图书漂流PPT课件

策划——图书漂流引言概述：图书漂流是一种流行的社交活动，通过分享读书的快乐和知识，让图书在人们之间流动起来。

它不仅可以促进阅读文化的传播，还可以加强人与人之间的交流和理解。

本文将从五个方面介绍图书漂流的策划。

一、确定目标和主题1.1 确定图书漂流的目的：是为了促进阅读、分享知识、扩大读者群体，还是为了推广某个特定的主题？1.2 确定图书漂流的参与人群：是面向特定群体，还是对所有人开放？如何吸引不同年龄、背景和兴趣的读者？1.3 确定图书漂流的时间和地点：是在特定的时间段内进行，还是长期持续？选择哪些地点进行图书漂流，以便最大程度地吸引读者参与？二、图书收集和管理2.1 收集图书资源：通过个人捐赠、图书馆合作、出版社支持等渠道，积累一定数量的图书。

2.2 图书分类和标记：根据不同主题或类型，将图书进行分类，并标记清晰的标签，方便读者选择。

2.3 图书管理和追踪：建立一个图书漂流平台或网站，记录图书的流动情况，方便管理和追踪每本图书的去向。

三、宣传和推广3.1 制作宣传材料：设计海报、宣传册或宣传视频，介绍图书漂流的概念、目的和参与方式，吸引更多读者的关注。

3.2 利用社交媒体：通过微博、微信公众号、Facebook等社交媒体平台，发布图书漂流的相关信息，吸引更多读者参与。

3.3 合作推广活动：与学校、图书馆、书店等机构合作，共同举办图书漂流相关的活动，扩大宣传范围和影响力。

四、组织活动和交流4.1 图书漂流启动仪式：举办一个隆重的启动仪式，吸引媒体和读者的关注，宣布图书漂流正式开始。

4.2 读书分享会：定期组织读者分享会，提供一个交流和讨论的平台，让读者分享他们对图书的理解和感悟。

4.3 读书活动和比赛：组织各种与图书漂流相关的活动和比赛，增加读者的参与度和活跃度。

五、评估和改进5.1 收集反馈和建议：定期收集读者的反馈和建议，了解他们对图书漂流的看法和期望，以便进行改进和优化。

5.2 定期评估活动效果：通过统计参与人数、图书流动情况、社交媒体关注度等指标，评估图书漂流活动的效果和影响力。

策划——图书飘流图书飘流是一种以书籍为媒介，通过流转的方式让更多人享受阅读的活动。

本文将从策划的角度，详细介绍图书飘流的背景、目标、策略、实施步骤以及预期效果。

一、背景随着社会的发展和科技的进步，人们的阅读习惯发生了变化。

电子书的普及使得纸质书籍的需求量逐渐下降，而传统的图书馆借阅方式也无法满足大众的阅读需求。

为了激发人们的阅读热情，图书飘流应运而生。

二、目标1. 提倡阅读：通过图书飘流活动，让更多人参预阅读，培养良好的阅读习惯。

2. 传播知识：通过流转的方式，让书籍传递知识，让更多人受益。

3. 构建社区：通过图书飘流，促进社区居民之间的交流与互动，增强社区凝结力。

三、策略1. 确定合适的场所：选择人流量大、便于参预者访问的地点作为图书飘流的基地，如公园、社区活动中心等。

2. 筹集书籍：通过捐赠、购买或者借阅的方式，筹集一定数量的书籍作为飘流的起始库存。

3. 制定规则：制定明确的图书飘流规则，如每人每次只能借阅一本书，借阅期限为一周等。

同时，制作飘流书籍标签，标明书籍的来源和飘流的目的。

4. 宣传推广：通过社区公告栏、社交媒体、宣传册等途径，宣传图书飘流的活动，吸引更多人参预。

5. 组织活动：定期组织图书飘流的活动，如开展主题阅读分享会、举办读书讨论会等，增加参预者的互动和参预度。

