2020-2021年新高考历史一二轮复习建议：浙江省一轮复习：历史选考课件

考点考纲内容考核要求备考指南 1．蒙昧中的觉醒西方人文精神的起源 c1.高频考点依然不会回避：文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义。

2．文艺复兴可能会与中国史的新文化运动结合考查；启蒙运动可能会与浪漫主义文学结合考查；有关古希腊和意大利的文化遗产需联系关注。

3．启蒙运动一直是高考考查的重点方向，尤其关注伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张。

2．神权下的自我意大利文艺复兴初期的“三杰”b 莎士比亚与《哈姆雷特》 b 文艺复兴时期人文主义的含义 b 文艺复兴与宗教改革c 3．专制下的启蒙欧洲启蒙运动的兴起b 洛克的主张及影响b 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张b 4．理性之光与浪漫之声启蒙运动对人文主义的发展c 康德的主要思想观点b 考点一 蒙昧中的觉醒——西方人文精神的起源西方人文精神的起源——(c)1．智者学派(1)背景①政治：约公元前5世纪中叶，雅典民主政治达到高峰。

②经济：希腊工商业发展，平民地位提高。

③思想：个人主义的成长，哲学家关心与人类自身密切相关的问题。

(2)代表人物：普罗塔戈拉。

(3)主张：普罗塔戈拉认为“人是万物的尺度”。

(4)意义：把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。

“人是万物的尺度”的积极意义和局限性(1)积极意义：提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义，这是人类自我意识的觉醒。

(2)局限性：过分强调个人的感受，忽视人们认识的共性，认为认识没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

2．苏格拉底(1)主张：提出“美德即知识”和“认识你自己”。

(2)意义：第一次在哲学意义上发现了“自我”；是欧洲启蒙思想的源头。

3．斯多亚学派(1)时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。

(2)代表人物：芝诺、西塞罗和塞内卡。

(3)思想：认为逻各斯是贯穿万物永存不朽的理性。

得出两个结论，一是“顺应自然的生活就是至善”，二是人生而平等。

第44讲中国的世界文化遗产考点一中国的世界文化遗产代表[梳理·基础知识]一、世界建筑的奇迹万里长城1.秦长城、汉长城、明长城(b)(1)战国时期，秦、赵、燕为抵御北方游牧民族的袭扰，修建长城。

(2)秦始皇为防匈奴南下，命蒙恬大修长城。

(3)汉武帝重修长城，匈奴不敢南下侵扰。

(4)明代最后一次对长城进行大规模修建，应对蒙古贵族和女真贵族威胁。

2.长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响(d)(1)长城的文化内涵：建筑雄伟壮观、气势磅礴、布局巧妙、结构合理，装饰艺术也有很高的成就。

围绕长城，还产生了许多民间传说、说唱戏曲、诗词歌赋、绘画雕塑等文学艺术作品。

(2)在中国历史发展中的重大积极作用和影响①防御作用：保护中原农业和人民的生命财产。

②中外关系：保障丝绸之路畅通，促进了中西经济文化交流。

③边疆作用：对长城沿线经济、文化发展的推动。

④民族关系：促进各族经济、文化交流和民族融合。

二、秦始皇陵及兵马俑1.秦始皇陵的结构布局和历史文化内涵(c)(1)建制布局：按照“事死如生”的原则，模仿都城的建制布局，宏伟壮观。

(2)文化内涵：开创以陵寝、地宫和陪葬墓等为基本格局的帝王陵寝制度，历代皇帝，延绵不断。

2.秦陵兵马俑的布局、阵容及其所反映的历史状况(b)(1)兵马俑的布局与阵容①三个兵马俑坑大小不等，形状各异。

共约八千余件兵马俑，在坑内编排有序，体现严密的组织。

②一号坑由步兵和车兵组成矩形方阵，面积最大；二号坑分四个不同方阵，兵种、兵器、战斗位置各异，是兵马俑坑的精华；三号坑最小，成“凹”字形结构，是兵马俑的指挥部。

(2)兵马俑反映的历史状况①展现秦军完整的军阵编列体系：一号坑为右军，二号坑为左军，未建成的四号坑为中军，三号坑为指挥部。

②这支规模宏大的地下兵团——兵马俑军阵，生动展现了秦军威武雄壮的豪迈气势。

3.秦陵兵马俑所体现的高超技术和艺术震撼力(c)(1)技术高超：兵马俑的制作，成功把握了整体效果，比例匀称，神态逼真，生动传神。

高三历史一轮复习策略，高考历
史“复习必备”
高三历史一轮复习策略（完整版PPT），2021高考历史“复习必备”！ -
高中历史在综合文学中占有重要比重，得历史者得综合文学。

如何学好高中历史是很多同学关心的问题！
重视考纲，明确目标
高考复习的首要任务是弄清“考什么”，结合历史考试大纲及说明（新一届考纲尚未出版，先参照上一届的），不单老师明白，学生也要明白历史学科高考的具体范围、考试各个层次的要求和标准。

