图书漂流卡2

图书漂流建议书：知识因传播而美丽图书漂流活动源自上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再阅读的书捐献出来，然后贴上特定的标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个读者，就像放归大海的“漂流瓶〞一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递来分享快乐。

它漂流的不仅是图书，更是一种诚信和美德。

为营造良好校园文化气氛，加强校园文化交流，黄冈师范学院“读书月〞活动开展了以“知识因传播而美丽〞为主题的图书漂流活动。

详细安排如下：1、开展图书漂流活动，启动初期需有足够的图书用来传递，为此，建议广阔同学为图书漂流出一份力，为图书漂流活动踊跃捐书，让那些尘封在角落的书籍再一次实现它们的价值。

2、每本捐献的书籍都会有专用图书漂流卡，书者可以在制作的图书漂流卡上写上自己的名字、感言以及联络方式，让它们在传递中记住每一个“足迹〞。

3、活动期间大家可以到活动地点挑选自己喜欢的书籍。

4. 为了使图书充分得到漂流的时机，最大限度表达其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一周时间，希望图书在一周内从你的手里重新回到漂流地点。

5、参加图书漂流的读者，应该爱惜每一本漂流图书，并完好作好记录，保存书中的漂流卡，漂流完毕后，图书主人可以将书取回。

一个苹果，与人分享，自己剩下一半，却也收获了一份愉悦；一本好书，与人分享，收获的不仅仅是愉悦，也许还有心灵上的知音。

把附有自己感想的书，投放到校园之中进展漂流，想像一下一个拿到你们心爱的书的人，这是一种多么令人快乐的事啊！老师们，同学们，让我们踊跃捐献出饱含自己浓浓爱心的书籍吧，让它会聚成知识的海洋，带给每一位师生一份收获和快乐！漂流地点：南区主教学楼图书馆二楼大厅活动截止时间：XX年五月23日。

图书漂流活动注意事项“图书漂流”是知识的传播，更是理念的交融，诚信的传递。

通过图书漂流活动，激励集团员工好读书、读好书，培养大家的阅读能力，拓展视野，分享阅读乐趣，加强企业文化建设，为广大集团员工的成长和发展奠定坚实的基础。

为保证集团图书漂流活动可以持续健康的发展，特制定本办法。

一、漂流书共分为工具类、文学类、传记类、生活类、综合性图书等5部类。

每本漂流书贴有活动标识和一张漂流卡。

漂流卡上记录有放漂人的签名，以及对该书的评价。

参与放漂的读者请遵守规则认真填写漂流卡上必要的内容（姓名、部门、电话、邮箱，读后感等），以便让书漂的过程被完整的记录。

二、放漂人将自己阅读过的书，写上阅读心得后，寄给集团其他板块（二级公司）的“漂友”阅读（尽量不要放漂至本板块）,受漂人阅读并写上心得后，再以相同的方式将该书邮寄给下一位“漂友”，以此循环达到“书香漂流，以书会友”的目的。

三、各板块漂流的书籍和类型均为随机发放。

在集团下属所有板块都设立了书漂活动中转站，站长由板块总裁办指定人员担任。

书籍送达后，由站长归纳整理收到的在漂图书数目，并统计图书放漂人、转漂人，制作Excel表格，反馈至会长。

图书经由板块漂出、或收到其他板块漂来的书籍后，须在站长处报备。

活动结束后，各中转站长统计书籍回漂数量，对漂流卡上的寄语进行整理，并选择具有特色的寄语提交至读书协会会长。

四、板块自行选择时间和地点进行图书放漂活动，放漂同时将图书目录及所漂板块以邮件形式发放至全体员工，漂友可查询想阅读的书籍，并通过邮件形式向读书协会会长、各中转站站长“求漂”，求漂活动原则以邮件收到的先后顺序为准。

如因书籍求漂人过多，导致活动期间未收到想阅读的书籍，可在活动结束后，向读书协会会长申请借阅。

五、凡在放漂过程中漂流出去的图书，站长须进行放漂登记，登记内容包括本人真实姓名、手机号码等，便于工作人员进行漂流书的跟踪反馈工作。

为保证漂流书能尽最大限度的利用，每位漂友每次最多可以放漂两本书籍，接漂人保存书籍时间原则上不得超过一周。

一（2）班图书漂流公约
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程。

图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，让我们共同努力，在图书漂流中收获知识，分享快乐！
1、班级漂流图书为班级同学自愿捐献，捐献时先向图书管理员登记，以便日后归还。

