八年级上册美术PPT课件

词 短 语
成 句 的
手 法 描
写 了
． 通 过 文 章 我 们 可 以 感 觉 到 ， 尽 管 作
者 对 眼
前 的 美
好 事 物
正
． 戏 曲 艺 术 汲 取 了 其 他 传 统 艺 术 形 式
中 的 长
处 和 优
点 ， 又
有
． 作 为 人 类 文 化 精 品 的 脸 谱 艺 术 是 中
华 民 族
文 化 的
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
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人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt 人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
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3、黄金分割率（本课知识点）
1:0.618 黄金分割，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将 整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大 部分之比，其比值约为1∶0.618，即长段为全段的0.618 。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。这个比例 是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。应用 在生活中有神奇魅力。
重 要 组
成
． 民 间 美 术 作 品 中 的 脸 谱 ， 与 戏 曲 舞
台 上 的
脸 的 审 美 之 所 以 受 到 各 门 传
统 艺 术
的 影 响
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为
期力应仅对南在所部的戏
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作才时靠尖途渐展，而艺
家 倾 尽
力 创 作
代 意 义
“”
生为此桃表术它由门

纸板的创想— 成型方法
同学们，你们能看出这样的作品是用什么材料制作而成的吗？
重点
1 纸浮雕造ห้องสมุดไป่ตู้ 2 纸立体造型
Creativity is the key to success
01
纸浮雕造型
我们借助想象力，运用剪、折、卷等 技法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺 术形象，然后将它站在背板上，类似浮 雕的立体效果就呈现出来了。
欣赏
小女孩的造型生动形象
欣赏
欣赏
纸浮雕可以表现 人物、动物、静物、 景物等题材和内容。 制作风格简洁、概括， 通过夸张，变形等手 段营造装饰美，取得 生动有趣的艺术效果。 用它来装饰我们的房 间，能充满生活的乐 趣。
纸材的选择要根 据表现对象的特点， 注意其颜色、肌理、 薄厚、韧性等。
看一看它们有什么不同？
说一说你更喜欢纸立体还是纸浮雕
制作技法
课堂实践
参考本课范例，大胆创想，制作一个 有趣的纸立体或者纸浮雕造型作品。
注意： 1.用具安全，尤其是剪刀 2.课堂中保持纪律，小声交流
立体
平面
Creativity is the key to success
02
纸立体造型
是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法， 将纸制作成具有观赏性和实用性的立体 形态的一种造型艺术。
欣赏
立体蝴蝶线条漂亮，栩栩如生
蝴蝶和鸟的造型立体漂亮
欣赏
欣赏
特点
纸立体造型占有三维空间，比纸浮雕 作品的立体感更强，课多角度欣赏，具有 形象概括夸张、线条简练、装饰感强、工 具简单、材料易找、制作方便的特点。

02
PART TWO
装饰色的使用技巧
色彩之间形成冷暖对比，给人眼前一亮的视觉效果，再用黑白降低画面的对比度，使画面达到和谐统一又能突出主旨的作用。
面积比列搭配
《弦响》 中国画 工笔重彩
色彩以红色、黄色为主导，黑、绿、蓝、白等作为点缀，增加了装饰效果。
装饰色在应用中应有主次关系，一般有1-2个主导色占画面大面积，使画面达到统一的效果，其他颜色为辅助色彩，起对比作用，更突出装饰效果。 白色、黑色为无彩色颜色，在搭配中能起到很好的融合作用。
”
作品欣赏
作品欣赏
O
T
W
《莲花飞天藻井》
以冷暖对比为主要对比方式，然后用降低色彩的纯度让藻井的颜色更加丰富，达到对比强烈却又和谐统一的效果。
纯度对比
彝族漆器主要以日月星辰、动物、植物、神话传说等纹样为主，常用黑、红、黄为主色。
明度对比
色相对比
冷暖对比
生活中处处都有装饰色，他不仅能美化我们的生活，还能毫不掩饰的表达着人们对生活的热爱和对生命的崇敬。
饰
用 装 饰 色 彩 来 表 达01PART ONE
何为装饰色彩？
安格尔 《莫第西埃夫人》 法国
比一比
比一比
写实性
平面化
主观描写
客观描写
用色鲜明夸张
表现自然光感效果
用色沉稳真实
不表现自然光感效果
空间感
任意构成
装饰色彩是在自然色彩的基础上概括、想象、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受自然形象中色彩的影响，强调夸张和对比，色彩鲜艳，造型平面化，质朴而充满想象力。

