(6)教师活动:“暖色调给人热烈、活泼的感觉:冷色调给人清爽、冷静的感觉;无彩色调给人严肃、沉稳的感觉:对比色调能形成鲜明的对比,强烈醒目,给人耳目一新的感觉,但要想办法取得协调。”介绍取得对比色协调的方法:①拉开对比色面积,增大一种色彩面积,减小另一种色彩面积;②减弱两种色彩的纯度
③利用黑、白、灰等中性色来协调
3.了解不同特点的人色彩搭配的方法与技巧。
教师活动:“一个个子娇小的人和一个身材高大的人在色彩搭配上需不需要有所不同?你有什么经验吗?”小结“个子娇小的人适合穿着明度较高的浅色调衣服;身材高大的人适合穿着明度较低的深色调衣服。”
4.学习服装的其他搭配方法和技巧。
“服装的搭配还有款式搭配。款式搭配上,外形可以上下错开,形成对比。例如:上紧下松,上短下长:或者上松下紧,上长下短等。花色搭配上,花色不要太多、太杂。搭配上要有一定的整体对比,比如:花色和纯色搭配等。另外,还要注意饰品搭配和材质搭配。”
重点
及
难点
教学重点：初步掌握服装搭配的基本要素，进行着装的审美体验，培养正确的审美观。
教学难点：搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，提高对着装美的鉴赏能力。
教学过程：
(一)话题讨论,导入新课(预计用时2分钟)
1.教师活动:“怎样的着装才算好?是不是满身名牌就好呢?着装的关键是什么?”
2.学生活动:发言、讨论。
个性设计及
补充延伸
教学设计表（2）
作为服装的基础色调,用配饰作小面积的点缀,既保证了整体的协调,又体现出个性。”
(利用色相环介绍色彩小知识:色相环中相邻的几个颜色称之为相似色，相对的颜色称之为对比色，同一个区域内,色相相同、明度不同的称之为同类色。)
(5)教师活动:出示图片,请学生辨一辨:“这几组服装的色彩搭配怎么样?根据刚才学习的色彩小知识,辨一解这几组服装分别属于什么色彩搭配。
