七年级历史上册 导言课 新人教版
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2019-2020年(秋)七年级历史上册导言课教案新人教版教学目标1.了解中学历史教材的知识结构与特点,掌握初中历史学习的方法与规律,帮助学生养成良好的学习习惯。
2.师生交流合作的过程中,通过自己的自主思考,使学生实现小学到初中历史学习的衔接。
3.向学生展示丰富多彩的历史世界,帮助学生正确理解历史的概念,找到历史与现实的联系,激发学生学习历史的兴趣,初步形成正确的历史观。
教学重点:学习历史知识要注意的四要素与良好习惯的培养教学难点:历史记忆的方法教的方法:讲解、探究、提问学的方法:阅读、讨论、探究教学过程:导入新课【师生互动】同学们,看到这本书,意味着我们要接触一门新的课程,就是历史课。
说道“历史”,你们可能并不陌生。
在小学思想品德、历史与社会等课程中,你们已经知道了它。
此外我们也通过电影、电视剧知道了许多历史知识和历史故事。
既然大家不陌生,那我问问同学们:(板书)什么是历史?怎样了解历史?为什么要学习历史?怎样才能学好历史?推进新课一、什么是历史【预设一】教师:同学们说一说,什么是历史?学生:表达、讨论【预设二】同学们,“历史”的英语怎么说,怎么写? History,如果把他们写成这样, Hi story,怎么翻译呀?(副板书)嘿!故事!历史等于故事吗?历史=故事?英语中的历史(history)一词与故事(story)一词共同源出希腊文histria,其本意为“征问”、“问而知之”。
汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词,汉·许慎《说文解字》云:历,过也,传也。
史,记事者也;从又持中,中,正也。
两个词综合起来的意思,就是“对过去的事情所做的客观的记录”。
总结:(板书)广义的历史和狭义的历史,广义的历史就是(板书)泛指一切事物发展的过程,即自然史和人类史,狭义的历史就是(板书)专指人类社会发展的过程,即人类史,这是我们要学习的内容。
【内容延伸】有的同学会问,这就是“历史”啊,历史在哪里?英国人莎士比亚说:“历史就在每一个人的生活中”显示并解读展示幻灯片:显示看历史、品历史、穿历史、写历史学生活动:谈谈我们身边的历史,如家乡的风土人情、文物古迹等二、为什么要学好历史?【预设一】教师:为什么要学好历史?学生:表达、讨论【预设二】教师:以史为鉴,可以知兴替──(唐)李世民;灭人之国,必先去其史——龚自珍。