，展示少儿的表演技巧和团队协作能力。

在展示时，需要注意以下几点：
作品选择要适合少儿的特点和兴趣，能够引起观众的共鸣。

展示时要自信、大方、自然，保持良好的仪态和台风。

在展示中可以适当运用肢体语言和表情，增强表现力。

注意语速和音量，保持清晰和流畅的语音。

在表演结束后，可以向观众致谢并简单总结自己的表演内容。

洪恩∩教育“小主持人”少儿口才艺术培训班招生了！！您的孩子敢于在公众场合自信的开口说话吗？您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗？您想让自己的孩子不再害怕当众表达自己的见解吗？您想让自己孩子的口语表达有个飞跃式的进步吗？——快来参加“小主持人”少儿口才艺术培训班吧！有以下特点的孩子适合学习“小主持人”少儿口才艺术培训：对父母、家人说话滔滔不绝。

但出门却不吭声；爱表现，但不会生动形象；没有自信心，上课不敢举手回答问题；没有勇气参加班内，校内各种活动；想表达，敢表达，但是说话却没有条理；说话语速过快或过慢，发音不准确，声音太小的孩子。

以上特点的孩子，均可参加由洪恩教育培训中心开办的“小主持人”少儿口才艺术培训班，本班采取小班授课原则，专业老师进行指导授课，让您的孩子成为能说会道。

能唱会演、多才多艺且身心健康的综合型人才，实现自己的主持舞台梦想。

一、培训内容：普通话基础与发音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事）形体语言训练、礼仪训练与培养主持艺术、口语交际情景表演、模拟实践二、开设班级：初级班：寓教于乐,方式灵活,让每个学生能正确认识"小主持人"，通过一些字、词、儿歌、绕口令、段子等来训练语音，使学生发音准确,口齿清晰,能自信、勇敢地在公众面前表现自己,毕业时能流畅精彩地讲故事,朗诵,演讲并自己策划主持节目。

中级、高级班：重点学习语言表演、讲笑话、讲故事与主持。

通过情景语言表演使学生的表演欲更加浓烈，表演更加逼真、形象、生动；讲笑话、讲故事要求学生有一定的自控能力与掌握一定的语气、语态、使笑话、故事生动、好听、可笑；主持则训练学生的舞台风格、组织语言与应变能力。

最终展示在我们面前的是一个活泼、开朗、自信的孩子。

三、招收对象：6岁—15岁四、报名时间：即日起开始报名，10人限额小班制五、报名联系电话：023—。