鄂教版六年级语文上册全册课件【完整版】

段析：因为祖母死了，“我”才能睡在祖父的屋子里， 才有很多时间和机会跟祖父学诗。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵， 念困了再睡去。
句解：这句话强调“念诗”，突出表现了小姑娘爱读诗 的特点。“早晨”、“晚上”、“半夜”从时间上表达，让 读者看到童年的“我”念诗到了痴迷的程度，表现出“我” 是经常读书。
少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅 行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅 行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》 《小纸船》《标本》《旅行者之歌》五首诗组成。这五首 散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行 队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、 所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在 生活实践中锻炼成长的美好心愿。
段析：写“我”认为不好听的诗，“我”就不学。
祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
段析：写“我”凭着高兴学诗，祖父也由着“我”高兴教。 “我”不喜欢学的诗，祖父也不勉强“我”。体现了祖父的慈 爱与宽容。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多 少。”（孟浩然《春晓》）这一首诗，我很喜欢，我一念到 第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起来了。觉 得这首诗，实在是好，真好听！“处处”该多好听。
“永远”、“长久” 说明什么？从中你体会到了什么？
谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世 界。”
句中的“无边的知识的世界”表示什么？ 说一说。
1.细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。 2.抓住重点词句理解课文。 3.由课文留白处展开合理的想象。 4.有感情地朗读。

又有广阔天涯。在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 理解：表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的
命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传 世名句。
（1）找重点字词，字面解释+思想感情。
（2）指出描写手法，如比喻。生动形象的体现 了…… （3）体会语言：如“饮酒”一课语言朴实自然， 简练淳朴
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
理解：诗人辞官离京回家，离别的愁绪和回家的喜悦交织。 在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，
课外联系：
你知道那些描写落花的诗句？
活动：日积月累
我们收集了八句有关落花 的诗句，给大家3分钟的时 间记忆，比谁记得又快又 好，三句加一分，最终的 冠军可以得到终极大奖哦！ （机会有限，快快参与）
无可奈何花落去，似曾相识燕归来.晏殊《浣溪沙》 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。 曹雪芹《葬花吟》 花自飘零水自流，一处相思，两处闲愁。 李清照《一剪梅》
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

第三场比赛
比谁能正确地背诵、 默写古诗。
当堂训练：
背写古诗
要求：1、坐姿端正 2、握笔正确 3、字体工整 4、书面整洁
总结课文
• “怪生无雨都张伞，不是遮头是使 风。”理解诗句意思，从中你感受到了 什么？
天真、可爱、聪明
“张、使风”表现出两个孩子的
。
拓展延伸
《舟过安仁》是宋代诗人 杨万 里 的作品。诗中，前两句话描写 的是作者的 所见 ，后两句描写的 是作者的 所悟 。我们还学过他写 的 《晓出净慈寺送林子方》《小 池》《宿新市徐公店 》.
舟过安仁 宋 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
第二场比赛
比谁能正确译讲古诗，体会作 者思想感情。
自学指导：
请同学们参看课下注释，（
也可以查工具书），读一句诗翻 译一句诗的意思，并体会诗句表 达的思想感情。5分钟后我们一起 来交流。
一叶渔船两小童，
舟 过 宋安 仁 杨
万 里
（一）说教学内容
《舟过安仁》是人教课标版小学语文五年级下册第二 单元的课文，它是三首古诗中的一首，《舟过安仁》以新 奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、 活泼的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，全诗直接把目 光聚焦到儿童身上，生动描写了儿童的稚气行为。既展现 了两个小渔童无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的形象；又 使得杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩 耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也流露出诗人的童心 不泯。
• 船行了好久，他们累了，就停了下来。可船并不能一 直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船浆，让船前进呢？他 们冥思苦想，绞尽脑汁，可怎么也想不出来好办法。
• 突然，其中一个小机灵鬼尖叫起来：“啊，我想到办法 啦！”“快快快，快告诉我呀！”那个小机灵鬼指了指船舱中 的伞。另一个脑袋瓜也好使，马上就明白了。他们打开伞 ，对着船前进的方向撑去。