主题，令作品的表现力和感染力更加强烈。 宿之具，靡不备焉。观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫者，谓之山光亭。玩晨
曦者，谓之朝霞亭。狎清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香 之タ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？
凝聚的整体感。
马蒂斯《舞蹈》
圆形构图实例
6、垂直线构图
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中，可以 对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感觉。能增强威 严感和崇高感。垂直线构图特点：严肃、宁静，垂 直形体在画面中的分量要比同样大小的歪斜形体得 分量重，垂直形体使画面的动感减少。
韦 尔 申
《 吉 祥 蒙 古
封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡）
第二，从大官做到小官。文章开篇同样是简单介绍传主的姓名字号、籍贯、天赋、文学素养、性情、举荐或举功名情况、最初任职情
况、和家庭情况等。文章的中间部分写传主直言纳谏，性格刚正无私，忠心耿直，被小人谗言，皇帝不知情被贬或被疏远，但传主仍
继续保持高洁的品格，为皇帝、为国家、百姓做事，后来皇帝知道了，可能又启用了，但传主也老了，不久去世了，皇帝给他封个谥
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
画面左右不均匀，缺乏稳定感。
台角处于画面正中间，容易产生心 理压迫感。
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
构图要领
1、主次分明： 2、对比明快： 3、前后层次： 4、疏密关系：
小结 （1）意义：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国近代史上一次空前的思想解放运动；（它高举民主与科学旗帜，对

卷轴羊皮书
用小羊皮或牛皮研发出了羊皮纸，又薄又结实并 且可两面书写，做成卷轴或折叠成册籍。
深入探究
走向世界的中国书籍设计
12-15世纪 中国造纸术传入欧洲诞生印刷技术
20世纪初
中国书籍设计进入新时期，书籍设计语言变得多样化
新中国成立后及改革开放
书籍设计艺术出现了新 的发展，并为当代中国书 籍艺术创新奠定了基础。
课堂总结
本节课探讨学习书籍设计相关内容，并了解欣 赏了中国古籍设计的演变过程及国外书籍设计的变 化过程。中国书籍走向世界引发的新发展及新时期 ，促使书籍世界变得更为丰富多彩。课后有时间多 搜集资料更深入地了解学习的书籍设计其美在哪及 设计都有哪些更新的变化。
课堂交损坏
美化书籍外观，吸引读者视线
宣传介绍书籍内容，引领更多人阅读
简册 在竹片或木片上书写文字，并用皮
条货绳索连缀起来，自左向右卷存放。
叶子
是指用一张张纸摺叠起来，上下夹以木板或厚 纸，再用绳子捆扎，后演变成为册页的形式。
卷轴装
书写后轴而卷，为方便检索，在轴头上挂上 写明书名和卷数的“签”
书林漫步
问题追踪：
你对书籍的了解有多少？
你知道中国最早的书籍形式是什么吗？
中国的古书籍又是怎么一步一步走到今 天的呢？
书籍是人类进步的阶梯。 --高尔基
新知讲解
什么是书籍设计？
书籍设计：
又称书籍装帧设计，广义指一本 书的外观到内芯的一系列设计，形成 书籍的整体视觉形象。狭义则单指书 的封面设计。
与雕版印刷的发展密切相关，将印有文字的纸页
沿相对的鱼尾纹中缝对折，再依顺序摞叠成方形，将
对齐的折缝处粘在包脊值纸上，书遂完成。翻阅时，
书页如蝴蝶展翅。

