四年级下册语文园地一(超完美版)

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）四年级下册语文园地日积月累一、语文园地一（古诗词）1.大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）2.几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）3.落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）二、语文园地二（为人之道）1.言必行，行必果。

《论语•子路》2.与朋友交，言而有信。

《论语•学而》3.己所不欲，勿施于人。

《论语•颜渊》4.精诚所加，金石为开。

《后汉书•广陵思王荆传》5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子•离娄下》6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子•梁惠王上》三、语文园地三（气象谚语）1.清明前后，种瓜点豆。

2.朝霞不出门，晚霞行千里。

3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

四、语文园地四（关系成语）1.知己知彼百战百胜2.运筹帷幄决胜千里3.出其不意攻其不备4.围魏救赵声东击西5.四面楚歌腹背受敌6.草木皆兵风声鹤唳7.兵贵神速突然袭击8.神出鬼没所向无敌五、语文园地五（生命格言）1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

（雷锋）2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）六、语文园地六（古诗词）1.采菊东篱下，悠然见南山。

（陶渊明）2.人闲桂花落，夜静春山空。

（王维）3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼）4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀）5.鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

（王驾）6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（白居易）七、语文园地七（关系成语）1.雄心壮志坚定不移2.坚忍不拔自强不息3.聚沙成塔集腋成裘4.持之以恒全力以赴5.知难而进无坚不摧8.知难而退碌碌无为7.一暴十寒寸进尺退9.有始无终半途而废八、语文园地八（歇后语）1.水滴石穿---非一日之功 4.关羽失荆州----骄兵必败2.早开的红梅----一枝独秀 5.王羲之写字----入木三分3.砌墙的石头----后来居上 6.周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。

扫荡➝保护　锐利➝迟钝　真切➝虚浮阔达➝狭隘　复杂➝容易　闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡　绮丽➝朴素　纤细➝粗壮　沉醉➝觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟类似的词语:⽅⽅正正　清清楚楚　欢欢喜喜　⼯⼯整整②含有数字的词语:霸⽓⼗⾜类似的词语:⼀清⼆⽩　成千上万　百发百中　横七竖⼋③含有反义词的词语:天⾼地阔类似的词语:⼤同⼩异　古往今来　前思后想　惊天动地④形容霸道的词语:霸⽓⼗⾜类似的词语:飞扬跋扈　横⾏霸道　强词夺理　蛮不讲理⑤量词:⼀道装饰　⼀对⽯狮⼦　两根旗杆　⼀株花　⼀派风光　⼀⽚浓荫　⼀场春⾬　⼀只母鸡　⼀条⼩河　⼀幅风景画　⼀道风景　⼀排⽊板窗　⼀块玻璃　⼀条⿊影　⼀朵红莲　⼀⽚花瓣⑥动词:追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　绘成风景画　扫荡世界　掠过⿊影　裹着⽩云　抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰独特的农家风光　绿绿的浓荫　⾃然和谐的风景画　独特迷⼈的风景　⼩⼩的天窗　闪闪烁烁的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽⼤忽⼩的⽔声　纤细的低语　⼤踏步地⾛来⾛去⼆、佳句积累1.拟⼈句(1)⼏场春⾬过后,到那⾥⾛⾛,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从⼟⾥探出头来。

这句话描写了⾬后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。

(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被⾥伸出头来的麦苗谈⼼。

11．⽰例：院落晚餐图、秋夜⾍鸣图。

12．乡下⼈家在门⼝吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟⼉构成了⼀幅⾃然、和谐的⽥园风景画。

13．“独特”指独有的、特别的。

“迷⼈”指使⼈陶醉，使⼈迷恋。

这句话是说乡下⼈家在任何时候，在任何季节都有着⾃⼰特别的很吸引⼈的朴实之美、⾃然之美、恬静之美、和谐之美。

表达了作者对乡村⽣活的热爱和由衷赞美。

(⼆)14.(1)⽂雅安详。

(2)形容细⼩的摩擦声⾳。

15．②　①16．⽰例：⼩河是娴静的，宛如明镜⼀般，倒映着红⾊的花、绿⾊的树太阳爬上了树梢，把⾃⼰映在河⽔中17．时间18．⼩河的早晨是迷⼈的　河⽔、霞、雾⽓　早晨19．第⼀⾃然段起点题和引起下⽂的作⽤。