2、每周一中午12：00在图书角选择适合自己的图书，并在图书管理员处登记，在周五中午12：00归还、登记。

每次只能借一本，不得超过一周。

3、利用课余时间认真阅读，做好阅读积累，摘抄好词好句。

4、诚信做人，还书要及时，并自觉填好图书漂流卡，图书管理员做好漂流记录。

5、爱护图书，不撕页、折页,不在书上涂画。

遗失、损坏图书，应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。

6、图书有限，只限于本班级图书漂流，中途不将图书转借他人，按规定时间归还。

7、图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。

拥有者：发起日期：
读者感言：
读者：日期：
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读者：日期：
读者感言：
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读者感言：
读者：日期：
读者感言：
读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活；读书是一种人生的享受,更是一种充满生机、勃发向上的生命精神.
是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯……是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说……是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流……书，给了我很多很多。

读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。

一（2）班图书漂流记录卡
注：每次借阅时间为一周，逾期者隔一周再借阅。

如出现破损，示破损程度进行修补或赔偿。

丢失图书者一律赔偿处理。

“图书漂流”活动方案一、漂流宗旨古人云。

读万卷书，行万里路。

书是人类进步的阶梯。

图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”漂流口号。

漂流书香、漂流信任。

漂流计划。

希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

二、漂流活动内容：1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。

每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。

漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。

放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。

2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。

希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

三、活动时间：____年4-____月四、活动步骤：第一阶段：宣传动员阶段1、制定“漂流书香、漂流信任”—图书漂流活动方案。

2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

新教育 上旬刊43《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“教学建议”中提出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。

提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。

然而，目前小学生的阅读情况令人担忧，通过观察、谈话以及阅读背景问卷调查等方式，了解当下小学生进行整本书阅读状况，发现存在阅读兴趣低、阅读量极少、阅读习惯差、阅读方法欠缺、表达能力弱等问题，主要原因如下：一是阅读时间受到挤压，尤其是小学高年级因学业压力大，阅读时间往往得不到保证；二是阅读环境不佳，学校、班级以及家庭中藏书量少，不能为孩子营造一个良好的阅读氛围，且对阅读未引起一定的重视；三是课外阅读的指导敷衍、流于形式，在日常教学中未开设真正有的放矢的阅读指导课，学生对阅读基本策略及方法知之甚少，导致阅读的效果大打折扣。

由此可见，追求有效的整本书阅读十分迫切的，要让学生在阅读中感悟方法、学会阅读、爱上阅读。

整本书阅读应选择适合学生阅读的经典书籍，在教师的指导下，学生运用一定的阅读方法，在某一个时间段，围绕整部经典作品展开阅读，与作者、文本、大人和同伴之间进行对话。

整本书阅读既指向语文阅读的增“量”，也指向语文阅读的升“质”，其所带来的两个方面的功效，都是单篇、短篇作品的阅读所不能实现的。

因此，教师必须通过各种方式推动整本书阅读，致力于把学生培养成一个独立的阅读者，实现从学习阅读到通过阅读学习的转变。

那么，如何有效地推进整本书阅读呢？制定整本书阅读策略是关键。

整本书阅读策略是指推进学生整本书阅读的方式和方法。

通过整本书阅读的教学以及相关活动，快速激发阅读者阅读积极性，在阅读的过程中养成阅读习惯，在大量阅读中习得阅读方法，在阅读活动中发展终身阅读。

因此，可以尝试通过以下三种策略有效开展整本书阅读，实现阅读能力的综合提升。

一、结合多种阅读记录，促进阅读习惯的养成1.图书漂流卡第一阶段，建立班级图书角。

笔者组织本班学生把已经阅读过的并且喜欢的书籍放在图书角，为图书漂流做好准备。

一小图书漂流方案一、指导思想最是书香能致远，本学期，学校以“让我们一起读书吧！”为主题，开展读书节系列活动，引领全校师生阅读好书，___读书快乐，让更多的图书在师生间传递，重新发挥图书的功效，使书香飘溢于整个校园。

二、活动时间___年___月___日（周五）3：20——4：20三、活动地点：操场四、活动形式1.班内漂流班主任选择___本适合学生阅读的书籍，贴上图书漂流卡，放在“班级图书漂流站”中，进行图书漂流。

受漂者在老师的辅导下填写图书漂流卡；看完书后，把带有漂流卡的书放到图书角，继续漂流。

2.全校漂流每班选出___本漂流的图书，进行全校图书漂流。

各班需要做简单活动现场布置，凡是阅读此书的受漂者，一定要在老师的辅导下填写图书漂流卡，看完后，图书继续漂流，两个星期后图书归还各班级。

五、图书漂流布置事项1.活动前请将每本书都贴上图书漂流卡，宣传图书漂流活动，明确活动的意义。

2.班主任和语文老师利用阅读课时间做好导读和指导工作，认真___好读书漂流活动当天的秩序。

3.在图书漂流过程中，全校师生要懂得与人共享资源，树立爱护书籍，文明阅读的意识，既留下漂流的痕迹，又学会与他人___。

4.图书漂流时各班简单做现场布置，营造浓浓的读书氛围。

如桌椅、宣传海报，宣传名言、图书推荐人，纪律维持者等工作。

结束后，请及时清理场地。

六、活动人员安排：活动总负责：___班级负责老师班级负责老师一（1）班二（1）班一（2）班二（2）班一（3）班二（3）班一（4）班二（4）班湾龙一小一小图书漂流方案（二）标题：一小图书漂流方案：将阅读的快乐传递给更多的人引言：阅读是一种美妙的体验，让我们在文字的世界里流连忘返。