明确目标是高考复习的前提，能够事半功倍。

一轮复习要夯实基础
高考题百分之七十是关于基础知识的掌握和运用。

一轮历史的复习，无论是通史还是专题，都要重在夯实基础。

基础扎实了，才能更好的发挥能力。

历史时间跨度长，空间范围广，内容广泛，线索复杂。

只有在做好一轮复习的基础上，第二轮和第三轮复习才能有序进行。

研究高考题，分析命题规律
高考的命题宗旨是“稳中有变”，就决定了它的题量、题型、难易程度、考察方式等基本是稳定的，所以历史无论是选择还是大题，都是有套路可言的！。

2020-2021年高考历史一轮复习必刷题：从“师夷长技”到维新变法1.（2020年全国高三专题练习）史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。

贯穿这三个历史环节的主题是（）A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一B．批判传统与全面引进西方文化的统一C．发展资本主义与建立民主共和的统一D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一【答案】D【解析】本题以文字材料切入考查学生对中国近代史的理解和把握。

在19世纪40—90年代，中国受到西方侵略，中国人民走上反侵略求民主的道路，故本题选择D项。

建立君主立宪制是资产阶级维新派的主张，不符合19世纪40年代、60年代的特征，故排除A项。

当时中国最重要的任务是反侵略而不是批判中国传统，故B项错误。

发展资本主义、建立民主共和制是资产阶级革命派的要求，是在19世纪90年代以后，故C项错误。

2.（2020年四川武侯成都七中高三月考）1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于（）A．抵制维新思想的传播B．保证民族语言的纯洁性C．反对向西方学习D．维护传统的意识形态【答案】D【解析】从禁止使用的名词来看都是一些外来词和新名词，因此禁止使用的目的是维护传统的文化和意识形态，因此本题选择D选项。

材料没有涉及维新思想等内容，A选项错误；材料没有涉及保证民族语言的纯洁性信息，B项错误；C选项错误，张之洞主张学习西方先进技术。

3. （2020年全国高三专题练习）有学者指出，日本通过明治维新走上了保护民族经济、与外资作斗争和建立独立自主工业技术体系的发展道路，而晚清政府走的则是自由贸易、在国内市场“稍分洋商之利”和依附于西方列强的发展道路。

这最终决定了两国在甲午战争中截然不同的命运。

该学者认为国家命运取决于（）A．发展战略观的选择B．所处社会形态的差异C．国际大环境的优劣D．对外经济联系的强弱【答案】A【解析】根据题意可知，中日两国在发展民族经济上采取了不同的发展策略和方式，由此造成两国在甲午中日战争中的不同命运，故选A项;日本在明治维新前也处于封建社会，遭受外来列强侵略，与中国社会形态类似，故排除B项;中日两国所处的国际社会大环境是相同的，没有根本性差距，故排除C项;该学者的观点中没有涉及两国对外经济联系的内容，故排除D项。

第12讲马克思主义的诞生和俄国十月革命考点一马克思主义的诞生[梳理·基础知识]一、马克思主义产生的历史条件(b)1.经济基础：工业革命推动资本主义经济迅速发展，资本主义制度的弊端和固有矛盾日益暴露。

一是周期性经济危机，二是工业资产阶级和无产阶级矛盾尖锐。

2.阶级基础：欧洲三大工人运动兴起为马克思主义产生提供了阶级基础和实践基础。

3.理论来源：马克思、恩格斯对德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义这些人类优秀思想成果加以改造和吸收。

4.主观努力：马克思、恩格斯深入工人运动，总结经验教训。

二、马克思主义诞生的标志和重大意义(c)1.标志：1848年《共产党宣言》发表。

2.意义(1)《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

(2)从此以后，国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

[突破·核心要点]要点一启蒙思想的发展与马克思主义的诞生史料(2017·浙江11月选考节选)18世纪晚期，工厂制度出现了。

钟表、机器和车间的规定创造了新的劳动节奏。

产业工人一般每周工作6天，每天工作12至14小时。

他们还要面对时时刻刻的严格监督，打个盹或是和同伴说句话都不行。

男人、女人和孩子加紧生产，工资却很低，没有完成定额就要受到惩罚，无论是机器还是工序都没有考虑安全因素，因此早期的工人总是要面临发生事故致伤甚至致死的风险。

19世纪30年代，有学者一语揭破：“在这里，文明表现了它的奇迹，文明的人几乎变成了野人。

”——据[美]杰里·本特利等《新全球史》等整理[读史用史] 18世纪后半期至19世纪上半叶，启蒙思想家倡导的社会理想与现实出现了强烈反差，这种反差不仅促使浪漫主义的出现，还影响了马克思主义的诞生。

(1)由史料概述这一时期欧洲社会“理想与现实”反差的主要表现。

提示：工人工作时间长；劳动强度高；工资低；风险大。

(2)结合所学，简述19世纪上半叶欧洲工人阶级和科学社会主义者在机器轰鸣声里的抗争与思索。