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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1220 21/5/12 2021/5 /12Ma y-2112-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12 2021/5/ 122021 /5/12 Wednesday, May 12, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/12 2021/5/ 122021 /5/122 021/5/1 25/12/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月12日 星期三 2021/5 /12202 1/5/122 021/5/ 12
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /12202 1/5/122 021/5/ 125/12/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 122021 /5/12M ay 12, 2021
蹴鞠 恭候 繁荣 天坛 餐厅 弘扬 讴歌 火炬 珠穆朗玛峰
兴高采烈 精彩纷呈
小组交流：
1.认真读课文，看看课文陈述了哪 些内容？每个内容能用一句话概括 吗 ？（可用书上原句） 2.再读全文，你觉得哪句话最能概 括全文的内容呢？
Hale Waihona Puke 这是一块神奇的土地，到我们 中间来吧。
这是一块神奇的土地，到我们中
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/12 2021/5/ 122021 /5/122 021/5/1 2
万里长城
博物馆
国家大剧院
读6-10段，请你找一找这一部分中 有几个“将”字，把它圈出来， 读一读，想一想，这几个“将” 字在其中所起的作用。

鄂教版 六年级语文 上册 第五单元
壶 壶口瀑布 口 瀑 布
梁衡
黄河壶口瀑布
初识壶口
初次相识， 壶口瀑布给作 者留下了怎样 的印象呢？
车厢 迸发 山崖 发 蒸发 弥漫 恩泽 鲸鱼 渺茫 晋朝 王之涣
千钧一 淋雨
断断续续 先声夺人 挟风带雨 雷霆万钧 花团锦簇 扑朔迷离 不寒而栗 悬流激荡 摇头摆尾 风轻云淡 气吞山河 侧耳倾听 目瞪口呆 荡然无存
感受壶口
朗读课文，感受不同之处。
请同学朗读第4自然段。（注意读出气势 来）
哪几个词语写出来作者想急切看壶口
瀑布的期待与冲动？ 那几句写出来壶口瀑布气吞山河的气 势？
只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来， 挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散 在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出 滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾， 这云，这烟，全部都是黄色的，散发 着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感， 跟使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷， 企图山河。
慨括文章主要内容： 主要写壶口瀑布的壮观景色， 它引发了作者澎湃的激情，使 “我”深深陶醉，表达了热爱 祖国的美好感情。
分段： （1-3） （4-6） （7） （8-10）
再访壶口
雨季的壶口瀑布这样令人 胆战心惊，那么枯水季的 壶口又以怎样的面貌展现 在作者面前呢？
到壶口看瀑布去！
你觉得作者在结 尾仅仅还是在谈 人生的哲理吗？
拓展延伸
黄河铸成了自己伟大的性格，正像一 个人经历了许多磨难便有了自己的个性。 请大家谈谈我 们中华民族有 哪些经历能体 现出百折不挠、 自强不息的精 神？
默读7自然段，理解壶口瀑布名字的由来。
在青海，它是美妙 的一缕；
在宁夏，它是平 静的一湾；
太阳出来了，壶口瀑布又是一番别样的景 色。朗读第5自然段，吧描写彩虹的句子画 上线，谈谈体会。

一本正经
1.“我”童年时为什么会有这个 发现？
2.体会“我明白了——世界上重 大的发明与发现，有时还面临着受到 驱逐和迫害的风险”的含义。
3.你自己是否也有过童年的发现， 说出来跟同学交流。
童年的发现
（驱逐迫害）
胚胎发育的规律
找老师解答 仔细观察 认真思考
达尔文 (1809～1882)，英国 生物学家，进化论的奠基人。他 曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环 球航行，对动植物和地质结构等 进行了大量的观察和采集。1859 年，他出版了《物种起源》这一 划时代的著作，在生物学上完成 了一次革命。
达尔文
生 物 进 化
鄂教版六年级语文上册
1．默读课文，了解作者童年发现了什么，是 怎样发现的以及为什么会有这样的发现。 体会作者的思读记记 “妨碍、 情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本 正经”等词语。
人胚胎的发育
读一读
fáng
ài
妨
碍
理解词语
妨碍 天赋
情不自禁 痴迷
随心所欲