四、实施步骤1. 场地准备：选择合适的场所，并设置书架和飘流书籍展示区。

2. 书籍筹集：通过社区居民的捐赠、购买和借阅等方式，筹集一定数量的书籍。

3. 规则制定：明确图书飘流的规则，制作飘流书籍标签，并在书籍上粘贴。

4. 宣传推广：通过社区公告栏、社交媒体等途径，宣传图书飘流的活动，吸引更多人参预。

5. 活动组织：定期组织图书飘流的活动，如阅读分享会、读书讨论会等，增加参预者的互动和参预度。

6. 监督管理：建立图书飘流的管理机制，定期检查书籍的数量和质量，确保飘流活动的正常进行。

五、预期效果1. 提高阅读率：通过图书飘流活动，激发人们的阅读兴趣，提高阅读率。

班级图书漂流操作方法
1.确定图书漂流的主题和目的，例如：阅读、知识推广、文化交流等。

2.挑选参加漂流的图书，建议选择能够符合主题、普及知识或引导思考的书籍。

3.标注书籍的来源和漂流信息，可以在书内前言或封底上写明漂流的目的、方式、留言方式等信息，也可以附上一张漂流提示卡。

4.确定漂流的范围和方式，是否以班级内部为范围，或扩大范围到校内、校外或者其他地区。

5.设立图书漂流箱或地点，一般会在班级教室或学校图书馆、教学楼等公共场所设立专门的图书漂流箱或漂流书柜。

6.宣传推广，可以发布班级内部通知、制作宣传海报或传单，在社交平台等多方位宣传漂流活动，并加强宣传力度。

7.注意卫生和安全，为了防止书籍被污染或遗失等情况的发生，应该定期对图书漂流箱进行清洁和维护，并妥善管理好漂流活动的安全问题。

8.收集反馈和留言，建议设置留言板或其他方式为读者留下反馈和感想，收集读者的意见和建议，为以后的漂流活动提供参考。

策划——图书漂流一、背景介绍图书漂流是一种流行的阅读活动，旨在通过分享和交换图书，促进人们之间的阅读交流和社交互动。

参与者可以将自己喜欢的图书放置在公共场所，供他人借阅，也可以借阅其他人放置的图书。

这种形式的阅读活动已经在许多国家和地区得到推广和普及，受到了广大读者的喜爱。

二、目标1. 促进阅读：通过图书漂流活动，鼓励更多的人参与阅读，培养阅读兴趣和习惯。

2. 促进社交：通过图书漂流活动，让人们在借阅和放置图书的过程中相互交流，增加社交互动。

3. 推广图书：通过图书漂流活动，让更多人了解和接触到不同类型的图书，推广图书阅读文化。

三、活动策划1. 场地选择：选择一个公共场所作为图书漂流的活动场地，如图书馆、咖啡馆、公园等。

确保场地的安全和便利性，方便人们借阅和放置图书。

2. 图书筹备：联系出版社、图书馆等机构，争取图书赞助或捐赠。

确保图书的品质和多样性，满足不同读者的需求。

3. 活动宣传：通过社交媒体、宣传海报、口碑传播等方式进行活动宣传，吸引更多的人参与。

宣传内容包括活动时间、地点、图书漂流的规则和注意事项等。

4. 活动规则：制定图书漂流的规则，如借阅时间、借阅数量、图书损坏赔偿等，确保活动的秩序和公平性。

5. 活动流程：活动开始前，将图书摆放在指定区域，标明图书漂流的标识。

参与者可以自由选择借阅图书，也可以将自己的图书放置在指定区域供他人借阅。

活动结束后，统计借阅情况，并及时更新图书漂流的信息。

四、活动执行1. 活动准备：提前准备好所需的图书、宣传材料、活动标识等。

确保活动场地的整洁和安全。

2. 活动开展：按照活动流程进行图书漂流活动。

在活动现场设置志愿者服务点，为参与者提供咨询和帮助。

3. 活动宣传：通过社交媒体、朋友圈等渠道宣传活动的进展和成果。

