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第一单元《小手拉小手》第一课时教学内容：歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》教学目标：用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重点、难点：歌曲《我们一起来唱歌》教学准备：音乐带、音乐娃娃图片教学过程：一、情境导入：教师活动1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲：1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。
（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。
）3、在空白处填词，并唱一唱。
X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按节奏说名字）我们一起来唱歌(1)师举例示范(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。
（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。
）分句听唱。
指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看反思：简单有趣的创编歌词环节，激发了小朋友们的学习兴趣，调动了学习积极性。
学习效果较好。
第二课时教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
请你跟我这样做音乐教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：音乐基本知识、歌曲学唱、音乐欣赏。
2.教学难点：音乐创作、音乐鉴赏。
三、教学准备1.教学材料：教材、音频、视频、PPT等。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪等。
四、教学过程第一课时：音乐基本知识与歌曲学唱1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的美妙。
（2）引导学生分享他们对音乐的喜爱和感受。
2.音乐基本知识讲解（1）教师讲解音乐的基本概念，如：旋律、节奏、和声等。
（2）通过实例，让学生了解音乐的基本元素。
3.歌曲学唱（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）学生分组练习，相互交流、合作。
（2）布置作业：回家后练习歌曲，并尝试创作一段简单的旋律。
第二课时：音乐欣赏与创作1.导入（1）教师播放一首经典的音乐作品，引导学生欣赏。
（2）让学生分享他们对这首作品的感受。
2.音乐欣赏（1）教师讲解音乐作品的背景和创作手法。
（2）引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品。
3.音乐创作（1）教师引导学生发挥想象力，创作一段简单的旋律。
（2）学生分组讨论，相互借鉴、完善创作。
（3）教师选取部分学生的作品进行展示和评价。
（2）布置作业：回家后继续创作，将作品展示给家人和朋友。
第三课时：音乐实践与分享1.导入（1）教师回顾前两节课所学内容，引导学生进行实践。
（2）学生分享自己的创作过程和心得。
2.音乐实践（1）学生分组进行歌曲学唱和音乐创作实践。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.成果展示（1）学生分组展示自己的歌曲学唱和音乐创作成果。
（2）教师组织评价，鼓励学生的创新和合作精神。
（2）布置作业：回家后继续练习，不断提高自己的音乐素养。
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课
苏少版小学音乐一年级上册第二单元备课
丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。
苏少版小学音乐一年级上册第三单元备课
苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课
②歌表演。
引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈，师再整合学生的创编，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。
四、课堂小结
1.本节课里，我们学会用唱歌的形式来跟老师、
||
按照这样的顺序演唱，并加以二声部诵读伴奏及声势动作。
五、课堂小结
1．让学生们说说从本节课中学习到了雷锋叔叔的什么品质。
五、课堂小结
︱
︱
（两种不同的节奏主要为了让学生体会跳绳音乐的节奏和速度会
2.听一听、学一学、比一比，谁的声音高？谁的声音低？
五、课堂小结
1．这节课里，我们在《跳绳》的音乐中，体会到了各种跳法的节奏及速度的变化，能根据节奏进行律动，
2. 同学们通过这个单元的学习，了解到了音是有高低的，并且对一些声音能做正确的判断出谁的音高、谁的音低。
我们还感受到了二拍子、三拍子的不同韵律感，并能选择合适的声势节
