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四年级下册美术教学计划一、学生情况分析：1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
二、教学目标：1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求、1、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
三、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。
同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
速写课程知识点归纳总结速写，是一种快速而简略地描绘物体或场景的绘画形式。
速写课程是许多艺术学校和艺术培训机构中常见的课程之一，其目的是培养学生的绘画技能、观察能力和表达能力。
在速写课程中，学生通常会学习各种绘画技法、材料使用以及观察对象的方法等知识点。
下面将对速写课程中的主要知识点进行归纳总结。
一、绘画基础知识1.素描技法素描是速写课程中的重要内容，学生需要掌握线条、明暗和质感的表现方法。
素描技法包括平行线、交叉线、明暗的处理以及质感的表现等内容。
2.色彩知识除了素描之外，速写课程还会涉及到色彩的表现。
学生需要了解色彩的基本概念，包括色相、明度、色调等内容，并学习调色板的使用、色彩搭配和渐变的表现方法。
3.构图原理构图是绘画作品的基础，学生需要学习构图的基本原理，包括画面的对称、黄金分割、主体和背景的关系等内容，并在实践中不断练习构图技巧。
4.透视原理透视是速写课程中的重要内容，学生需要学习透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视，以及在实践中如何运用透视原理来表现物体的立体感。
5.人物与静物绘画人物与静物是速写课程中的常见题材，学生需要学习如何表现人物的形态、动态和情感，以及如何表现静物的质感和光影。
二、观察与表达能力1.观察对象的方法观察是速写课程中的基础，学生需要学习如何全面观察对象，包括外貌特征、比例关系、光影效果等内容，并掌握观察对象的方法和技巧。
2.速写练习速写是速写课程的重要内容，学生需要通过大量的速写练习来提高观察和表达能力，包括快速写生、速写速描等练习方法。
3.情绪表达在速写课程中，学生需要学习如何通过绘画表达情感和情绪，包括观察对象的情感特征、表现形式和艺术表达技巧。
4.创意发挥在观察的基础上，学生需要培养创造力和想象力，通过对观察对象的重新解构与再构建，实现对现实世界的再现与创造。
三、材料与工具运用1.绘画材料与工具速写课程中会涉及到各种绘画材料与工具的使用，包括铅笔、彩色铅笔、炭笔、毛笔、颜料、画布、画板等内容，学生需要了解各种材料与工具的特点、用途和使用方法。
速写人物教案(优选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人物速写教案教学目标：1. 了解人物速写的基本知识和技巧；2. 掌握用铅笔、炭笔和水彩等不同材料绘制人物的方法；3. 提高观察能力和手绘技巧，达到较高的人物速写水平。
教学内容：一、人物速写的基本知识1. 人物速写的定义；2. 人物速写的基本构图方法；3. 人物速写的线条表现方法。
二、铅笔人物速写1. 铅笔人物速写的材料和工具；2. 铅笔人物速写的构图和构图要领；3. 铅笔人物速写的线条表现方法；4. 铅笔人物速写的实践演练。
三、炭笔人物速写1. 炭笔人物速写的材料和工具；2. 炭笔人物速写的构图和构图要领；3. 炭笔人物速写的线条表现方法；4. 炭笔人物速写的实践演练。
四、水彩人物速写1. 水彩人物速写的材料和工具；2. 水彩人物速写的构图和构图要领；3. 水彩人物速写的颜色表现方法；4. 水彩人物速写的实践演练。
教学步骤：第一步：引入介绍人物速写的定义和重要性，强调观察能力和手绘技巧的重要性。
第二步：基础知识讲解1. 介绍人物速写的构图方法和构图要领；2. 讲解人物速写的线条表现方法；3. 分别介绍铅笔、炭笔和水彩人物速写的材料、工具及绘制方法。
第三步：实践演练在课堂上进行人物速写的实践演练，让学生亲自动手，体验不同材料下人物速写的不同风格和表现效果，培养他们的观察能力和手绘技巧。
第四步：总结与展示1. 总结人物速写的基本知识和技巧；2. 展示学生的人物速写作品，鼓励他们将速写技巧应用到日常绘画中，拓展他们的艺术视野。
教学方法：1. 理论教学相结合：讲解人物速写的理论知识的同时，也要配合实际范例的讲解，让学生能够更好地理解和掌握知识；2. 示范教学：在实践演练环节中，老师要亲自示范，让学生跟着模仿，同时老师也要给学生提供实时的指导和反馈；3. 个性化教学：教师要注重针对每个学生的特点进行个性化教学，帮助学生更快地掌握技巧，并在实践中发挥个人特长。
评价方法：1. 通过学生的作品，评估他们的表现和掌握程度；2. 通过实践过程中观察学生的态度和行为，如是否认真听讲，是否积极参与实践等，来评估学生的表现；3. 通过互动交流，收集学生的意见和建议来改进教学方法和内容。
速写教案(5篇材料一、教学内容本节课选自《高中数学》教材第二章“函数、导数与极限”的2.3节“函数的单调性与极值”，内容包括函数单调性的定义、单调性的判断方法、函数极值的定义及其求法。
二、教学目标1. 理解并掌握函数单调性的定义，能够判断给定函数的单调性。
2. 掌握函数极值的定义，能够求解给定函数的极值。