然而，很多人无法接触到丰富的书籍资源，因此，为了将阅读带给更多的人，我制定了一小图书漂流方案。

这个方案旨在通过书籍的流动，让更多的人分享阅读的乐趣。

第一部分：方案概述一小图书漂流方案的核心理念是“书籍流动，文化传承”。

“图书漂流活动”倡议书2篇Proposal of "Book drifting activity"编订：JinTai College“图书漂流活动”倡议书2篇前言：倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。

本文档根据倡议书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：“图书漂流活动”倡议书2、篇章2：图书漂流倡议书：知识因传播而美丽篇章1:“图书漂流活动”倡议书亲爱的同学们：当浓郁的花香弥漫在玫瑰小学校园时，我们将要迎来“玫瑰飘香——图书漂流”活动。

书本会让校园的每个角落都漂流书香，漂流知识，漂流智慧，漂流文明与美丽。

图书漂流充满着独特的神秘感和浪漫情调，它是指书友将自己的书投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，读者阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个读者，就像放归大海的“漂流瓶”一样，把自己喜欢的书，连同阅读的感悟和寄语，投放到茫茫人海之中让它漂流。

通过漂流，让书不断得到新的阅读生命，让读者不断分享快乐。

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

一本好书，就是我们的一个知心朋友，一位循循善诱的老师，如何让更多的人分享我们的良师益友？如何让知识流动起来？那就让你的书参加图书漂流吧。

一点星光是微弱的，但是满天星光，就会照亮我们的旅程。

一本书微不足道，但是你一本，我一本，就能汇成知识的海洋。

知识没有国界，书籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的……心灵在图书漂流中得到洗涤而愈加纯净，知识在图书漂流中得到升华而愈加深厚。

同学们，为了进一步营造书香校园，营建“经典玫瑰”的校园文化，体验知识分享的快乐，学校大队部倡议在全校学生积极参与图书漂流活动。

一（2）班图书漂流公约
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程。

图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，让我们共同努力，在图书漂流中收获知识，分享快乐！
1、班级漂流图书为班级同学自愿捐献，捐献时先向图书管理员登记，以便日后归还。

2、每周一中午12：00在图书角选择适合自己的图书，并在图书管理员处登记，在周五中午12：00归还、登记。

每次只能借一本，不得超过一周。

3、利用课余时间认真阅读，做好阅读积累，摘抄好词好句。

4、诚信做人，还书要及时，并自觉填好图书漂流卡，图书管理员做好漂流记录。

5、爱护图书，不撕页、折页,不在书上涂画。

遗失、损坏图书，应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。

6、图书有限，只限于本班级图书漂流，中途不将图书转借他人，按规定时间归还。

7、图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。

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读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活；读书是一种人生的享受,更是一种充满生机、勃发向上的生命精神.
是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯……是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说……是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流……书，给了我很多很多。

读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。

一（2）班图书漂流记录卡
注：每次借阅时间为一周，逾期者隔一周再借阅。

如出现破损，示破损程度进行修补或赔偿。

丢失图书者一律赔偿处理。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园漂流卡范例篇一：图书漂流卡书名：首漂发起人: 放漂时间: 收漂时间:推荐理由：书名：首漂发起人: 放漂时间: 收漂时间:篇二：幼儿园图书漂流活动方案东营区第二实验幼儿园“一本书，大家看，共成长”图书漂流活动一、活动主题：“一本书，大家看，共成长”二、活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！三、活动背景：书，传递着知识；书，传递着文明；值为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我班将开展“一本书，大家看，共成长”图书漂流活动。

四、活动目的：1.通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。

2.通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。

五、活动形式：图书漂流，亲子阅读，交流心得六、活动对象：全班幼儿、家长七、活动时间：201X年11月9日～201X年11月30日八、活动流程1. 做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

通过家园联系栏和班级博客、QQ群向家长发起倡议。

2.召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。

并提出活动要求：（1）在自愿的基础上购买图书。

（2）积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。

（3）珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，请自觉赔偿。

（4）以家庭为单位开展，每周公布教师推荐书目（即漂流书目），幼儿放学将漂流的图书带回家，第二天一早将漂流的图书带回幼儿园。

要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。

4.班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。

本书主人
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图书漂流卡分享 信任 传播您好，这是一本免费的漂流书，欢迎您阅读，请遵守如下漂流规则：（1）请在书内的漂流标签上签下您的名字并加以简评。

（2）阅读完后请及时归还或者将本书传给其他期望阅读本书的好友。

（3）请您在阅读过程中保护好图书，避免破损。

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