苏少版小学音乐一年级上册第五单元备课。
2018年苏少版音乐一年级上册全册教案第一单元《小手拉小手》第一课时教学内容:唱《快乐的音乐娃》、动《上学路上》教学目标:1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》,较整齐的开始和结束。
3、有节奏的用身体活动的方式表达对音乐的感觉。
教学准备:音乐,钢琴。
教学过程:一、情境导入:1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃(在十个手指头上画上脸谱配上音乐)音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。
3、随意的让乐器发出声音来,并欣赏各种音乐片段二、学习歌曲:1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律。
2、接龙的方法来朗诵歌词。
3、用听唱法教唱歌曲。
4、接龙朗诵。
5、学唱歌曲。
6、音乐游戏:上学路上，跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走，按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏7、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看.8、跟音乐走一走.9、自己创编各种动作随音乐走一走.10、把自己的表演展示给同学看.第二课时教学内容:听:《快乐小舞曲》唱:《小手拉小手》动:儿歌诵读教学目标:1、用自然的声音演唱《小手拉小手》。
2、在舞蹈过程中体验音乐段落的变化。
3、在儿歌诵读中体验音律美。
教学重难点:培养儿童内心的节奏感。
教学准备:打击乐器,音乐,钢琴。
教学过程:一、律动进课堂1、听《快乐小舞曲》,拍手进课堂2、感受音乐段落的变化,在每句的最后两小朋友对拍手。
3、学生练习二、学唱新歌1、小朋友们,你们刚进一年级,班上的同学你们都相互熟悉了吗?今天,我们就一起来学习一首新歌,仔细听,歌曲中出现了哪个小朋友的名字?2、教师范唱3、学生回答,叫到名字的小朋友站起来和大家打招呼。
最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。
）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。
（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。
再听一些好听的音乐片段。
）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。
2．在音乐声中说出自己的名字。
（按节奏说名字）我们一起来唱歌。
3．分小组，用接龙的方式说、唱。
4．用听唱法教唱歌曲第一段。
5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。
6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。
《请你像我这样做》教学设计一、课时1课时40分钟二、教材分析《请你像我这样做》是人音版一年级上册音乐教材中的一首富有童趣的游戏歌曲。
这首歌曲以简单明快的旋律和生动有趣的模仿动作为主要特色，充分契合了低年级学生活泼好动的天性。
歌曲结构清晰，节奏规整，便于学生模仿学习。
通过这首歌曲的学习，学生能够在愉快的游戏氛围中培养音久感知能力，提升肢体协调性，发展创造性思维。
三、学情分析一年级的小学生正处于童年的黄金时期，他们天性活泼，富有好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。
这个年龄段的孩子具有强烈的模仿意识和表现欲望，但注意力持续时间较短，抽象思维能力尚未完全发展。
他们喜欢通过游戏方式学习，在动手实践中获得知识。
针对这些特点，本节课采用游戏化教学策略，通过丰富多样的互动活动，让学生在快乐中感受音乐的魅力，培养艺术素养。
四、教学目标1．审美感知学生能够感受歌曲欢快的节奏和优美的旋律，体会音乐游戏带来的愉悦感受，培养对音乐的审美能力。
2．艺术表现学生能够准确把握歌曲节奏，声情并茂地演唱歌曲，并做出富有表现力的律动动作，展现良好的音乐表现力。
3．创意实践学生能够根据音乐特点，发挥想象力创编简单的模仿动作，培养音乐创造力。
4．文化理解学生能够理解音乐游戏在日常生活中的应用价值，培养终身参与音乐活动的兴趣。
五、教学重点和难点1．教学重点学生能够准确把握歌曲节奏，配合音乐做出整齐划一的模仿动作，培养良好的节奏感和协调能力。
2．教学难点学生在演唱时保持动作与音乐的和谐统一，实现个人表现与集体配合的完美结合。
六、教学方法游戏法：通过丰富多样的音乐游戏激发学习兴趣2/ 8示范法：教师示范引导，帮助学生理解和模仿模仿法：学生跟随模仿，掌握基本技能分组练习法：促进互助学习，提高参与度竞赛法：激发学习热情，巩固学习效果七、教具准备多媒体设备（电脑、投影仪）音响设备（音箱、麦克风）打击乐器（手鼓、三角铁）节奏卡片动作示意图计时器八、教学过程环节一：导入新课（5分钟）师：亲爱的小朋友们，早上好！让我们用美妙的音乐开启今天的课程吧！生：老师早上好！师：看看大家精神饱满的样子，老师准备了一个有趣的节奏游戏，想不想玩呀？生：想！师：我们一起来做个简单的热身运动。