明暗指的是物体受光、背光部分的明暗度变化。物体 在光线照射下出现两种明暗状态，即：亮面、暗面。
平面作品中的明暗，是利用人类视觉上的错误让人觉得它有 空间感（立体感），从而达到“画得很真实”的作用。
明暗一般又显现为五个基本层次，即五大面: ①亮面一直接受光部分； ②灰面一中间面，半明半暗； ③明暗交界线一亮部与暗部转折交界的地方； ④投影一背光物体的阴影部分； ⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。
美术的主要表现手段
造型的表现力
一、 造型的基本要素--线 条
线条
线条作为重要的造型要素,贯 穿了世界艺术的发展史。无论 是原始绘画,还是现代绘画;无论 是东方艺术,还是西方艺术,都将 线条作为重要的表现语言。
这是什么动物？
线条的表现形态
黑板作画：利用不同的线条画一只猪
线的种类
直线
高耸、庄严感
造型线
p13
二、 造型的基本要素--明 暗
造型的表现力：明暗
欧洲文艺复兴时期，西方画家发现 自然光线照射所引起的物体表面的 明暗变化，可以用明暗色调进行模 拟。自此，西方逐步发展了运用明 暗色调再现光影效果，从而在画面 背景上凸显物象的绘画形式。
造型的表现力：明暗
p1达芬奇：素描
p2《塔吉克新娘》:油画
这两幅作品的表达方式 是什么？各有什么特点？
p1像烟雾一样的明暗 变化，出色的表现出 了画家所树立的明暗 造型原理。
p2作者采用了侧光， 加强明暗反差，在色 彩上加强色块对比， 凸显红色，直奔喜庆 主题，从而营造强烈 的艺术效果。
明暗：小结
造型的表现力：总结
了解了造型的基本要 素——线条、明暗、体量、 空间，感受了它们的表现 力以及在艺术创作中的作 用，能更好地帮助我们欣 赏和创作美术作品。

我国有殷墟出土的三千年前的施 彩奴隶泥俑，战国楚墓出土的陶俑和 汉代陶俑都描绘有色彩。
隋唐以后，寺院庙堂里的大小塑像， 比较普遍地采用塑与彩的结合，因此 泥彩塑艺术更臻完善。
山西太原晋祠彩塑
◆敦煌泥塑
◆泥塑的发展
泥塑在民间广泛流行，是从宋代开始。自元、明以来， 捏塑在农村普遍盛行。
泥塑广为流传于陕西凤翔，江苏无锡，河北天津， 以及北京、河南、浙江、甘肃、山东、山西等地。
◆现代粘土作品欣赏
◆现代粘土作品欣赏
◆现代粘土作品欣赏
◆粘土材料介绍
粘土包括橡皮泥、纸粘土、超轻纸粘土、树脂粘土、石粉
粘土、软陶以及精雕油泥等手工艺术原材料。
小体验：
捏塑技法：
捏、卷、贴、 刻、按、搓、 揉等。
（圆雕和浮雕 均可）
请同学们运用刚才学习的方 法塑造一个你自己喜欢的形 象。（可以小组合作完成。）
捏塑造型
◆什么是泥塑？
泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。 泥塑艺术是我们一种古老常见的民间艺术。
◆什么是泥塑？
◆泥塑是雕塑的一种基本形式，有圆雕 和浮雕之分。它以泥土为原料，以手工捏 制而成，或素或彩，以人物、动物为主。 ◆泥塑的材料一般采用含沙少、质地细、 黏性强的泥土。
◆泥塑的起源
敦煌彩塑
原始陶塑
◆现代民间泥塑艺术
清代开始，泥塑形成南北两著 名流派：
南方——“无锡惠山泥人”
北方——“天津泥人张”
惠山泥人——写意派
◆惠山泥人欣赏
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
天津泥人张——写实派
◆天津泥人张作品欣赏
◆天津泥人张作品欣赏
◆天津泥人张作品欣赏