鼓励参与者分享自己的阅读心得和体验。

4. 活动总结：活动结束后，对活动的效果和反馈进行总结和评估。

收集参与者的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

教材设计活动名称：《图书漂流》活动领域：社会领域年龄段：大班一、活动目标1.萌发阅读兴趣，乐意将自己喜欢的图书和物品与他人分享。

2.了解并制定班级图书漂流公约。

3.理解图书漂流的意义,懂得爱惜自己和他人的书。

二、活动准备1.幼儿每人带一本书，对书名和书中内容有所了解。

2.自制课件3.书架、书袋三、活动重难点重点：了解图书漂流活动，愿意分享自己喜欢的书。

难点：理解图书漂流的意义,懂得爱惜自己和他人的书。

四、活动过程（一）视频导入引出主题出示漂流瓶视频，提问：这是什么？除了漂流瓶，还有什么可以漂流呢？（二）传阅图书感知漂流指导语：图书也可以漂流。

看！林老师这里有一本漂流来的书。

你们想不想看一看摸一摸？以桌为单位轮流传阅。

（三）讨论方法了解漂流1.提问：林老师的这本书好看吗？怎样能让更多的人看到这本书呢？有什么好办法，相互讨论一下。

2.观看视频，进一步了解图书漂流。

小结：图书漂流就是人们把自己的书放在公共区域的漂流岛或漂流架上，人们可以自由在这些地方将书取回家阅读，阅读后将书再放回公共区域，让下一位爱书人继续传阅。

这种方式，能让更多的人读到更多的书。

（四）感悟分享尝试漂流1.指导语：漂流到林老师手里的这本书，我看了很开心，我分享给你们，看到你们开心，我更开心了。

你愿意分享你的图书吗？2.幼儿相互分享阅读图书指导语：请你和旁边的小朋友分享图书吧。

提问：你刚才看到的是谁的书？好看吗？你之前看过吗？小结：通过互相分享，你可以看到别人的书，还可以把自己的书分享给其他人，收获快乐。

（五）创设情境体验漂流1.出示漂流书架，创设情境提问：刚才和旁边的小朋友分享了你的图书，如果想让班里其他小朋友也看到这些书，该怎么办呢？指导语：看，林老师准备了漂流书架，让我们举行一场图书漂流会好不好！请将自己的书放到书架上来吧。

2.体验图书漂流指导语：现在书架上摆满了书，图书漂流开始，去选择你喜欢的书阅读吧。

3.幼儿制定漂流公约提问：这些书都是你们喜欢精心挑选的，在阅读的时候应该注意什么呢？如果书不小心损坏了怎么办？这本书阅读完后怎么办？小结：按照我们制定的图书漂流公约去做，相信我们的图书会漂流的时间更长，漂的更远。

⼤班主题活动:“图书漂流”2019-08-18⼀、主题由来和设计思路当我第⼀次听到“图书漂流”时，就⽴即产⽣了浓厚的兴趣。

上⽹查找相关资料得知，“图书漂流”活动源于上个世纪60年代的欧洲，指的是读书⼈将⾃⼰读完的书贴上标签后，投放到公园长凳、博物馆⾛廊、图书馆、楼梯等公共场所，⽆偿地提供给拾取的⼈阅读。

拾取⼈阅读之后，根据标签提⽰，再以相同的⽅式将书投放到公共环境中，给下⼀位⼈阅读，继续⼀段漂流书⾹。

我想，“图书漂流”在班级⾥开展岂不是很有意义！每位幼⼉只要准备⼀本书，定期和班上其他⼩朋友交换，⼤家就可以看到三⼗⼏本不同的图书。

⽽在此过程中，家长也能参与孩⼦的阅读。

想到这⾥，我⼼花怒放，于是和班级其他两位⽼师商量，并在学期家长会上与家长们进⾏了交流，没想到得到了家长们的⼀致赞同！于是，教师、家长、幼⼉开始共同参与整个活动！⼆、主题活动⽬标1.通过活动中的图书分享，激发幼⼉的阅读兴趣并帮助幼⼉在阅读中找到乐趣。