部编版四年级下册《语⽂园地⼀》图⽂讲解+知识点梳理点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼知识点（转载请备注出处）⼀、交流平台读了这⼏段话，我发现每段话中提到的句⼦，对于理解课⽂的内容、体会作者表达的思想感情⾮常重要，都是课⽂的关键句。

⼆、词句段运⽤1.读⼀读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市⽣活的不同。

繁华璀璨⾼楼林⽴车⽔马龙⼤街⼩巷肥沃麦浪炊烟袅袅依⼭傍⽔鸡⽝相闻读⼀读这些词语，我们知道第⼀⾏词语是描写城市⽣活的，第⼆⾏词语是描写乡下⽣活的。

体会：从“繁华、璀璨、⾼楼林⽴”这些词语中我感到城市⽣活是灯⽕通明、⼈多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下⽣活是恬静、温暖、美好的。

2.读⼀读，选⼀幅图画照样⼦写⼀写。

a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟⼉，都是他们的好友，它们和乡下⼈家⼀起，绘成了⼀幅⾃然、和谐的⽥园风景画。

b、飞翔的海鸥，⾦⾊的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷⼈的海岸线这两个例句，⼀个是描写⽥园⽣活的，⼀个是描写海边⽣活的。

三幅图分别是：草原场景、⼭间场景和城市⽣活场景。

写⼀写：（1）⼀望⽆际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的⼗分清楚的马群，⽺群在太阳底下就像绣在绿⾊缎⾯上的彩⾊图案⼀样。

（2）⼏场春⾬后，⼭青了，⽔绿了，⼭下那淙淙流动的⼀条⼩溪，愈发湍急秀丽起来。

（3）城市⾥，⼀座座⾼楼⼤厦拔地⽽起，⼲净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六⾊的花朵，将城市装点的分外美丽。

三、⽇积⽉累⼘算⼦·咏梅⽑泽东风⾬送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到⼭花烂漫时，她在丛中笑。

注释：①冰：形容极度寒冷。

②犹：还，仍然。

③俏：俊俏，美好的样⼦；（此处既能表现梅花的俏丽，⼜能表现⾰命者⾯对困难坚强不屈的美好情操。

）④烂漫：颜⾊鲜明⽽美丽。

（⽂中指花全部盛开的样⼦）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和⾼兴。

诗意：风⾬把春天送归这⾥，飞舞的雪花⼜在迎接春天的来到。

语文园地一新课教学（）分钟一、词句段运用（二）读一读，选一幅图画照样子写一写。

【出示课件8】✧天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

✧飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

1.指名学生说一说，这两个片段分别描绘出了什么地方的风景画？学生小组内交流讨论，选代表班内展示。

教师总结：第一个片段写了一幅傍晚时田园风景画。

第二个片段写了一幅海边风景图。

（板书：田园风景画海边风景图）2.选择其中一幅图，照样子写写。

【出示课件9】示例：夕阳染红了西边的天空。

一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。

不知谁往河里丢进一粒小石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。

河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。

柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……二、日积月累1.出示《卜算子.咏梅》，学生尝试读一读。

出示：【出示课件10】卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

出示描写城市生活和乡村生活的词语，并选择两三个词语造句，既可以让学生积累了词语，又可以培养学生的运用词语遣词造句的能力，一举两得。

期末检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(28分)1．在加点字的正确读音下面打“√”。

(3分)矩．形(jùjǔ)麦穗．(huìsuì)缤．纷(bīn bīng)游弋．(yìyè) 应．和(yīng yìng) 埋．怨(mái mán)2．下列词语书写完全正确的一项是()(2分)A．耽搁根据企途漠不关心B．骆驼躲避理睬兴高彩烈C．乳汁昼夜驱赶轻而易举3．与“剪刀、布匹”所表示关系最相似的一项是()(2分)A．玻璃、窗户B．粉笔、黑板C．缝纫机、衣服D．锯子、椅子4．看拼音写词语。

统编语文四年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。

二、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。

体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

2.读一读，选一幅图画照样子写一写。

a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。

三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。

写一写：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。

（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。

三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

注释：①冰：形容极度寒冷。

②犹：还，仍然。

③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。

）④烂漫：颜色鲜明而美丽。

（文中指花全部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。

已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。

主题：观察景物要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

提示：1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。

2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。

3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。

范文1 校园春色太平区二纬路小学刘静为我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。

我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。

走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。

花坛里，四季青松环绕。

粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。

嫩绿的小草时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。

我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。

它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。

校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。

高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。

还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。

在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。

简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。

有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。

范文2 快乐的校园太平区二纬路小学们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。

夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。

秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。

冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。