印章在书画作品中的作用
1.书画的所有权 2.能补充章法构图，完善构图的作用 3.点缀画面的作用，活跃画面气氛 4.在书画作品补充作品内容
试一试： 从诗书画印结合的角 度评价
作品将诗、书、画、印完美结 合，题诗表达了画家的思想情感， 题写的位置令构图更饱满，活跃 了画面。极具个人风格的书法与 绘画互为借鉴，搭配和谐。多种 印章的使用，既表达了画家的志 趣爱好，又给画面带来生气。
水工人墨笔物画画
写重 花彩 鸟意画
山水画
唐朝之前--------还没有诗书画印结合的作品
院体画
《步辇图》唐代 阎立本
唐周昉《簪花仕女图》 东晋顾恺之《洛神赋图》
一、诗与画结合的开端
苏轼赞誉王维说其“味摩诘之诗，诗 中有画，观摩诘之画，画中有诗。”
王维 唐代 《江干雪霁图卷》
二、书画结合 “落款”的开辟者 ——赵孟頫
横题
题款的类型
直题
多题
随形题
穿 插 题
满题
横题 直题 多题 随形题 穿插题 满题
横 题
竖
Байду номын сангаас
题
满题
多题
穿 插 题
随 形 题
四、印与画的结合
• 印，就是印章，最初只是一种信物，与画 没有关系的。宋代有人开始把印押在了画 上，但那也是作为一种印证之用，以表明 此画的 所有权。印可以是作画者的，可以 是鉴赏者的，也可以是收藏者的。这便是 文人画中的诗书画印结合的历史背景。
诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是 中国画独特的艺术表现，源于作者对自然 和生命的感悟，对天地大美诗词意的理解。
笔墨丹青
-----诗书画印的完美 结合
我们来对比一下西方油画和中国画的不同

人教版八年级上册美术第1节-书林漫 步PPT(3 9张)优 质课件
【卷轴装】
亦称“卷 子装”。通行 于东汉至唐代 。它是纸本书 最早的形制， 直接承袭了帛 书的形制，单 面书写。
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▪ 课堂小结： ▪ 书籍是信息和文化的载体之一，是人
拜 占 庭 圣 经
早期欧洲的书籍几乎仅限于在修道院等宗教机构中完成，一般装帧华丽，设计精美。 封面多用皮革、黄金、宝石等贵重材料，从而很早就确立了坚实、华丽的“精装”
书传统
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▪
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
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欣赏下列组图讨论问题
1、作品描绘怎样的场景？ 2、画面中色彩的主色调是什么，主要 运用了哪种色彩表现形式？
3、作品中你感受到了什么样的思想感 情？
千里江山图（局部 中国画）北宋 王希孟.jpg
出水芙蓉图（中国画）南宋 佚名.jpg
1.通过对自由与规则关系的认识,增强我们按规则办事的意识和能力。 B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ “归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面的问题思考： 形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。 1、根本原因：农民阶级的局限性：①无法提出切合实际的革命纲领；②领导集团腐败，无法长期保持团结； 3、齐桓公重用管仲进行改革,才成为春秋第一霸主 9、如何评价秦始皇？ （1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上： 颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中 央集权；②经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入； ③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前 加强；④对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。 10、A 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》) 巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》) 10、淝水之战: 383年,东晋与前秦的战役,东晋以少胜多。 1．用“者”或“也”表判断。
装饰色彩 ：运用装饰手法进行色彩表 达的形式 强调大幅度概括 提炼 作品体 现出烂漫抒情 唯美化的视觉风格
写实色彩： 通过写生方式 对客观对象 的真实色彩进行记录和描绘 色彩表现 与客观对象十分相似 表现手法偏重具 象表现与个性化的细节真实