2.通过亲⼦阅读，提⾼家长对幼⼉阅读重要性的认识，并帮助家长采取有效的指导策略。

3.重视阅读环境创设及家园互动，形成家园阅读共同体，促进幼⼉健康和谐发展。

4.通过图书漂流活动，引导幼⼉敢说、想说、会说、善说。

三、主题环境创设⾸先，班级需预留⼏块墙⾯展⽰整个活动。

其次，注意收集资料。

教师根据活动开展进程，注意收集活动照⽚、幼⼉作品等，同时提醒家长及时收集幼⼉在家阅读情况资料。

最后，作品展⽰形式要适当。

主题墙要能为家长和幼⼉提供有⽤信息，⼤家能从中分享阅读乐趣，并能对阅读活动起到推进作⽤。

四、家长⼯作漂流活动开展之前，先请每个家庭挑选⼀本图书（最好是绘本），再准备⼀本记录本，将它们放在漂流袋中（可以是⽂件袋）。

为了防⽌所选的图书重复，家长们在选完书后⽴即将书名上传到班级QQ群，供其他家长参考。

在选图书的过程中，教师要做适当指导，⽐如⼀些带拼⾳、汉字较多的图书就不适合孩⼦。

当图书、记录本、漂流袋这三样东西准备齐全的时候，家长需指导幼⼉将⾃⼰的信息（姓名、买书⽇期等）写在记录本⾸页。

策划——图书漂流一、背景介绍图书漂流是一种流行的文化现象，它通过将图书放置在公共场所供他人阅读，并鼓励读者将已阅读完的图书放回原地或者传递给其他人，从而形成一种互助、分享的阅读方式。

图书漂流不仅能够促进阅读兴趣和知识传播，还能够加强社区之间的联系和交流。

二、目标本次策划旨在通过组织图书漂流活动，推动阅读文化，促进社区居民之间的交流和互动。

三、活动方案1. 活动时间：2022年5月1日至5月31日2. 活动地点：XX社区公园3. 活动内容：a. 图书捐赠：鼓励社区居民捐赠自己已阅读完的图书，并放置在指定的图书漂流点。

图书可以是各类类型，包括小说、散文、传记等，以满足不同读者的需求。

b. 图书漂流点设置：在公园内设置专门的图书漂流点，点缀以小型书架或书柜，并配备标识牌，方便居民寻找和放置图书。

c. 活动宣传：通过社区公告栏、社交媒体平台、宣传海报等多种途径宣传活动，吸引更多居民参与。

d. 活动引导：在活动期间，设置专门的志愿者团队，负责引导居民了解图书漂流活动的目的和规则，并提供相关服务和帮助。

e. 互动交流：鼓励居民在图书漂流点留下读后感、心得体会等文字或者绘画作品，与其他读者进行交流和分享。

f. 活动总结：活动结束后，组织相关人员对活动进行总结和评估，收集居民的反馈意见，并提出改进建议，为今后的图书漂流活动提供参考。

四、预期效果1. 推动阅读兴趣：通过图书漂流活动，激发社区居民的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 促进社区交流：图书漂流活动为社区居民提供了一个交流和分享的平台，增进社区居民之间的联系和互动。

3. 提升社区文化氛围：图书漂流活动的开展将为社区注入一股浓厚的文化氛围，丰富居民的精神生活。

4. 节约资源：通过图书捐赠和共享的方式，减少图书的浪费，实现资源的有效利用。

五、活动预算1. 图书漂流点设置费用：XX元2. 宣传费用：XX元3. 志愿者服务费用：XX元4. 活动总结和评估费用：XX元（注：具体费用根据实际情况进行调整）六、活动评估1. 参与人数：统计活动期间参与图书漂流的社区居民人数。

邵水小[2016]35号邵武市水北中心小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。

二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。

书是人类进步的阶梯。

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。

让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。

图书漂流寄托着放漂者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。

三、漂流理念“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”。

我们的口号：知识传播美丽，分享传递快乐。

我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

四、活动时间2016年9月----12月五、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由班主任指导班级图书管理员贴上漂流活动专用漂流卡。

每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。

漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。

放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。

2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。

希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。