3. 能够运用导数分析函数的单调性与极值，解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：函数单调性与极值的判断及求解。
2. 教学重点：函数单调性的定义及判断方法，函数极值的定义及其求法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示气温变化图，引导学生观察气温随时间的变化趋势，引出函数单调性的概念。
2. 教学内容讲解：（1）函数单调性的定义及判断方法。
（2）函数极值的定义及其求法。
3. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，强调关键步骤。
4. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 函数单调性的定义及判断方法。
2. 函数极值的定义及其求法。
3. 典型例题及解题步骤。
4. 课堂练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（2）求解函数f(x) = x^3 3x的极值。
2. 答案：（1）f(x)为增函数，g(x)为减函数。
（2）极大值：f(1) = 1，极小值：f(1) = 1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对函数单调性与极值的概念掌握程度，以及解题方法的运用情况。
2. 拓展延伸：探讨如何运用导数分析函数的凹凸性及拐点，为后续学习打下基础。
一、教学内容本节课选自《高中物理》教材第四章“电磁学”的 4.2节“电流、电压与电阻的关系”，内容包括欧姆定律、串联电路与并联电路的特点。
二、教学目标1. 理解并掌握欧姆定律的表达式及意义。
2. 掌握串联电路与并联电路的特点，能够分析实际电路问题。
创意绘用不同材料进行绘创意绘画是一种表达想象力和个性的方式，而选择不同的绘画材料可以给作品带来不同的效果和质感。
本文将探讨几种常见的创意绘画材料，介绍它们的特点和用途，并以实例展示如何运用不同材料进行绘画创作。
一、铅笔铅笔是最常见的绘画工具之一，常用的有HB、2B、4B等不同硬度的铅笔。
铅笔具有较好的描绘细节能力和灵活性，适用于各种风格的绘画作品。
可以用于素描、写生、勾勒轮廓等绘画技法。
同时，铅笔也可以与其他材料相结合，如水彩、彩铅等，创造出丰富多样的效果。
例：利用铅笔进行写生绘画，透过对模特面部特征和线条线索的观察，捕捉形态和表情的瞬间。
通过渐变的铅笔阴影和明暗对比，表达人物的肌理和立体感。
二、水彩水彩是一种透明性较强的绘画材料，使用颜料和水混合调配绘制。
水彩具有色调柔和、色彩渐变流畅的特点，常用于描绘自然风景、花卉和抽象艺术等。
水彩既可以湿画也可以干画，可以通过水彩笔、画笔、海绵和喷雾器等多种工具进行操作，实现不同的效果。
例：使用水彩绘制一幅沙漠风景画。
通过表现沙丘的阴影和光线变化，并用淡蓝色描绘天空和白云，营造出干燥和宁静的氛围。
三、彩铅彩铅是一种色彩丰富且具有良好遮盖力的绘画材料。
它有各种不同的硬度和颜色选择。
彩铅适用于各种绘画风格，可以进行细节描绘和大面积着色，同时也可以与其他材料混合使用，如水彩或油画。
例：利用彩铅绘制一幅花卉画。
通过绘制各种繁复的花瓣和叶子的细节，使用鲜艳的颜色和渐变，展示花朵的立体感和生动性。
四、油画颜料油画是一种传统的绘画媒介，使用颜料和油混合制作，通常在帆布或其他绘画支持上使用。
油画颜料具有浓郁的色彩和丰富的质感，适用于各种风格的绘画作品，如风景、人物、静物等。
它具有较长的干燥时间，可以进行修正和叠加，发展出多层次和立体感的效果。
例：使用油画颜料创作一幅城市风景画。
通过绘制建筑物的细节和街道上的人流，使用浓郁的颜色和粘稠的质地，创造出城市的光影和繁华。
五、颜料笔颜料笔是一种方便使用的绘画工具，颜料以笔形式包裹在笔杆中。
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常见的速写的工具材料及技法特点
常见的速写的工具材料及技法特点
a、铅笔及技法特点
铅笔是我们十分熟悉的绘画工具，也是普遍采用的速写工具之一。
铅笔分为硬铅笔(H 型)和软铅笔(B 型)两类，每一类又划分为六个级别，因此，使用时有较大的选择余地。
一般来讲，硬铅笔合适于画以线条为主要表现手段，且线条工整、娟细的速写;软铅笔适合于画以线和色调结合，且线条流畅、奔放的速写。
铅笔的特点是便于掌握。
特别是软铅笔轻轻接触纸画，即可留下清晰的笔迹，其线条或轻或重、或粗或细、或浓或淡、或流畅或拙笨，容易控制。
用于画色调则微妙而丰富，色调层次也易把握。
铅笔侧用，可画粗线，抓大效果;用其棱角部分，可画细线，丰富细节。
还可以用纸笔或手指作为辅助工具，在线条或色调上揉擦可产生柔和、微妙的色调，丰富其表现力。
铅笔速写还可用一种笔芯扁平的木工专用铅笔(又称“速写铅笔”)，变换用笔角度即可画出不同变化的线条，更便于画大色调
b、炭笔及技法特点
炭笔是速写的常用工具。
炭笔笔芯较粗加上是炭质材料，因此黑白对比度强，较之铅笔线条颜色更浓重，也容易画出色调的丰富层次。
同时，炭笔在纸上运行时手感阻力较大，其线条在滞留中更富有内在的力度。
较之炭笔来讲，炭精条更具表现力。
利用炭精条棱边画出的线条锐利而富有变化;将其斜外使用可作较大面积的涂抹，画出的线条和色调流畅、松动、空透，且富色调变化的效果。
将纸笔、手指、像皮擦作为辅助工具以配合炭精条使用，将产生更为丰富
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