设计改变生活行为
视觉传达设计
产品设计
平板阅读灯
它是一种创新设计的阅读光源，只照亮你所要阅读的页面， 而不会让光线直接刺激眼睛或者影响他人。这种亮书板出现被称为 是一场护眼革命。更轻巧的整体设计，拿在手上几乎感觉不到什么 重量，更小的外形尺寸，便于翻页操作方便携带于校园，公园，花 园里光线暗的地方阅读学习，同时可作为书签使用；更耐磨，防划 花。超薄的有机玻璃面板有效防止旧款的字体变形，变小，表面缩 水，光晕等现象。特别设计的提手环，只要穿上你喜爱的手机绳， 即可方便携带于室外。
从生活中吸取设计的灵感
年 从级生：八活年级中吸取设学计科的：美灵术感（浙教版）
主讲人：
学 校：
设计改变生活方式
双层零食袋 很多人都喜欢在乘车时、看电影时，手里拿着
花生或瓜子吃。一般情况下我们都会将这些食物放在 一个袋子里面，但却很少会准备一个放垃圾的袋子。 双层零食袋就可以解决这个问题，这个创意很简单， 只是在普通的袋子上面附加了一个袋子，使袋子成为 双子座。这样就可以一边放花生，另外一边放花生皮 了。多么新颖又贴心的设计啊。
星空投影仪
夜凉如水。黑浸湿 了纨纱。是什么从远方 来，透着依然温暖的光 芒。打开盒子，后面是 组装图说明书，前面的 盒子里面装着配件，进 行组装，最后浩瀚的星 空便轻易的呈现在眼前。
产品设计
产品设计
组装后，开启投影仪， 呈现在眼前的星空。
产品设计
产品设计
空间设计
学习建议：
1.选择一种自然物，从一种特殊的角度画出它 的形状； 2.选择一种植物，依据其形状和色彩设计一组 纹样； 3.根据一种自然物设计一件生活用品。
设Hale Waihona Puke 改变生活方式音符型茶匙享受美妙的下午茶时光，当然不能少了这个 小东西。可爱的小蝌蚪音符茶匙，造型小巧，而且 你可以把茶叶统统放进它大大的脑袋里，可防止茶 渣掉落，闲来搅搅，增加点生活的情趣。这种茶匙 可以使白瓷杯免遭茶垢的威胁。时尚的设计，明快 的颜色，无论是在办公室还是家里使用都很惬意。

《幽谷青霞》（中国画） 1968年 张大千
清凉 悠远
画面中的色 彩让你感受到了 怎样的气氛,联 想到了什么样的 风景？
《吴家作坊》（中国画） 1992年 吴冠中
“点、线、面 自家原料，自家 色相黑、白、灰 间红、绿、黄， 自斟自酌自得意， 今日且醉自家作 坊里。”
——吴冠中
四、课堂实践
（二）奇妙的玻璃版画
（4）将大于素描纸的 生宣纸覆盖在玻璃板上。
注意：可用手轻轻按 压。
（5）用盛满清水的喷 壶向宣纸上喷水。
注意：喷水前将喷壶 喷头调成雾状。
（6）当色彩、纸张在 水的作用下，浸洇到满 意效果时，马上揭起纸 张。放在一张毛毡上， 避免凉干过程中色彩的 损失。
3、特殊效果
涂好颜色后， 可以再颜色上撒 上少量的盐。画 面会呈现出特殊 的肌理效果。
1.所需工具 （1）玻璃 （2）水性色彩 （3）生宣纸 （4）大号水粉笔 （5）喷壶 （6）调色盘
2.创作方法
（1）将颜料分别挤在调色盘 中，并加入适当的清水稀释。
注意：水不要加的太多，要 保证色彩的饱和度。
（2）在玻璃板下放上 一张白色的素描纸。
（3）以白色素描纸为 画面范围，在玻璃板上 进行创作。
灾难 电影《唐山大地震》
电影招贴
电影《冰雪奇缘》 电影招贴
寒冷
生活中也有很多的美景，用不 同的色彩表达着自己的情感。
（二）绘画中的色彩
在这幅作品中画家 主要运用了哪些色彩？
这些色彩表达了怎 样的情感？
《向日葵》（油画） 梵·高（荷兰）
如果让你以《幽谷清霞》为题来创作一幅画面，你会运 用怎样的色彩来表现“清”与“幽”呢？
4、留白效果
可以试着 模仿中国水墨 画的效果，在 画面中留一些 空白。颜料会 在水的作用下 在宣纸上出现 晕染的效果。