【朗读第二自然段】
• 壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
“壶口瀑布不是从高处落下，让人 们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低 的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去 的水流。”
• 段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点？
✓涛声隐隐如雷……
✓那河就像一锅正沸着的水……
• 为什么作者雨季去了一次还不够，又“专选 了个枯水季节”再去看黄河？
✓ 【析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的 不同姿态。
品味语言，感受力量之美
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语 言精妙在何处。
黄 果 树 瀑 布
庐山瀑布
壶口瀑布
梁衡
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复还 。 ——唐·李白
壶口瀑布
位于陕西省宜川县境内，黄河象一 条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原 的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽 约400米左右的河水突然收束一槽，形 成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米 ，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾 升空，惊天动地，气吞山河，为黄河 第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄 果树瀑布的第二大瀑布。
初读课文，感受壶口瀑布。
• 用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑 布形成的原因。
沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的 一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深 不可测，这便是“壶口”。
黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低， 于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达 几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
Байду номын сангаас
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 7:11:22 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/122021/5/122021/5/12May- 2112-M ay-21

看着这些有色彩，有声音、有气味的词 发你调动这些语言的情愫呀！
为什么说中华民族是诗的民族呢？这些 魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的
读一读，体会下列句子的语气和表达
在人类古老的长河中，有哪一个民族能 一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
在人类古老的长河中，没有哪个民族能 一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
读一天天/天井中/聊
童子/打桐子/桐子落/童子 和尚/立河上/河上崩/和尚
读一读，你发现了什么？
天上月圆人间月半月月月圆 今年年底明年年初年年年底
海水朝朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长长消
读一读，体会下列句子的语气和表达
在人类古老的长河中，有哪一个民族能 一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
读一读，体会下列句子的语气和表达的
同一个意思因为表达的句式不 生不同的效果，我们在写作过程中 这样的句式来表情达意。
读一读，体会下列句子的语气和表达
在人类古老的长河中，有哪一个民族能 一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
看着这些有色彩，有声音、有气味的词 发你调动这些语言的情愫呀！
为什么说中华民族是诗的民族呢？这些 魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的
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看着这些有色彩，有声音、有气味的词 发你调动这些语言的情愫呀！
看着这些有色彩，有声音、有气味的词 调动这些语言的情愫。
读一读，体会下列句子的语气和表达
为什么说中华民族是诗的民族呢？这些 魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的

！
合作探究 《棒棒‘堂’自主学习单》 和同组的小伙伴开展合作学习吧！（时间8分钟）
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” 1.读着这句诗，“我”想：
！
2.小组交流讨论，用关键词记录小伙伴的精彩发言。
小组评：
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
背诵全诗，并说说诗中表达了戍边战士怎样的情怀。
《凉州词》 唐- 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
课后练习
《棒棒‘堂’自主学习单》
请同学们选择喜欢的作业题完成，别忘了请家长给你评一评哦！
（时间：15分钟）
A．背诵古诗，写出诗句的意思。
老师
评：
B．背诵古诗，搜集其他诗人写的《凉州词》摘抄下来，并简要写写诗意。
①两诗都以军营生活为吟咏对象，王 之涣写的是军营之（景 情），王翰写 的是军营之（景 情）。
②两诗都善于用音乐来渲染气氛，王 之涣用的是（琵琶 羌笛），王翰用的 是（琵琶 羌笛）
③两诗的感情基调不一样。王之涣的 诗意倾吐一个“（壮 怨）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字，王翰 的诗重在表现一个“（壮 怨）”字。
凉州词 唐-王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
凉州词 唐-王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
《凉州词》 唐- 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
背诵全诗，并说说诗中表达了戍边战士怎样的情怀。
读王翰和王之涣的《凉州词》，我们 可以发现两者相同和不同之处在于（选择 正确的答案作记号）

第一单元
2020最新鄂教版六年级语文上册全ຫໍສະໝຸດ 册课件【完整版】1 少年旅行队
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2 跟祖父学诗
2020最新鄂教版六年级语文上册全 册课件【完整版】
3夏 午
2020最新鄂教版六年级语文上册 全册课件【完整版】目录
0002页 0053页 0083页 0110页 0152页 0169页 0220页 0246页 0248页 0295页 0314页 0332页 0354页 0375页 0377页 0404页 0451页
第一单元 2 跟祖父学诗 诗词诵读 口语交际 第二单元 5 北京欢迎你 诗词诵读 习作 第三单元 8 爷爷的芦笛 诗词诵读 口语交际 第四单元 11 囚 蚁 诗词诵读 习作 13 三峡游
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诗词诵读
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