梅
，被喻为空谷幽香的世上贤达；张九龄在《感遇》中写道“草木有本心，何求美人折”表达了兰花本心不变，芬芳不改 自由自在、不求人知的品质，用不用人折、美人自来，比喻君子的品德是出于天然、出于自身修养，不求伯乐而伯乐自至的“慎独”的高贵品质。
兰
，被喻为清雅淡泊的谦谦君子；深受许多文人墨客的喜爱，比如扬州八怪的代表人物郑板桥，他一生艰难，将自己的情感寄托于自己的画中，画作《竹石》就是他自己的真实写照，画中碎石、韧竹是人的历经艰难万苦，不低头，不苟且的生活态度的真实写照，通过此画表达了竹子的坚韧、顽强与潇洒的精神，与自己的人格、品质完美契合。2014年5月4日，习近平总书记在北师大师生座谈会的讲话中也引用了画中的诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，将竹子精神传递给世人。
感谢您的聆听！
中国画的形式美
八年级上册 第六课
中国画与西方传统绘画比较的 关键词 写实——写意 形——神 像——似与不似间 再现——表现 客观——主观 科学性——艺术性
通过欣赏以上短片你了解到完成一幅完整的中国画要经过哪些步骤？
你知道中国画有哪些形式美么？
1、形神之美2、笔墨之美3、色彩之美4、 形制之美
竹
，被喻为恬淡悠然的世外隐士。关于菊花，我们既可以感受到 “采菊东篱下，悠然见南山，”中悠然的诗人和悠然的南山，物我两忘，彼此共鸣的“天人合一”的境界；亦可以体会“黄花本是无情物，也共先生晚节香”的坚守。正是菊花的这种恬淡和节操的统一，深受我国众多画家的喜爱，齐白石、徐悲鸿、吴昌硕、潘天寿等著名画家都将菊花融入自己的画中。
中国画中的人文情怀
拓展：
中国画的人文情怀
中国画不仅有形神之美、色彩之美、形制之美，它更是蕴含着丰富的人文情怀和厚重的文化底蕴。作为我们国家的传统文化，属于我们中华民族的“根”。中国画中也蕴含着我校“宇商”教育研究的“天、地、人，以及人与人、人与自然、人与社会”的关系，作为年轻一代的我们有责任去研究并传承它。自宋朝起我国理学兴盛、士君子非常注重自己的品德修养，他们认为花草树木不能只有美貌的颜色，应该体现世人的精神和风骨，于是裁冰剪雪的梅花、孤芳自赏的兰花、净洁潇洒的翠竹、以及冷艳淡泊的菊花便纷纷进入世人的法眼，合称“四君子”，成为艺人字画中常见的题材，也成为中国精神的象征。

情趣
1、 两只老鹰雄浑生动,洋溢着蓬 勃的生命力和天地间的浩然 正气,正气凛然刚毅大气。
2、 乱石与小草造型古朴自然,随 意而简洁,挥洒自如给人以 “笔 简意繁”的艺术境界。
不拘泥于固定时空的表现手法，常 常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅 画里。
韩熙载夜宴图（局部） 五代 顾闳中
学习活动二
选择一幅作品，从笔墨和 意境等方面撰写欣赏短文。
笔 墨 千 秋
写实—写意
墨色体验
随意的蘸取水或墨， 在纸上画出点或线,看 谁能将墨的层次画的 最丰富。
3
如 何 运 墨 ？
墨的色调
运墨有三种
１、泼墨 将大量水墨直接或用笔泼在纸上。
２、破墨 将浓墨加在一层湿润的淡墨上。
பைடு நூலகம்
３、积墨 以浓淡适宜的水墨在画纸上层层积染。
鉴赏:
尝试分析画面中荷花的墨色处理。
构图体验
欣赏山水画作,尝试 分析作者是怎样构 图的,可以改变构图 么?
鉴赏
尝试从笔墨 构图 形象 意境等方面 分析《荷花水禽图》。
笔墨: 追求力度和生动的表现。
构图: 大片荷塘之取荷花几支,错落而
放,不做背景描绘给人以寂寥孤 单旷达之感。款识起到平衡作用。
形象: 翻白眼的水鸟,表达自己对现实
的不满。
情趣: 借物抒情 托物言志。
11
构图
1、 两只苍鹰倒三角结构放在画 面左上方,浓墨重彩重点塑造, 形成画面的中心。下方的怪石 与乱草意笔寥寥,形成实与虚 的对应。
2、 提款与章识弥补画面右边空 白,起到平衡画面的作用。
形象
1、 两只老鹰雄浑生动,踞于高崖 之上仿佛在傲视着苍茫大地。
2、 怪石与小草造型古朴笨拙,简 单随意。